一株紫丁香.docx

1、一株紫丁香一株紫丁香课堂实录教学目标：知识与能力：1.会认生字并会写本课生字。理解由生字组成的新语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.体会老师勤勤恳恳工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情。加深师生之间的深厚感情。4.培养学生说话写话的能力和想象的能力。积累赞美老师的诗句。过程与方法：指导有感情读。读中悟情、抒情。一要读实：读书有目的，有层次，有情趣。二要读活：采用灵活多样，生动有趣的形式朗读。合作交流所想情感态度价值观：懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。树立起尊敬老师的心愿。教学重点难点：1. 学习生字，朗读课文、背诵课文。2. 体会老师勤勤恳恳工作的诗句，领悟课文所表达的真情

2、实感。课前准备：1. 配套的课文朗读磁带。2. 歌曲每当走过老师窗前旋律优美的轻音乐摇篮曲3. 录音机1台，实物投影仪一架。4. 学生课前用花瓣形的纸制作生字卡片。教程一、情境渲染，启动情感。师：同学们喜欢音乐吗？现在让我们轻松一下，听一听音乐，想一想这首歌是赞美谁的？你可以拍手也可以随音乐做动作。播放每当走过老师窗前） 师：这首歌是赞美谁的呢？生：老师。师：是啊，老师为了培育学生不知花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊。今天我们一起学习一首散文诗，请同学们齐读课题一株紫丁香二、认读生字，检查自学效果。师：昨天老师要同学们用丁香美丽的花瓣做成生字卡片，同学们赶快拿出来。先自己读，然后合

3、作小组的同学互相读一读看能否读准确。生：自由读。合作小组的同学互相读。师：同学们读得可真认真。现在把生字卡片收进文具盒里。谁能当小老师带领大家把由生字组成的词语读一读。幻灯1：小院 消除 疲倦 挂牵休息 感谢 伸进 眨眼生带读师：小老师真不错。下面大家开火车读一读。师：小火车呀，生：开过来呀，师：一开开到这里呀。生读。师：这辆火车开得又快又准。这儿还有几个儿化音。“脚尖儿”“花儿”我们要读好它们。好，跟老师读。（师带读）三、自读课文，整体感知课文。师：才过了词语关，看能不能过读通课文关。下面请同学们打开课本25页选择自己喜欢的方式读课文，可以大声读做 动作读，找合作伙伴一起读注意读准确，流利。

4、生：自由读。师：课文有五个小节，请五个同学每人读一节，谁来？其他小朋友也别闲着，你们可是小评委。看谁读得好？（生读）师：他们读得怎么样？哪位小评委公正公平客观的评价一下。学生评价。师：通过初读课文你读懂了什么？（提示谁在哪给谁栽什么？）生：我们在小院给老师栽下一株紫丁香。（师板书“我们”“栽”）四、学习课文，品读感悟，体会感情。（一）学习第一节。师：谁愿意来读第一节？其他同学边听边想小朋友是怎样走进小院的？请一生读师：小朋友是怎样走进小院的呀？生：小朋友是踮起脚尖儿走进小院。师：谁来做一做踮起脚尖儿的动作。请一学生表演动作。师：表演得真棒！想一想小朋友为什么要踮起脚尖儿呢？生：因为老师正在窗前

5、备课呢，怕打扰老师。师：原来是这样。一群多么懂事的孩子。小朋友悄悄地栽树，不愿惊动老师。那我们在读的时候要读轻一点。（指导朗读第一节。）师：女孩子的脚步是最轻的。请女同学站起来读一读。男同学评价。师：现在你就是课文里的小朋友你们的老师正在窗前备课呢？你们是怎样走进小院？怎样栽下这株紫丁香?的谁能用自己的话说一说。生：我们轻轻地走进小院悄悄地栽树。师：小朋友真能干。那我们就做课文里的小朋友齐读第一节。（二）学习第二节。师：大家读得可真美！那同学们想一想小朋友为什么要把这一株紫丁香栽在老师窗前呢？带着这个问题，我们齐读第二节。师：问小朋友为什么要把这一株紫丁香栽在老师窗前呢？生：小朋友想让紫丁香夜

6、夜和老师做伴。（师板书：夜夜做伴。）师：假如你是紫丁香的枝叶你会怎么做？生1：我会向老师打招呼：“老师，老师，你好。”生2：我会把一身绿色展示给老师看。生3：我会给老师唱歌。生4：我会把绿色的枝叶伸进您的窗口夜夜和您做伴。师：老师看到听到你们这样真高兴。大家该用什么样的语气读呢？生：我觉得第一句：“老师，老师，”要叫得深情一点。因为这是在呼唤老师。师：你愿意读一读吗？生深情读这句。师肯定。生：“就让它绿色的枝叶伸进您的窗口。”这个“伸进”应慢一点。延长一点。还可以做伸进的动作。“夜夜做伴”也可以做动作表演读。师：说得真好。你们就带着轻柔缓慢深情的语气读一读。生齐读。师指导“夜夜”一词。师：“夜

7、夜”是什么意思？生：每天晚上。师：谁知道每天晚上老师都要做那些工作呀？生争先说自己所知（备课，批改作业，家访，辅导学生等）师：是啊，老师每天晚上备课学习还要为生活操劳。多辛苦。那在读“夜夜”这个词时要重读，把意思读出来。谁来读读这几句话。师：你们想不想听老师读。（师范读。）你们想读吗？你们学着老师的样子带动作表演齐读。（三）学习第三节。师：现在有紫丁香和老师做伴了，真好。你们希望紫丁香为老师做些什么？谁能用课文里的话说一说。生：老师，绿叶在风里沙沙，那是我们在给您歌唱，帮您消除一天的疲劳。（板书：沙沙唱歌）师：好，让我们一起来学习第三节。在这一节里有哪些不理解的词语？生：“疲倦”是什么意思？。

8、师：谁能帮助他？生：劳累。老师工作了一天很累。师：想一想老师一天都要做哪些工作呀？生：带我们早读，上课；批改作业，处理班级事物等。师：绿叶在风里沙沙这是紫丁香为老师唱歌呢。这种声音非常动听。你们觉得它像生活中的哪一种声音呢？生：像雪粒子落在屋檐上的声音。生：像小虫子吃树叶的声音生：像小雨落在泥土的声音。师：你们的想象可真丰富。老师真佩服你们。如果你是绿叶，你的声音这么动听，你要为老师唱些什么？生：唱一首动听的歌为老师消除疲劳。师：那请你们用欢快的语调读一读这一节。（四）学习第四节。师：读得可真美。那满树的花美不美？生：（齐）美 。请自由读第四节。有不理解的词语用笔圈画起来。生：挂牵是什么意思？

9、师：其实我们只要把它换成另一个词语就明白了。想一想可以换哪一个词语呢？生：牵挂。挂念。师：老师的爱虽然不起眼，但它却是无时不在，无处不在的，你们回忆一下在生活中在学习中，你能从老师的一个眼神，一句话语，一个动作体会到老师对你的关爱吗？先想一想，然后说给合作小组的同学听听。再用“当时，老师”说一句话。幻灯2出示：说一说：当 时，老师 。小组合作交流。全班交流。生1：当我取得好成绩时，老师会表扬我并提醒我要继续努力不能骄傲。生2：当我下雨天没带伞时，老师借伞给我。生3：当我考试没考好时，老师说：“别灰心，要加油，下次一定能考好。”生4：当我感冒不舒服时，老师送我去医院。生5：当我上课玩小动作时，老

10、师用眼睛盯着我好象在说：“邓思伊，上课要认真，不能玩小动作。”生6：当我违反纪律和别的小朋友打架时，老师严厉的批评我，我知道批评是为了我好。师：从同学们的话中，我能感受到老师每时每刻把小朋友牵挂在心。那小朋友对老师应该有怎样的感情呢？生：老师对我们这么好我们要谢谢老师。生：老师每时每刻把小朋友牵挂在心要感谢老师。（板书：花儿感谢）师：真是懂事的好孩子。假如你是花儿，你怎么对老师说一些感谢的话？谁能用“老师，我感谢_”说一句话。全班交流：生：老师，我感谢您时时把我们挂牵。生：老师，我感谢您不仅教给我知识，还教给我做人的道理。生：老师，我感谢您，是您让我体验到学习生活的乐趣。生：老师，我感谢您您和

11、妈妈一样亲。师：同学们说得可真好。谁能带着一种深深的感谢之情来读一读。请生读。谁能读得更美，再请一生读。师：其他的小朋友想读吗？先自己在下面练习读一读。想怎么读就怎么读，可以加上动作，你认为坐着读不起劲，你就站起来看谁读得大读得美。生自由读。齐读。（五）学习第五节。师：大家读得多么有激情呀。夜深了，星星困得眨眼。可我们的老师还在灯下工作着。你们的老师辛苦不辛苦？（生齐辛苦）师：今天在我们的教室里在我们的课堂里也来了许多辛勤工作的老师，让我们全体起立向他们说一声：“老师，你们辛苦了！”并向他们致以崇高的敬礼！（生齐说并敬礼）师：其实，老师只要看到自己的学生好好学习，天天向上！哪怕再苦再累也是值得

12、的。你能劝劝老师让她早早休息吗？师：谁能带着对老师的关爱读一读第五节。我来给你配上音乐摇篮曲读得好不好？师（指问一学生）：你希望老师做一个怎样的梦？生（小声说）：我希望老师做一个又香又甜的梦。师：告诉我，你的声音为什么那么小？生：因为我想让老师好好休息，不想吵着她。师：你真是一个细心的好孩子。那就让我们的老师在这柔美的摇篮曲中多睡一会儿吧。（继续播放音乐）师：花香入梦。（师板书：花香入梦。）让我们再次带着对老师的关心与爱护齐读第五节。四、听课文录音，激发想象。师：接下来请同学们听课文录音，闭上眼睛边听边想象，然后说说你仿佛看到了什么听到了什么？（播放课文录音）生：我仿佛看到了几个小朋友悄悄地走

13、进老师小院在栽紫丁香。生：我仿佛看到了紫丁香给老师做伴。生：我仿佛听到紫丁香给老师唱歌。生：我仿佛看到了紫丁香开了满树香喷喷的花花香飘进老师的梦里。生：我仿佛看到了老师晚上工作很辛苦的情形。（学生畅所欲言）师：你们的想象太丰富了！老师把爱和关怀给了每一个孩子。小朋友把一株紫丁香悄悄栽在老师窗前，感谢老师时刻把我们牵挂表达了对老师的爱。让我们带着这份美好的感情齐读课文。五、练习背诵。师：同学们真会读书！听了你们的朗读让我感受到老师对学生的爱，更感受到学生对老师的体贴和关心。这是一种多么美好的感受。这篇课文多美啊！你们想不想把这么美的课文留在你们的脑海里呢？生：想。师：好，那就多读几遍，练习背诵。

14、看能不能背出来。（生练习背）师：现在能背的就背，还不是很熟的就打开书，我们一起来试试。（生背）六、谈谈学习收获。师：通过今天的学习你懂得了什么？生：通过今天的学习我知道老师真的很辛苦。我们要尊敬老师。生：通过今天的学习希望老师天天开心。生：通过今天的学习我知道老师爱学生，学生也要爱老师。师：自己平时在尊师敬师方面做得怎样？以后会怎么做？生：我平时一看见老师就向老师问好。以后更会听老师的话。师：你真是一个有礼貌的孩子。生：我很淘气。我以后再也不惹老师生气。好好学习。用好成绩报答老师的爱。师：真不错。有这样的决心和行动真好。（学生畅所欲言）七、拓展延伸。师：小朋友你还知道哪些赞美老师的诗句。课外交流。老师这儿也有几句幻灯出示：老师像粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水。老师是蜡烛燃烧自己，照亮别人。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。大家可以把这些诗句抄下来送给老师，还可以把自己的心里话对老师说说。八、作业超市。1、你有什么话想对老师说吗？请以“老师，我想对你说 ”为题写几句话在写话本上。2、教师节快到了亲手做一张贺卡送给老师。3、抄赞美老师的诗句。板书设计： 我 们 （栽下） 夜夜做伴 沙沙唱歌 5 一株紫丁香 花儿感谢 爱 （美） 花香入梦