二年级下册《小学健康教育》全册教案.docx

1、二年级下册小学健康教育全册教案二年级下册小学健康教育全册教案 教学目的要求 1.让学生了解流行腮腺炎（又称“痄腮”）是由病毒引起的急性呼吸道传染病，且多在冬、春季流行。2.教育学生排除惧怕心理，认识腮腺炎并不可怕，只要认真预防，落实各项防治措施，就能达到防病的目的。 教材重点难点 了解流行腮腺炎，落实各项防治措施 教具和学具 挂图录像 教学过程 1、导入新课(1)小品表演：(剧中人：冬冬、妈妈、大夫、老师。剧情：冬冬手托腮部作痛楚状，身背书包，无精打采地去上学并强打精神学习。老师劝他去看病。妈妈带冬冬去看病，大夫对其进行诊治) 讲述：冬冬清晨起来就感受自己的头昏昏的，耳底疼，腮帮子也疼，同时看

2、起来还有一点点发烧似的，他以为自己感冒了。一想到今天老师要讲新课，他一咬牙，对谁都没说自己不舒服，就坚持上学去了。谁知，到了翌日，他的一边腮部又红又肿，疼得什么东西都不能吃，因为嘴巴已张不开了。妈妈发觉冬冬病了，急忙带他去医院。大夫夸奖了冬冬不怕苦、爱学习的精神，但也批判了他，因为得了这种流行性传染病，是不能到集体中去的，以免传染给别人。 (2)激思释疑：小朋友，你们想明白冬冬患的这种流行性传染病是什么病吗?它对人体有哪些危害?如何样预防和治疗呢?今天，我们就来学习这方面的知识。 2学习新课 第一部分：了解腮腺炎及其传播途径。 (1)讲述：腮腺炎确实是人们常说的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的急

3、性传染病。得了腮腺炎专门痛楚，不仅腮部肿胀不能吃东西，而且会引起头痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得过这种病?能说说当时的感受吗? (2)学生讨论、汇报。 (3)讲述：得过一次腮腺炎就能够终身免疫，也确实是可不能再患此病。腮腺炎是如何样 传播的呢?它是一种由病毒引起的急性传染病。腮腺炎病毒会藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传播到哪儿，因此它传播的速度专门快，范畴也专门大。(边讲述，边出示投影片) 腮腺炎病人飞沫在空中飘动被健康人吸人患病。 在腮腺炎病人的家里健康人去探视吸人含有病毒的空气或触摸器具和吃东西患病。 提问：你明白腮腺炎是如何样传播的吗? (4)讨沦：假如我们班里有一位同学得了腮腺炎，那么

4、周围的同学会受到什么阻碍?什么缘故? (5)小结：腮腺炎是一种传染性专门强的疾病，假如一个同学得了腮腺炎，那么其他同学也极容易患病。 认识、了解腮腺炎的症状及危害。 (1)学习课文第二部分内容。 (2)联系书中插图描述腮腺炎的症状。(可用投影片辅助教学) (3)讲述：腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了两腮红肿一碰就疼外，同时还伴有发烧、头痛、不想吃东西等症状，严峻的还会引起其他并发症。 (4)讨论：腮腺炎除了阻碍病人的进食，令人疼痛不已发烧，呕吐之外，还能引起其他疾病，你们明白吗? (5)讲述：儿童患腮腺炎时的常见并发症是脑膜脑炎。预防、治疗腮腺炎的方法。 (1)谈话：我们已明白腮腺炎是一种

5、急性传染病，那么应当如何样进行预防和治疗呢? (2)讨论：依照腮腺炎病毒的传播方式，我们如何样阻断病毒的传播途径?(众生议论，畅说) (3)学习课文第三部分内容。 (4)围绕课文内容广泛展开讨论，并以投影、录像等电教手段辅助教学。 (5)明理导行。让小朋友联系书中第三组插图，选择对的做法，批判错的做法?把重点放在“什么缘故”上。 联系课文第三部分内容。通过“读一读”加深对冬、春两季流行病的认识和了解，明白预防疾病的重要性，教育并指导儿童以良好的心态面对疾病的侵害(包括SARS)。患了腮腺炎(或其他流行病)尽管专门痛楚，但不能惧怕它，而应以积极的态度配合大夫治疗，卧床休息，多喝开水，采纳少吃多餐

6、的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一样通过7一12天的治疗与休息就会好的。 在流行病多发的季节里，小朋友们要尽量少到人多的公共场所去，因为许多呼吸道传染病都有埋伏期，往往看似健康的人，实际上已是病毒携带者了。2、预防龋齿 教学目的要求 1.使学生了解龋齿形成的缘故和症状，明白龋齿对儿童生长发育带来的危害。2.教育学生养成良好的口腔卫生适应。 教材重点难点 1. 什么是龋齿以及龋齿的病因？2. 如何样预防龋齿？3. 预防龋齿的方法及重要性。 教具和学具 牙模型、录像教学过程 1导入新课（小品表演）（一女生手捂腮帮，眼含泪花，面带愁容，哼哼唧唧地走上场）我叫珍珍，今年8岁，上二年级了。最近一段时刻

7、，我的牙疼得不得了，连课也上不了了，老师让妈妈来接我去看病，真是倒霉透了。现在，我得赶快去跟妈妈去看病了，再见。（向大伙儿招手后，用手托下巴，走下台去）师：小朋友，珍珍去看病了，你们明白她得了什么病吗？（学生众说纷纭，众说纷坛）师：对，珍珍的牙生病了，她得了“虫牙”，也确实是龋齿。龋齿是如何样得的呢？患了龋齿病又该如何样治疗呢？今天，我们就来学习预防龋齿的有关知识。2学习新课任何龋齿，了解龋齿的病因。师：（出示挂图或投影片）龋齿俗称“虫牙”，又叫“蛀牙”，事实上它并不是被虫啃坏的牙，而是被一种叫蛀牙菌的细菌在吃了附在我们牙齿表面的残渣之后制造出来的酸性物质所腐蚀引起的。由于我们平常不注意口腔卫

8、生，让食物残渣留在牙缝中发酵， 产生酸性物质腐蚀牙齿的釉质，久而久之，形成空泛，使龋齿肿胀发炎，引起疼痛。你们看，这确实是已形成空泛的龋齿。（指图讲解）龋齿：（1）釉质破坏，形成空泛能渗进水的程度。（2）连续坏下去，一阵一阵疼痛起来。（3）碰到牙神经了，就会疼得忍不住。这是正在形成的龋齿，那上面的黑斑点确实是被酸性物质腐蚀坏的釉面。（出示牙模，让学生认识）如何样预防龋齿。（1）如何样预防龋齿呢？让我们听一听大夫叔叔是如何说的吧！（能够小品表演，也能够通过电视录像）（2）听了大夫叔叔的这番话，你明白什么叫龋齿和如何样预防龋齿了吗？（3）下面，老师来做一个小实验，让你们亲眼看一看，酸什么缘故会腐蚀

9、和如何样腐蚀牙齿表面的釉质的。将一只提早二、三天浸泡在醋中的鸡蛋与一只一般鸡蛋比较。并指导小朋友回去做那个“醋泡蛋”的实验，几天后观看蛋壳变软的现象。讨论：醋酸能破坏含有钙质的蛋壳吗？（4）摸索：从上面的对比实验中，你看到了什么现象？什么缘故食物的残渣会对牙齿釉质产生那么大的腐蚀作用？（5）讨论：如何样才能有效的地防止酸性物质对牙齿的破坏？少吃或不吃甜食；饭后刷牙或漱口；早、晚一定要刷牙，保持口腔清洁；多吃鲜鱼虾、牛奶、水果等壮牙的食物，增强体质。明理后导行，重在措施落实。（1）联系书中“议一议”、“读一读”，让学生明白预防龋齿的方法及重要性。（2）把握正确的刷牙方式。（尽管刷牙方式我们在一年

10、级已学过，但仍有专门多小朋友甚至大人至今都未能正确把握，教师要不厌其烦，再次引导儿童把握正确的刷牙方法）科学的刷牙方法是：门牙应当上下刷，咬合面上来回刷。牙刷与牙成直角，斜着刷。刷磨牙时边转动边刷。3、注意饮水卫生 教学目的要求 1、让学生明白喝了生自来水会得病，明白得饮水卫生。2、引导学生认识水是生命之宝，每天不能少。3、明白科学饮水，合理饮水的道理。 教材重点难点 1.让学生明白生水什么缘故不能喝。2.让学生明白什么缘故不能用饮料、矿泉水、纯洁水代替白开水饮用。3.让学生明白个人的饮水卫生需做到哪几点。 教具和学具 显微镜、挂图、录像 教学过程 1导入新课谈话：体育课上，同学们正在猛烈地运

11、动着，60米、100米赛跑，迎面接力赛，踢小足球个个热得满头大汗，口干舌燥。这时，有人喊了一声：“水来了！”是啊，这时候有水喝多好啊！同学们，你有过如此的感受吗？讲述：水是人躯体中专门重要的一部分。我们每个人每天都需要喝一定量的水，这对我们的躯体健康专门有好处。然而假如不注意饮水卫生，就会阻碍躯体健康。2学习新课不喝生水。（1）谈话：水对我们专门重要，水灾自然界分布得专门广泛。请看：（电视录像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我们生产、生活有用，我们把这些水称为淡水。但是这些淡水能直截了当饮用吗？什么缘故不能直截了当喝？（有细菌、病毒）（2）讲述：自然水域里的水是

12、不纯洁的，有的含有大量的泥沙、腐烂的东西，有的里面有大量的细菌、病毒，有的被工农业废水、污水污染过，城镇居民用的自来水是否就专门洁净，就能够直截了当喝呢？也不能。因为自来水尽管通过净化处理，但在输送过程中，往往又被二次污染，因此也不能生喝。（3）让我们看一看一滴生水里有些什么吧。观看：显微镜下的生水中的细菌（或观看放大的细菌图片）（4）讨论：依照观看到的事实，想一想：能喝生水吗？什么缘故？（5）讲述：由于生水里面含有大量的细菌，喝了生水会得病，如常见的拉肚子，如此对人体的损害是极大的，如治疗不及时有时还会危及人的生命。（6）小结：生水里面有细菌，喝了生水会生病，如痢疾、肝炎、伤寒等等。为了躯体

13、健康，我们应当不喝生水。不能用饮料、矿泉水、纯洁水代替白开水饮用。（1）讲述：什么缘故饮料不能代替白开水？（2）讲述：什么缘故清洁爽口的矿泉水、纯洁水不能长期饮用？（3）讲述：什么缘故说水是人类的生命之宝？ 如何样喝水，喝什么样的水才有利于人体健康？注意科学饮水。（1）提问：除了不喝生水外，我们还应注意饮水的科学和卫生。你明白饮水还有哪些注意事项？（2）讨论：什么缘故要一人一个杯，不用别人的杯子？（3）齐读课文第二部分。（4）讲述剧烈引动后什么缘故不能赶忙饮水的道理。（5）小结：注意饮水卫生，有利于人体健康4、养成“四勤”好适应 教学目的要求 1. 使学生认识皮肤，了解皮肤清洁与躯体健康的关系

14、。2. 教育学生养成良好的个人卫生适应。 教材重点难点 要保持健康体魄，要从小养成“四勤”讲究卫生的好适应，即勤理发、勤洗头、勤换衣裤、勤洗澡。 教具和学具 有污垢的梳子和脏衣服，挂图、录像 教学过程 1导入新课 谈话：同学们，你喜爱用这把梳子梳头吗?你爱穿如此的衣服上学、走亲访友或逛公园吗?什么缘故?(出示有污垢的梳子和脏衣服)讲究卫生、爱整洁是我们的美德，那么如何样才能做到卫生、整洁呢?今天我们就来学习这方面的知识。 2学习新课 勤洗澡、勤换衣。 (1)谈话：你爱洗澡吗?你会自己洗澡吗?洗澡时身上能搓出什么来?搓出来的脏东西你明白是什么吗? (2)讲述：在我们躯体最别处的一层组织叫皮肤。皮

15、肤上长有汗毛，从汗毛孔里能排出汗水。皮肤上还经常会有脱落的皮屑，当皮屑、汗水和灰尘等混合在一起时，就会在皮肤上形成污垢。污垢是细菌最爱生活和繁育的地点。 (3)观看：教师为每个小组都预备一些酒精棉球(酒精具有消毒、杀菌、去污的作用)，请学生用酒精擦一擦手，看一看，被擦的部位如何样了?棉球上又如何样了?这说明了什么? (4)讨论：当皮肤上的污垢多了时，细菌会如何样?假如不小心抓破了皮肤，又会如何样? (5)讲述：抓破的地点会红肿、发炎，严峻时还会长脓疱、疮、疖子等，甚至还会引起发烧和其他疾病，这是因为细菌侵入了皮肤的缘故。为了保持皮肤的清洁，我们应当经常洗澡。 (6)讲述：勤洗澡还得勤换衣。因为

16、如此才能真正完全清除皮肤上的污垢，消灭孳生在皮肤上的细菌。 勤洗头、勤理发。 (1)谈话：(取出那把脏梳子)刚才老师询问，谁情愿用这把梳子梳头，结果没有一人情愿，什么缘故?大伙儿都嫌它太脏。一把梳子如何会变脏的呢?谁使它变脏的呢? (2)讨论：脏梳子的由来以及头部皮肤会可不能产生污垢? 假如长时刻不洗头，你有什么感受? 运动后浑身冒汗，头发会有一股什么味?头皮发痒吗? 洗过头以后，你又有什么感受?这说明什么? (3)讲述：头皮确实是头部的皮肤，它表面长有又长又密的头发，专门容易藏污纳垢，是细菌最爱隐藏的地点之一。假如长时刻不洗头，还会长出小虱子。 (4)小结：勤洗头还需勤理发，如此给人一种整洁

17、、清新、有精神的感受。要保持健康的体魄，从小就应养成讲究卫生的好适应。 联系实际，提高认识。 (1)议一议：如何样才是一个讲卫生的好学生?结合课文中图上小朋友的做法，给对的送颗“星”。 (2)说一说：如何样做才是“四勤”?联系生活中的自己，说出“四勤”的内容。 (3)帮一帮：假如有个别小朋友家中生活有困难，不能经常洗澡、换衣服，你预备如何样关心他？ (4)念一念：儿歌常常念，时时记心间，请大伙儿在拍手歌中终止今天的学习活动。5、健康与游戏 教学目的要求 1. 使学生明白得课间在室外进行一些适当的活动有利于躯体健康。2. 教育学生明白如何样利用课余休息时刻，并开展一些有利于排除疲劳的活动或游戏。

18、3. 培养学生良好的个性和心理品质。 教材重点难点 游戏促进健康。游戏要注意安全。 教具和学具 挂图、录像 教学过程 1、导入新课谈话：同学们，你们喜爱做游戏吗?你们会做哪些游戏?我们一起来做“老鹰捉小鸡”的游戏，好吗? 室外活动：老鹰捉小鸡。 2学习新课 游戏促进健康。 (1)谈话：刚才，我们做了“老鹰捉小鸡”的游戏。请大伙儿说一说做游戏时你有什么感受? (2)讲述：做游戏不仅能使我们感到心情愉快，而且还对我们的躯体健康有好处。 学习课文内容。(齐读教师抄在黑板或投影片上的内容，分段学习和讲解) (1)提问：刚才在室外做游戏，你们玩得快乐吗?什么缘故如此快乐? 充足的阳光、新奇的空气使我们感

19、受如何样? 游戏时，我们追跑、跳跃、躲闪、欢笑，这些活动使我们躯体的哪些器官得到锤炼?冬季在室外活动，对我们的躯体还有哪些好处? (2)小结：游戏活动不仅能使我们心情愉快，还能促进脑的发育，强壮呼吸器官，增强躯体的抗病能力。 游戏要注意安全。 (1)谈话：游戏能促进我们的身心健康，然而假如不注意安全，也会带来损害。 (2)讨论：做游戏时不注意安全会给我们的躯体造成什么损害? (3)小结：假如做游戏时不注意安全，会使我们受到骨折、扭伤、皮肤划伤、流血等躯体上的损害。 (4)谈话：假如做游戏时不小心摔伤了，如何办? (i)讨论： 自己不小心摔痛了如何办?别人不小心把你推倒了如何办?假如摔得专门痛，

20、通过好长时刻仍不能动，这时该如何办?假如当时摔痛了，过了一会儿就好了，该如何办?如何样对待摔倒的同学? (6)小结：游戏时假如出了意外，要及时向老师报告。 6、膨化食品 教学目的要求 指导儿童初步明白什么叫膨化食品，以及膨化食品吃了好不行的问题，从卫生角度认识膨化食品的优缺点，从节约方面让儿童明白不要随意乱花爸、妈的血汗钱。 教材重点难点 多吃膨化食品好不行 教具和学具 挂图、录像、膨化食品 教过程 1导入新课（出示课题，切入问题）师：指一名学生用设问方式点题膨化食品好不行？（众生讨论“好”与“不行”，说成一团，无结论）师：今天，我们就来认识认识这些膨化食品，了解食品的膨化过程。2学习新课认识

21、膨化食品。（投影片或图片、实物）（1）师：你们认识它们吗？请说出它们的名称。生：这叫米饼，又香又脆，可好吃啦。生：这叫*雪饼，据我所知，是在烘箱里烘烤出来的。生：这叫*，咬一口，又脆又酥又香。师：（实物）那个是什么？那个呢？生：炒米，苞米花，猫耳朵师：不管是正规厂家生产的“米饼”、“*角”，依旧街边小贩爆出来的“猫耳朵”、“炒米”、“苞米花”，我们把这些通过高温、高压后膨化出来的食品叫做膨化食品。（在课题下面加着着重号膨化食品）（2）讨论：说一说你吃过的膨化食品的名称、形状、颜色、味道，由学生自由发挥、描述，气氛越浓烈越好。教师注意倾听，适当点拨记录。 （3）教师归纳小结：膨化食品不仅味道好，

22、而且专门多差不多上用杂粮制成的，如玉米、蚕豆、大豆，还有的是用马铃薯、红薯等制成的。杂粮的营养价值原本也不算专门高，也不太好吃，可通过膨化之后，它们变得既好吃，又提高了营养价值，真好！讨论多吃膨化食品好不行。（1）提问：既然膨化食品经济又实惠，好吃又有营养，我们可不能够天天吃，顿顿吃呢？什么缘故？要求说出自己的内心话“实话实说”。（2）议论：生：不能。理由：我家比较穷，爸爸妈妈不可能给我零钱去买零食吃。我也舍不得钱去买它们。生：我也认为不能天天吃，更不要说顿顿吃了。因为它如何说不是主粮，我认为依旧吃米饭，吃菜好。生：我就天天要吃一包。因为它里面的营养成分专门多，维生素储存得又专门好，更要紧的是

23、，我每天中午吃一包后，就不用吃午餐了，并没有白费专门多钱啊！（众生围绕“议一议”、“说一说”，畅所欲言，并在括号里面划）师：（归纳、小结众生发言）膨化食品尽管专门好，但前提是正规厂家生产的，符合国家卫生、营养标准的，有营养学会监制或已达到国家免疫标准，有免疫标识的。（教师边讲边出示一些膨化食品的外包装，再实物投影仪上放大其影像。让小学生认识，亦可通过实物观看辨认）只是，膨化食品再好吃，再香甜，再酥脆可口，我们都不能经常吃更不能够天天吃，顿顿吃了，且不说白费钱，造成我们大手大脚乱花钱的坏适应，更要紧的是，绝大多数膨化食品中都有人工合成的食物添加剂、色素、糖精、香精等等，这些东西假如长期被人摄入，

24、对躯体有专门大的危害的。此外，街头小贩爆的苞米花、炒米、猫耳朵等食物，尽管没有什么“人工合成化学剂”，但它的“锅”、“罐”却因在制作中含有金属铅，铅在高温、高压下会渗到食物种去，因此经常吃或过多地吃了这些膨化食品，对人体也是有害的。因为铅被人体摄入后，会在肝脏内沉淀下来，使人慢慢地铅中毒！反馈检测，升华学习目标。（1）读一读博士爷爷的话，进一步领会其精神。（2）围绕“健康、成长、节约、助人”主题展开讨论。组织学生阐述自己观点，提示用节约下的买膨化食品的一分钱、一角钱去捐助那些贫困生。在躯体健康的同时更要做一个助人为乐、心理更健康的好学生。（3）教师要即时确信、鼓舞、夸奖那些有突出表现的学生，使

25、本课的教学目标不仅达成，而且升华。 7、消灭老鼠害人精 教学目的要求 让学生了解老鼠的形状和生活习性，明白老鼠对人类的各种危害。教育学生明白得必须消灭老鼠，认识和了解消灭老鼠的几种方法与工具。认识几种会消灭老鼠的动物，明白“天敌”的含义。 教材重点难点 老鼠对人类的危害消灭老鼠的方法有哪些 教具和学具 挂图、录像、老鼠模型 教学过程 1导入新课猜谜语：身批灰黑毛，耳朵尖又小，牙齿尖又利，专爱啃东西。破坏生产传疾病，人见人恨坏东西。你能猜出它是谁吗？对，是厌恶的老鼠。讲述：老鼠是人们最厌恶的动物之一。你们明白人们什么缘故这么恨它们吗？2学习新课老鼠的危害。（1）谈话：你能描述老鼠是什么模样的吗？

26、在什么地点看见的？（2）讲述：老鼠喜爱生活在阴暗的洞穴或角落，经常在下水道、臭水沟做窝。那么，它对人类有什么害处呢？（3）讨论：老鼠喜爱吃什么？你家里的东西被老鼠啃咬过吗？你明白老鼠还有哪些害处？小结：老鼠对人类的危害专门大。一只老鼠一年要偷吃掉许多粮食。除了偷吃粮食外，它还会啃电线，引起火灾；在堤坝上钻洞，毁坏堤坝；还能传播鼠疫、出血热病，人得了这些病不仅伤躯体，更要紧会危及生命。老鼠真是人人痛恨的害人精。（4）阅读课文第一自然段消灭老鼠。（1）谈话：老鼠对人类的危害这么大，我们应该如何办？（2）讲述：老鼠是害人精，它不仅损害人们的生活物品，还会传播各种疾病，因此我们一定要消灭它。（3）讨论

27、：你明白哪些消灭老鼠的方法？你明白人们在墙角、砖块下洒的红色的米是干什么用的？说一说，你认识书中的这几种动物吗？你明白在灭鼠方面它们各有哪些绝招？议一议，除了老鼠的这些“天敌”能灭鼠外，你还明白哪些灭鼠的好方法？（见课文中的插图）填出灭鼠的工具或药品的名称。请写出你明白的灭鼠的其他方法来。（4）阅读课文第二自然段。3终止语我们能够用鼠药、鼠夹和饲养猫、猫头鹰等方法来消灭鼠。家中要经常清理杂物，不给老鼠做窝的地点。饭菜、食物要妥善保管。被老鼠啃过的东西，千万不能吃。只要我们人人行动起来，就一定能消灭老鼠。此外，关于路边、墙旮旯或隐藏处显现的一些丢弃在地上的食物，千万不要捡起来吃或玩，以防止鼠药中

28、毒，因为鼠药是一种剧毒的毒药。（目前，国家已明令停止生产“毒鼠强”，并正在收缴“毒鼠强”。小朋友一点要注意）现在让我们在童谣中终止今天的这节课。大伙儿读新北京童谣小老鼠。 8、消灭苍蝇和蚊子 教学目的要求 1. 引导低年级小学生认识和了解苍蝇、蚊子的生活习性；明白苍蝇、蚊子是传播多种疾病，危害人类健康的害虫。2. 教给小学生消灭蚊、蝇的一些差不多方法。3. 教育小学生要积极响应号召，投入消灭蚊蝇的爱国卫生活动中去，同时要注意个人的饮食、起居卫生。 教材重点难点 引导学生认识苍蝇和蚊子的危害。介绍消灭蚊蝇的方法。 教具和学具 挂图、录像、灭蝇蚊工具 教学过程 1导入新课 指认蚊子和苍蝇。(出示挂

29、图) 谈话：你认识它们吗?(学生回答)说说你对它们的看法。(众生发言) 师：对，蚊子、苍蝇是害虫，是大人们常说的“四害”之一。它们会传播各种疾病，对人体危害可大了。我们一定要消灭它们。 2学习新课 引导学生认识苍蝇和蚊子的危害。 了解苍蝇的生活习性与传播疾病的途径。 师：苍蝇的全身长着什么?(学生观看、回答) 师：苍蝇生活在哪些地点?(学生回答) 师：你们明白苍蝇是如何样传播疾病的吗?苍蝇身上长有细毛，能携带千千万万细菌，它们既喜爱在粪便及腐烂的动物尸体上爬行，又喜爱在人们的食物上舔咬，一边吃食物，一边把病菌排泄到食物上。人们吃了苍蝇叮过的食物，便容易得多种疾病，如肠炎、痢疾、伤寒等。(出示有

30、关疾病的挂图，适当讲述相关病症，或启发学生讲述自己或家人患肠炎、痢疾时的情形) ； 了解蚊子的生活习性与传播疾病的方法。 师：你被蚊子叮咬过吗?(学生汇报)叮咬后的感受是如何样的?(学生回答) 师：你明白蚊子什么缘故要叮人吗?它会传播哪些疾病呢?(生讨论、交谈) 师：让我们从放大的图片上看看它用什么来叮咬人的，(出示投影片)人被叮咬后什么缘故皮肤上会显现又红又肿又痒的红疙瘩。 (师讲述)在吸人血的蚊子中，最厌恶的是那些雌蚊(母蚊子)你听，夜晚当你正用心致志的看书、学习或睡意模糊正想入睡时，突然听到“嗡嗡”的声音在耳边盘绕，那确实是喜吸人血的母蚊子预备向你攻击了。雌蚊子最爱叮体温较高，出汗多的人，也爱叮穿深色衣服的人。雌蚊子叮人吸血，一方面养肥自己，更重要的是，用人血去营养它的卵，为下一代预备丰富的养料。雄蚊不叮人，它靠吮吸植物汁液来过活。 在雌蚊子头部的下端，有一个象针一样的喙，粗看像一根针，实际上是由六根比头发丝还细的针组成。在吸血时，它把这六根针组成的喙毫不客气地刺人你的皮肤，并一直插到血管里，然后先分泌唾液，让唾液和你的血液混合起来，不凝固，以便于它的吮吸。待它吸得肚子滚圆后，才飞走。它飞走了，可你还一点不知晓呢，只有等到胳膊或腿、脸上开始痒的时候，才发觉已被蚊子叮出个