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1、人教版语文七年级下册基础知识梳理资料人教版语文七年级下册基础知识梳理资料 人教版语文七年级下 册基础知识梳理 七年级下册基础知识梳理七年级下册基础知识梳理 第一单元第一单元 1、下列黑体字注音完全正确的一项是（）A、确 凿（z o）骊（l）歌 泯（mn）然 人迹 罕（hn）至 B、环谒（y）玉簪（zn）花 秕（b）谷 敛（li n）财 C、臃（yng）肿 攒（c n）成 栅（zh）栏 书 塾（s）D、鸡毛 掸（dn）子 倜（t）傥 菜畦（w）弥（m）漫 2、根据意思写出本单元出现的四字词语。（1）少有人来。（）（2）形容人声喧闹。（）（3）人或事物的历史或背景不明确。（）（4）垫高枕头，无忧无

2、虑地睡觉。（）3、文学常识填空。（1）从百草园到三味书屋选自（作者）的散文集。（2）爸爸的花儿落下的作者是（地区名）作家林海音，本文节选自她的小说 。（3）丑小鸭的作者是（国别）的（作家名）。我们在初一上学期学 过他的另外一篇作品。（4）假如生活欺骗了你这首哲理短诗的作者是，他被称为“俄国文学之 父”。4、请你阐释下面一句的含义。只要你是一只天鹅蛋，就算在生在养鸭场里也没有什么关系。含义：5、先读下面的语段，然后回答问题。黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，直到它消失在丛林深处。选自未选择的路（1）在这首诗中，答：“路”可以有哪些含义？（2）诗人为什么要“久久伫立

3、”？答：6、课外选读古诗词填写。（1）山际见来烟，。鸟向檐上飞，。（2），弹琴复长啸。深林人不知，。7、请写出各组黑体词在句子中的不同意思。A、稍稍 宾客其父（）他的成绩比我 稍 好一些（）B、即 书诗四句（）军书十二卷（）C、自是指物作诗立 就（）现在大学生 就业问题倍受社会关注（）D、或 以钱币乞之（）请你星期六 或星期天来我这里学习（）8、仿照下面的例句，写一个句子，表达你对父爱的感受。例句：父爱是夏日里的一棵树，在炎热时为我们撑起一片凉爽的绿荫 仿写：第二单元第二单元 1、给下列形近字注音并组词。哽（魄（魂（）（）梗（）（）谰（）（）秽（）（）谰（）（）移（）（）炽（）（）杼（）（）织

4、（）（）抒（）（）巅（）（）贴（）（）颠（）（）沾（）（）2、选出书写有误的一项（）A、坚难险阻 绝壁断崖 极其险峻 亦复如是 B、一泻万里 奇绝壮观 浊流滚滚 骑驱险阻 C、人声鼎沸 不能自己 变卖曲质 白驹过隙 D、各抒已见 不耻下问 自吹自擂 骇人听闻 3、根据课文内容填写。1）黄河颂的作者是，本文选在，作曲 2）木兰诗是一首，选自 朝 编的。3）表现花木兰深明大义，代父从军的句子是：。4）表现木兰不慕名利，辞官还乡的诗句是：。5）演化出成语“扑朔迷离”的两个句子是：（6），何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）马上相逢无纸笔，。（岑参逢入京使）4、指出下列句子中的通假字，写出它与哪一个字

5、通假。（1）对镜贴花黄（2）出门看火伴（3）数至八层，裁如星点 5、指出下列各句所运用的修辞手法。1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（2）将军百战死，壮士十年归。（）（3）军书十二卷，卷卷有爷名。（）（4）万里赴戎机，关山度若飞。（）（5）啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。（）（6）像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！（）6、仿写下面的句子。例句：在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗 上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐并没有上留着我的手印。仿句；在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那，在那 第三单元第三单元

6、1、给下列黑体字注音。殷（）红 锲（）而不舍 重 荷（）迥（）乎不同 捋（）胡子 编篡（）鲜（）为人知 亲昵（）义愤填 膺（）妇孺（）2、先解释黑体字，再写出这个成语的意思。（1）鲜为人知（2）鞠躬尽 瘁（3）义愤填膺 3、根据解释写出四字词语。（2）辛辛苦苦一年到头这样做。（）（3）值得歌颂，使人感动得流泪。（）（4）由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。（）4、文学常识填空。（1）福楼拜家的星期天的作者是，国作家，代表作有。这篇文章 1）连妇女小孩儿都知道，表示众所周知）描写了、四个作家的形象。（2）孙权劝学选自，是由 编纂的一部编年体通史。5、在下列句子的横线上标上准确的标点。（1）“什么

7、？又怎么了？”他大声说（2）贝多芬说“谁？那是谁？”（3）“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”他说 虽然严肃，但脸上浮现出善良的微 笑，“你们很勇敢”6、选出下列句中黑体词的感情色彩与其他三项不同的一项（）A、闻一多先生，是 卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。B、他要给我们 衰微 的民族开一剂救济的文化药方。C、张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他当是之无愧 的。D、共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是 一拍即合。7、指出下列各句运用的描写方法。（1）他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝笔给客人。（）（2）客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。（）（3）一个身

8、高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担 子。（）（4）贝多芬神往地说：“一个人到田野去，有时侯我想，一株树也比一个人好。”（）8、根据你的课外积累，补全下面的名人对联。上联：搏命运风浪（贝多芬）联：炼钢铁意志写下一页页辉煌的篇章（奥斯特洛夫斯基）第四单元第四单元 1、给下列黑体字注音 行（）辈 漂渺（）喝（）采 铿锵（）（）恬（）静 冗（）杂 惬（）意 水门 汀（）粲（）然 蓦（）然 省（）亲 叱咤（）（）2、下面括号内的动词填写正确的一项是（）母亲送出来吩咐“要小心”的时侯，我们已经（）开船，在桥石上一（），退后几 尺，即又上前出了桥。于是（）起两支橹；一人一支，一

9、里一（），有说笑，有（）的 A、划 点 抓 换 喊 B、点 磕 架 换 嚷 C、解 碰 抓 换 叫 D、撑 点 拿 换 闹 3、下列词语解释有误的一项是（）A、消夏（过夏天）惮（畏惧）漂渺（若有若无）B、归省（回家看望父母）撺掇（来回跑）委实（委屈）C、絮叨（翻来覆去地说）旺相（茂盛）D、弥散（弥漫消散）自失（听得出神忘了自己）凫水（游水）4、下列成语使用正确的一项是（）A、这份试卷中的第 1小题他花了 10分钟的时间才完成，真是 小题大做。B、篮球比赛输了，不要 怨天尤人，要吸取教训，加紧训练，提高技艺。C、经过大家的努力，我们终于 登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。D、黄山的石、雾、松是

10、大自然的造化，无不 巧夺天工，令人赞叹不已。5、指出下列句子所用的修辞手法，并简要说说其表达作用。（1）淡黑色起太的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却 还以为船慢。（2）容不得束缚，容不得羁绊，容不是闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那第一股 劲！6、读口枝，比较下列句子中黑体词的意义有什么不同 妇抚儿乳（）以为妙 绝（以为妙绝（）1）乳 （2）绝 儿含乳啼（）群响毕 绝（）京中善口技者（）手有百指（手有百指（）3）善 （4）指 择其善者而从之（）指其一端（）7、读口技，然后填空。（1）表现“凡所应有，无所不有”的声响场面的句子是：（2）本文运用了正面描写和侧面描写相结

11、合的方法。写口技人的表演内容，属于 描写；而写宾客们的表情动作，属于 描写；而写宾客们的表情动作，属于 描写。宾客们“几欲先走”的情形，烘托了口技艺术的。3）文中共有 8 处使用表示时间的词语，它们依次是：8、仿写句子。例句：那声音，低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦，像落花漂在水上 仿句：第五单元第五单元 1、根据拼单写汉字。吞 sh（）l i 弱（）销 sh（）zhu（）痕 阴 m i（）tu（）荒 2、把下列成语补充完整。（）（）不乐（）（）不倦 毛骨（）然 孤立无（）冻饿之（）疲备不（）（）（）来迟 3、选出下列词语中没有错别字的一项（）A、孤独凄凉 孤立无援 闻所未闻 郑重其是 B、精力

12、蓑弱 身陷绝境 神情张惶 知足安命 C、坚定不移 荒无人烟 大惊失色 陶冶情操 D、随声附和 人际罕致 举一反三 惊慌失措 4、根据意思写出词语。（1）睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。（）（2）养足精神，积蓄力量。（）（3）勤勉不知疲倦。（）（4）急迫得不能再等待。（）5、修改下列句子的语病。（1）记者日前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还没有随 着生活水平的提高而相应改善所致 2）知识是一把双刃剑，既能造神于人，也能贻害于世，假如没有一种建设性的目标，知识就可能成为一种毁灭至损害人类的魔咒 6、填空。（1）夸父逐日是我国最早的神话之一。它表现了夸父无比的英雄气概，

13、反映了 的强烈愿望和顽强意志。后人常以“夸父逐日”来比 喻。（2）两小儿辩日的课文虽短，但记叙要素齐备，起因是；经过；结果是 7、解释下面句中的黑体词 夸父与日逐走 孔子 东游 我以日始出时 去人近 孔子不能决也 北饮大泽 见两小儿辩斗 8、下列每组中黑体词语意思相同的一项是（）A、赴 汤蹈火 及其日中中探 汤 B、孰 为汝多知乎 此不 为远者小而近者大乎 C、一儿以 日 初出远 日 积月累 D、人不知而不愠 孰为汝多 知乎 第六单元第六单元 1、给下列黑体字注上拼音。2、下列书写完全正确的一项是 A、班班驳驳 生意葱茏 稚气未脱 湛蓝苍穹 B、迥然不同 神情恍惚 悬崖边缘 秩序井然 C、眼花

14、缭乱 叽叽喳喳 苍苍莽莽 斑斓面孔 D、耀目刺眼 解除羁绊 团结卸侮 豪迈犷野 ）3、根据下列语句的意思，写出相应的词语 2）指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。4、常识或默写填空。2）岑参逢入京使一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之 情的两句是 静的可爱美景。4）杜甫江南逢李龟年一诗中，常被用来表达久别重逢，机会难得的心情的两句 是：5）狼亦黠矣，而顷刻两毙，5、比较下列句子中黑体字的意义有什么不同。3）敌 4）洞 一狼得骨止（）乃悟前狼假寐（）恐前后受其敌（）一狼洞其中（）盖以诱敌（）窗扉皆洞开（）狼不敢前（）意暇甚（）恐前后受其敌（）意

15、将隧人以攻其后也（）6、本单元综合性学习的主题是“马的世界”，请完成下面的题目。（1）下面的这段文字对马的各种命运进行了番素描，请将备选词语的序号恰当地填写 在横线上。军马的一生是 的；赛马的一生是 的；野马的一生是 的；役马的一生注定是 的。选项：A 自由 B荣耀 C 辛苦 D豪迈（2）我国古代的人们很早就与马建立起了亲密的关系，语言宝库中的许多成语都带“马”，请你写出几条带“马”字的成语。7、请结合语境，选择恰当的词语填在下面横线上（填序号）。备选词语：A 丰硕果实 B 饮水思源 C 春华秋实 D 源远流长 E 投桃报李 F春风化雨 吃水的时侯，感激挖井的人，我们更加珍惜甜美的泉水；收获的

16、时侯，感激播种 的人，我们更加明白劳动的艰辛；成功的时侯，感激生养你的人，我们更懂得生命的宝贵。七年级下册基础知识梳理七年级下册基础知识梳理 第一单元第一单元 1、A 2、（1）人迹罕见（2）人导报鼎鼎沸（3）来历不明（4）高枕而卧 3、（1）鲁 迅朝花夕拾（2）台湾 城南旧事（3）丹麦 安徒生 皇帝的新装（4）普希金 4（1）只 要有真本领，就会被埋没。（2）只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身 处逆境也不要紧，“金子总是要发光的。”（3）环境并不能决定一个人是否成才，关键是看 你自己是否有奋斗的意志和坚定的行动。5（1）一是指自然界的道路，二是暗示人生之 路。（2）面对人生之

17、路的选择，一时拿不定主意，诗人选择得非常慎重。6（1）竹中窥 落日 云从窗里出（2）独坐幽篁里明月来相照 7、A 渐渐 稍微 B 书写 C 名册 完成 开始从事 D 有的人 或者 8、示例：父爱是冬日里的一团火，在寒冷时为我们 带来一片温暖的阳光。第二单元第二单元 1、略 2、A 3（1）光未然 黄河大合唱 洗星海（2）乐府民歌 宋 郭茂倩乐府诗集（3 原为市鞍马，从此替爷征（4 可汗问所欲，木兰不用尚书朗；愿驰千里足，送儿还故乡（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离（6）此夜曲中闻折柳 凭君传语报平安 4（1）“帖”通“贴”（2）“火”通“伙（”3）“裁”通“才 5、”（1）排比 互文（2）互文（3）

18、顶针（4）夸张（5）拟人（6）反复 6、略 第三单元第三单元 1、yn qi h ji ng l zun xi n n yng r 2、（1）少 很少有人知道（2）过度劳累 小心谨慎，奉献出全部精力。（3）胞中充满义 愤。3（1）妇孺皆知（2）兀兀穷年（3）可歌可泣（4）忘乎所以 4（1）莫泊桑 法 羊脂球 福楼楼拜 屠格涅夫左拉 都德（2）资治通鉴 司马光 5（1）。（2）：（3），6、B 7（1）动作描写（2）神态描写（3）外貌描写（4）语言描写 8、示例：谱出一支 支动人的乐曲 第四单元第四单元 1、hng mio h kng qing tin rng qi tng cn m xng c

19、h zh 2、B 3、B 4、B 5（1）用比喻和拟人的修辞手法，形象生动地写出了“我”急于去看社戏的心情（2）这句话用排比的修辞手法，使气势更强烈。6（1）喂奶 乳头（2）极点 停止（3）精通 好的（4）手指 指出 7（1）俄而百千人呼水声（2）正面 侧面 技艺高超（3）少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然 8、略 第五单元第五单元 1、噬 赢 蚀 斫 霾 拓 2、怏怏 孜孜 悚 援 虞 堪 姗姗 3、C 4（1）梦寐以求（2）养 精蓄锐（3）孜孜不倦（4）迫不及待 5（1）删掉“的原因”或“反致（”2）“损害”与“毁灭”调换位置 6（1）古代人民探索征服大自然 人有宏大的志向或巨大

20、的力量和气魄（2）两 小儿辩斗 两小儿各执一词，询问孔子 孔子不能决 7、赛跑 向东 距离 判断 湖争论 8、A 第六单元第六单元 1、xi jin qing chng po ku gung pio 2、B 3（1）慷慨以赴（2）相得益彰（3）窥伺（4）有过之无不及 4（1）书斋记述奇异的事（2）马上相适无纸笔 凭君传语 报平安（3）黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙（4）正是江南好风景 落花时节又适君（5）禽兽之变诈几何哉 止增笑耳 5（1）“止”通“只”，只停是止（2）于是 才（3）攻击 敌人（4）打洞像洞一样大开（5）上前 前面（6）神情 想 6（1）D B A C（2）马不 停蹄 老马识途 马首是瞻 马到成功 7、B C E