车尔尼全套教案.docx

1、车尔尼全套教案课程名称钢琴讲课时间20082009 学年第一学期任课教师讲课班级08 级学生人数人/ 班讲课人职称学期总课时周课时课时/ 班教材名称车尔尼 599教材编著者车尔尼出 版 社人民音乐第一版时间1999 年章节第一章：钢琴的基本弹奏技术教课内容1、基本姿势、 2、非连音、 3、连音、 4、跳音、经过对本章的学习，使学生正确掌握坐姿、手姿，能够娴熟运教课目标用非连音、连音、跳音等钢琴演奏的基本技术， 为双手合奏作准备。教课重点 重点：区分非连音和连音的演奏方法。和难点 难点：连奏中的落滚以及跳音的演奏。学生实质 大多半学生均为初学者，个别学生达到 849 程度。1、以解说发、示范法为

2、主，使学生掌握弹奏的基本要领，让学教课假想 生多进行模拟，并指出其模拟的正误。2、针对个别学生进行恢复手指机能的训练。钢琴基础教程第一册参照教材 车尔尼初级练习曲作品 599哈农钢琴练指法车尔尼初级练习曲 599第 1 20 条作业和练习 钢琴基础教程第一册内蒙民歌、劳动小唱、捷克民歌、寒风吹、嘎达梅林等课时安排 共 4 周2008 2009 学年第一学期 08 级钢琴教课设计第一章曲目解析车尔尼初级钢琴练习曲 599 第 110 条这十首练习曲的学习， 不单起到了辨别音符的作用， 同时，因为音的构造主要以全音符和二分音符构成， 还能够培育学生数拍子的习惯， 进而增强节拍、 节奏的训练。在第

3、1 4 首练习中，应边弹边将每个全音符和二分音符的拍子数出来，经过不断的数拍子，成立稳固的节奏感。在第 5 10 首练习曲中，使用的音扩大到一个八度，音型多为分解和弦，这时候，指法的运用就显得尤其重要。 好多例子表示，错音常常是源于指法错误，正确的指法习惯应从简单的练习中就开始养成。第 8、 9、10 首练习曲中，出现了三个音同时弹奏的和弦，演奏时必定要注意将三个音弹奏齐整。 把三个手指轻轻放在三个键上， 而后将重量放下， 切不行压手段、下榻掌关节及手臂僵直。车尔尼初级钢琴练习曲 599 第 11 20 条第 11 首练习以右手固定地点的五指训练为主，伴以左手三个音的柱式和弦形式出现。第 12

4、 首是跳音练习，在弹奏八分音符连奏与四分音符跳音时，连线以内的音要求弹的连结、清楚，手段保持安稳、放松。跳音要弹的轻松而有弹性。第 13 首中出现了左手的双声部，即在保持一个四拍的全音符的同时弹出三个四分音符的断奏。第 14 首是一首双音练习。双音跳音和双音连线构成了右手的旋律部分。左手为分解和弦的伴奏。 Legato 为意大利文，表示连结的弹奏。本首练习第一小节左下方出现了这个单词，表示左手要弹的连结。第 15 首以训练右手三连音为主，要求将三连音弹的均匀、洁净、连结的基础上，力度上要有强弱的变化。第 16 首为十六分音符与四分音符跳音之间的联合训练，并出现了却尾处十六分音符固定地点的连续四

5、小节快速跑动。强、弱、渐强、渐弱的变化对照在本练习中频频出现。第 17 首以训练右手三度双音为主。放松、齐整和连结地弹好三度双音，是本练习需解决的问题。第 20 首在左手分解和弦的伴奏中，右手作断奏、连奏的旋律变化。内蒙民歌、劳动小唱、捷克民歌、寒风吹、嘎达梅林均为分手练习断奏、 连音的曲目， 在弹奏技术上没有太大的不一样， 可是：内蒙民歌要重申其柔美和一行一大句的上下句感觉；劳动小唱注意其朴素的民歌风；捷克民歌、 寒风吹、 嘎达梅林这几首由歌曲改编的小曲要注意其优美如歌，认真阅读谱上的表情记号，突出各自不一样的感情色彩。课程名称钢琴讲课时间20082009 学年第一学期任课教师讲课班级08

6、级学生人数人/ 班讲课人职称学期总课时周课时课时/ 班教材名称车尔尼 599教材编著者车尔尼出 版 社人民音乐第一版时间1999 年章节第二章：合手弹奏的初步练习教课内容1右手弹奏主旋律的双手合奏2左手弹奏主旋律的双手合奏1.锻炼右手弹奏主旋律的流畅性。教课目标2. 锻炼左手弹奏主旋律的流畅性。3.培育学生听觉上的鉴别能力。教课重点 重点：双手合奏的协调性。和难点 难点：左手弹奏主旋律的双手协调性练习。学生实质大多半学新手臂放松，力量下沉，能够较好地达成非连音、连音。教课假想经过示范、模拟达到掌握技术技巧、增强听辩能力。参照教材钢琴基础教程第一册车尔尼初级练习曲 599作业和练习车尔尼 599

7、第 2129 条钢琴基础教程第一册信天游、香摈、齐步行进、五月、冬等课时安排共 4 周2008 2009 学年第一学期 08 级钢琴教课设计第二章曲目解析车尔尼初级钢琴练习曲 599 第 21 29 条第 21 首练习是训练右手双音连结的为主的练习，与前几首双音练习不一样的是，它是 34 拍子，节奏更富于动感，整国都由短小的连线构成。旋律拥有很强的歌唱性。第 22 首练习曲固然短小，却综合了前面几首曲子的技巧。既有连奏和断奏的对照练习，又有转指移位的音阶进行，并使用了十六分音符，速度较快。第 23 首是一首 6 8 拍练习曲，练习前第一要学会数拍子， 因为左手是每小节工整的六个音，所以弹奏时左

8、右手对齐即可。第 26 首是一首节奏鲜亮、旋律开朗的练习曲。第一行以音阶练习为主，第二行以短小的琶音构成。左手还是半分解的和弦伴奏。第 27 首是以练习右手音阶为主的练习曲，左手为断奏四分音符柱式和弦。右手的音阶为十六分音符，速度较快。左手初次出现了属七和弦，应予以重视。第 29 首的右手旋律均在较高的音区，以两个音一组的短连线为主，第一个音均出此刻弱拍地点，收在强拍上。 Vivo 为表情术语，意指开朗地、生动地。香摈一曲中，在连线覆盖下的跳音称“半跳音”，弹奏时音虽断开但不必十分短促， 触键和离键均要柔和。 这首曲子比较高兴， 注意练习时应由慢练开始。信天游是简单的两声部小曲。需要表现一种开

9、朗而欢乐的情绪，要认真读谱，看清跳音、保持音和连线。齐步行进一曲是进行曲风，结实有力而精神振作，中间有八小节由左手演奏旋律。五月中双手合作的前提是各自弹奏不一样的音，所以，双手都要依据乐曲要求控制好它们的起、 落。要注意左手有好多休止符， 并注意五月春季轻松快乐情绪和轻响的变化。冬音乐形象十分鲜亮，较慢的速度、低落的左手旋律，令人感觉严冬的沉凝气。课程名称钢琴讲课时间20082009 学年第一学期任课教师讲课班级08 级学生人数人/ 班讲课人职称学期总课时周课时课时/ 班教材名称车尔尼 599教材编著者车尔尼出 版 社人民音乐第一版时间1999 年章节第三章：双音、和弦的弹奏方法1、双音与和弦

10、的弹奏方法。教课内容 2、分解和弦与半分解和弦的弹奏方法。3、双音与和弦的跳音。教课目标 逐渐完美学生的演奏技术，为弹奏初级作品确立优异的基础。教课重点 重点：双音、和弦的触键；分解与半分解和弦的触键。和难点 难点：手臂的力量均匀地落在每个手指上，以保证触键齐整。大多半学生能够流畅的进行双手合奏， 及个别学生协调性较差，学生实质需增强训练 。经过小组课和个别课的交替教课，使学生在学习的同时，具备教课假想鉴别正误的能力，经过学生之间的相互察看对照，扬长避短。钢琴基础教程第一册参照教材车尔尼初级练习曲 599钢琴基础教程第一册西藏民歌、亲爱的名字、星星歌谣、作业和练习 气球等。车尔尼 599第 3

11、034 条课时安排 共 4 周2008 2009 学年第一学期 08 级钢琴教课设计第三章曲目解析车尔尼初级钢琴练习曲 599 第 30 34 条第 30 首练习曲能够分为三段。第一段（前八小节）右手以跨度较大的音符构成，出现了跨小节的分句， 左手是带一个三拍保持音的分解和弦伴奏。 第二段（九到十六小节）右手以双音连线为主，左手则是半分解和弦伴奏。第三段（十七至二十四小节） 右手是一个八度的音阶， 以十六分音符构成。 Dolce 表示柔和、优美地。 Cantabile 表示如歌地。第 31 首练习曲以右手双音训练为主，但与从前的双音训练有所不一样，它有好多六度的双音，有连有跳。左手以快速三连音

12、伴奏型贯串一直。第 32 首是一首右手以三个音的和弦断奏为主，大多半时间不过担当伴奏的任务。在两行的最后二、三小节，右手和弦才显然带有旋律线。左手是初次出现的低音谱表，以单音旋律形式出现。第 33 首练习曲以练习快速的十六分音符为主， 此中有双手齐奏和左手跑动。左手十六分音符在本教材中是第一次出现。第 34 首是以训练右手双音为主，并出现了连续六度的双音，如第一行的最后两小节和第二行的前四小节。左手由连结的分解和弦构成。 Con moto 意为速度稍快。气球的右手双音是短促的跳音， 需要手段灵巧放松。 右手则复习从第一章就开始提出的弹奏手型和动作要领。 西藏民歌和亲爱的名字都是依据歌曲改编的，

13、左手的双音是比较简单的和声衬托， 右手的节奏除了四分音符和八分音符之外，开始出现切分音和附点。星星歌谣中也出现了附点节奏，应予以注意。课程名称钢琴讲课时间20082009 学年第一学期任课教师讲课班级08 级学生人数人/ 班讲课人职称学期总课时周课时课时/ 班教材名称车尔尼 599教材编著者车尔尼出 版 社人民音乐第一版时间1999 年章节第四章：手指的独立性、灵巧性训练教课内容1双手高抬指训练。2手指的跑动练习。经过手指的独立性、灵巧性训练，进一步完美弹奏技巧，增强教课目标手指的触键能力，为培育优异的触键感觉做准备。教课重点 重点：手指的独立性训练。和难点 难点：手指的跑动训练。大多半学新手

14、指独立性尚可， 但灵巧性稍差， 应从短乐句练习，学生实质中速练习开始，逐渐提能手指灵巧性。以示范、模拟为主，倡导学生慢速练习，在练习曲、乐曲训练教课假想的基础上，增添音阶练习。钢琴基础教程第一册参照教材 车尔尼初级练习曲 599哈农钢琴练指法钢琴基础教程第一册阿拉伯风格、窗花舞、苏格兰舞等作业和练习 车尔尼 599第 3544 条哈农钢琴练指法第 15 条课时安排 共 4 周2008 2009 学年第一学期 08 级钢琴教课设计第四章曲目解析车尔尼初级钢琴练习曲 599 第 35 39 条第 35 首练习曲是一首以右手和弦为主的练习曲，奏法以跳音为主，时时点缀有连线的弹法， 旋律的语气感较强。

15、 左手固然不过一个单音的伴奏， 但小连线的使用使整个伴奏在威严的氛围中又显出几分神气与开朗。第 36 首 由本首开始，练习曲中出现了升、降记号 。本首的右手旋律所有是连线构造 , 连线分句有长有短，它们都需要用优美的声音来表达。 Con grazia 意为优雅地、文雅地、优美地。第 37 首右手旋律部分均由双音构成，有三度双音和六度双音两种。左手与第 35 首技法相同。第 38 首练习曲较为轻盈、开朗。右手的弹法很丰富，有连跳之分，也有显然的强弱对照，旋律的变化更为丰富多彩，升、降记号的使用也较为屡次。第 39 首 近似的右手单音旋律与左手分解和弦伴奏的组合，我们在前面以学过多首，但这首增添了

16、调号的练习。第 40 首练习曲以左手一个八度的琶音训练为主，旋律有连有跳，表情激动向上。 4、5 指用的许多，且常出此刻重要地点，左手是连套跳构的半分解和弦伴奏，配合右手的铿锵旋律，拥有较强的进行曲风格。第 41 首是一首旋律优美、流畅的练习曲。大多半为柔和连结的单音旋律，第三行出现了饱满、 激动的和弦。 左手固然也是分解和弦伴奏， 但由十六分音符构成。第 42 首是一首练习三度、六度双音的练习曲，固然构造短小，但旋律十分优美，乐句构造方整。左手在这里的作用不单是伴奏， 它也有十分鲜亮的旋律线，并时时出现双音。第 43 首练习曲中出现了休止符，要注意辨识不一样时价的休止符。第 44 首 本首练

17、习曲右手由八分音符的跳音与十六分音符小连线构成。旋律充满了开朗、天真的情绪，速度要求是快板。左手为柱式和弦的八分音符跳音。窗花舞要特别注意右手的指法， 可先用偏慢的速度将指法弄清楚， 做到每次练习都正确无误。苏格兰舞曲情绪开朗快乐，有很多节奏感很强的切分音。 “多练难点，先分后和，由慢到快”的原则在次完好合用。课程名称钢琴讲课时间20082009 学年第一学期任课教师讲课班级08 级学生人数人/ 班讲课人职称学期总课时周课时课时/ 班教材名称车尔尼 599教材编著者车尔尼出 版 社人民音乐第一版时间1999 年章节第五章：培育优异的触键感觉教课内容1. 慢下键与歌唱性连音2. 快下键与颗粒性跳

18、音教课目标跟着教课的深入，将先期所学的所有触键方法加以概括总结及深入训练，使学生的触键有更进一步的提高。教课重点重点： 1. 慢下键 2.快下键和难点难点：利用触键表现不一样的音色经过一学期的学习， 大多半学生能够掌握钢琴演奏的基本技巧，学生实质但在触键及音色的控制方面还稍稍短缺。经过学生练习、小组议论及教师示范对照，使学生能够举一反教课假想三，进一步理解触键的感觉。钢琴基础教程第一册参照教材车尔尼初级练习曲 599车尔尼 599第 45 49 条 音阶： C大调 a 小调； G大调 e 小调作业和练习钢琴基础教程第一册捍卫黄河、土耳其进行曲、小步舞曲等课时安排 共 1 周20082009 学

19、年第一学期 08 级钢琴教课设计第五章曲目解析车尔尼初级钢琴练习曲 599 第 40 49 条第 40 首练习曲以左手一个八度的琶音训练为主，旋律有连有跳，表情激动向上。 4、5 指用的许多，且常出此刻重要地点，左手是连套跳构的半分解和弦伴奏，配合右手的铿锵旋律，拥有较强的进行曲风格。第 41 首是一首旋律优美、流畅的练习曲。大多半为柔和连结的单音旋律，第三行出现了饱满、 激动的和弦。 左手固然也是分解和弦伴奏， 但由十六分音符构成。第 42 首是一首练习三度、六度双音的练习曲，固然构造短小，但旋律十分优美，乐句构造方整。左手在这里的作用不单是伴奏， 它也有十分鲜亮的旋律线，并时时出现双音。第

20、 43 首练习曲中出现了休止符，要注意辨识不一样时价的休止符。第 44 首 本首练习曲右手由八分音符的跳音与十六分音符小连线构成。旋律充满了开朗、天真的情绪，速度要求是快板。左手为柱式和弦的八分音符跳音。第 45 首是一首综合了多种演奏技法和音型的练习曲， 既有连跳弹奏的差别，又有和弦、音阶与短琶音的音型变化，还有左右手的交替练习。第 46 首以训练右手三度、六度的双音为主，与前面所学的双音练习比较，在速度上要求更快一些。第 47 首为一个降号的 F 大调。右手虽不过单音旋律，但旋律的起伏较大，所有由分解的和弦琶音构成。左手是较柔和的半分解和弦伴奏。第 48 首是降 B 大调 , 有两个降号

21、, 在降 B 的基础上又多了一个降 E. 右手是以三度、六度为主的双音练习 , 左手则分规律性很强的和弦伴奏 .第 49 首以训练右手降 B 大调音阶为主的练习 , 右手旋律均为弱起 .捍卫黄河改编成钢琴作品此后风格依旧是英勇、有力，拥有战斗性。它对初学者提出了触键的要求。 音质应当结实有力 , 跳音饱满。 颗粒性强。土耳其进行曲中十六分音符要求弹得很快 , 应当用“手指断奏”去演奏。小步舞曲是一首有名的乐曲 , 选自莫扎特的歌剧瑭璜 , 在古典乐中 ,小步舞曲被常常使用 , 其风格典雅 , 速度徐缓。课程名称钢琴讲课时间20082009学年第二学期任课教师讲课班级08 级学生人数讲课人职称学

22、期总课时周课时课时/ 班教材名称车尔尼 599教材编著者车尔尼出 版 社人民音乐第一版时间1991 年章节第一章：节奏节拍的训练1.附点音符的训练教课内容2. 切分节奏的训练3.休止符的演奏与三连音训练教课目标 培育学生优异的节奏感。教课重点 重点：节奏的掌握和难点 难点：切分节奏及附点音符的演奏。学生实质 大多半学生节奏感较好，但关于切分等较难的节奏型还有待训练。教课假想用弹、唱、打拍子相联合的方式，增强学生对节奏节拍的认识及掌握。钢琴基础教程第一册参照教材车尔尼初级练习曲 599哈农钢琴练指法钢琴基础教程第一册波尔卡舞曲、四小天鹅、风笛舞曲等。作业和练习车尔尼 599第 5059 条哈农钢

23、琴练指法第 6 10 条课时安排共 4 周20082009 学年第二学期 08 级钢琴教课设计第一章曲目解析车尔尼初级钢琴练习曲 599 第 50 59 条第 50 首练习曲为两个升号的 D 大调，在生 F 的基础上又多了一个升 C，要特别注意这两个音的出现。第一行左手以音阶为主，第二行的前四小节虽是双音与单音的交替演奏，但里面也包含了旋律的成分。第 51 首是以训练附点八分音符为主的练习曲，左右手均有附点八分音符出现。这种节奏给人以神气、威严的感觉。第 52 首练习曲第一行仍以六度双音练习为主，第二行构造稍复杂些。右手前四小节为带旋律的和弦，和弦的使用没有规律，变化无常。左手一直有一条音区很

24、低的旋律。第 53 首练习曲以训练切分音和切分节奏为主。第 54 首这是一首优美悦耳的练习曲。右手旋律要求柔和而优美，左手伴奏部分要求连结而柔和。速度为中速。第 55 首是一首训练音阶与短琶音的练习曲， 调号为一个升号的 G 大调。第二行第三小节至第三行的前四小节， 左右手所有的 C 音暂时被高升半音， 此段实质为 D 大调。第 56 首是一首右手半音阶的练习。黑键白键的交替演奏，对指法提出了更严格的要求。此中以第三行的两句下行半音阶最易犯错。第 57 首以练习右手双音转位为主，左右手还分别出现了音阶与短琶音。本练习除了双音转位外，跳音的质量也很重要，依据断奏的时价是原时价的一半的原则，本练习

25、中的八分音符跳音都应短促一些。第 58 首 从本首开始，每首练习曲都应具备必定的速度。演奏该曲有速度的要求，快速、清楚是我们的训练目的，但达到这一目的最有效的手段是进行大批规范而有耐心的中速、慢速练习。第 59 首是左手固定地点的五指练习。左手要求演奏得较连结，真实的主旋律应当在右手。波尔卡舞曲是一种快速的、二拍子的，发源于捷克的乡下的舞曲。拥有开朗生动的风格。本曲跳跃的伴奏音型，第二拍的重音，灵巧地上下跑动地旋律显现了热爱生活的人们的热忱风采。四小天鹅天鹅选自柴科夫斯基的芭蕾舞剧天鹅湖，描绘了四只开朗、可爱的小天鹅。该曲旋律明快，节奏鲜亮，是一首双音与附点音符的配套练习课程名称钢琴讲课时间2

26、0082009 学年第二学期任课教师讲课班级08 级学生人数讲课人职称学期总课时周课时课时/ 班教材名称车尔尼 599教材编著者车尔尼出 版 社人民音乐第一版时间1991 年章节第二章：踏板的运用1. 切分踏板教课内容2. 重音踏板3. 延音踏板教课目标经过对踏板的学习使手脚能够自然的配和起来，对乐曲的音和音之间能十分自然连结的连接。教课重点重点：踏板使用时手脚的自然配合。和难点难点：切分踏板的使用。学生实质大多半学生均为初学者，手和脚不易配合掌握踏板的运用，个别学生状况较好1、以解说法、示范法为主，使学生掌握踏板的基本要领，让学生多教课假想进行模拟，并指出其模拟的正误。2、针对个别学生进行手

27、和脚的配合练习钢琴基础教程第一册参照教材车尔尼初级练习曲作品 599哈农钢琴练指法作业和练习车尔尼初级练习曲 599第 6069 条。钢琴基础教程第一册绿袖子、瑶族长激励、未达成交响曲等课时安排共 4 周2008 2009 学年第二学期 08 级钢琴教课设计第二章曲目解析车尔尼初级钢琴练习曲 599 第 60 69 条第 60 首练习曲左右两手全由十六分音符构成。 谱子中右手旋律部分的一些带有跳音记号的音不做跳音弹奏，只弹成一个重音。本练习手型与手位保持基本不变，但也有距离较宽的伸展移位，正确而快速的把准地点是本练习的重点。第 61 首是一首练习 大调音阶的快速跑动的练习曲，其音阶距离以超出了两个八度。十六分音符要弹均匀，要利用手指的独立能力，声音要具强弱变化。第 62 首练习曲以三连音训练为主，无论是出此刻左手还是右手，它均以伴奏的形式出现，与之相对应的则是旋律。三连音弹奏不只需求均匀，并且要求放松，声音控制要安稳。第 63 首练习曲以训练 D 大调音阶为主， 旋律由三连音构成。 从第二行开始， 右手旋律虽未标志连线，但 ben legato 表示充足连结，所此后边的演奏应保持连结。第 64 首本首练习的右手奏法有多种，以音阶为主，也包含有半音阶