语文六上复习计划和内容唐辉.docx

1、语文六上复习计划和内容唐辉小学六年级语文（上册）期末复习计划 唐辉一、指导思想： .明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。 2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。” 3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。 4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。 2、复习目标： 基础知识版块 1、生字词：掌握本册要求学生学会的120个生字。读

2、准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。 2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。 3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带【】的多音字，要重点复习。 4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。 5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，古诗词。 阅读版块： 1、有一定的速度，每分钟不少于300字。 2、能读懂程度适合的文章。 3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。 4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。 5、能理解

3、和把握文章的主要内容。 6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。 7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。 8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。 9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 习作版块： 1、能熟练写写人和写事的作文和想象作文，会写建议书,做到内容具体，感情真实。 2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。 3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。 4、书写规范， 5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。 3、复习措施： 新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于

4、培养学生的语文素养、复习措施： 新内容：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。 新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。 4、复习方法： 分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。 1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。 2、积累运用总结出题型重在平时的练习。 3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。 4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、想象

5、和应用来分，也可以从命题的形式来分。 在进行总复习的过程中，注意以下两点： 1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究性学习的关键。 2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练养。 5、复习时间 复习时间大约为2周课时。复习内容：第一课基础知识： 字词部分 本学期要求学生掌握“邀”、“俯”等

6、120个生字，会写会用。理解、积累七个单元的新词，会读会写会用“词语盘点”中要求“读读写写”的184词语，会读会写要求“读读记记”的123个词语。因此复习时，以积累运用的题型为主要练习类型，如，看拼音写词语、比一比再组词、给词语选择正确的读音、选择正确的多音字读音、填字成词、照样子写词语、改错别字、确定带点字的字义等。 第一单元 清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一

7、格 年过花甲 第二单元 杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑 勘测 调节 沉闷 分享 抚养 春节 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语 第三单元 舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊 残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻

8、焦黄 着迷 耐心 修理 如愿 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈 第四单元 遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 和蔼可亲 闪闪发光 葬礼 主持 语调 悲剧 治理 归宿 荡漾 领悟 滔滔不绝 一泻千里 纷至沓来 世外桃源 从天而降 生命垂危 风雨同舟 第二课第五单元 厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆

9、匆忙忙 饱经风霜 殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔 轻视 陡然 艰苦 软绵绵 牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈 第七单元 塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 日寇 华贵 英武 气概 伤感 苍茫 石碑 抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀 储备 干脆 失踪 闲逛 镌刻 缘故 黯淡 消瘦 知觉 空落落 光秃秃 冷清清 直勾勾 不甘落后 千方百计 哭笑不得 长途跋涉 大摇大摆 无影无踪 第八单元 谱写 幽静 蜡烛 失明 纯属 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录 莱因河 霎时间 微波粼粼 探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 降生 模

10、仿 身段 造就 抗议 风度 炼就 毅力 有朝一日 大洋彼岸 不解之缘 暗无天日 眼冒金星 一反常态 为所欲为 暑去寒来 不在话下 窃窃私语 无言以对 （1）易写错的字：巷 吟 琴 塑 嗽 抑 寇 粼 悬 满 茫 驻 茅 （2）易混淆的字： 陡峭 身躯 辩解 青翠 竣工 要挟 抱怨 抱歉 俊俏 先驱 辨认 清脆 严峻 威胁 报复 焦躁 急躁 锻炼 炼就 吉祥 滔滔不绝 干燥 燥热 练习 安详 波涛汹涌 张皇（惶） 世外桃源（园） 一泻千里（泄） 畜生（牲） 纷至沓来（踏） 昔我往矣（以） 震耳欲聋（振） 行色匆匆（形） 第三课（3）易读错的字： 琴弦xin 肖像 xio 悄然qio 脸颊ji 霎

11、时间sh 模仿m 憋闷men 蹿上cun 抿嘴mn 尽情jn 绷着脸bng 树冠gun 旋转zhun 唱和h 津jn津乐道 短暂zn 洞穴xu 散聚sn 胆颤zhn 窈yo窕tio 自个g儿 要yo挟xi 奔bn丧 薄b暗 沉闷mn 气氛fn 晕yn船 拖蔓wn 九曲q黄河 刚劲jng 哈h达 给j予 勉强qing 强qing制 乘chng机 召zho唤 扁pin舟 提供gng 薄b雾 血xu液 运载zi 扎z好绷带 起了蒙mng 憎zng恶w 模m样 旋xun涡 徜徉chng yng 曲高和寡h （4）字义易混淆的字词： 例如： 失：丢 违背 找不着 没有掌握住 改变 常态 失声痛哭： 失明

12、; 流离失所： 惊慌失色; 另外还有： 欲：震耳欲聋 为所欲为 随心所欲 胜：美不胜收 引人入胜 胜利 漫：漫不经心 漫山遍野 水漫金山 （5）词语类型： ABB：软绵绵 湿淋淋 冷清清 直勾勾 AABB:马马虎虎 结结巴巴 缝缝补补 匆匆忙忙 ABCC:微波粼粼 行色匆匆 AABC:窃窃私语 滔滔不绝 闪闪发光 牙牙学语 津津乐道 横遭不幸 焦躁不安 哭笑不得 百折不回 相依相随 大摇大摆 自作自受 自言自语 无影无踪 暑去寒来 左冲右撞 三番五次 五光十色 第四课（6）词语归类： 描写人物品格的：德高望重 百折不回 描写人物心理活动的：心惊肉跳 胆颤心惊 大吃一惊 描写人物动作的：左冲右撞

13、 匆匆忙忙 描写人物神态的：怒目圆睁 恍然大悟 大摇大摆 焦躁不安 兴高采烈 描写人物外貌的：饱经风霜 魁梧 描写自然景物的：悬崖峭壁 狂风怒吼 微波粼粼 碧空如洗 波涛起伏 描写音乐艺术的：余音绕梁 曲高和寡 阳春白雪 描写建筑艺术的：雕梁画栋 巧夺天工 古色古香 描写书法艺术的：笔走龙蛇 龙飞凤舞 描写文学艺术的：妙笔生花 脍炙人口 （7）查字典： 音序查字法 可以考察学生音序、音节 部首查字法 可以考察学生对字的部首、笔画、字义的确定（部首较难确定的字：粼 临 举 兴 鹿 麋 鹰 磨 革 魁 就 炙） 第五课句子复习： A. 修辞手法：比喻 拟人 反问 设问 夸张 排比 联想和想象 B.

14、 比较常用的关联词： 并列关系：既也（又）；又又；一方面一方面；一边一边；不是而是；是不是。 递进关系：不但而且；不仅也；不但不（不仅不）反而（反倒）；尚且何况（更不用说）。 选择关系：或者（或是）或者（或是）；是还是；要么要么；与其不如；宁可（宁肯）也不 转折关系：虽然（虽、尽管）但是（可是、却）； 因果关系：因为所以；由于；因为；因此；所以；之所以是因为 假设关系：如果（假如、要是、倘若）就（那么、那就）；即使（就是、就算、哪怕、纵然）也（还、总、仍然）。 条件关系：只有才；除非才；只要就；无论（不论、不管、任凭）都（总、还、也） 本学期出现的句子练习： 1. 照样子写句子; 例如： （1

15、）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（写反问句） （2）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。（写比喻句） （3）贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。（用“借着”写句子） （4）春天到了，桃花展开了笑脸。（写拟人句） 本学期出现的句子练习： 2. 用上关联词，把句子补充完整。（关联词练习） 对待困难有两种态度：不是害怕困难，被困难吓到， 。 桂花虽然花形很小，不引人注目， 。 （ ）我们的生活条件再好，（ ）不能丢掉勤俭节约的好传统。 （ ）我们的生活条件很好，（ ）不能丢掉勤俭节约的好传统。（区分关联词“即

16、使也、尽管也”） 一个中国人，（ ）到了哪里，（ ）不能忘了自己的祖国。 邱少云（ ）被火烧死，（ ）不暴露潜伏部队。 小章的双休日活动丰富多彩，（ ）到图书馆看书，（ ）参加科技小组活动。 本学期出现的句子练习： 3. 修改病句： （1）听了这件事的经过，感到很气愤。（缺主语） （2）我们学校的大队干部和首先队员参加了植树劳动。（范围重叠） （3）看到这么多人为“希望工程”捐款。（句子不完整） （4）她的学习态度和目的是端正的。（词语搭配不当） （5）无论条件多么艰苦，我们还是暗示完成了任务。（关联词使用不当） （6）春天，满树的桂花盛开，真香啊！（不符合事实） 本学期出现的句子练习： 4.

17、 照样子，改写句子： 妈妈对我说：“小红，你放学后在学校等我，我来接你。” 妈妈要小红放学后在学校等她，她来接小红。 小明对小红说：“明天我家有事，不能跟你一块儿上街了。” （8）另外还有写近义词、反义词、把词语补充完整等等。 第六课2、阅读： （一）阅读积累： 1.日积月累 第一单元有关大自然的诗句 1、 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 2、 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏） 3、 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 4、 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 5、 卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 6、 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）

18、第二单元 “祖国在我心中”的名人名言 1. 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 （周恩来） 2. 我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.（邓小平） 3. 唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步 （鲁迅） 4. 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴 金） 第三单元中华传统美德的名言警句 1. 轻诺必寡信。 老 子 2. 民无信不立。 论 语 3. 不精不诚，不能动人。 庄 子 4. 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。 礼 记 5. 有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。 原氏世范 第四单元有关环境保护的选口号和标语 1.

19、善待地球就是善待自己。 2. 拯救地球就是拯救未来。 3. 但存方寸地，留与子孙耕。 4. 有限的资源，无限的循环。 5. 珍惜自然资源，共营生命绿色。 第七课 第五单元鲁迅先生的名言警句 1. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 自 嘲 2. 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。故 乡 3. 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平欣慰的纪念 4. 时间就是性命，无端空耗别人的时间，其实就是无异于谋财害命的门外文谈 5. 只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能量出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 致颜黎民 第六单元：

20、 诗经采薇 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 春夜喜雨 【唐】 杜 甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 西江月 夜行黄沙道中 宋朝 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 天净沙.秋 元 白朴 孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。 第七单元唐代诗人李贺的马诗 马诗 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋 第八单元安排的则是和“艺术的魅力”有密切关系的成语。 雕梁画栋 巧夺天工 独

21、具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格 2. 综合性学习活动： 本学期大的综合性学习活动是“轻叩诗歌的大门”，内容十分丰富，既有诗歌的阅读、欣赏，又有有关诗歌知识的学习、了解。这一次综合性学习活动的目的主要是让学生感受诗歌的特点，培养阅读诗歌的兴趣。对综合性学习活动中涉及的诗歌，主要是能初步理解，下面的这些练习就是围绕这些展开的。 第九课 3.本学期要求背诵的课文及相关段落： 第一课：背诵自己喜欢的段落 第五课：把感受最深的部分背下来 十五课：把感受最深的部分背下来 十七课：背诵第一自然段 二十五

22、课：全篇 二十六课：第九自然段 另外，“轻叩诗歌的大门”中，出现的古诗和现代诗，也应该要求学生背诵，增加学生的积累。 第十课3. 课文内容的梳理： 1.学生应该掌握的作者： 6怀念母亲季羡林； 9穷人俄国 列夫?托尔斯泰； 17少年闰土鲁迅； 20有的人臧克家； 22跑进家来的松鼠俄罗斯 斯克列比茨基； 23最后一头战象沈石溪； 24金色的脚印日本 椋鸠十； 2. 本册出现的资料袋：17课课后鲁迅先生的介绍；25课伯牙绝弦课后关于这个故事的介绍；26课课后关于贝多芬的介绍。 3.回顾?拓展里要掌握的内容： 3. 第二单元：祖国版图上的世界之最 4. 第三单元和第七单元：课外书屋里介绍的书与作者

23、 第四单元：“竭泽而渔”的意思 第八单元：“响遏行云”的意思 另外，“交流平台”交流的内容都是本单元课文学习的重点，大家也要重视。 复习资料第十一课字词集锦 山清水秀鸟语花香互诉心声岁月悠悠德高望重俯身凝望波光明灭 依然如旧津津乐道纹理精致别有深意飘飘洒洒右冲右撞熙熙攘攘 意味深长大街小巷驻足痴望庞然大物行色匆匆悠悠忽忽望而生畏 绵亘蜿蜒随心所欲不拘一格旁逸斜出婷婷玉立窈窕淑女怦怦直跳 难以言状年过花甲奇妙无比返璞归真沆瀣一气高山深涧悬崖峭壁 勘测线路狂风怒号惹人讥笑开凿隧道全线竣工寢不安席终天之恨 食不下咽频来入梦思潮起伏可见一斑心潮腾涌怅望灰天魂牵梦萦 碧空如洗波涛起伏气氛沉闷水落石出分享

24、果实安居乐业巍峨峻拔 碧波环抱苍苍茫茫七沟八梁百折不回莽莽昆仑顶天立地锦绣山川 刚劲端庄牙牙学语萦绕耳畔蹒跚学步欢歌劲舞千灾百难大江南北 长风破浪竞相开放寒风呼啸汹涌澎湃心惊肉跳投入眼帘忐忑不安 自作自受魁梧黧黑缝缝补补流连忘返身无分文溜之大吉羞愧不已 刻骨铭心十指连心怒目圆睁泰然自若一如既往枯蔫焦黄蹑手蹑脚 尽心尽力荒唐可笑无法割舍无所不知兴高采烈从未谋面映入眼帘 和蔼可亲群星璀璨慷慨激昂熟视无睹一命呜呼难逃厄运苟延残喘 面目全非罪魁祸首嗡嗡鸣叫流水潺潺永流不息狂风肆虐环境险恶 风雨同舟三番五次绿风荡漾日月同辉竭泽而渔焚林而猎聪明伶俐 失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟北风怒号饱经风霜恭恭敬敬

25、 牛毛细雨赫赫有名大病新愈结结巴巴历尽艰苦受尽虐待匆匆忙忙 杨柳依依青山绿水姗姗来迟白雪皑皑汹涌澎湃逸闻趣事略胜一筹 融为一体身世际遇应声而来抑扬顿挫驻足观看高空盘旋瞻仰遗容 肃立不动不甘落后千方百计贮存冬粮哭笑不得排山倒海势不可当 优哉游哉焦躁不安漫不经心泪光闪闪久别重逢血迹斑斑凝重华贵 英武豪迈横遭不幸暴毙荒野泣不成声天色苍茫清波荡漾震耳欲聋 炯炯有神激越悲壮浴血博杀长途跋涉大摇大摆哆哆嗦嗦无影无踪 毛色黯淡踱来踱去不甘落后同归于尽引人入胜享有盛誉高山流水 绿草如茵水天相接微波粼粼道路坎坷耳闻目睹有朝一日大洋彼岸 转瞬即逝空旷深远永不磨灭不解之缘暗无天日眼冒金星兴味盎然 为所欲为哭哭啼啼暑

26、去寒来不在话下窃窃私语无言以对响遏行云 高不可攀孤峰突起盛气凌人目之所及千山一碧万古长青综合利用 兴国安邦郁郁葱葱心旷神怡未老先衰一针见血绿树成阴从容镇定 青筋暴起汗如雨下肃然起敬无动于衷热泪滂沱虎视眈眈威风凛凛 一笑一颦鸦雀无声不约而同雕梁画栋巧夺天工独具匠心古色古香 余音绕梁不落窠臼雅俗共赏美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花 阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格奄奄一息反躬自省 3、按要求填写词语 1、在括号里填上一对反义词 出（）入（）（）入（）出口（）心（） （）始（）终眼（）手（）（）奉（）违 头（）脚（）（）南（）北 2、在括号里填上表示颜色的词并组成词语 桃（）柳（）唇（）齿（）（）天（）日 （）（）不接 姹（）嫣（） （）纸（）字 3、填充下面带“食”字的成语。 布衣（）食发愤（）食废（）忘食丰衣（）食 咽（）（）食 自食（）（） 自食（）（） 食不（）（） 4、把“龙”、“虎”分别放在成语的第一、二、三、四个位置，各写出一个成语。 龙( )( )( ) ( )龙( )( ) ( )( )龙( )( )( )( )龙 虎( )( )( ) ( )虎( )( ) ( )( )虎( )( )( )( )虎 5、照例子，在横线上填相同的字，各组一个不同意思的词。例：门前-前门 风 风泪 泪树 树锅 锅 算 算菜