人教版语文九年级下册文学常识复习.docx

1、人教版语文九年级下册文学常识复习人教版语文九年级下册文学常识复习 语文九年级下册文学常识基础复习 1.我爱这土地：生字词：(sy)嘶哑 (h u l ng)喉咙 (xing yng)汹涌。作者：艾青，原名蒋海澄，现代诗人，第一部诗集大堰河，。著有诗集北方黎明的通知归来的歌等。【文题理解】艾青是土地的歌者，“土地”象征着生他养他而有多灾多难的祖国。诗人在国土沦丧民族危亡的紧急关头，写下这首慷慨激昂的诗，抒发了对祖国的爱，也表达了对侵略者的仇恨。中心内容：分别描述了鸟儿歌唱的四个对象：土地、河流、风、黎明，它们的核心是“土地”，抒发了作者对祖国的刻骨铭心的真挚而深沉的爱，也表达了广大人民对侵略者的

2、仇恨。乡愁：作者：余光中，台湾诗人。著有诗集舟子的悲歌敲打乐白玉苦瓜等。【文题理解】“乡愁”是深切思念家乡的感情，这是客居他乡的游子最容易产生的一种内心感受。余光中的这首乡愁，从个人的故乡之思上升到了家国之思。中心内容：作者按照时间顺序将乡愁寄托于相对的意象：邮票、船票、坟墓、海峡。寄托了两岸人民对祖国早日统一的殷切期望。2.我用残损的手掌：生字词：锦幛 jn zhng荇藻 xng zo(荇叶)蓬蒿 png ho：茼蒿。飞蓬和蒿子，借指野草。蝼蚁 luy：蝼蛄和蚂蚁。比喻力量微小或地位低微的人。作者：戴望舒，原名戴梦鸥,现代诗人，代表作有我的记忆望舒草望舒诗稿灾难的岁月雨巷等。【文题理解】“我

3、”是指诗人自己，“残损的手掌”即是实写又是虚写，它是诗中多次出现的一个意象。这首诗，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。中心内容：想象中，诗人用残损的手掌抚摸着被日本侵略者蹂躏的国土，表达了诗人对沦陷区人民水深火热生活的忧愤之情和对解放区的深情向往。3.祖国啊，我亲爱的祖国：生字词：干瘪 gnbi：干枯收缩;不丰满。形容文辞等内容贫乏而枯燥。淤滩 ytn:淤积的海滩。驳船 b chu n：没有动力装置,由拖轮带动的船,用于运输货物(如煤、油、木材或粮食);有时亦载客,通常由拖轮拖带。簇新cxn:极新;全新。胚芽 piy比喻刚萌生的事物。作者：舒婷，原名龚佩瑜,当代女诗人，代表作有双桅船会唱

4、歌的鸢尾花舒婷的诗船馈赠等，她是新时期朦胧诗派代表诗人之一。【文体常识】朦胧诗派的代表人物有舒婷、顾城、江河、北岛等。文题理解：面对凝聚着沉重灾难和获得新生的祖国，诗人将“我”的形象熔铸在祖国的大背景下，表达了这一代人的心声。【中心内容】诗人将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里，从不同角度揭示了“我”与祖国的血肉联系，抒发了诗人强烈爱国之情和历史责任感。4祖国：生字词：虔信 qi nx n：虔诚。慰藉 w iji:安慰;抚慰。晨曦 chnx:黎明后的微光.瞰望 k n：从高处往下看。远望。作者：莱蒙托夫，19 世纪俄国诗人。作品有长诗恶魔童僧，剧本假面舞会，长篇小说当代英雄等。【文题理解】莱蒙托

5、夫把对祖国的感情比作“爱情”，选取最能代表俄罗斯山川之美的景物，抒发了对祖国的“爱情”。中心内容：通过铺陈俄罗斯的自然景象和人民生活的场景，抒发了对祖国的“爱情”。黑人谈河流：作者：休斯，美国著名的诗人，黑人文艺复兴运动的领袖，被称为“哈莱姆的桂冠诗人”。【文题理解】黑人谈河流中的“河流”是个高度凝练的意象，可以理解为历史的象征。黑人对河流的追溯，就是对祖先和故土的寻根。中心内容：诗人通过黑人对河流的追溯，表达了对祖先和故土的热爱之情。5.孔乙己：生字词：羼 ch n本义:群羊杂居。搀杂。蘸 zhan用物沾染液体 zh n 在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。阔绰 ku chu：奢侈,有

6、派头。颓唐 tu t ng：萎靡不振的样子。营生 yngshng养生,保养身体。谋生或维持生活。特指经商,做生意。谋生方式和手段。职业和工作。格局 g j 艺术或机械的图案或形状;格式;布局。局势、态势。选自呐喊。作者：鲁迅：见七年级上 21 课风筝【文体常识】小说，以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说的三要素包括人物、故事情节、环境描写。小说的情节结构分为开端、发展、高潮、结局四个部分。环境，包括社会环境和自然环境。【文题理解】文章以小说的主人公的名字为题,预示着将围绕这个人物展开情节,并靠人物来揭示主题。而这个怪怪的名字也对应了人物性格，同时也给文章奠定了

7、讽刺的基调。中心内容：这篇小说，通过对孔乙已后半生几个悲惨生活场景的描述，成功地塑造了封建末世受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的状态。6.蒲柳人家：生字词：擀 gn用棍棒碾轧 roll。如:擀面;擀毡子。方来回细擦。嘬 chu i 大口吞食 嘬 zu 吸吮 嘬 zu 聚缩嘴唇而吸取（方言，形容束手无策、为难、惋惜的样子）。剜 wn(形声。从刀,宛声。本义:挖)。擒 q n动：形声。从手,禽声。本义:捕捉。腌臢 z 方脏的,不干净的。心里 别扭;不痛快。骂人的话,混蛋无赖。捯气 d oq 指临死前呼吸急促,断断续续。由于说话又急又快而上气不接下气。捯

8、气，文中指喘息。唿哨 hsho：又作“呼哨”，把手指放在嘴里用力吹，发出尖锐的像哨子一样的声音。隐匿 yn n 荣膺 rngyng：光荣地获得。膺，承当，承受。荣幸接受或担当。一气呵成 yqhchng：比喻文章的气势首尾贯通。比喻整个工作过程中不间断，不松懈。妙手回春 mioshu-huchn：对医术精良医师的称赞之语。比喻使沉疴转愈,有起死回生之术。断壁残垣 du nb-c nyu n见“残垣断壁”比喻残破的现象。如坐针毡 rzuzhnzhn：形容心神不宁,不得安生。芒刺在背 m ng c z i b i：芒刺：细刺。象有芒和刺扎在背上一样。形容内心惶恐，坐立不安。天伦之乐 tinlnzhl

9、：父母子女,团聚一堂,融融洽洽的乐趣。影影绰绰yngyng-chu chu：隐隐约约。形容不真切,不清晰。望眼欲穿 wngyn-ychun：形容期盼亲人归来的迫切心情。作者：刘绍棠，当代作家。他的作品格调清新淳朴，文笔通晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。【文题理解】蒲柳人家本指用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，这里代指普通贫苦农家。中心内容：本文主要表现了一丈青大娘的豪爽、泼辣、爱打抱不平，以及何大学问的侠肝义胆，似一幅生动的风俗画，展现了人们崇高的品格。7.变色龙：生字词：蜥蜴 xy 醋栗 l 赫 h 戳 chu(kuw)魁梧 (hung t ng)荒唐 (l ng l)伶俐。作者

10、：契诃夫，俄国作家，代表作：小说装在套子里的人剧本万尼亚舅舅等。【文题理解】作者把小说的主人公奥楚蔑洛夫警官比作变色龙，说明他是一个善于见风使舵、媚上欺下、反复无常、不知羞耻的沙皇的忠实走狗。中心内容：小说通过对见风使舵、欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，批判了它反人民的实质。8.热爱生命：生字词：窒息 zhx呼吸困难甚至停止。形容因受阻而中断。巉岩 ch ny n一种陡而隆起的岩石,如悬崖或崖、孤立突出的岩石。参差不齐的岩石海岸,尤指给航行造成威胁的。骸骨 hig：尸骸之骨。又指身体。旧称一身为上尽事,故辞官称乞骸骨。吹毛求疵 c

11、humo-qic：有意抓住人的小过失。奄奄一息 ynyn-yx：只剩下微弱的气息。形容呼吸微弱,濒于死亡。选自热爱生命。作者：杰克伦敦，美国小说家。发表了许多短篇小说，通称为“北方故事”。【文题理解】只要不轻易放弃自己的生命，再困窘的环境也能重生。【中心内容】本文通过描写一位淘金者在与同样病弱的野狼的较量中，最终咬死了狼，吮吸了狼血的故事，成功地刻画了坚忍顽强、不惧艰难险阻的“这个人”的形象，并启示人们：人活着就要同形形色色的艰难险阻进行抗争与搏斗。9.谈生命生字词：骄奢 jiosh：骄横奢侈。清吟 qng yn：文中指清脆的鸣叫。荫庇 y nb：大树遮住炙人的阳光,旧时比喻尊长照顾着晚辈或祖

12、宗保佑着子孙。芳馨 fng xn：芳香。怡悦 y yu：喜悦;高兴。云翳 y ny：中医病名。眼球角膜疾病后所遗留的一层薄若云雾状翳障。一泻千里 yxi-qinl指江河水势奔流直下。比喻文笔奔放畅达。冰心：见七年级上 24诗两首。【文题理解】作者把生命比作“一江春水”和“一棵小树”，表达了对生命的独特感受。中心内容：这篇散文以“一江春水”和“一棵小树”为喻，揭示了生长到壮大，再到衰弱的过程和一般规律，以及生命中的痛苦与幸福不息奋斗不止的意志和豁达乐观的精神。10那树：生字词：倒坍 dotn：倒塌。引颈受戮 yn jng shu l 星临万户xng ln wn h 周道如砥 zhudo rd：文

13、中是形容公路的平坦，畅通无阻。出自诗经 小雅 大东：“周道如砥，其直如矢。”原意是用来形容周朝的政治清明，平均如一。作者：王鼎钧，台湾当代作者。主要作品有散文人生三书世事与棋碎玻璃灵感等，小说单身汉的体温透视钟等。【文题理解】那树，是大自然中的强者，它奉献绿阴，荫庇土地。但在人类文明的进程中，人与自然发生了矛盾。树成了人类文明的遭遇，展示了人类发展与环境保护之间的矛盾。中心内容：这篇散文通过描写一棵长年造福于人类的大树最终被人类伐倒的故事，表达了作者对大树命运的痛惜，以及都市文明发展的利与弊，人与自然关系的深层思考和深重感慨。11.地下森林断想：生字词：瘠薄 j b：土地不肥沃。沉湎 chnm

14、in：深深的迷恋着，不能自拔。孱弱 ch nru 瘦小虚弱。缺乏权威和能力。单薄;贫乏。遮天蔽日zhtin br：遮蔽天日。浩瀚无垠 h oh n w y n广阔无边。袅袅烟云 nionio ynyn：形容烟气缭绕升腾。山崩地裂 shnbng-d li:山倒塌,地裂开。形容声势巨大。亦作“山崩地陷”。百鸟啾啾 bi nio jiji：各种鸟发出的鸣叫声。隐姓埋名 ynxng-m im ng：隐瞒自己的真实姓名。作者：张抗抗，当代女作家。第一篇小说灯，长篇小说分界线隐形伴侣，短篇小说爱的权利夏等。【文题理解】文中所写的森林，长在阴森森、黑黝黝的幽深峡谷中，故称“地下森林”，断想，意思是片断、零碎

15、的感想。感想虽是片断，但作者感受强烈，主题开掘得深，蕴含哲理，具有感动人心的力量。中心内容：面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富想象，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林顽强不屈的生命力，表过了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。12.人生：瞻望 zhnwng往远处或高处看。敬仰并寄以希望。摄取 shq吸收。拍摄。增益 zngy 表示定向天线辐射集中程度的参数,为定向天线和无方向天线在预定方向产生的电场强度平方之比。表示放大器功率放大倍数,以输出功率同输入功率比值的常用对数表示,单位为分贝。电信传输中“传输增益”的简称。增进收获、收益。臆测 y c：主观地

16、推测、猜测、凭想象揣测馈赠 ku z ng：赠送,也指赠送的东西、礼品。乐此不疲 lcbp：因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。也说乐此不倦。作者：勃兰兑斯，丹麦文学评论家。著有十九世纪文学主流。【中心内容】课文以“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”为喻，从不同角度、视野，描述了人的生命旅程的不同境况，表达了作者对人的生命本质、对人类社会生活的深刻理解，以及要让一生过得有意义的坚定的人生观和价值观。13.威尼斯商人：恻隐 cyn：对受苦难的人表示同情。见人遭遇不幸而心有所不忍。豁免 humin免除。告禀 go bng：禀告，旧指把事情报告上级或长辈。庖代 p od i：也

17、作“代庖”，是成语“越俎代庖”的略语。意思是越权办事或者包办代替。延纳 y n n：接纳，接受。饶恕 r osh：原谅过错、冒犯或失礼之处。心如铁石 xn rtish。万恶不赦 wnbsh：极端恶毒，不可赦免；罪恶多端。遍稽群籍 bin jqn j：稽，查考。鸡犬不宁 jqun-b n ng：指骚乱及于鸡犬,一切生灵都受到侵扰而不能宁静。有例可援 yulkyun 有先例可参照。援，引用。选自威尼斯商人。作者：莎士比亚，文艺复兴时期英国戏剧家、诗人，马克思称他为“人类最伟大的喜剧天才”。代表作有：喜剧仲夏夜之梦威尼斯商人第十二夜历史剧理查三世亨利四世悲喜剧罗密欧与朱丽叶。著名的“四大悲剧”是哈姆

18、雷特（又叫王子复仇记）奥赛罗麦克白李尔王。四大吝啬鬼：【法】莫里哀悭吝人中的阿巴贡、【法】巴尔扎克欧也妮葛朗台中的葛朗台、【英】莎士比亚威尼斯商人中的夏洛克、【俄】果戈理死魂灵中的泼留希金。【文化常识】戏剧文学的构成戏剧文学通常包括两部分：一是剧作家的舞台提示，内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具以及人物台词的心理情绪、动作、上下场等；一是人物自身的台词，包括对话（对唱）、旁白（旁唱）独白（独唱）等。【文学常识】戏剧文学的分类(1)按照表演形式，可分为话剧(主要类型)、歌剧、舞剧等。(2)按照内容性质，可分为悲剧、喜剧、正剧。正剧，指兼具悲、喜剧因素的戏剧。(3)按照题材所涉及的方面，

19、可分为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧、儿童剧。(4)按照篇幅规模，可分为多幕剧、独幕剧。【中心内容】这场戏通过展现威尼斯法庭审判“割一磅肉“的契约纠纷案件的经过，揭露了高利贷商人的心狠手辣，贪婪冷酷的阶级本质；同时颂扬了新兴资产阶级人与人这间的深情厚谊、轻利重义的道德思想，体现了作者的人文主义理想。14变脸：恻隐 cyn：对受苦难的人表示同情。见人遭遇不幸而心有所不忍。豁免 humin免除。告禀 go bng：禀告，旧指把事情报告上级或长辈庖代p od i：也作“代庖”，是成语“越俎代庖”的略语。意思是越权办事或者包办代替。延纳y n n：接纳，接受。饶恕 r osh：原谅过错、冒

20、犯或失礼之处。心如铁石 xn rtish。万恶不赦 wnbsh：极端恶毒，不可赦免；罪恶多端。遍稽群籍 bin jqn j：稽，查考。鸡犬不宁 jqun-b n ng：指骚乱及于鸡犬,一切生灵都受到侵扰而不能宁静。有例可援 yulkyun 有先例可参照。援，引用。作者：魏明伦，著名川剧作家，被誉为“巴山鬼才”。代表剧作有易大胆四姑娘夕阳祁山中国公主杜兰朵等。【文题理解】变脸，原指戏曲中的情绪化妆，后来指一种瞬间多次变换脸部妆容的表演特技。【中心内容】这场戏描写了水上漂发现狗娃是女孩，要将她抛弃最终又将她收留的一段波折，表现了水上漂根深蒂固的重男轻女的思想观念，也表现了下层社会女孩的不幸和对命运

21、的无奈抗争。通过他们的遭遇，也反映了当时社会底层人民的生存状态。15.枣儿：作者孙鸿，剧作家。【文题理解】题目“枣儿”既指实物枣儿，也指文中老人儿子的名字。另外“枣儿”是贯穿全剧的线索，作者赋予它深刻的象征意义。【中心内容】这篇话剧围绕“枣儿”叙述了一位老人和和一位捡枣的男孩之间的一段亲切交往。老人回忆“枣儿”的往事，流露出自己对儿子的思念；男孩要把“枣儿”留给父亲吃，表明了自己对名父亲的盼望。全剧表达了他们深情呼唤亲人回归的真挚情感。16音乐之声峥嵘 zhngrng形容山的高峻突兀或建筑物的高大耸立。高峻的山峰。高爽空旷。魁梧。卓异,不平凡。嬷嬷 m mo文中是对年长的修女的称呼。涟漪 li

22、ny：细小的波纹,小水波。鳞次栉比 l nc-zhb：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。多用来形容房屋等密集。通宵达旦 tngxio-d d n：从入夜直到天亮。顶礼膜拜 dngl-m b i：文中形容十分虔诚地行礼。顶礼:跪伏于地,以头碰及所崇敬者之足。膜拜:两手加额,长跪而拜。均为佛教徒最尊敬的跪拜礼节。比喻崇拜得五体投地。作家：勒曼，美国剧作家，音乐之声还被译作仙乐飘飘处处闻真善美柔情蜜意心灵深处的音乐天乐的魅力等译名。【中心内容】本文通过描写修女玛丽亚的野外纵情歌唱、快乐游玩的场景和修道院内院长及众嬷嬷对玛丽亚议论的场景，刻画了少女玛丽亚热爱歌唱、心灵美好、活泼自由、纯真快乐

23、的性格。第 17课 公输 一、重点字词 1给下列加点字注音。郢 yng敝 舆 y 犀兕 xs 鼋鼍 yu n tu 鲋 f鱼 文梓 z 楄 pi n 守圉 y 2根据语境，给下列多音字注音。公输盘 bn 请说 shu 之 见 xi n 我于王 长 zh ng木 禽滑 g厘 3解释下面加点词。(1)起于鲁 起：出发，动身。(2)请说之 说：解释。(3)胡不已乎 胡：为什么。已：停止。(4)以牒为械 牒：木片。(5)吾知所以距子矣 所以：用来方法。(6)不可谓知类 知类：明白事理。(7)请献十金 请：请允许我。(8)在宋城上而待楚寇矣 寇：入侵。4找出下面句中的通假字并解释。(1)公输盘不说 说通

24、悦 解释为高兴、愉快 (2)吾知所以距子矣 距通拒 解释为对抗 (3)子墨子之守圉有余 圉通御 解释为抵挡 (4)公输盘诎 诎通屈 解释为理屈 二、重点句子背记知识清单 1用原文填空。荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。2将下列句子翻译成现代汉语。(1)夫子何命焉为?先生有什么见教呢?(2)愿借子杀之。希望借助您去杀了他。(3)宋何罪之有?宋国有什么罪呢?(4)荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。楚国土地方圆五千里，宋国土地方圆(不过)五百里，这好像彩饰篷车与破车相比。

25、(5)虽杀臣，不能绝也。即使杀了我，也不能杀尽(宋国的抵抗者)。三、文学(文体)常识背记知识清单 1公输选自墨子 公输。2墨子，名翟，是春秋战国时期墨家学派的创始人。第 18课 孟子两章 一、重点字词 1给下列加点字注音。畎 qun亩 傅说 yu 胶鬲 g 拂 b 士 2解释下面加点词。(1)委而去之 委：放弃。去：离开。(2)寡助之至 至：极点。(3)天下顺之 顺：归顺，服从。(4)傅说举于版筑之间 举：任用，选拔。(5)苦其心志 苦：使苦恼。(6)人恒过 恒：常常。(7)而后作 作：奋起，指有所作为。(8)而后喻 喻：明白，了解。3找出下列句中的通假字并解释。(1)亲戚畔之 畔通叛 解释为

26、背叛(2)曾益其所不能 曾通增 解释为增加(3)衡于虑 衡通横 解释为梗塞，不顺(4)人则无法家拂士 拂通弼 解释为辅佐 二、重点句子背记知识清单 1用原文填空。(1)天时不如地利，地利不如人和。(2)故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。(3)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(4)得道多助，失道寡助提出的中心论点是天时不如地利，地利不如人和。(5)生于忧患，死于安乐的中心论点是然后知生于忧患而死于安乐也。2将下列句子翻译成现代汉语。(1)域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防

27、不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。(2)寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉也会背叛他。帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。(3)故君子有不战，战必胜矣。所以(能施行仁政的)君主不战则已，作战就一定胜利。(4)故天将降大任于是人也。所以上天要下达重大使命到这样的人身上。(5)所以动心忍性，曾益其所不能。用这些来激励他的心志，使他的性情坚忍，增加他尚未具备的才干。(6)然后知生于忧患而死于安乐也。这样人们才会懂得忧患使人生存发展，而享受安乐使人萎靡死亡。三、段背记知识清单 默写生于忧患，死于安乐的第二段。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色

28、发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。四、文学(文体)常识背记知识清单 1得道多助，失道寡助选自孟子 公孙丑下；生于忧患，死于安乐选自孟子 告子下。2孟子是儒家经典之一。孟子，名轲，字子舆，是战国时期的思想家、教育家。第 19课 鱼我所欲也 一、重点字词 1给下列加点字注音。苟 gu 得 箪 dn 食 一豆羹 gng 蹴 c 2解释下面加点的词。(1)故不为苟得也 苟：苟且。(2)故患有所不辟也 患：祸患，灾难。(3)非独贤者有是心 是：这样。(4)蹴尔而与之 与：给予。(5)妻妾之奉 奉：侍奉。(6)此之谓失其本心 本心：天性，天良。3找出下面句

29、中的通假字并解释。(1)故患有所不辟也 辟通避 解释为躲避(2)万钟则不辩礼义而受之 辩通辨 解释为辨别(3)所识穷乏者得我与 得通德 解释为恩惠，这里是感激的意思 与通欤 解释为语助助词(4)乡为身死而不受 乡通向 解释为从前 二、重点句子背记知识清单 1原文填空。(1)鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。(2)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!(3)乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。2将下列

30、句子翻译成现代汉语。(1)由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。通过某种手段就可以保全生命，然而有人却不采用：通过某种手段就可以躲避祸患，然而有人却不采用。(2)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。不只是贤德的人有这样的思想，每个人都有，不过贤德的人能够不丧失罢了(3)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!优厚的俸禄却不分是否合乎礼义就接受了，那优厚的俸禄对于我有什么益处呢!(4)此之谓失其本心。这叫做丧失了人生下来固有的善的本性。(5)呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。轻蔑地吆喝着给他，(饥饿的)过路人也不会接受；用脚蹋着给人(吃)，乞丐也因轻视而不肯接受。三、

31、段背记知识清单 默写课文第一段。鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶所恶有甚于死 者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。四、文学(文体)常识背记知识清单 鱼我所欲也选自孟子 告子上。第 20课 庄子故事两则 一、重点字词 1给下列加点字注音。鹓 yuch 醴

32、l 泉 鸱 ch 濠 h o梁 鯈 ti o 鱼 2解释下面加点的词。(1)惠子相梁 相：辅助君主的人，相当于后代的宰相。这里作动词，做宰相的意思。(2)搜于国中三日三夜 国：国都，京城。(3)非梧桐不止 止：栖息。(4)安知鱼之乐 安：疑问代词，怎么。(5)是鱼之乐也 是：这。(6)子之不知鱼之乐全矣 全：完全，确定是。二、重点句子背记知识清单 将下列句子翻译成现代汉语。1惠子相梁，庄子往见之。惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。2夫鹓 发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。鹅 从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。3今子欲以子

33、之梁国而吓我邪?现在你也想用你的梁国来“吓”我吧?4我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的!5子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。你说“你哪儿知道鱼快乐”的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。三、文学(文体)常识背记知识清单 庄子是道家经典之一。庄周，战国时期的哲学 家，道家代表人物。第 21课 曹刿论战 一、重点字词 1给下列加点字注音。曹刿 gu 又何间 ji n 焉 玉帛 b 辙 zh 轼 sh 靡 m 2解释下面加点的词。(1)又何间焉 间：参与。(2)肉食者鄙 鄙：鄙陋。这里指目光短浅。(3)何以战 以：凭，靠。(4)弗敢专也 弗：不。专：个人专有。(5)弗敢加也，必以信 加：虚报。信：实情。(6)公将鼓之 鼓：击鼓进军。(7)遂逐齐师 逐：追赶，