学校优秀教学团队建设与管理办法.docx

1、学校优秀教学团队建设与管理办法XXXX学校优秀教学团队建设与管理办法第一章 总则第一条 为贯彻落实教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号）和自治区教育厅关于开展自治区级教学团队建设工作的通知（桂教高教200822号）精神，加强学校教学团队建设，推动教学改革，提高教学质量，特制订本办法。第二条 通过建立学校、自治区、国家三级教学团队体系，形成团队合作的机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学团队的老中青结合，发挥传、帮、带的作用，提高教师的教学水平，培养可持续发展的教学队伍。第二章 基本要求第三条 团队及组成。根据各专业的具体情况

2、，以课程或专业为建设平台，在教学改革与实践中形成专兼结合的团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，团队规模适度，一般由815名成员组成，成员职称、年龄、学缘结构合理，具有副高级及以上职称的原则上不少于2人；教学团队成员每年可根据实际情况适当微调。第四条 带头人。每个教学团队设置团队带头人1名。团队带头人原则上应具备以下条件：（一）具备副高级或以上职称，致力于本团队建设，担任核心课程的主讲任务，具有丰富的教学经验，教学效果优良。（二）能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，熟悉本专业及课程体系的教育教学改革趋势，有明确的教育教学改革和课程建设思路，改革意识强，目标明确。（三）具有团队协作精神和组织管理能力，善于整合与利用社会资源，在团队中有较强的凝聚作用；能制订切实可行的团队建设规划，指导本团队课程体系、教材建设、教学内容、教学方法和手段的改革。（四）具有本专业（课程）领域较丰富的科研成果和较高的学术水平，制订教师职业生涯规划，积极指导和培养青年教师。（五）同时具备下列条件之一：1.校级及以上教学成果获得者。2.校级及以上精品课程（网络公开课）负责人/主讲教师。3.校级及以上重点/特色专业负责人。