大班幼儿美术欣赏教案30篇.docx

1、大班幼儿美术欣赏教案30篇大班幼儿美术欣赏教案30篇 这是大班幼儿美术欣赏教案30篇，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、大班美术活动教案：龙教案 活动目标：1.欣赏不同造型龙的图案，知道龙的外形特征。2.学习运用剪刀剪出镂空部分和对称剪纸的方法，剪出不同造型的龙鳞。3.乐于参与剪龙活动，感受中国民间艺术的美。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动重点难点：学习运用剪刀剪出镂空部分和对称剪纸的方法，剪出不同造型的龙鳞。 活动准备：1.不同造型龙的图案视频，幻灯2.剪刀、胶棒人手一个，白色A4纸、不同形态龙的图案

2、若干。3.展板一块 活动过程：一、观看视频，了解不同造型龙的图案1.观看视频师：孩子们，今天我带来一段视频，我们一起来看一看。2.提出问题师：在刚才的视频中你看到了什么？这些物品上都有一个共同的图案，它是什么？（龙）3.教师小结师：龙是我们中华民族的图腾象征，它千姿百态、活灵活现，又有一种雄壮、威武的美。龙代表吉祥，在我国传统文化中是权势、高贵、尊荣的象征，又是幸运与成功的标志，所以人们常常将龙做为物品的图案。二、经验分享，说说中国龙的外形特征1、交流分享师：刚才我们看到了不同造型龙的图案，现在我们来说说龙的外型特征。它的身子像哪种动物？（身似蛇）头上的角像哪种动物？（龙角似鹿）它的爪子呢？（

3、爪似鹰）它的鳞片又像哪种动物呢？（鳞似鲤鱼）2.教师小结师：龙是一种想象出来的动物，它身似蛇、龙角似鹿、爪似鹰、鳞似鲤鱼。三、模仿操作，学习剪龙鳞的不同方法1.提出问题师：谁来说一说龙身上的鳞片像什么形状？鳞片是怎样排列的（一层一层相互叠加的半圆）2.模仿操作师：今天，我们就来学习剪龙鳞的不同方法，请拿起身边的剪刀和美工纸，和我一起剪龙鳞。（1）用剪刀剪出镂空部分先用剪刀将鳞片部分掏一个口，一定要注意安全，不要划到手指，然后沿着画好的线条剪，最后将剪下去的部分放在盒子里，一个镂空的龙鳞就完成了。（2）对称剪法首先将画好的鳞片沿对称轴对折一次，要使两边的线条对齐重合，然后从不能打开的一边开始沿线

4、条剪，最后将对折的鳞片打开。3.教师小结师：刚才我们学习了两种剪龙鳞的方法，第一种方法将鳞片部分掏一个口时要注意安全，不要划破手指；第二种对称剪法要注意一定要沿着对称轴对折，保证两边的线条对齐重合，要从不能打开的一边开始剪。四、趣味活动，尝试运用不同方法剪龙1.作品欣赏师：我这里还有一些龙的剪纸作品，我们一起欣赏一下，感受民间剪纸艺术的美。2.提出要求师：今天我们就来剪龙，我为每组准备了剪刀、胶棒，还有不同形态龙的图案，你可以选择自己喜欢的图案；在剪龙时，首先将龙的轮廓剪出来，由于龙的四肢、爪子比较细，很容易断裂，剪的时候要小心；然后根据所学方法剪出龙鳞；最后将完成的作品用胶棒粘贴在白色A4纸

5、上。注意在剪纸过程中不要将剪刀指向自己或身边的同伴，以免发生危险，注意保持桌面、地面的卫生，及时清理纸屑。3.动手操作师：好啦！现在开始行动吧！五、作品展示，欣赏并评价同伴的作品师：请将完成的作品粘贴到前面的展板上，然后和同伴说说自己的作品吧！ 第2篇、大班美术活动教案：狮子教案 活动目标：1、尝试用边念顺口溜边画画的方式学画狮子。2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、感受作品的美感。 活动准备：1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。2、狮子PPT3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。 活动过程：一

6、、引题1、小朋友，今天老师给大家带来了一首顺口溜，请你们仔细听：妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，啊呜一口味道鲜。、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）二、讲解示范、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。三根葱，三根蒜，啊呜一口味道鲜。篮子四周加花边，一只狮子就出现。、你们看是什么呀?(狮子)、哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,

7、小朋友你们想不想和老师一起来变一变?、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）狮子的身体像什么？（椭圆形）三、看狮子的PPT老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？四、摆放狮子不同的姿势（老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）1、幼儿摆放，教师巡回观察。2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。五、幼儿作画1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什

8、么地方，会发生什么事呢？、教师提要求：画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。、幼儿作画，教师指导。六、展示幼儿的画让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？ 第3篇、大班美术活动美丽的唐装教案反思 活动目标：1、让孩子们学习了解中国的传统手工艺文化，提高孩子们的动手能力、激发幼儿想象力，创造力。2、体验剪纸活动的乐趣，发现剪纸的简单规律。3、培养交往能力；能与伙伴合作能力，体验合作的乐趣。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿

9、的技巧和艺术气质。 活动重点难点：活动重点：激发幼儿想象力，创造力，培养孩子艺术兴趣。活动难点：体验剪纸活动的乐趣，发现剪纸的简单规律。 活动准备：1、各色正方形彩纸、剪刀、步骤示意图、唐装展PPT、背景音乐花好月圆、团花样品并标在卡纸上、要装饰的唐装衣服、展板。 活动过程：1、带幼儿观看“唐装”服饰展（视频）。今天，我们一起去观看一场精彩的服装展，那里有好多好多漂亮的衣服，而且这些服装是我们中国特有的，是我们中国人自己设计的，让我们赶紧去看看吧。2、交流、讨论，了解唐装，喜欢唐装。你们知道我们刚才看到的是什么服装吗？你们是从哪里看出来的？你们喜欢唐装吗？你喜欢唐装的什么呢？（颜色、图案非常美

10、）师：恩，老师也觉得唐装很漂亮，特别是它鲜艳的颜色和她身上的团花。今天老师也带来了许多漂亮的唐装，可是它的身上还没有团花，如果有了团花，这件唐装就更漂亮了。我们今天就来设计漂亮的团花，让唐装变得更漂亮，好吗？老师：昨天我们在欣赏中国民间剪纸的时候团花它的花纹是对称的，那么怎么样才能剪出对称的花纹呢？师：恩，你们真聪明，以前我们也试过折叠的方法来剪对称的图案！那么今天老师要介绍一种新的折叠方法，请你们先看一看，想一想，你能看懂这些图吗？谁愿意来试一试？(幼儿尝试折，教师辅助)(虚线表示折)3、幼儿尝试剪团花。教师：折好后，我们在这个三角形上剪，它能变出团花来吗？。介绍材料：那我们就选一张纸来尝试

11、一下，看看能不能成功，好吗？老师给每组的小朋友都准备了彩纸、剪刀、铅笔、每人一个垃圾筐。请你选择你需要的工具来制作团花。剪的时候要注意把小纸屑剪进框内！师：小朋友，你们剪出漂亮的团花了吗？请个别幼儿展示作品。你是怎么制作团花的呢？用了哪些工具呢？师：恩，你们剪的真棒。老师昨天也剪了团花，你们觉得漂亮吗？哪里比较漂亮呢？（花边、图案）师：你们想不想剪出漂亮的花边呢？其实找到方法后，你也能剪出漂亮的花边哦！你们想不想学呢？4、师介绍剪花边的方法我们来仔细观察三角形的边，三角形有三条边，一条是封口的边，还有两条是有嘴巴的开口边。两条开口边中呢，一条长、一条短。我们只要找到短的那条开口边。在上面设计漂

12、亮的花纹，团花的花边就会变得好看了。瞧，（出示展示图）老师设计了三种花边。波浪花边剪出来就是这样的.，学会了这个方法我们可以设计出更多的花边呢！师：团花除了花边，中间的图案也是很重要的。另外两条边就是剪中间部分的。你们看老师来剪一下吧！5、师示范剪用故事情境介绍剪的方法：今天，小剪刀要去玩耍了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线)，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。”于是，小剪刀只好回头了，左绕又绕，小剪刀可真调皮，终于走出来了(纸可以转方向)。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”它咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了个圆形，左

13、一口，右一口，它吃好多好多，肚子才会饱呢。玩得真累啊，该回家休息了(打开)美丽的团花就剪好了。6、幼儿操作，装饰唐装。(播放花好月圆喜庆音乐)老师：你们想来试一试吗?想和小剪刀一起去玩耍吗?那么团花完成后，请你装饰在唐装上让她变得更漂亮吧！(1)教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐，可以看示意图折(2)引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断(3)多剪弯线条、图形等，剪的过程中不要打开看(4)帮助个别能力差的孩子(5)提醒幼儿注意使用剪刀的安全（老师一旁观察）7、活动讲评老师：谁来介绍介绍你的作品，问孩子你是怎么剪的?用了什么方法为什么这么漂亮?(从对称、图案。颜

14、色等方面说一说自己的团花作品。) 活动反思：1、整节课既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。充分体现了以幼儿为主、教师为导的教育理念。幼儿说得多看得多，想得多动得多。2、在活动设计上，我注意幼儿的实际操作水平。先让孩子们运用已有的条件尝试。在活动的第三环节，我运用预先创设好的剪纸环境（这些剪纸比较简单，有规律，便于幼儿学习），引导幼儿近距离的欣赏、触摸、观察、感受剪纸的细节特点。通过主动观察探索，发现剪纸的图案是有规律的，剪纸的花边是各种线条，而团花上的图案则是各种几何图形组成的。适合幼儿模仿练习。3、为幼儿创设了展示自己作品交流学习的平台。一个成功的幼儿教育活动，是让幼儿在活动过程中享受到

15、美感和愉悦。因此，我认为这次活动达到教育大纲所规定的要求。不足的是整个活动时间较长。 第4篇、大班美术活动教案：创意肖像奇特的脸教案(附教学反思) 设计意图：在看、画、做、玩中、进行造型活动。这次活动体现出“激发或者对美术的兴趣培养创新精神”的教育理念。 活动目标：1、欣赏各种变形夸张的脸部造型图片，感受其色彩与造型的独特美。2、尝试以废旧薄膜为主要作画工具，运用捏，揉，抹，粘等方式大胆创作奇特的脸。3、感受创意肖像带来的乐趣。4、了解世界上历史悠久、独具特色的脸部艺术。知道艺术创作与现实生活的差别。5、了解、感受橡皮泥这一造型艺术带给人们的美感。增强学生学习的兴趣，培养学生的想象力、创造力和

16、动手能力。 教学难点：五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等方法的实际应用。 活动准备：1、物质准备：课件PPT，背景音乐THETITLE，教师作画步骤视频。师幼共同收集废旧纸盒、薄膜等材料；红、黄、蓝、绿、黑等水粉颜料；浆糊；排笔；抹布；护衣等。2、经验准备：幼儿已了解自己的脸型和五官等。在区角活动中，幼儿能大胆地画自己的脸，感受自己五官的特点。 活动过程：1、用脸部变形的照片导入活动，引发幼儿兴趣。1）“你们想看自己变形的脸吗？”引导幼儿观察IPAD变形照相机拍出的脸部照片，感受脸部变形后的独特与夸张。2)“这是谁？你的脸哪里变样了？”2、出示变形夸张的脸部造型图片，拓宽幼儿思路。1）“刚才我们

17、看了自己脸部变形的照片，我这里还有些特别的脸部图片，我们一起来看看。”（引导幼儿观察）2）“看到这些图片你有什么感觉？”3）“你觉得图片上哪一张脸最特别？哪里特别？”（重点引导幼儿观察脸部色彩的对比和造型的夸张。）总结：刚才我们看了这些脸部造型图片，有的脸型变了形，有的五官变了样，颜色也很特别，这些脸给人的感觉非常的奇怪、有趣、独特。3、教师出示创作视频，引导孩子感受立体肖像独特的创作方法。1）“这是什么？如果用它来做一张奇特的脸，怎么做呢？”2）“陶老师刚才是怎么做的呢？”4、幼儿探索和操作。教师介绍薄膜、纸箱等废旧材料，引导幼儿大胆构思自己的创作及材料的选择，并与同伴轻声交流。教师：“请你

18、用这些废旧材料来做一张奇特的脸，你准备做什么？你想怎么做？”5、在背景音乐THETITLE下幼儿大胆创作。指导重点：引导幼儿大胆运用捏，揉，抹，粘等方式创作脸部造型并用鲜艳的颜色进行装饰。6、欣赏和评价各自的作品与创作感受。1）展示幼儿作品，师幼整体欣赏所有作品。2）鼓励幼儿向大家介绍自己的作品。 教学反思：在整节课中,同学们学得轻松,玩得愉快,并创作了一幅又一幅生动,有趣的作品,并通过操作，经历和体验泥塑的过程，掌握泥塑的方法，体会泥塑带来的乐趣和美感，培养发现美和感受美的能力。课堂成为了师生们的乐园。本活动不仅是培养动手操作能力、更重要的是激发创作热情，启发大胆想象、大胆发挥、于奇特之中发

19、现美、创造美。 第5篇、大班美术活动教案：樱桃教案 活动目标1、学习用一笔点转的方法画樱桃。2、耐心添画细节，合理布局。3、乐意评价同伴的作品。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备1、幼儿有用毛笔画圆的基础。2、樱桃实物及范画。3、国画工具材料。 活动过程1、出示樱桃实物，引导幼儿观察樱桃的外形特征。教师：你们看，这是什么水果?樱桃是什么形状的?什么颜色的?2、教师出示范画，引导幼儿讨论画法。(1)教师：你们觉得这个圆应该怎么画?(幼儿回忆、探索小圆的多种画法，教师提炼总结)(2)教师：怎样才能又快又好地画出小圆呢?你们是

20、用什么方法画的?你们觉得哪种方法最简单?(3)教师小结：以前我们学过用点画的方法画圆，两笔画圆，今天我们要学习一种新的画圆方法一笔点转法。3、幼儿创作，教师指导。基本画法：用大白云蘸赭红色在纸上一笔点转出球体;用小勾线笔蘸浓墨，中锋勾樱桃柄、点果脐(注意樱桃柄的方向要有变化);若画面中有很多樱桃，应适当注意疏密关系。4、幼儿互相欣赏作品并发表评价意见。教师：你喜欢哪一幅画，为什么? 第6篇、大班美术活动教案：彩虹教案 活动目标1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景。3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。4

21、.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5.感受色彩对比。 活动准备1.经验准备欣赏过彩虹2.材料准备教师用材料：挂图彩虹姑娘幼儿用材料：情景创意美术.绘画篇第34页；油画棒。 活动过程一、情境导入1.谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。指导语：你喜欢彩虹吗？它是怎样的？2.引导幼儿欣赏儿歌彩虹桥（见活动资源）指导语：你们在哪里见过美丽的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？二、探索发现1.引导幼儿欣赏挂图彩虹姑娘。指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。指导语：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？2.出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹

22、的绘画方法。指导要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。指导语：这里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧！3.引导幼儿欣赏情景创意美术.绘画篇第3页艺术角中的幼儿作品，感受不同的背景衬托。指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的？你还希望彩虹出现在哪里？三、创作表现1.请幼儿翻开情景创意美术.绘画篇第4页，鼓励幼儿在创意墙中进行创作。指导语：我们来一起念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景。2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。3.幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。四

23、、欣赏评议1.请幼儿在集体面前介绍自己的彩虹姑娘。2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。 第7篇、大班美术活动美丽的腊梅花教案反思 活动目标1.学习吹画的基本方法，能够运用手指点画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基本特征。2.喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣，提升孩子审美能力。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。5.培养幼儿的欣赏能力。 活动准备墨汁、红色颜料、棕色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，雪中腊梅的图片、范画一幅、乒乓球若干。 活

24、动学法为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下方法：观察法：通过播放腊梅花课件，直接让幼儿进行观察和学习。只是形容孩子还是不能很直观的想到腊梅花的形态，利用课件使幼儿对梅花有直观形象的认识。示范法：通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣，达到激发孩子们创作的积极性和热情。 活动过程一、引导幼儿观看腊梅花的课件，让幼儿通过观察对腊梅花有初步认识，欣赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?师：“孩子们想不想也用这种方法自己来做画，激发幼儿学习吹点画的热情。”二、1.让孩子一起玩帮球球找家的游戏，先让孩子练习下如何掌握吹气的

25、方向，以备孩子在吹树干、树枝时能较好的掌握生长的方向。2.让孩子休息下并观看教师示范吹树干、树枝。这是难点部分，详细讲解。先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些，在吹的过程边吹边讲解。3.用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣，也可点上几个花苞。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，排的美观，不能出现排队现象。点画后及时擦手，注意手上的颜料不要弄到衣服和桌椅上，注意卫生。4.用彩笔添加花心。三、教师示范完毕，幼儿作画，教师巡回指导1.提醒幼儿注意画面整洁卫生。

26、2.能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业，享受成功的乐趣。四、作品展览完成作品并进行展览，互相欣赏评价。与幼儿用幼儿作品布置教室，让孩子们一起欣赏自己的作品布置成的梅林，鼓励、激励不同水平的孩子，让孩子们在看到自己的成绩后有成就感，并在美丽的环境中学习成长。五、活动延伸让幼儿充分发挥自己的想象，利用点画的方法创作出更多漂亮好看的作品供大家欣赏。 活动反思腊梅花在我们当地的生活中不常见，在这次活动中能让孩子们初步认识腊梅花，并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现腊梅花的特点。在创作的过程中既能体验其中的乐趣，轻松的认识腊梅花，又能感受成功的喜悦，不但可以

27、让孩子掌握一种新的绘画方法，还可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。 第8篇、大班美术活动开心罐头教案反思 活动目标：1、了解人有开心和悲伤不同的情绪，懂得一些让自己的心情快乐的方法。2、制作开心罐头，围绕“我最快乐的”主题开展装饰绘画活动，体验制作的快乐。3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听，学会与他人分享自己的快乐。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备：1、开心，悲伤娃娃各一个。2、师自己制作的开心罐头一个3、幼儿人手一个八宝粥空罐头，各色颜料及棉签。 活动过程：1、预热阶段：快乐和悲伤师

28、：看，班里来了谁？（娃娃）师：呀，小娃娃怎么了？（观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪）可能发生什么事了？（猜测）师：你什么时候也会有和他们一样的心情？（鼓励幼儿回忆讲述）师：当心里很难过甚至想哭的时候，你有什么好办法让自己的心情变好？（幼儿可讨论后回答）2、图形刺激：我的开心罐头师：老师也有一个好办法，你们看，这是一个开心罐头，里面藏着许多开心的故事，每当我不高兴的时候，只要拿它出来，看这上面的许多开心的故事，所有的伤心和难过都会赶走了。（让幼儿观察开心罐头上的画面）师：猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情？（引导幼儿用完整的语言讲述）3、想象创造：制作自己的开心罐头。师讲解制作要求：在罐头表

29、面画上自己最开心的事情。幼儿进行制作教师巡回指导，对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容，对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。4、作品赏评：开心罐头的故事。师：小朋友的开心罐头上的开心事可真多，谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听？（请个别幼儿讲述画面内容）师：让我们把自己最高兴的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开开心心的，好吗？ 活动延伸：让幼儿将自己的开心罐头里的故事讲给自己的爸爸妈妈听。 活动反思：给幼儿充分表达自己再一次感知曲线特点的机会，既发展了幼儿的想象力，又提高了幼儿绘画的欲望。在个别指导时我对幼儿表现和需要给予及时反馈、

30、帮助和指导，使每个幼儿都能在活动中绘画技能得到提升，在玩玩画画中体验作画的乐趣。摆脱了教师教一笔,幼儿学一笔的旧方式,较好的完成活动目标。 第9篇、大班美术神奇的动物教案反思 活动目标：1、欣赏范例，巩固学习用简单的图形画出动物的基本形象，感知动物的基本结构特征。2、探索用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。3、在创作过程中，感知体验线描装饰特有的民间风格。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备：幼儿用书人手一册。黑板、粉笔。 活动过程：一、欣赏神奇的动物，感知动物装饰画。引导幼儿观察幼儿用书上的画面，感知

31、动物装饰画。教师：你看见了哪些动物？这些动物有哪几部分组成？这些动物的身上有什么？是什么样子的？教师：你喜欢哪个动物？为什么？二、探索如何装饰动物。教师在黑板上面一个幼儿喜欢的动物，清晰地再现动物的基本外形特征（头身体四肢）。启发幼儿根据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。教师对幼儿的装饰进行评价。三、幼儿装饰绘画活动。鼓励幼儿画出自己喜欢的动物，教师对个别幼儿进行指导，帮助幼儿把握装饰的要点。四、幼儿相互欣赏，讲述自己最喜欢的动物及其原因。教师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。音乐活动动物猜谜歌，在快乐的音乐歌声中，感知各种动物

32、的形象和特征。在活动开始，我让幼儿欣赏了许多线描画，让幼儿知道他们的身体和四肢是用连续的点、线、圈以及小图案来装饰的。在评价作品时，重点介绍几幅幼儿的好的作品，让幼儿感知并体验装饰画特有的民间风格。 活动反思：在这个幼儿美术活动中，通过欣赏一些在纸张或器皿上运用所提供的花纹、图片进行装饰，幼儿初步认识了线描画。在线描装饰画神气的动物中，幼儿根据均衡、协调美的规律，运用各种色彩和线条，构成千变万化的神气的动物图案。孩子的线描画很细致，会运用多种线条来装饰动物，既培养了幼儿的审美感和欣赏力，又有助于发挥幼儿的观察力、创造力和表现力。幼儿的好奇、想象中，萌动着可贵的创新意识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住每一次机会，把它转化成强大的动力，发展幼儿的创造力。 第10篇、大班美术活动教案：漂亮的桃花教案(附教学反思) 活动目标：1、运用对比的方式发现桃花的不同形态，并用简单的形态进行表现。2、大胆添画桃花，丰富画面，能画一整片桃树，感受绘画作品的美。