育婴师(中级)培训计划及大纲.doc

1、育婴师(中级）教学计划、教学大纲一、培训说明本培训计划依据育婴师标准编制，适用于育婴师（中级）职业技能培训。二、培训目标通过育婴师（中级）专业理论知识学习和操作技能训练，使学员了解乳婴儿发展的基本特点和生长规律，乳婴儿生活照料、日常生活保健与护理的基础知识，熟悉生活照料和卫生护理的基本技能，掌握照料、教育乳婴儿的基本方法，辅助乳婴儿的家长，形成乳婴儿照料、护理、教育的基本能力.三、培训对象男性年龄16周岁以上、55岁以下，女性年龄16周岁以上、50周岁以下，准备育婴工作的中国公民，农村妇女富余劳动力,热爱小孩,有良好的思想道德素质，有一定的学习能力和领悟能力。四、培训课时分配表:序 号模 块课

2、 时合计理论实操1育婴师的职业道德3302育婴师基础知识9903饮食131124饮水6515睡眠、二便与三浴6516卫生（居室、个人、四具）8717生长监测10828预防接种6519常见疾病护理87110预防铅中毒43111预防意外伤害86212动作技能训练1814413智力开发1912714社会行为及人格培养1310315实施个别化教学计划19154总课时15012030五、培训方式1、学校面授。分批次组织相关人员到学校对培训人员进行集体面授。2、实地训练与考察。培训期间，组织受训人员进行现场技能训练,加强受训人员对相关知识与技能的认识、理解与掌握.3、理论教学与情景模拟教学相结合。4、理论

3、教学与穿插案例相结合。六、课程开设与考核方式 1、培训方式由理论教学和实操两部分组成,理论培训时间占38%，实操为62%。 2、参与培训的学员，如无其他特殊原因，都应参与对每一项目的学习与考试考核，对学习合格的学员颁发技能等级证书及对口安排就业. 3、在培训的最后一日,对学员实行育婴师理论测试与实操职业技能测试。4、通过考试的学员,将会由培训学校颁发结业证，如通过国家育婴师职业技能测试，则可领取国家育婴师资格证.七、课时安排1、课时安排:150课时。培训方式由理论教学和实操两部分组成，理论培训时间占80，实操为20%.2、授课形式：以理论授课为基础,以情景模拟教学为辅助手段，以实际操作技能演练

4、为教学重点.八、培训要求与内容模块1 生活照料1、培训要求：通过本模块技术培训，使培训对象能够（1）了解换乳期的喂养知识、补充食物的重要性及喂养方法（2）了解食物安全性、过敏的基本知识,使学员了解不同年龄婴幼儿睡眠、二便、三浴的基本特点以及与生长发育、常见疾病的关系（3)了解婴幼儿日常生活清洁和消毒的基本知识,能够为婴幼儿正确选择配方奶、制作补充食品，并且能够为婴幼儿营造良好的进餐环境，照料婴幼儿的日常睡眠、处理大小便，并且进行三浴锻炼，能够根据需要选择清洁用品和消毒方法，保持婴幼儿生活的居室、卧具、餐具、玩具、家具卫生2、培训主要内容：（1)理论教学内容1.1饮食与营养1。1.1鼓励母乳喂养

5、1.1。2人工喂养1.1.3混合喂养1.1.4奶制品的选择1。1.5换乳期1.1.6及时发现合解决喂养中的问题1.1。7养成良好的饮食习惯1。2睡眠、二便、三浴1.2.1睡眠1.2.2培养婴幼儿的二便习惯1.2.3三浴1.2.4消毒（2)技能实训内容2。1生活照料项目3、培训方式建议（1）理论教学：除一般常规课堂教学方式外，建议采用案例分析法、情景模拟式、技能竞赛式等。（2）技能实训：现场讲学与学员实际动手操作相结合.一名实训指导老师可以带教10名学员.模块2 日常生活保健与护理1、培训要求：通过本模块技术培训，使培训对象能够（1）了解婴幼儿生长发育的基本知识（2)了解婴幼儿接种与预防疾病的关

6、系(3）了解婴幼儿常见发育异常的表现与识别方法，能够正确使用生长参考(值)表,及时处理接种反应进行,能够早期发现异常的征兆,能够为患病的婴幼儿测体温、脉搏、呼吸率并进行简易护理，能够早期识别发育异常与偏移，有针对性地预防婴幼儿意外伤害（4）掌握识别婴幼儿异常的知识，婴幼儿常见疾病的基本护理的方法2、培训主要内容：（1）理论教学内容1.1生长发育1.1。1婴幼儿体格发育的主要指标1。1.2测量方法1。2预防接种1。2。1计划免疫和预防接种的相关知识1。3常见疾病护理1。3.1营养性疾病的知识1.3。2婴幼儿保健与护理1。4早期发现发育偏离与异常1.4。10-3岁运动发育1.4.203岁语言发育1

7、.4。30-3岁适应周围人物的能力和行为1。4.4注意事项1。5危险因素识别1.5.1意外伤害的现状1.5.2为什么儿童容易发生意外伤害1。5.3意外伤害的预防1。5.4紧急处理1.5。5家庭安全检查1.6预防铅中毒1.6.1婴幼儿铅中毒的危险1。6。2避免铅中毒的方法1。6。3注意事项（2）技能实训内容2.1婴幼儿体格发育测量2。2为婴幼儿量体温、数脉搏2.3危险因素预防和处理3、培训方式建议(1)理论教学:除一般常规课堂教学方式外,建议采用案例分析法、情景模拟式、技能竞赛式等。(2）技能实训：现场讲学与学员实际动手操作相结合.一名实训指导老师可以带教10名学员。模块3 教育1、培训要求：通

8、过本模块技术培训，使培训对象能够（1)了解婴幼儿动作、语言、感觉、认知发展的特点和规律(2)了解婴幼儿良好情绪和社会性行为发展的特点和规律，能够根据婴幼儿的发展水平进行动作练习、语言能力、感知能力、认知能力的开发，培养良好情绪和良好社会性行为2、培训主要内容：（1）理论教学内容1.1动作与运动1。1。1粗大动作1。1.2精细动作1.1.3操节1。1.4感觉统合1.2语言、感知与认知1。2。1语言能力1.2。2感知能力1.2。3认知能力1。3情感与社会性发展1.3。1情感1。3。2社会性(2）技能实训内容2.1教育项目练习3、培训方式建议(1)理论教学：除一般常规课堂教学方式外，建议采用案例分析法、情景模拟式、技能竞赛式等。（2）技能实训：现场讲学与学员实际动手操作相结合。一名实训指导老师可以带教10名学员。模块4 指导与培训1、培训要求:通过本模块技术培训,使培训对象能够（1）了解与家长沟通的技巧，能够在工作中与家长交流，提出教养建议2、培训主要内容:(1)理论教学内容1。1家长指导1。1。1专业知识1.1.2工作内容（2)技能实训内容2。1家长指导