美术新课标学习⼼得体会_学习美术新课标个⼈总结.docx

1、美术新课标学习得体会_学习美术新课标个总结在美术新课程标准实施以来,学的美术课堂有了很的变化,课堂教学效果也随之提。下是店铺为家准备的美术新课标学习得体会，希望家喜欢!美术新课标学习得体会范篇1美术新课程标准体现素质教育的重要性，注重实践性，注重活与艺术联系。体验性学习的式是多姿多彩的，只要把教材的内容与学的年龄特征和需求有机地结合，选择适当的法和切点，创造恰当的体验性学习情景，让学在和谐的学习活动中去体验、去认知。如：“神的公鸡”教学，教师可以利个有关公鸡的故事吸引学，创设听故事的情节的体验，让学在故事中体会公鸡的神态，再让学去模仿和感受故事情节，后让学进作画，于是产了动绘画公鸡的体验，最后

2、利的绘画作品，讲述画的是什么形态与神情的公鸡等等。在这样的体验学习过程中，学不仅仅获得了学习的兴趣，还获得了绘画出“神的公鸡”成功的喜悦，愉悦，神情交融，这是多么鲜活的体验。美术新课程标准体现素质教育的重要性，注重实践性，注重活与艺术联系。体验性学习的式是多姿多彩的，只要把教材的内容与学的年龄特征和需求有机地结合，选择适当的法和切点，创造恰当的体验性学习情景，让学在和谐的学习活动中去体验、去认知。如：“神的公鸡”教学，教师可以利个有关公鸡的故事吸引学，创设听故事的情节的体验，让学在故事中体会公鸡的神态，再让学去模仿和感受故事情节，后让学进作画，于是产了动绘画公鸡的体验，最后利的绘画作品，讲述画

3、的是什么形态与神情的公鸡等等。在这样的体验学习过程中，学不仅仅获得了学习的兴趣，还获得了绘画出“神的公鸡”成功的喜悦，愉悦，神情交融，这是多么鲜活的体验。美术新课标学习得体会范篇2做为名中美术教师，我们的任务不仅仅是在课堂上欣赏好张画，件艺品，更重要的是带动学能独的去认识美，有选择的接受新的观念，开阔视野，树正确的观和价值观。加强教师的学习是必不可少也是常重要的。在2010年的7和8，我参加了全国新课程标准的培训学习和达州市中学教师远程培训，获益匪浅，特谈谈的学习体会。在我们原来的中美术教学中，虽然不排除有符合素质教育要求，勇于改和创新，既讲知识重培养能，既重欣赏重技能，既能注重学全体发展能注

4、重个性发展的优质美术课，年来，课堂教学改的成绩不容否定。他们能从学的实际出发，注重培养学的独精神，倡导主学习、研究性学习和合作学习，引导学主动探究艺术的本质、特性和化内涵。但是，在进教研活动听课和美术教师之间互相交流过程中，感觉到也还有为数不少的中美术教学，课堂氛沉闷，教师法单，教学过程乏味，课堂效果低微。学学习美术的主动性和积极性不能发挥，学对美术课本来抱有的学习动、兴趣和爱好遭到破坏，课堂教学的效率和学学习的效果表现为低效和效，严重的学则会产抵触或厌学情绪。从导致中美术课堂教学不能有效地开展。美术新课标学习得体会范篇3通过这本美术新课程标准书，我深深地感到我们要随时为成为学们需要的美术教师

5、努。如今的美术教材，基本是以造型训练为主，以提绘画能为教学的，这早已成为美术教育的传统模式。在以往的教学中，我们忽视了美术在成长过程中的正常位置，将美术教育过分学科化、科学化，过分强调学习过程中的致性，忽视了学个性的发展，这只能称作是单纯的技术教育，是缺乏意识的。新课标在前中就明确了美术课程的性质：“美术课程具有性质，是学校进美育的主要途径”新课标中性的确，是对美术学科特点的个重要认识，是对美术教育应该培养什么样的的教学标的反思，它将使我们改变以往对美术教育的认识，为美术教育明确了向。为了充分体现美术课程的性质，新课标将为学科知识溶于主题之中，在每个学习领域中都对教学内容的编排，作品的选择，字

6、的阐述以及思考题的设置都作了精的安排，点点滴滴都渗透浓郁的精神，给学以强烈的感染。美术是最具有性意味的活动之，既针对的理性，针对的情感，决不能以统的审美标准来代替学的认识、体验和情感;千篇律的规律去扼杀学探究的愿望，应努引导学去体会，去感受，激发起学独特的审美体验，求在学习过程中更多地呈现个的情感倾向，开发学的视觉创造潜能。“切为了学的发展”，在这充满关怀的课堂中，学在参与各种美术活动的同时，获得独特的情感体验，以此增强学对社会的责任感，对活对然的热爱之情。美术是类化的重要组成部分，它于社会活的都有着千丝万缕的联系。传统的美术课被作为图画课，过于狭隘，限制了学对美术多样性的认识和感受，限制了学

7、个性的发展。对教育的发展向，新课标结合美术教学的特点，改变以往以学科知识划分课业的形式，从学习式，特别设置了：“综合、探索”这全新的学习领域。“综合、探索”领域主要结合学的活需要，融美术的各个学习领域为体，同时与其他学科相综合，设计出系列综合性的美术活动，为学提供阔的体验空间。“综合、探索”领域是围绕的发展标确的,关注的是学的兴趣和活体验，求在丰富多彩的时间活动中引导学主动参与，独思考，交流合作唤起学对未知领域的探索欲望，开发创造潜能，为学的发展服务。研究性学习的是开发性、主性和我实践性，它的课程内容不是由专家预先规划设定的知识体系，是以学为主，由师共同完成学习内容的选择，组织与发展，探索新知

8、识的过程。结合实践活动，在学中开展研究性学习，将会拓展学的学习空间，使学更多地关注社会，融社会，增强对综合知识的运能，为开发学各的潜能，提供更多的可能性。由于新课程功能的转变，评价的功能也从检查、反馈学对知识技能的掌握情况，转变为关注学掌握知识技能的过程和法，注重对知识的探究，即从关注结果到关注过程和法，评价不在仅仅为了要甄别与选拔，是为了学的发展服务，评定的应是促进学全发展所应具备的基本素质。在这种全新评价理念的指向下，新的课程标准从以往评价学学到什么，转变为评价学是否学会学习、学会做学会合作等诸多进综合评价。具体，主要包括：学的道德品质、学习能、交流合作、个性与情感等个。总之，新的课程标准

9、赋予了我们教师更的操作空间，同时指导教师从度出发，更多地关注学的体验和感受，并根据学的不同层次，分别制定不同的评价标准，使学消除了胆怯，参与其中，真正体现了美术教育始终以学发展为本的教育价值美术新课标学习得体会范篇4学美术新课标带来了很多新的理念，它改变了传统美术教学模式，更加注重发挥学学习的创造性、主动性，注重培养学学能、合作精神和学习兴趣。在此，说说我对美术新课标的些体会：、注重全体学的发展义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同成都的发展。美术课程适应素质教育的要求，向全体学。选择基础的、有利于学发展的美术知识和技能，结合过程和法，组成课程

10、的基本内容，并通过有效地学习式，帮助学逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养，为终学习奠定基础。、注重培养学动能和信。新课标注重让学操作，培养学的创新能，为学提供了许多实践操作的机会。教学过程中让学的操作与思维联系起来，使新知识在操作中产，创新意识在操作中萌发。通过动，学们发现也是个创造者。三、注重学的学习兴趣兴趣是学习美术的基本动之。美术课程强调通过发挥美术教学特有的魅，使课程内容与不同年龄阶段的学的情意和认知特征相适应，以灵活多样的教学法激发学的学习兴趣。四、注重化和活美术是类化的重要组成部分，与社会活的有着千丝万缕的联系。通过美术课程，让学了解类化的丰富性，在泛的化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会活的独特贡献，并逐步形成热爱祖国优秀化传统和尊重世界化多样性的价值观。五、注重创新精神培养现代社会需要充分发挥每个的主体性和创造性，因此，美术课程特别重视对学个性和创造性精神的培养，采取多种法，帮助学学会运美术的法，将创意转化为具体成果。新课标紧密结合活创设情境教育，培养了学的创新意识。新课标让学们从活经验和客观实际出发，在研究现实问题过程中学习、理解、发展。使学在情感、态度、价值观等有了全健康的发展。