部编版四年级上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》知识点+图文解读.docx

1、部编版四年级上册第5课一个豆荚里的五粒豆知识点+图文解读部编版四年级上册第5课一个豆荚里的五粒豆知识点+图文解读知识点01我会写豌wn（豌豆、豌豆叶、豌豆苗）按n（按照、按说、按铃）舒sh （舒适、舒服、舒畅）适sh（舒适、合适、适龄）恐kng（恐怕、恐惧、恐慌）僵jing（僵硬、冻僵、僵持）硬yng（硬抢、坚硬、硬件）枪qing（手枪、玩具枪、激光枪）耐ni（耐心、忍耐、耐人寻味）探tn（探出、探望、探听）愉y（愉悦、愉快、欢愉）曾cng（曾经、未曾、何曾）02我会认预y（预定、预料、预感）揭ji（揭露、揭发、揭示）啪p（啪啪、啪啪响、劈劈啪啪）苔ti（苔藓、青苔、海苔）囚qi（囚犯、死囚、

2、囚禁）框kung（窗框、门框、画框）溢y（洋溢、溢出、才华横溢）03多音字称chn（相称）chng（称号）和h（和气）hou（暖和）h（附和）涨zhng（膨胀）zhng（涨潮）曾zng（姓曾）cng（曾经）04近义词丰满一一丰腴 穷苦一一穷困 温和一一温柔的确一一确实 爆裂一一爆炸05反义词僵硬一一柔软 丰满一一干瘪 虚弱一一强健 愉快一一难过06理解词语预感：事先的感觉。揭晓：泛指把事情的结果公开出去。僵硬：肢体不能活动。青苔：阴湿地方生长的绿色苔藓。相称：事物配合起来显得合适。水笕：引水的长竹管，安在房檐下田间。洋溢：(情绪、气氛等)充分流露 光彩：颜色和光泽；光辉。盘绕：螺旋状地或圈状地

3、缠绕在某物上。07句子解析1.豌豆按照它们在家庭里的地位，做成一排。这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是家庭里的小成员，以极富诗意的想象，事故时更加人性化。2.“现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。从这粒豌豆的话中可以感受到此时的它是多么兴奋。要飞向广大的世界了，这对它来说是一件多么值得庆贺的事。3.“真的，它现在要开花了!”小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。写出了小女孩高兴的心情。小豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使她鼓起了战胜病魔的信心。4.小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简

4、直像个节日。节日是令人高兴的日子，小女孩看到了盛开的豌豆花，吻到了柔嫩的叶子，这是从来没有过的事情。小女孩好起来了，真是一件令人兴奋的事。5.此刻，顶楼窗子旁那个小女孩她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光正注视着豌豆花，快乐地微笑着。“脸上洋溢着健康的光彩”“眼睛发着亮”说明小女孩已经恢复了健康。豌豆开花了，小女孩的病也好了，这奇迹正是豌豆带给小女孩的。08问题归纳1.课文讲了一个什么故事?有五颗小豌豆出生了，一个小男孩捡到了他们，便把他们当做气枪子弹用。有三粒被鸽子吃了，一粒掉臭水沟里了。最后一粒掉到长满青苔的裂缝里，这户人家有一个多病的小女孩，当她看着小豌豆一天长大时，她对生活也有了

5、希望，最后病好了。2.豌豆为什么想出去？哪个词具体说明了想出去的理由？因为害怕这样下去会变得僵硬。“恐怕变得僵硬”具体说明了豌豆们想出去。3.被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它长得很好，为什么？这句话运用了比喻的修辞手法，它埋怨恶劣的环境，但是不灰心，不失望，努力生根发芽。4.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？写出了母亲乐观的生活态度，同时能看出她特别盼望小豌豆苗能给小女孩带来希望。5.在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒?说说你的理解。那粒飞进长满了青苔的裂缝里去的豌豆,最值得称赞,因为它发芽、开花,给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。09课文分段第一部分（1

6、-6）：写豆荚里的五粒豆期待着做点儿事情。第二部分（7-12）：写五粒豆被孩子射到了不同的地方。第三部分（13-21）：具体描写了最后那粒豆的情况。第四部分（22-24）：写五粒豆的最终结果。10课文主题有五颗小豌豆出生了，一个小男孩捡到了他们，便把他们当做气枪子弹用。有三粒被鸽子吃了，一粒掉臭水沟里了。最后一粒掉到长满青苔的裂缝里，这户人家有一个多病的小女孩，当她看着小豌豆一天长大时，她对生活也充满了希望，最后病好了。11教材课后习题3.伴随着豌豆苗的成长，小女孩的病为什么就慢慢就变好了呢？和同学交流你的想法。因为小豌豆的顽强生命力，感动了小女孩，使她也有了想继续活下去的动力，众所周知，有动力没有有什么事办不成。所以她病就好了。图文解读