人教版版九年级月考语文试题II卷.docx

1、人教版版九年级月考语文试题II卷人教版2020版九年级9月月考语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中，用括号中的词语替换加点词语后句意发生变化的一项是（ ）A陶渊明的桃花源记将中国人最终的文化梦想一语概括，那便是于平淡的生活之外，寻一处世外桃源。（洞天福地）B人形机器人技术的突飞猛进，得益于人工智能技术的快速发展，取决于巧妙绝伦的仿生结构设计。（精巧绝伦）C“网红教授”谢绪恺讲解深奥的高数问题时，深入浅出，使许多听了他解释的学生常常觉得豁然开朗。（茅塞顿开）D此前引发关注的某生物科技有限责任公司违法违规生产疫苗的行为，性质恶劣，突破人的道德底线，令人触目惊心

2、。（叹为观止）2 . 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。五年来，全国广大科技工作者_、_，_、_，取得一大批关系经济社会发展全局、具有重大国际影响的科学技术成果，增强了科技对经济社会发展的支撑能力，在应对国际金融危机冲击、促进经济平稳较快发展、_民生中发挥了重要作用，为全面建设小康社会和加快建设创新型国家作出了积极贡献。A不负重托、不辱使命勇于实践、敢于超越改善和保障B不辱使命、不负重托敢于超越、勇于实践保障和改善C不负重托、不辱使命勇于实践、敢于超越改善和保障D不辱使命、不负重托勇于实践、敢于超越保障和改善3 . 下列词语中划线字的读音完全正确的一项是A巢穴（xu）记载（zi）

3、斤斤计较（jio）B解剖（po）暂时（zhn）茅塞顿开（s）C脑髓（su）颠簸（b）牵强附会（qing）D酝酿（nin）应酬（yng）扣人心弦（xin）4 . 下列对古代文化常识的解说，不正确的一项是（ ）A古代对人的年龄有特殊的表达，如 “黄发垂髫”中“黄发”指老人，“垂髫”指小孩；“既加冠”中“加冠”指男子20岁时举行加冠礼，表示成年。B送东阳马生序中“今诸生学于太学”中，“太学”是古代学校名称，一般设在州府所在地，是州府的最高学府。就读于此的学生由朝廷供给粮食。C“往来无白丁”“臣本布衣”中的“白丁”和“布衣”都是对普通老百姓的特称。除此外，还有“氓”“黎民”“庶人”“黔首”等称呼。D“

4、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”中“矜”指老而无妻的人，“寡”老而无夫的人，“孤”幼而无父的人，“独”老而无子的人，“废疾”有残疾不能做事的人。5 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A通过做好主要道路风光带绿化工作，使城市品位得到极大地提升。B在物质生活日新月异的今天，我们青少年依然要发扬和继承艰苦奋斗的优良传统。C在“建设书香校园”活动中，我校校刊开通了“古诗新解”、“新诗园地”等小栏目。D央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人了解、研究传统文化。二、现代文阅读阅读下面选文，完成后面小题。母亲的羽衣（1）讲完了牛郎织女的故事，细看儿子已经垂睫睡去，女儿却犹自瞪着坏坏的眼睛。忽然

5、，她一把抱紧我的脖子：“妈妈，你说，你是不是仙女变的？”（2）女儿的问话充满童真和稚气。我真的一时不知怎样回答，但这句问话却像一把无形的钥匙，开启了情感与记忆的箱箧（3）许多年前，那时我自己还是小女孩，我总是惊奇地窥伺着母亲。记忆中母亲晒箱子的时候就是我兴奋欲狂的时候。（4）母亲的樟木箱子又深又沉，像一个浑沌黝黑初生的宇宙。我还记得的是阳光下竹竿上富丽夺人的颜色，怪异却又严肃的樟脑味，以及我在母亲喝禁声中东摸摸西探探的快乐。（5）我唯一真正记得的一件东西是幅漂亮的湘绣被面，雪白的缎子上，绣着兔子、翠绿的小白莱和红艳欲滴的小萝卜。母亲一边整理，一面会回过头来说：“别碰，别碰，等你结婚送给你。”（

6、6）那幅湘绣后来好像不知怎么就消失了，我也没有细问。但不能忘记的是母亲打开箱子时那份欣悦自足的表情，会让我我觉得她忽然不属于周遭的世界，那时候她会忘记晚饭，忘记我扎辫子的红绒绳。（7）除了晒箱子，母亲最爱回顾的是早逝的外公对她的宠爱。外公总喜欢带她上街去吃点心，而当年的肴肉和汤包又是如何好吃，甚至煎得两面黄的炒面和冰糖豆浆都是超乎我想象力之外的美味。（8）每听她说那些事的时候，我都惊讶万分我从有记忆起，母亲就是一个吃剩菜的角色，红烧肉和新炒的蔬菜简直就是理所当然地放在父亲面前的，她自己的面前永远是一盘杂拼的剩菜和一碗“擦锅饭”。（9）母亲每讲起那些事，总有无限的温柔，她既不感伤，也不怨叹，只是

7、那样平静地说着，并不想把那个世界拉回来。下一顿饭她仍然会坐在老地方吃那盘剩菜；而到夜晚，她会照例一个门一个窗地去检点去上闩。她一直都负责把自己牢锁在这个家里（10）其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢？像故事中的小织女，她们都曾住在星河之畔，织虹纺霓，藏云捉月，几曾烦心挂虑？她们是天神最偏怜的小女儿，她们终日临水自照，惊讶于自己美丽的羽衣和美丽的肌肤，她们久久凝注着自己的青春，被那份光华弄的痴然如醉。（11）而有一天，她的羽衣不见了，她把洁白的羽衣拍了又拍，无声无息的关上箱子，藏好钥匙。是她自己锁住那身昔日的羽衣的。她不能飞了，因为她已不忍飞去。她已经决定做一个母亲。（12）女儿没有得到答

8、案，哪肯善罢。双臂将我的脖颈搂得更紧：“妈妈？你到底是不是仙女变的？”（13）我回过神来，却又一时愣住，我究竟是不是仙女变的，我不想也不方便告诉她什么，只胡乱应付着：“不是，妈妈不是仙女，你快睡觉。”（14）对我的搪塞，女儿将信将疑。她听话地闭上眼睛，旋又不放心地睁开：“如果你是仙女，也要教我仙法哦！”（15）我笑而不答，替她把被子掖好。其实我真的想对她说：“是的，妈妈曾经是一个仙女，在她做小女孩的时候。但现在，不是了，你才是，你才是一个小小的仙女。”（选自张晓风经典散文，当代世界出版社，有改动）6 . 认真阅读全文，想一想，文中“母亲的羽衣”究竟指的是什么？以此为题有什么好处？7 . 揣摩并

9、理解下面两个句子的含义。其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢？其实我真的想对她说：“是的，妈妈曾经是一个仙女，在她做小女孩的时候。但现在，不是了，你才是，你才是一个小小的仙女。”8 . 读第（6）至（8）自然段，回答下面的问题。第（6）（7）两段中加点词语“欣悦自足”和“最爱回顾”有着怎样的表达效果？从第（7）段叙述中我们可以看出“母亲”在小时候倍受宠爱、尽享“美味”，而第（8）段中作者却说“我从有记忆起，母亲就是一个吃剩菜的角色”。你认为作者这样写有什么作用？阅读下文，完成小题。藏羚羊：认识青藏高原的钥匙刘务林藏羚羊是青藏高原上的特有哺乳动物，中国文字记载很早就有这个吉祥、珍稀物种记录。

10、在山海经中记载有一种动物，名曰“酃羊”,从图形看，牛眼睛，马嘴巴，胸腹尾尖有须毛，腿健而偶蹄，尤其是所绘的一双角，直而长，生长于额顶，角有明显的环棱，角尖稍稍向前弯曲。这一切描绘与现代藏羚羊形象非常近似。同时，其名“酃羊”的“酃”(ln)字与羚羊同音。元明清时期，经常有大臣经青海到西藏，他们也曾亲眼见到奔跑的藏羚羊，并做了记录，称其为“独角兽”。在已发现的西藏早期岩画中，西藏西部日土县乌江乡境内塔康巴岩画上就已雕刻着藏羚羊的图像。藏羚羊真正被社会更高度地认识大概也就是近30年来的短暂时间。我有幸在这20年内与藏羚羊结下了不解之缘，总感到有一股无形的动力推动着我，每年都想见到藏羚羊。由于西方有钱

11、人发现了藏羚羊绒的特殊功能，这给藏羚羊带来了厄运。从一个在世界屋脊上生存了数百万年、种群达百万只以上的庞大群体，到一度几乎落入物种生存安全的谷底，仅有几万只。也算是因祸得福，这种高原精灵在世人的关爱下，一举被捧为北京奥运会吉祥物福娃的原型之一，现在人们真正认识到了藏羚羊的价值，尤其它的科学和文化价值。我深感幸运，交往20年的朋友一举成为“名人”，顿感过去几十年在辽阔的藏羚羊家乡羌塘高原，所遭遇的每一次惊险都成为美好的记忆。我亲身体会了作为一个藏羚羊相伴物种的美妙：夏季的一天，我艰难地步行在羌塘大地上，沐浴着灿烂的阳光，尽情呼吸着一尘不染的空气，宁静而空寂的大地送来阵阵泥土和嫩草的清香。我们看到

12、，精灵的藏狐在耐心地等待猎物鼠兔；藏羚羊母仔群体在喂奶、嬉戏、起舞；远方列队的西藏野驴，鱼贯而行，穿过大草原。那是1987年的一个夏天，我与同事们初次进入藏羚羊的家乡，经过多次陷车后，又遇到一阵冰雹的“洗礼”。不多一会雨过天晴，太阳的光辉又洒向了大地。考查队员们正在体会和议论着高原瞬息变化的天气，从我们视野的低洼处冒出一群20多只矫健的公藏羚羊，他们像一队整齐的骑士，高举头顶的利剑，列队从我们几十米远的侧旁跃过。队员们个个为见到藏羚羊而兴奋，更羡慕能够自由驰骋在这块辽阔大地上的生灵。打这以后，我与藏羚羊相伴了20年。在这20年里，我记录了它们的“吃、住、行、恋、舞,愁、苦、难、病、痛”。藏羚羊

13、确实有着它们自己社会的情结，有着与同伴和敌害的恩仇。它们的确是羌塘大地生态系统中的重要组成部分，被世人称之为羌塘三大家族(藏羚羊、野牦牛、西藏野驴)之一。它们在这辽阔、空寂的大地上，时而分成一列小队，时而组成一个温馨的家庭，时而又单打独斗。藏羚羊的存在，生动地体现了羌塘大地的活力，吸引了全世界人们关注藏羚羊和它们所生活的青藏高原的生态。藏羚羊在生活需求中，爱好的是海拔5000米的宽阔草原。我研究藏羚羊，无法分开的是以藏羚羊为主的一系列生态生物链接，包括那里的自然环境和生物同伴，人类经济社会对藏羚羊与其生存环境的影响，人类保护生态与藏羚羊的动机藏羚羊成为认识羌塘大地自然生态和人类经济活动的一把钥

14、匙。（选自森林与人类2010年第6期）9 . 这篇文章是从哪些方面来说明藏羚羊的？10 . 第二自然主要用了哪种说明方法？用这种说明方法有什么好处？11 . 第四自然段有一个词“因祸得福”，其中的“祸”指什么？“福”指什么？12 . 、根据结尾段的描述，如果不保护藏羚羊将会出现怎样的后果？三、文言文阅读阅读醉翁亭记（节选），完成下面各题。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之

15、意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。13 . 解释下列加点字词。云归而岩穴暝_醉翁之意不在酒_山间之四时也_颓然乎其间者_14 . 下列加点词用法相同的一

16、项是（ ）A友谊赛与客来饮于此/皆以美于徐公B故自号曰醉翁也/公问其故C杂然而前陈者/满坐寂然，无敢哗者D射者中，弈者胜/陈胜者，阳城人也。15 . 用现代汉语翻译文中画线的句子。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。16 . （1）请在段中找出一个成语，并说说现在常用它来表达什么意思。（2）从写景的角度，对“山行六七里，渐闻水声潺潺而出于两峰之间者，酿泉也”一句进行赏析。四、句子默写17 . 按要求填空。_，欲语泪先流。(李清照武陵春)塞下秋来风景异，_。(范仲淹渔家傲秋思)_，西北望，射天狼。(苏轼江城子密州出猎)更深月色半人家，_。(刘方平月夜)鸡声茅店月，_。(温庭筠商山早行)_，叶底黄鹂一两声

17、，日长飞絮轻。(晏殊破阵子)梳洗罢，独倚望江楼，_，_。肠断白蘋洲。(温庭筠望江南)出师表中表达作者临危受命的句子是:_，_。观刈麦中描写自然环境恶劣、农民辛苦劳动的句子是：_，_。卜算子咏梅中表达了梅花虽遭摧残，也不忘向人间播撒芳香的高洁坚贞品格的句子是:_，_。（11）.辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中“_，_。”两句诗，直接抒发抗金报国、收复中原、建功立业的雄心壮志。五、诗歌鉴赏（一）山行 【清】 姚范百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜。山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。【注释】蘼芜：香草名。18 . “风”本无形，却在诗人笔下各具神韵。山行中“风”的特点是_。19 . 漫步山野，诗人表达了

18、怎样的情感？请简要回答。_六、综合性学习20 . 树人学校正在开展“少年正是读书时”活动，请你完成下列任务。（1）仿照示例，为班级设计两个切实可行的活动内容。示例：建立班级图书角。（2）学校想电话邀请区图书馆闻静馆长来做一个有关课外阅读的报告。假如你是校长，你怎样对闻静说？七、作文21 . 阅读下面一段话，按要求作文。有首诗这样写道：“那是谁家的春天/赤足走在田埂上/心事像打了结/少年时的烦恼/总是这般模样/有一点盲目/有一点仓促”其实在四季的更迭中，我们遇到很多人，也经历过很多事，有烦恼，有快乐，有成功，有失败我们经历着，也在成长着。请拿起你的笔来，记下成长中的事，慢慢适应长大吧。请你以季，那件事为题作文。要求：写出真情实感，不少于600字，文体不限。参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、综合性学习1、七、作文1、