《蔬菜拼盘》教案.docx

1、蔬菜拼盘教案蔬菜拼盘教案 蔬菜拼盘教案1活动目标：1、尝试用不同形状和颜色的蔬菜切片，在圆形纸盘上进行装饰。2、感受有规则图案表现出的美，体验动手操作的乐趣。3、培养幼儿发现美、创造美的能力。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动准备：图片、蔬菜切片、纸盘活动过程：一、出示图片，让幼儿感知蔬菜摆放出的美丽图案1、图片里的东西像什么？2、看了这些图片有什么感觉？3、图片里的东西是用什么做的？二、幼儿制作蔬菜拼盘，体验动手操作的乐趣1、介绍准备好的蔬菜，让幼儿自由摆放2、欣赏教师制作的蔬菜拼盘，引导幼儿观察其摆放的规律和颜色的搭配

2、3、幼儿制作蔬菜拼盘，交代操作要求三、展示幼儿作品，交流欣赏体会活动反思：价值分析：以一种略带神秘，而又轻松自如的语言作为导入。观察与调整：以变魔术的方法作为导入能很好的将幼儿的注意力都集中过来，欣赏部分则是采用开放式，自由化的形式，充分体现出幼儿的主导性，让幼儿通过观察，初步感受到水果拼盘的艺术美，并让幼儿用自己的语言来表达自己对水果拼盘的感受。价值分析：通过讨论引导幼儿探索蔬菜拼盘的基本技巧，并提出记录方式。观察与调整：在幼儿操作的过程中，一名幼儿是从范例中找出的方法，而其他的幼儿则都加入了自己的创造在其中，说明“欣赏”已经对他们产生触动，这一环节的进行，对能力较差的幼儿是一种带动，而且，

3、幼儿与幼儿之间的带动往往效果会出人意料。以小组商讨的方式进行，让幼儿有了讨论和合作的意识。将如何记录放手给孩子们，在思维比受束缚之时，孩子们想了许多记录的方法。而且，在下面的操作环节中，孩子们还有更多不同的记录方法。当孩子在点数或记录中出现错误时，教师不能操之过急，直截了当告诉孩子，而是应该帮助孩子找出为什么会错的原因，再引导孩子掌握正确的方法，通过组织幼儿讨论解决问题的方法，以达到经验共享的目的。价值分析：通过品尝蔬菜拼盘让幼儿感受这些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盘的愉悦情绪。观察与调整：让孩子吃水果是他们最高兴的事，每个孩子的脸上都乐开了花，在吃的同时，又让孩子们感受到与同伴分享的

4、快乐，以此作为活动的结束，轻松而愉快。蔬菜拼盘教案2一、活动目标：1.进一步加深幼儿对蔬菜水果的认识。2.学习用不同水果蔬菜制作不同的造型，并进行合理的摆放，制作拼盘。二、活动准备：1.蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。2.蔬菜造型评奖券(幼儿人手一张)。3.教师自制的蔬菜造型奖牌若干4.材料配套：各种蔬菜水果拼盘的图片。三、活动过程：(一)情境导入师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了，为了让小朋友们感受到秋天收获的喜悦，进一步加深孩子对果蔬的认识，我组织了这次亲子活动-果蔬拼盘大比拼的亲子活动。非常高兴大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动能够取得圆满的成功。

5、(二)欣赏拼盘。组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。师：活动开始之前，我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘(出示图片)，并让幼儿说一说你喜欢哪个拼盘?为什么?果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种形状，然后放在盘子里摆出各种美丽的造型。(三)制作拼盘。1.亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。2.教师边观察边指导，边提醒亲子注意使用工具的安全，以及注意亲子之间的合作，尽量让孩子动手操作，特别是在摆造型的时候，尽量尊重孩子的意愿。3.要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己的名字，然后放置在展示台。(四)同伴交流。组织幼儿自由欣赏拼盘，互相介绍自己的果蔬拼盘。师：现在我们一起来欣赏一下这些美丽

6、的拼盘(请个别幼儿回答)，你的拼盘是叫什么名字?是用哪些水果或者蔬菜做成的?(五)评价作品。1.评奖：请幼儿将手中的评奖券投给自己最喜欢的果蔬拼盘。2.颁奖：根据奖券数量评出最佳造型奖，并颁发果蔬造型奖牌。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。蔬菜拼盘教案3活动目标1、能用几种蔬菜的切片摆放出造型美丽的图案。2、感受有规则图案所表现出的美。3、在操作过程中体验创作的乐趣。活动准备1、莲藕、红辣椒、胡萝卜、黄瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段，分类装在各

7、个小篓子里。2、一次性白色小蛋糕盘。3、课件：蔬菜拼盘视频（厨艺大赛情景展现）。4活动前组织幼儿把手洗干净。活动过程一、猜一猜根据蔬菜切片或切段辨认几种蔬菜，引发学习兴趣。1、师：今天老师带来了一些“化过妆”的蔬菜，根据它们的形状和颜色，你们能猜一猜它们是哪些蔬菜吗？（出示切片或切段的蔬菜，让幼儿观察并猜出名称。）2、师：不同的蔬菜可以切出不同的形状，如果把它们拼在一起会是什么样子呢？我们来看一看厨艺大赛中的拼盘比赛吧。二、看一看1、欣赏厨艺拼盘比赛视频片段。师：厨师们在比赛中制作的这些蔬菜拼盘好看吗？厨师为什么要这样摆放呢？小结：利用各种蔬菜的切片或切段的不同形状、不同颜色可以拼出各种美丽的

8、图案。蔬菜拼盘的图案可以给大家带来美的感受，引起食欲。2、作品赏析：选取比赛视频中几张经典有趣的拼盘图片，引导幼儿进行讨论、分析，说说拼盘的图案利用了哪几种蔬菜切片，摆出了什么造形，这样摆给人一种什么感觉，等等。幼儿逐一欣赏、评析，感受蔬菜拼盘的形状美、造型美、色彩美，从中得到设计图案的启发。三、拼一拼1、师：小朋友也来做厨师，来一次蔬菜拼盘比赛好吗？提示：制作拼盘时，先要想好自己要拼什么，选好自己要用的材料，然后注意蔬菜颜色、形状的搭配，注意图案的对称。2、幼儿操作。幼儿到分装各种蔬菜切片的篓中自主取菜，拼出自己喜爱的图案。教师巡回指导，鼓励幼儿拼出有创意的蔬菜拼盘。四、比一比请幼儿将做好的

9、蔬菜拼盘摆在指定桌面上，请客人老师和好朋友来看看，并向他们介绍自己做的拼盘。五、小结鼓励幼儿多吃营养丰富的蔬菜。蔬菜拼盘教案4一、活动目标：1、进一步加深幼儿对蔬菜水果的认识。2、学习用不同水果蔬菜制作不同的造型，并进行合理的摆放，制作拼盘。3、体验和爸爸妈妈共同制作的乐趣和获胜后的自豪感。4、巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。5、初步养成良好的卫生习惯。二、活动准备：1。蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。2。蔬菜造型评奖券（幼儿人手一张）。3。教师自制的蔬菜造型奖牌若干4。材料配套：各种蔬菜水果拼盘的图片。三、活动过程：（一）情境导入师：秋天是一个丰收的季节，蔬

10、菜水果都丰收了，为了让小朋友们感受到秋天收获的喜悦，进一步加深孩子对果蔬的认识，我组织了这次亲子活动果蔬拼盘大比拼的亲子活动。非常高兴大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动能够取得圆满的成功。（二）欣赏拼盘。1。组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。师：活动开始之前，我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘（出示图片），并让幼儿说一说你喜欢哪个拼盘？为什么？果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种形状，然后放在盘子里摆出各种美丽的造型。（三）制作拼盘。1、亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。2、教师边观察边指导，边提醒亲子注意使用工具的安全，以及注意亲子之间的合作，尽量让孩子动手操作，特

11、别是在摆造型的时候，尽量尊重孩子的意愿。3。要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己的名字，然后放置在展示台。（四）同伴交流。1、组织幼儿自由欣赏拼盘，互相介绍自己的果蔬拼盘。师：现在我们一起来欣赏一下这些美丽的拼盘（请个别幼儿回答），你的拼盘是叫什么名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的？（五）评价作品。1、评奖：请幼儿将手中的评奖券投给自己最喜欢的果蔬拼盘。2、颁奖：根据奖券数量评出最佳造型奖，并颁发果蔬造型奖牌。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

12、蔬菜拼盘教案5活动目标：1、进一步加深幼儿对蔬菜水果的认识。2、学习用不同水果蔬菜制作不同的造型，并进行合理的摆放，制作拼盘。3、体验和爸爸妈妈共同制作的乐趣和获胜后的自豪感。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。2、蔬菜造型评奖券（幼儿人手一张）。3、教师自制的蔬菜造型奖牌若干4、材料配套：各种蔬菜水果拼盘的图片。活动过程：（一）情境导入师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了，为了让小朋友们感受到秋天收获的喜悦，进一步加深孩子对果蔬的认识，我组织了这次亲子活动果蔬拼盘大比拼的亲子活动。非常高兴大家都很踊跃的

13、参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动能够取得圆满的成功。（二）欣赏拼盘。1、组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。师：活动开始之前，我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘（出示图片），并让幼儿说一说你喜欢哪个拼盘？为什么？果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种形状，然后放在盘子里摆出各种美丽的造型。（三）制作拼盘。1、亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。2、教师边观察边指导，边提醒亲子注意使用工具的安全，以及注意亲子之间的合作，尽量让孩子动手操作，特别是在摆造型的时候，尽量尊重孩子的意愿。3、要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己的名字，然后放置在展示台。（四）同伴交流。1、组织幼儿

14、自由欣赏拼盘，互相介绍自己的果蔬拼盘。师：现在我们一起来欣赏一下这些美丽的拼盘（请个别幼儿回答），你的拼盘是叫什么名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的？（五）评价作品。1、评奖：请幼儿将手中的评奖券投给自己最喜欢的果蔬拼盘。2、颁奖：根据奖券数量评出最佳造型奖，并颁发果蔬造型奖牌。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。蔬菜拼盘教案6活动目标1能用几种蔬菜的切片摆放出造型美丽的图案。2感受有规则图案所表现出的美。3在操作过程中体验创作的乐趣。4会用它们大胆地进行艺术

15、表现与创造，喜欢装饰。5根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备1莲藕、红辣椒、胡萝卜、黄瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段，分类装在各个小篓子里。2一次性白色小蛋糕盘。3课件：蔬菜拼盘视频(厨艺大赛情景展现)。4活动前组织幼儿把手洗干净。活动过程一、猜一猜根据蔬菜切片或切段辨认几种蔬菜，引发学习兴趣。1师：今天老师带来了一些化过妆的蔬菜，根据它们的形状和颜色，你们能猜一猜它们是哪些蔬菜吗? (出示切片或切段的蔬菜，让幼儿观察并猜出名称。)2师：不同的蔬菜可以切出不同的形状，如果把它们拼在一起会是什么样子呢?我们来看一看厨艺大赛中的拼盘比赛吧。二、看一看1欣赏厨艺拼盘比赛视频片段。师：厨师

16、们在比赛中制作的这些蔬菜拼盘好看吗?厨师为什么要这样摆放呢?小结：利用各种蔬菜的切片或切段的不同形状、不同颜色可以拼出各种美丽的图案。蔬菜拼盘的图案可以给大家带来美的感受，引起食欲。2作品赏析：选取比赛视频中几张经典有趣的拼盘图片，引导幼儿进行讨论、分析，说说拼盘的图案利用了哪几种蔬菜切片，摆出了什么造形，这样摆给人一种什么感觉，等等。幼儿逐一欣赏、评析，感受蔬菜拼盘的形状美、造型美、色彩美，从中得到设计图案的启发。三、拼一拼1师：小朋友也来做厨师，来一次蔬菜拼盘比赛好吗?提示：制作拼盘时，先要想好自己要拼什么，选好自己要用的材料，然后注意蔬菜颜色、形状的搭配，注意图案的对称。2幼儿操作。幼儿

17、到分装各种蔬菜切片的篓中自主取菜，拼出自己喜爱的图案。教师巡回指导，鼓励幼儿拼出有创意的蔬菜拼盘。四、比一比请幼儿将做好的蔬菜拼盘摆在指定桌面上，请客人老师和好朋友来看看，并向他们介绍自己做的拼盘。五、小结鼓励幼儿多吃营养丰富的蔬菜。活动反思：价值分析：以一种略带神秘，而又轻松自如的语言作为导入。观察与调整：以变魔术的方法作为导入能很好的将幼儿的注意力都集中过来，欣赏部分则是采用开放式，自由化的形式，充分体现出幼儿的主导性，让幼儿通过观察，初步感受到水果拼盘的艺术美，并让幼儿用自己的语言来表达自己对水果拼盘的感受。价值分析：通过讨论引导幼儿探索蔬菜拼盘的基本技巧，并提出记录方式。观察与调整：在

18、幼儿操作的过程中，一名幼儿是从范例中找出的方法，而其他的幼儿则都加入了自己的创造在其中，说明“欣赏”已经对他们产生触动，这一环节的进行，对能力较差的幼儿是一种带动，而且，幼儿与幼儿之间的带动往往效果会出人意料。以小组商讨的方式进行，让幼儿有了讨论和合作的意识。将如何记录放手给孩子们，在思维比受束缚之时，孩子们想了许多记录的方法。而且，在下面的操作环节中，孩子们还有更多不同的记录方法。当孩子在点数或记录中出现错误时，教师不能操之过急，直截了当告诉孩子，而是应该帮助孩子找出为什么会错的原因，再引导孩子掌握正确的方法，通过组织幼儿讨论解决问题的方法，以达到经验共享的目的。价值分析：通过品尝蔬菜拼盘让

19、幼儿感受这些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盘的愉悦情绪。观察与调整：让孩子吃水果是他们最高兴的事，每个孩子的脸上都乐开了花，在吃的同时，又让孩子们感受到与同伴分享的快乐，以此作为活动的结束，轻松而愉快。蔬菜拼盘教案7活动目标：1 欣赏蔬菜拼盘艺术。2 尝试使用几种常见的工具制作蔬菜拼盘。3 注意使用工具的安全。4 大胆与同伴交流自己制作蔬菜拼盘的经验。活动准备：1 蔬菜若干种，剪刀，塑料刀，刻花工具，形状各异的盘子，色纸。2 有关厨艺拼盘的影碟片。3 准备教育挂图主题活动蔬菜一族蔬菜拼盘。活运过程：1 组织幼儿观看“蔬菜拼盘”的教育挂图，引导幼儿欣赏蔬菜拼盘艺术。2 教师提供不同的刻花工

20、具，不同形状的盘子，引导幼儿选择蔬菜，制作拼盘。3 教师在一边观察指导，并提醒幼儿注意安全。4 引导幼儿向同伴介绍自己的蔬菜拼盘，说一说：它是用什么蔬菜做的？它是用什么工具雕切蔬菜的？5 引导幼儿互相欣赏自制的蔬菜拼盘，看一看，比一比，哪个拼盘做得好，为什么？蔬菜拼盘教案8活动目标：1. 欣赏蔬菜、水果品盘的艺术美。2. 初步学学会利用不同水果、蔬菜制作拼盘。3鼓励幼儿大胆与同伴交流自己和爸爸妈妈共同制作蔬菜、水果拼盘的经验和乐趣。活动准备：1.蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。2.材料配套：各种蔬菜水果拼盘的图片。活动过程：一.情境导入师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了，为了让

21、小朋友们感受到秋天收获的喜悦，进一步加深孩子对果蔬的认识，我开展了这次亲子活动-果蔬拼盘大比拼的亲子活动。非常高兴大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动能够取得圆满的成功。二.欣赏拼盘。1.引导语：活动开始之前，我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘（出示图片），并让幼儿说一说你喜欢哪个拼盘？为什么？2.组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。3.教师小结：果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种形状，然后放在盘子里摆出各种美丽的造型。三.制作拼盘。1亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。2教师边观察边指导，边提醒亲子注意使用工具的安全，以及注意亲子之间的合作，尽量让孩子动手操作，特别是在

22、摆造型的时候，尽量尊重孩子的意愿。3.要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己的名字，然后放置在展示台。四.活动延伸1鼓励幼儿在美工区画出自己的蔬菜水果拼盘。2引导幼儿思考：蔬菜水果除了可以吃、可以做成好看的拼盘以外，还可以做什么。蔬菜拼盘教案9活动目标：1、鼓励幼儿自己动手动脑，制作小拼盘，并用自己的方法记录。2、欣赏蔬菜拼盘的艺术美，体验做蔬菜拼盘的愉悦情绪，感受与同伴分享的快乐。活动准备：1、已制作好的蔬菜拼盘若干盘（供幼儿赏用）2、每组盘子一个 记录卡 勾线笔 、蜡笔3、洗净的水果若干：黄瓜、 小番茄、萝卜切片若干4、古筝音乐磁带、录音机.活动预设过程：一、欣赏蔬菜拼盘，导入

23、活动，激发幼儿兴趣。老师：今天老师给你们送来了一份特别的礼物，一起来看看吧！孩子们自由结伴欣赏。（放古筝音乐）二、集中展开讨论。1、你看了这些蔬菜拼盘，觉得怎么样？2、你最喜欢哪盘拼盘？为什么？三、 师生共同探索制作蔬菜拼盘的基本技巧。1、你们想不想也来动手做一道蔬菜拼盘？那你打算怎么做呢？小结：做蔬菜拼盘要注意对称，好有色彩的搭配，让人看了以后觉得很好美。2、 提出记录要求。老师：瞧！老师做的这道蔬菜拼盘，用了几种蔬菜，他们每种各用了多少呢？（出示记录卡）你有什么好方法来记录？（请幼儿边讲边操作示范记录）老师：用画画的方法区别蔬菜的品种，而且要数清它的数量。这种方法很好，现在让我们开始动手吧

24、！3、幼儿操作.教师巡回指导（放古筝音乐）（1）鼓励幼儿尝试多种拼法，有自己的创造。（2）注意色彩上的搭配。（3）用自己的方法记录，要点清蔬菜数量。（4）先做好的小朋友可以互相介绍，互相欣赏。四、 讲评。老师：这么多蔬菜拼盘，太美了，看得我眼睛都花了，谁先介绍一下你的蔬菜拼盘？ （如：我的蔬菜拼盘用了12根黄瓜，10个小番茄，3片萝卜，我是用圆圈来记录的。小结：许多小朋友都很能干，做了一道出色的蔬菜拼盘， 回家后为你的爸爸妈妈(妈妈食品)也做一盘，好吗？五、延伸、 品尝教师组织幼儿洗手，共同品尝。反思：价值分析：以一种略带神秘，而又轻松自如的语言作为导入。观察与调整：以变魔术的方法作为导入能很

25、好的将幼儿的注意力都集中过来，欣赏部分则是采用开放式，自由化的形式，充分体现出幼儿的主导性，让幼儿通过观察，初步感受到水果拼盘的艺术美，并让幼儿用自己的语言来表达自己对水果拼盘的感受。价值分析：通过讨论引导幼儿探索蔬菜拼盘的基本技巧，并提出记录方式。观察与调整：在幼儿操作的过程中，一名幼儿是从范例中找出的方法，而其他的幼儿则都加入了自己的创造在其中，说明“欣赏”已经对他们产生触动，这一环节的进行，对能力较差的幼儿是一种带动，而且，幼儿与幼儿之间的带动往往效果会出人意料。以小组商讨的方式进行，让幼儿有了讨论和合作的意识。将如何记录放手给孩子们，在思维比受束缚之时，孩子们想了许多记录的方法。而且，

26、在下面的操作环节中，孩子们还有更多不同的记录方法。当孩子在点数或记录中出现错误时，教师不能操之过急，直截了当告诉孩子，而是应该帮助孩子找出为什么会错的原因，再引导孩子掌握正确的方法，通过组织幼儿讨论解决问题的方法，以达到经验共享的目的。价值分析：通过品尝蔬菜拼盘让幼儿感受这些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盘的愉悦情绪。观察与调整：让孩子吃水果是他们最高兴的事，每个孩子的脸上都乐开了花，在吃的同时，又让孩子们感受到与同伴分享的快乐，以此作为活动的结束，轻松而愉快）蔬菜拼盘教案10活动目标：1、幼儿园在捏面各种蔬菜的过程中，认识各种蔬菜，了解各种蔬菜的构造。2、幼儿大胆发挥想象力，制作以蔬菜

27、为主题的蔬菜拼盘，在捏面人的过程中激发创造力，提高动手操作能力。3、幼儿在捏面人的过程中，享受实践的快乐，激发幼儿对蔬菜的热爱之情。活动准备：面粉，米粉，牙签，食用色素，盆子，水。让小朋友准备一些有关蔬菜的图片。活动过程：1：教师引出主题。师：“小朋友们，你们都见过蔬菜吧？那么你们有没有见过，用面粉做的蔬菜呢？”2：教师出示图片，范例。让小朋友观察讨论。3：教师示范如何捏面人。小朋友观察。4：小朋友动手制作。教师循回指导。5：教师总结评价，让小朋友互相走动欣赏各自的作品。捏面人中的问题：1：调面粉时水分掌握的情况。太干不容易捏，太湿的话捏好容易变形。2：捏完面人保存的问题。面粉放在外面时间太长

28、表层会硬化，影响操作。3：色素在小朋友中具体操作有点难度。色素沾到衣服手上很难洗掉。蔬菜拼盘教案11【活动目标】1、能大胆尝试用几种蔬菜的切片在圆形或方形盘子上进行图盘造型。2、能用对称和色彩搭配的方法进行构图。3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。【活动准备】1、各种蔬菜的切片。2、方形盘子和圆形盘子多个。【活动过程】1、用买菜歌进入主题。2、师：小朋友们今天我们一起去参观菜场，看看菜场里都有哪些蔬菜？蔬菜分别是什么颜色？3、师：蔬菜可以干什么？（吃）对。蔬菜里含有大量的维生素，多吃蔬菜有益我们的身体健康，所以我们小朋友们不能挑食，要多

29、吃蔬菜。师：蔬菜除了吃还可以干什么？下面老师为大家变一个魔术，小朋友们想不想看？闭上眼睛，不许偷看哦！出示事先做好的蔬菜拼盘小花朵。师：看看老师变出了什么？（小花）仔细观察，这个是怎么做的？（引导幼儿观察用哪些蔬菜拼的，进行叙说）师：还想不想看魔术？这次老师变成一个更漂亮的，想不想看？出示大公鸡拼盘。小朋友们看看，这次老师变出了什么？仔细观察大公鸡是怎么做的？（引导幼儿用哪些蔬菜做的，先拼什么后拼什么，色彩的搭配如羽毛有几层，先铺哪一层，等方面进行叙说）4、下面老师示范做一个彩色蝴蝶拼盘。因为做的是蝴蝶拼盘，所以我们要把蝴蝶放在盘子的最中间。我用生姜切成一半作为蝴蝶的身体，拿出一个橙黄色的胡萝卜放在身体的一边，再拿出一个一样的啊胡萝卜放在身体的另一边，因为我们做的是花蝴蝶所以我们把蝴蝶的翅膀