汇编七年级信息技术课上学期听课记录.docx

1、汇编七年级信息技术课上学期听课记录 汇编 七年级信息技术课上学期听课记录信息技术课听课记录表 听课时间 听课教师 年级 2011.9.10 陈林生 七年级 信息技听课地点 任课教师 科目 微机室 王东亮 术研究主题 自定义动画的运用教学内容 电脑小乐师自定义动画的运用一、课前谈话二、新授教1、 创设情境，问题导入。（1） 欣赏二幅画几何抽象画.、_- ，- 音乐画（2） 哪一幅最能表现音乐感 , 学 怎样运用自定义动画，来表现音乐 ,2、 自主探究，设置动画。 打开一幅画，自己完成让它动起来。 师演示，制作自定义动画。 过 展示学生作品 （ 先让学生说说操作过程 ） 师板书:（ 选定图形 ）（

2、 添加效果 ）3、分析作品，这幅画运用了哪些动画效果 , 一同找一找 程三、总结1、 延伸拓展2、 送上一张电子贺卡。听 点评 :课 学生收效好，课程目标达到，并且技能训练和艺 术创作相结合。技能训练的量过少，教师给学生提供的素反 材较少。学生不 能根据自己的喜好创作自己喜欢的音乐动画作品。 思信息技术课听课记录表听课时间 听课教师 年级 2011.9.18 陈林生 七年级信息技听课地点 任课教师 科目 微机室 张岗 术研究主题 网游教学内容 网游是非一、导入看幻灯片 （半黑半白 ）二、新授教 生讨论 : 网游的好坏 ,生答师板书 :（ 伤害身体、影响学习、影响心理、 ） 答辩: 父母、孩子双

3、方辩解，网游的好坏 , 从哪些方面搜集资料来辩解 ,学 观点要鲜明 条理要清楚 讲文明 守秩序 答辩开始 （ 略） 答辩结束。网游的这些好处，是怎么变坏的 ,打开 D 盘，把倡议书填写建议。请生上台填写倡议书建议 过时刻提醒我们如何对待网络游戏。三、小生小结 师小结，并板书 （ 说搜辨做 程 哪个最难 ,问:网游是非真的是游戏的问题吗 , 那又是谁的问题,听点评: 抓住教育时机，对学生进行德育教育，提升了课 辨别是非的能力，技术目标上不够明晰 （ 根据关键词搜索 反 相关文字、图片 ） 。思信息技术课听课记录表听课时间 听课教师 年级 2011.9.28 陈林生 七年级 信息技听课地点 任课教

4、师 科目 微机室 王东亮 术 研究主题 丰富网站内容 教学内容 信息技术课之 丰富网站内容 一、展示网站“临清风光名胜”，情境引出本节课课题 : 丰富网站内容二、授课过程 : 教 1 、添加网页 教师演示课本中的做一做，插入新网页，更改文件名，网页 标题。学生实践2、编辑网页 学 试试看，让学生在网页中添加内容，并由学生演示其做法。3、设置文字格式 由学生演示其做法4、在网页中插入图片 过a.回顾在WOR中插入图片的方法b. 让学生实践并演示在网页中插入图片的方法 c. 调整图片大小，移动图片位 置（ 教师引导并演示 ）d.保存嵌入式图片及网页（教师讲）程5、巩固练习（学生做练习）6、学生学习

5、成果展示听整体而言 : 本节课虽然课堂容量大，但教师对教材理解透彻，能灵活地对教材进行处理，学生较扎实地掌握了课所学的知识与技能。调控课堂能力强，整堂课连贯、流畅。反 在整堂课中，教师对教法的选择和对学生学法的指导及难 点处的把握都体现了一个有较好经验老师应有的素质。 思 信息技术课听课记录表听课时间 听课教师 年级 2011.10.11 陈林生 七年级信息技听课地点 任课教师 科目 微机室 张岗 术研究主题 文本编辑教学内容 小报制作 - 文本编辑小报由哪些部分组成 ,看以前同学的作品分析:小报的组成 :报头、刊头、文章、报花 教本节课目标 : 文本的编辑排版展示“荷塘月色”文章，请学生讨论

6、，使用了哪些编辑排版技术 ,听学交待任务语言表达清晰，但不具有情和力，学生气氛沉闷。教师补充，总结 : 文本框、底图、阴影。请同学们仿造作作看 过学生回答 : 艺术字、分栏 （ 实际是双文本框，教师否定）分析任务教师巡视 程学生制作。听 本教学设计的宗旨是“以学生为本 , 一切为了学生的生的积极性，在发展”，教学中创设了一系列的问题情境，以充分调动学课 问题的牵引下去主动思考和探索来完成相关知识的学习。从中我得到了一些启示，要改变学生的学反 习方式，以自主探索、合作交流、动手实践为主要学习方 式，促进学生的自主学习。 思 信息技术课听课记录表听课时间 听课教师 年级 2011.10.19 陈林

7、生 七年级 信息技听课地点 任课教师 科目 微机室 王东亮 术 研究主题 多篇文章的排版，教学内容 多篇文章的排版， 提供了做好的报头，素材文章、线条等资源 , 让学生自 由发挥编排布置下一练习 教不再给学生完善上一练习的时间，第一练习完成的人不多。巡视 学生制作完成第二练习 学观察20人中有8人出现了以下问题 :学生将素材文 章复制到版面上时没有使用文本框，造成学生无法继续排 版。教师没有及时反馈 : 为什么这里必须使用文本框。第一步: 确定文章的重要性 过第二步: 用文本框装入第三步: 配边框、背景第四步: 配插图、尾花巡视 程学生继续练习小结:听 课程调理清楚，但 9:04 的学生回答份

8、栏是很好了， 教师不应该否定。课 本课应该是第二课，重点侧重于编辑的方法，学生的反 学习目标达到。课的 导入好，分析好，任务的设计注意了分层 思信息技术课听课记录表听课时间 听课教师 年级 2011.10.28 陈林生 七年级 信息技听课地点 任课教师 科目 微机室 张岗 术 研究主题 文件操作教学内容 文件操作一、 引入二、 新授板书: 第 21 课 文件操作 教1、选定文件2、学生练习选定多个文件。 （ 学生也可从课本中获取操作方法，P84“试一试”。）学生自主练习，分组讨论，评定图画 学3、复制文件演示操作过程。演示操作方法。选定“编辑”剪切目的地粘贴学生练习，用刚演示的方法完成文件的移

9、动 过4.删除文件三、小结 （ 略）程教师能紧紧抓住学生的需要，以“任务驱动”的方法而让学生明白，我听 引入本课的内容，让学生产生了迫切的内需力，并且紧紧 抓住了学生的情感需求 : 选“最好的作品”上交比赛，从课 们为什么要这样做，如何来完成自己的目的。在设计中各各环节紧紧相扣，承上启下，遥相呼应。反 让学生自主地对各种方法进行比赛，获知不同方法的不同 用途与不同效果。在教学过程中教师能发挥学生的主体性，思 让他们自主评价。信息技术课听课记录表听课时间 听课教师 年级 2011.11.10 陈林生 七年级信息技听课地点 任课教师 科目 微机室 王东亮 术研究主题 神奇的信息技术教学内容 第 2

10、 课 神奇的信息技术一、情境导入同学们，你们见过星球大战、世界末日等科幻片吗 , 都是使用了 最前沿的信息技术手段制作的。 教二、新授1、学生阅读教材案例 1，谈一谈计算机和网络对信息交流产生的影响。( 结合自己使用经验 )2、学生阅读教材案例 2、3 学(1) 教师例举 : 飞行员在模拟仓模拟飞行、医学院学生模拟练习人体解剖。(2) 学生分组讨论交流 : 计算机仿真训练的意义。3、学生阅读教材案例 4，谈谈远程医疗的意义。 过4、小结讨论(1) 师: 新的信息技术将给我们的生活带来哪些巨大的变化 ,(2) 你还希望新的信息技术还能给我们的生活带来哪些变化 ,三、巩固复习 程指导学生完成教材中

11、的“评一评”。四、课堂小结听本节课总体感觉有些空洞、乏味，课中例举的事例，有些 是学生知道的，而 有些则可能是学生闻所未闻的，教师应课 该充分发挥多媒体机房的作用，用视频 来讲解，让学生有更多直观的体验。另外，教师从始自终着重讲述了信息技术带来的积极的一面，对于可能带来的消极影响，并未提反 及。教师应向学 生稍作提醒，世上任何事物，有利有害，培养孩子客观、辩证地看待问题思信息技术课听课记录表听课时间 听课教师 年级 2011.11.16 陈林生 七年级 信息技听课地点 任课教师 科目 微机室 王东亮 术 研究主题 信息管理好轻松教学内容 信息管理好轻松一、导入1、 师: 电子邮件的不断增多，而

12、电子信箱的容量有限。 需要管理 （定期清理 ） 教2、 管理内容 : 删除电子邮件3、 揭题（板书课题）二、新授1、删除邮件 学（2） 学生动手操作删除不必要的邮件2、添加联系人三、学生练习 过信箱地址添加到通讯录四、安全教育1、保护个人邮箱密码2、不要轻易打开来历不明的邮件 程教材处理深浅适宜，反教师教学目标明确，教学要求恰当，具体，在教学时课教学结构安排合理，能把握重、难点，抓住关键。整个教学过程条理清楚，结构完整，环节紧凑，充分体现了新课改以人为本的教育理念思信息技术课听课记录表听课时间 听课教师 年级 2011.11.26 陈林生 七年级信息技听课地点 任课教师 科目 微机室 张岗 术

13、研究主题 创建课程表教学内容 创建课程表一、创设情境导入1、师大屏幕出示 : 师课前收集的同学个人信息，想整理成同学录，应该如何整理 ,教 2 、大屏幕出示 : 生活中有哪些表格 （ 欣赏图片 ） 。3、师: 生活中处处都有表格，我们从“课程表”入手（ 揭题） 。二、 新授1、师: 请生在纸上动手制作“课程表”，画表格学写内容。 2、师: 电脑中制作表格与实际生活很相似。（1） 确定表格的行数和列数。 （2） 输入内容（板书）。三、 学生练习操作1、 自主探索插入表格的两种方法。 过2、 师及时点拔引导。(1)利用方向键， Tab 键定位单元格。(2)相同科目，可使用“复制”“粘帖”。四、作品

14、展示 程1、师生共同点评。2、总结输入方法 : 定位单元格输入。五、拓展 六、小结。听 教师本课上得很成功，创设情境，紧密联系生活实际， 虽然是新课，但让学生感觉并不陌生。然后通过手工制作课 得出表格的制作步骤，再在电脑中进行实际表格的插入操 反 作，层层推进。学生乐学，遇到操作困难时，教师及时点 拔，师生探究，逐个将本课的重难点一一化解。 思 信息技术课听课记录表听课时间 听课教师 年级 2011.12.10 陈林生 七年级 信息技听课地点 任课教师 科目 微机室 张岗 术 研究主题 美化课程表教学内容 美化课程表一、导入1、教师出示课程表，引导学生回忆上节课学习内容，复习相关知识。 2、屏幕广播两个“课程表”，引导学生对教 比。师问 : 更喜 欢哪一个 , 为什么 ,3 、揭题 : 美化课程表二、新授1、修饰文字。 教师引导观察。 学生自学课本P5758页内容，学自主探究，如何设置文字格式。 (3) 展示优秀学生作业， 请生示范操作。2、设置边框(1)教师引导学生说一说 :表格可以修饰哪些地方 ,(2) 过教师要求学生自学课本P596 0页内容，自主探究如何设置表格边框。3、填充底纹(1)教师示范讲解操作。 (2)学生练习，教师巡视指导。 程三、作品展示、交流 四、拓展、延伸教师布置练习 : 课本“试一试”五、小结、点评听本节课，教师敢于尝试，勇于创新，充分体现了新课