新课标人教版小学二年级下册语文教学计划费下载.docx

1、新课标人教版小学二年级下册语文教学计划费下载新课标人教版小学二年级下册语文教学计划人教版语文二年级下册教学计划 徐玉一 学情分析：本班总共61人通过上学期的教学我发现大部分学生的学习习惯、学习态度和学习能力都有所提高但小部分学生还有待于监督和引导在本学期的教学过程中我会继续培养学生学习习惯的养成加强对基础知识的教学为进入三年的学习打下基础 二、教学内容及目标： （一）教学内容及编排 本学期采用人民教育出版社新编的语文第四册教科书本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系倡导自主、合作、探究的学习方式着眼于全面提高学生的语文素养培养创新精神和实践能力促进学生的全面发展教科书继续以专题组织单元设计

2、了八个专题围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题善于思考；走进科技的世界每组教材都包括导语、四篇课文和一个语文园地这几部分相互联系构成一个有机的整体多音字随文注音用方括号标出生字在当页文下列出加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图以引起学生的注意；生字一律注本音在文中的具体语句之中有的要读轻声或者变调 本册共有32篇课文安排4篇略读课文它们是：卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务没有写字要求语文园地包括四-五个栏目新增了宽带网我

3、的发现-鼓励学生探究发现引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识日积月累-引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词感受和强化词语之间的搭配习惯并进行语文基础知识的综合练习日积月累中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生积累好词佳句、优秀段篇口语交际-话题与本组专题有联系在双向交流中培养学生的口语交际能力为了对学生进行初步的习作能力的培养在口语交际中特别增设了写一写栏目引导学生在口语交际的基础上进行写话训练展示台-给学生提供展示课内外学习所得的舞台宽带网-与本组专题密切相关引导学生学习由课内向课外延伸以获取更

4、多的相关信息八组课文之后安排了六篇选读课文供学生课外阅读教材最后是两个生字表要求认识的字有400个要求会写的字有300个（二）教学目标1、继续复习、巩固汉语拼音借助汉语拼音识字、正音 2、认识400个字会写300个字要求认识的字能读准字音结合词句等语言环境了解意思需要特别指出的是要求认识的字不要作过细的字形分析也不要求书写要求会写的字则要能读准字音认清字形了解意思正确书写并练习运用于口头和书面语言表达之中有主动识字的愿望在生活中自主识字养成良好的写字习惯书写规范、端正、整洁感受汉字的形体美 3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典培养独立识字的能力 4、喜欢阅读对阅读有兴趣学习用普通话正确、流

5、利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段在教师的指导下学习默读做到不出声不指读 5、能联系上下文和生活实际了解课文中词句的意思在阅读中主动积累词句 6、能阅读浅显的课外读物能与他人交流自己的感受和想法养成爱护图书的习惯 7、学习使用句号、问号和叹号体会所表达的不同语气 8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句 9、逐步养成讲普通话的习惯增强愿意与人交流的意识认真听别人讲话能听懂主要内容能主动与别人交谈讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方有礼貌有表达的自信心能就感兴趣的话题发表自己的意见 10、对写话有兴趣能把看到的、想到的写下来在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语根

6、据表达需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号学习写日记 11、对周围的事物有好奇心乐于观察大自然热心参与学校、社区活动并能表达自己的感受三、教学措施：1、变学会为会学教给学生学习的灵活方法把主动权交给学生尽量注重教材和整合整体地运用教材并力求能创造性地使用教材进行整单元备课在备课时注重单元内每个教点的联系2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则在不加重学生负担的情况之下使他们能够尽早阅读在具体的教学过程当中引导学生借助拼音和字典学习生字发现生字与熟字的联系提倡学生运用记忆规律将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中尊重学生的不同的学习方式和学习方法相信学生能够应用已经形成的初步的识

7、字能力来独立识字鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片促进学生在合作学习中分享识字的乐趣3、重视学生写字习惯的培养要加强写字教学的指导在指导写字的时候板书示范指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺要求学生把字写端正、写美观对于二年级的学生来说在一节课中写字不宜太多为避免学生疲劳写字要分散到每一堂课中去在写字的量的把握上注意写字的质量4、阅读教学首先要重视朗读的指导通过多种形式使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利并引导学生投入情境去领会作者所要传达的感情进而通过自己的阅读表达出来培养和提高学生的阅读能力在

8、课堂教学中对于所提出的问题力求精心设计：一要扩大问题的覆盖面减少无意义、无价值问题的数量；二要注意提问的内容、方式和角度提出的问题一定要有思考价值同时能激发学生的兴趣与此同时多鼓励学生独立思考质疑问难与老师、同学交流自己的见解、阅读的感受学生极具个性的独特见解或阅读感受有时会超越课文希望说明的道理对此予以必要的尊重不必拘泥于教学用书中的提示或单一的评价尺度只要学生的见解、感受能够自圆其说有一定的道理就给予肯定还要重视课外阅读的指导帮助学生选择文质兼美的优秀读物提供学生交流课外阅读感受、成果的机会5、在口语交际教学之前要提早布置准备工作在教学时重视情境的创设通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴

9、趣在交际过程当中积极参与到学生的交流中去为学生提供可以模仿的对象同时关注交流的状态对交际的过程予以调控形成有效的师生、生生互动还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言还要注意规范学生的口头语言对于前者要给予肯定使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者则在适当的时机予以纠正一般不打断学生以免打断交际进程影响他们的情绪和交际的顺利进行学生的口语交际能力的培养除了通过专门设计的口语交际课在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动在平时的课堂教学中要有意识地通过回答问题、讨论交流对学生进行交际训练此外还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流从而不断提高口语交际能力6、开展

10、丰富多彩的语文实践活动努力开发、充分利用语文课程资源开展丰富多彩的语文实践活动活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语可以是开故事会、朗诵会、演课本剧也可以是学生在教师的带领之下走出校门走进自然、社会走进火热、沸腾的生活使学生在生活中学习语文、运用语文四、教学进度周 次教 学 内 容 安 排备 注一1、找春天2、古诗两首3、笋芽儿二4、小鹿的玫瑰花 语文园地一三5、泉水6、雷锋叔叔你在哪里7、我不是最弱小的四8、卡罗尔和她的小猫 语文园地二五11、难忘的泼水节能2、北京亮起来了六19、日月潭10、葡萄沟 语文园地三七13、动手做做看14、邮票齿孔的故事八15、画风16、充气雨衣 语文园地四九17、古

11、诗两首18、雷雨十19、最大的书20、要是你在野外迷了路 语文园地五十一21、画家和牧童22、我为你骄傲十二23、三个儿子24、玩具柜台前的孩子 语文园地六十三25、玲玲的画26、蜜蜂引路十四27、寓言两则28、丑小鸭 语文园地七十五29、数星星的孩子30、爱迪生救妈妈十六31、恐龙的灭绝32阿德的梦 语文园地八十七复习十八复习教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系倡导自主、合作、探案的学习方式着眼于全面提高学生的语文素养培养创新精神和实践能力促进学生的全面发展教科书以专题组织单元设计了八个专题围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家

12、乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题善于思考；走进科技的世界每个专题的内涵都比较丰富为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台本册共有篇课文为体现与中年级的衔接安排了篇略读课文它们是：卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务没有写字要求语文园地包括四五个栏目在上册教材四个栏目的基础上新增了宽带网八组课文之后安排了八篇选读课文供学生课外阅读教师可作灵活处理教材最后是两个生字表生字表（一）是全册要求认识的字有个生字表（二）是全册要求会写的字有个要求认识和要求会写的字分别在每一课的课后

13、练习中标明除了随课文识字以外在语文园地里也安排了少量要求认识的字学生既可以利用熟字认识生字也可以借助生活经验在同类事物的列举中认字二、学习目标、继续复习、巩固汉语拼音借助汉语拼音识字、正音、认识个字会写个字要求认识的字能读准字音结合词句等语言环境了解意思需要特别指出的是要求认识的字不要作过细的字形分析也不要求书写要求会写的字则要能读准字音认清字形了解意思正确书写并练习运用于口头和书面语言表达之中有主动识字的愿望在生活中自主识字养成良好的写字习惯书写规范、端正、整洁感受汉字的形体美、继续使用音序查字法和部首查字法查字典培养独立识字的能力、喜欢阅读对阅读有兴趣学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课

14、文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段在教师的指导下学习默读做到不出声不指读、能联系上下文和生活实际了解课文中词句的意思在阅读中主动积累词句、能阅读浅显的课外读物能与他人交流自己的感受和想法养成爱护图书的习惯、学习使用句号、问号和叹号体会所表达的不同语气、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句、逐步养成讲普通话的习惯增强愿意与人交流的意识认真听别人讲话能听懂主要内容能主动与别人交谈讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方有礼貌有表达的自信心能就感兴趣的话题发表自己的意见、对写话有兴趣能把看到的、想到的写下来在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语根据表达需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号学

15、习写日记、对周围的事物有好奇心乐于观察大自然热心参与学校、社区活动并能表达自己的感受三、使用本册教材应注意的问题、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系：本册教材书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法每一组教材不仅围绕一个专题而且内容之间还互相照应有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流使之真正成为互相联系的一个有机整体教师应在学习相应课文的时候及时布置学生做好前期工作为后面的学习做好准备、识字和写字教学应该注意的问题：教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道增强识字量与此同时教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片促进学

16、生在合作中分享识字的乐趣在识字要求的把握上教师要尽量避免走入两个误区第一切莫忽视学生个体之间的差异从而对所有学生做统一的要求第二不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准对于二年级的学生来说在一节课中写字不宜太多为避免学生疲劳写字最好不集中安排在一节课上进行而是要分散到每一堂课中去要注意写字的质量、阅读教学应该注意的问题：阅读教学首先要重视朗读的指导通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考去领会作者所要传达的感情进而通过自己的阅读

17、表达出来此外教师还应重视课外阅读的指导帮助学生选择文质兼美的优秀读物提供学生交流课外阅读感受、成果的机会、口语交际教学应注意的问题：有些口语交际教学之前要提早布置准备工作在教学时应重视情境的创设通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣在交际过程当中教师应该积极参与到学生的交流中去为学生提供可以模仿的对象同时关注交流的状态对交际的过程予以调控形成有效的师生、生生互动教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言还要注意规范学生的口头语言、开展丰富多彩的语文实践活动：教师要努力开发、充分利用语文课程资源开展丰富多彩的语文实践活动实践活动应该与教材内容有一定的联系活动的形式可以是游戏、

18、唱歌、猜谜语可以是开故事会、朗诵会、演课本剧也可以是学生在教师的带领之下走出校门走进自然、社会走进火热沸腾的生活使学生在生活中学习语文、运用语文四、教学要点及措施第一组：本组教材是围绕春天来编排的教学时要引导学生在春天的大课堂里去主动学习去寻找别人还没有发现的春天的脚印去探索笋芽儿长成竹子的奥秘去想象春风春雨春花春草像什么引导学生多读让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感做到朗读与感悟交融第二组：这是一组用爱心串起来的课文爱在本组教材里就像那一股清泉流淌在字里行间流进我们的心里因此在朗读感悟时可把重点放在感上通过不同形式的朗读让学生有所感触能够感动有些感想从而自发地收集反映爱心的

19、诗文动情地朗读它们主动地背诵它们积极地参加故事会、朗读会等活动再引导学生把感想落实到行动上在家爱爸爸妈妈在学校爱老师同学在社会上关爱别人愿意帮助别人第三组：本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的通过这组教材的学习进一步了解祖国的辽阔、美丽并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情学习这组教材时可让学生走出教室通过观察访问、调查自主学习了解家乡赞美家乡第四组：本组教材中的四个故事都是围绕动手和动脑来选编的学习本组教材目的不是要学生都立志作发明家或者整天想着发明创造而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯培养学生的创新意识和实践能力我们可以把课文中的人做过的事再做做一边做一边想看看有什么感受或者新的发

20、现我们可以从课文中受到启发学会留心身边的事物从身边的小事做起从利用身边的材料做起经常自己动动手或者互相协作做做看学会独立思考、大胆创造第五组：本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的内容十分丰富通过本组课文的学习使学生感受祖国山河的壮美积累丰富的语言汲取自然科学知识的琼浆开阔视野培养热爱大自然的情感学习本组课文时引导学生在反复诵读中理解内容品味美感并鼓励学生拓宽视野阅读相关书籍丰富自己的知识储备第六组：本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文诚信、孝敬父母贯穿始终寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中教学中不要给孩子们讲述空泛的道理要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文在读中认识生字在

21、读中积累语言在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理第七组：本组教材围绕着要正确看待问题善于思考这个专题来组织课文的通过学习使学生感受到：要是肯动脑筋坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋看来不可能办成的事也能办成；教学时要引导学生在朗读中感悟培养学生做事要善于思考的习惯同时学会正确地认识自己第八组：本组课文是以走进科技世界为专题编排的教学时要鼓励学生积极地去观察、发现身边的科学本组的生字多而偏难教学时可以把生字的学习融入理解课文之中教师自己也融入学生中间和他们一起识字、写字、朗读、感悟培养学科学、爱科学、发现科学的情趣如学习数星星的孩子可以把生字融入课文的天空引导孩子们去摘星星；学习阿德的梦我们可以与孩子们一起走进阿德的梦感受美好的科幻梦境还可以与孩子们一起做做美梦再畅谈美梦五、教学安排第一单元课时第五单元课时第二单元课时第六单元课时第三单元课时第七单元课时第四单元课时第八单元课时总之教学计划要根据自己的教学对象、教学环境而定再实施的过程中教师们可以灵活掌握因材施教具体情况具体处理、?不可能只存在於蠢人的字典里。