实验高中五年规划1.docx

1、实验高中五年规划1肇州县实验高中五年（20112015）发展规划纲要 肇州县实验高中五年（20112015）发展规划纲要第一章 总 则一、指导思想以国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神以及全国全省教育工作会议精神为指导，树立科学发展观，立足本校发展实际，以“双向培养 全面育人”的办学思路为方向，秉承“学校要让家长满意，教师要让学生满意，领导要让教师满意”的工作作风，进一步解放思想，本着积极、务实、创新的原则制定本规划，力争通过五年的不懈努力，把肇州县实验高中建成能适应新形势新课改要求的特色创新学校。二、总体目标未来五年，学校将按“校有特色、师有专长、生有特长”的思路，创“

2、规范特色”学校、建“敬业专长”师资、育“合格特长”人才， 形成可持续发展的办学氛围，共同打造文明和谐的校园。总目标为创建以文化课培养为基础，以艺体专项培养为特色的优质普通高中。一年目标：教育管理精细，教学设施完善，学生行为文明，校园环境优美，形成积极、进取、求新、和谐的校园精神，创建县规范化管理先进学校。 三年目标：建成“全面育人、双向培养”的教育体系和办学规模，教师形成“学习、研究、创新”的科研意识和工作习惯；学生形成“自主学习 自主选择 自主发展”的新时代学习观；校园文化富有特色，教育质量显著提高，要跻身同类省市普通中学前列，创建市文明学校、市课改先进学校等。五年目标：打造一个教育质量优良

3、、办学富有特色、文化氛围浓厚、管理更趋科学的可持续发展的学习型优质中学。在提倡素质教育的同时，为高校输送更多的优秀人才，争取成为让人民满意的优质高中。第二章 学校发展背景分析一、学校简况2010年的8月，根据肇州县委县政府整合教育资源的核心决策，原肇州一中和原肇州三中的高中部整体合并，在原肇州二中的校址，成立了今天的县实验高中。 学校现占地面积7.8 万平方米，建筑面积2万平方米，操场面积3万平方米，运动场占地2.5万平方米。有两栋可容纳1200人住宿的学生公寓，有5个理化生实验室，2个微机室，1个图书室，1个通用技术实验室，一个标准的建筑面积2400平方米的体育馆。有52个教学班、3400余

4、名学生。教职工218人，教师学历达标率为 98% ；中级以上职称人数为122人；市级教学能手12名，市级骨干教师33名。建校以来，我们立足于普通高中的现实基础，不断开拓办学渠道，明确办学特色，坚持针对学生特点、切实提高学生能力和素质的办学方向。并秉承“与时俱进 发挥多元办学特色，凝神聚力 培育优质高效人才”的办学理念，在“特色育人 双向培养”的办学实践中做出了不懈的努力。在全体师生的通力合作和积极探索中，学校的各项工作已经步入了正轨，显示出勃勃生机，目前学校各方面建设和管理规范，总体发展趋势良好。2、学校发展的优势在县委县政府和主管部门的正确领导和社会各界的大力支持下，我校教职工自强不息，励精

5、图治，顽强拼搏，学校得到了长足的发展，形成了一定的办学优势。1学校形成了一套较为完整的教育教学量化考核管理及评价制度，管理秩序稳定，并形成了一定的文化氛围。2.校风明显良好，对学生行为规范要求严格，学生文明自律水平逐年上升，德育规范向“人文”过渡。3逐渐形成了良好的师德教风。建校短短的一年间，我们已逐渐打造了一支团结协作、积极竞争、敬业爱岗、严谨爱生的具有良好师德和教风的教师队伍。4学校教学质量总体趋势逐年提高，办学成绩迅速赢得社会认可。学校的社会关注度、赞誉度明显提高，已逐渐赢得上级领导的关怀和社会各界的支持。5教师队伍年轻而精力旺盛，思想活跃，上进心迫切，集体荣誉感较强。教师工作和学习的自

6、觉性良好，参与教科研的主动性、积极性渐强。6学校立足于原一中和三中高中办学的经验与基础，底蕴丰厚，特色突出，经验丰富。三、学校面临的问题1由于校级整合的历史原因，使我校师资队伍整体年轻，还缺少内生的发展活力，关注面窄，主动发展的意识不强，综合素质有待进一步提高；这在一定程度上造成了骨干力量断层，名师不足的现象。县级以上骨干教师仅占教师数的13%，高级教师只占15%。同时，由于特色办学和新课改的需要，我校个别学科特别是艺体师资不足，现在急需地理、俄语、美术等方面的教师。2学校科研力量不强。我们虽然注重了课堂教学模式的改革，但传统应试成分仍然较多，教学创新不够，课程建设相对滞后，特别是研究性学习和

7、校本课程开发进展不快、成效不大；同时，尽管近年论文获奖发表颇多，但省市级课题立项研究的不够，教科研层次不高。今年上报的15个市级课题，也仅有一项审批通过。3刚刚建校的现实造成学校软硬件设施不完善。我校是在原二中校址建校，存在原有校舍不足和大批校舍继续整修和改造的问题，人力和财力上的缺口在一定程度上制约了学校更好更快的发展。第三章 发展目标的分解一、学校综合发展目标1完善制度建设，以制度治校。汇集完善各处室、年级段、教研(备课)组、班主任职责规范，教职工岗位职责及各种量化考核细则，请假考勤及职称评审、评优评先办法，结构工资方案、会考高考奖励办法等，学校管理的规范化、精细化、制度化以及科学化有显著

8、提升。2充分理解“教师的威信首先建立在责任心上”，推进师德校风建设，提高管理水平，提高为人师表的修养和从教的职业道德，树立正确的舆论导向。大力塑造和宣传师德先进典型，对违背教师职业职责、有损学校声誉形象的，在评优评先、岗位安排、职务评聘和群众舆论等方面实行责任心和师德素养一票否决制。3强化质量意识，全面加强对课堂“教学有效性”的实践和研究，加大招生力度，加强毕业班管理，加快推进年段自主管理，全面提升高考成绩，尤其是本科上线人数。4逐步试行人事管理创新，尝试新任中层干部竞争上岗，尝试在年段实行任课教师聘任制。在岗位设置、职称评定、绩效考核等方面做到合理优化，优胜劣汰。加大校务公开力度，坚持校长、

9、工会主席接待日活动，广泛听取教师意见和建议，在重大决策等方面更好地实现民主管理。关心教师的工作、生活和健身，激发广大教职工的职业认同感、团队荣誉感、工作幸福感。5专业设计学校文化标识，着力打造校园形象，提高学校的整体品质。要逐步建成功能强大的教育教学资源库，要逐步建成畅通信息交流及建议反馈的渠道，以提升学校整体形象，让网络平台成为集教学交流、电子政务、家校沟通、学校品牌的主窗口。要增收节支，节能降耗，做好学校硬件改善，加大对教学类的奖励力度，努力办成校园环境优美、办公舒适、装备先进、品质良好的现代化文明学校。二、德育建设目标及简要措施一至三年目标及简要措施1健全学生自治管理组织。加大学生自主管

10、理力度，形成以团委、学生会为核心，各班团支部为堡垒，以社团联、社会实践活动为载体的学生自治组织，加强党、团校建设和学生干部的培养，做到学生自觉遵守学校各项规章制度。着重在考风考纪、手机使用、文明上网、学生寝室、午间静校、男女生交往等较易违规的方面下功夫，进一步形成严正的校风。2创办家长学校，创新“学生及家长接待日”活动，形成家校联盟机制。创办家长学校，完善学校、年级段、各班级三级家长委员会制度，全方位抓好学生思想工作和文明规范，利用网站创建家校沟通新平台，形成“学校工作家长支持，家教困惑学校帮助”的局面，努力构建三位一体的教育格局。3鼓励申报德育课题，形成德育研究新局面。在德育行为上融入“人文

11、”精神，全面开展心理健康辅导，以提高对学生思想教育的整体效果。最终争取成为德育先进学校。4完善班主任工作量化考核方案，正确理解“班主任成，则学校成”的真谛，加大对班主任自我提高的支持力度，并以之纳入德育工作计划和班主任培训规划中，端正“德育与教学”的认识，使德育研讨论坛成为班主任个人管理艺术的平台、进行思想教育和班级管理交流与学习的讲台，并真正能解决工作中的实际问题。5形成学生德育序列主题：高一阶段（迈好高中第一步）：行规强化(习惯培养) 学习适应(时间、计划性)，爱班、爱校，爱祖国 青春、理想。高二阶段（塑造、发展人格）：做遵纪守法公民 学会尊重关爱他人、关爱社会。高三阶段（责任、理想、人生

12、）：高考的责任 成人教育人生规划。五年目标及简要措施1德育机制网络化。建立完善的学校、家庭、社会三位一体的德育网络，以学校德育为主渠道，以活动促进教育教学，依托家长学校、家长委员会，发动家长全员参与，依托社区和学生实践基地及网络平台，让社会各界参与。2德育管理人本化。全面开展心理辅导，提高德育技术、技能。使任课教师形成全员德育氛围。同时构建德育课程，形成主题班会系列化。开发德育校本课程，形成困难生、潜能生实验教育机制。使德育工作更加亲情化、人本化、多样化。3德育队伍专业化。通过德育培训、课程研究、班主任论坛等方式，开展培训活动，全面提高全体教职工的德育水平。进一步提高班主任待遇，试行班主任职称

13、制度。4德育评价科学化。完善学生评价制度，班主任考核制度，学科德育评价制度，学校德育评估制度。完善学生成长档案，鼓励学生全面发展，努力培养“优秀加特长”的学生。5德育活动有效化。五年内陆续通过省市绿色学校、家长学校、德育特色学校等评估验收。三、教学管理目标及简要措施 一年目标及简要措施：1建立、健全备课、上课、课后辅导、作业批改、命题、监考、阅卷、质量分析和讲评等环节的教学常规管理及常规量化考核制度，确保教学常规管理过程的连续、严谨、科学、规范。尤其抓好每学期每月一次的教案（学案）作业大检查、期中期末考务、考风、考后分析、随堂课调研等常规促进工作，提倡教学活动中的“严”与“勤”，让“规范”成为

14、教学活动的一种“习惯”。2不断完善教研（备课）组常规量化管理细则、学生课堂满意度评价办法、教学绩效考核制度，并使所有教学评估结果与学校评优评先挂钩。加强对集体备课的考勤、内容及质量的追踪，重视各组组会及各种教科研活动，推进优秀教研组、备课组创建及评选活动，使“校本教研”有明显进步。3确立“一年高考三年抓”的理念，促进2011年高考质量有明显提高，如重点上线要突破1015人，本科总上线率20%以上。会考通过率达95%以上。三至五年目标及简要措施1经过三年努力，要使高考重点生人数每年达到30人以上，本科总上线率达35%；会考各科合格率达98%以上。经五年努力，逐步办成一所教学质量稳居市前三的市优质

15、普通高中。高考重点上线率5%，本科总上线率50%以上；培养出较多在县、市甚至全省范围内成绩突出的学生。2三年内，在严格教学规范的基础上，使“聚精会神抓教学，一心一意做质量”成为全体教师普遍认同的工作习惯，并自觉做到以下三个结合：强调“提高课堂教学效益”和“课堂教学创新”相结合，强调“提高科学素养”和“培养人文精神”相结合，强调“特色学科、教研组建设”和“薄弱学科加快进步”相结合，推动教学质量的大面积提高。加强加快对“讲学案”的认识和实践，在推进中完善“讲学案”的实施。教师集体备课质量，尤其是使高考复习课的有效性有很大提高。编制推行适合校情的“校本作业”、“校本试卷资料”和“校本用书”。极力推进

16、教师专业共同体和专业共同成长的良好局面形成。创新适应新课程和学校发展需要的一系列教学管理评价系统，如在充分调查抽查严查的基础上，推出一批“免检”项目，包括免查教案和作业、免听课堂等。充分突破质量提升的瓶颈，如在同一班级如何做好学科的协调、学习时间的分配、提优补弱等，实现教学质量的第二次腾飞。3进一步提升、完善校园网络建设，建成设施先进、功能强大的教学共享资源库，全面推行校本电子备课、电子课件。大量购置教学图书资料，整理创新图书馆资料室功能，争取建设电子图书馆，以扩大师生视野和为继续教育、学习培训、提高人文修养服务。加强新课程提高培训，优化校本教研质量，通过教研活动、利用网络资源平台，深入提高“

17、课堂教学有效性”水平，五年将一线教师派出学习轮训一遍。同时重视对理化生实验员及图书资料阅览室管理员的专业素质培训，加强学科教学与实验教学、图书资料的联系，让管理员了解、理解教学，熟悉教材、熟悉操作，进一步提高实验员、管理员的业务技能。要求实验员完善设备帐册、活动记录等电子档案管理，充分而优质地服务于教学。四、教科研建设目标及简要措施 通过教师的教学科研，其他教育功能的科研，以及对学生学习习惯、学法培养的科研，树立大科研观，树立全员科研、全方位科研的理念，培养学习型、研究型、务实型的新型教师队伍。一年目标及简要措施 通过培训、专家报告、本土交流等创设浓厚的教科研氛围，打开教师的理论思考的空间，使

18、每位教师都能够独立开展科研活动，并在“主题化、有效果、能应用”上努力，每年课题数量提升到15个。2、通过学校骨干教师培养计划的实施，切实落实校级名师培养计划，注重师徒结对，加大力度培养青年教师。每个教研组要推荐确定培养青年骨干，学校要为每组的青年骨干量身设计发展方案。通过培训、赛教、主题研讨等形式，锻炼骨干教师，推出一批新名师，宣传展示名师和骨干教师风采，提升学校实力和品质。并准备召开以“教育、教学、科研的有效性”为主题的全校性教科研大会。3、建立、健全“校本培训”操作实施计划和方案，加强对学分的重视和管理，在努力推动教师专业成长的同时，继续保持学生研究性学习成果在同类学校中的领先优势。三至五

19、年目标及简要措施1、充分树立科研育师、科研兴校意识，以教科研促进学校的可持续性发展。围绕学校教师专业成长发展方案，通过实施教科研的“五个一”工程，以骨干和典型推动和引领学校的教科研工作，促进教学质量的提高。2、通过校名师培养计划、教师专业发展计划以及校本培训计划，力争校级名师达到40-50人，并且有5人左右获得县级以上名师称号。教科研课题研究的质量逐步上升，争取有多项课题成果获奖。3、使教科研、自我专业培养和发展成为教师工作的一种习惯。五年内申报省级课题2个，市级课题立项5个，县级课题立项10个以上，课题成果能够获得省级奖项。经过名师培养计划五年的努力，师资队伍力量雄厚，骨干教师教学风格形成。

20、计划培养市级名师35名，县级名师1015名，校级名师达到50人以上，同时使学生评教“满意度良好教师”数量能达到80%以上。五、后勤及其它事业目标及简要措施一年目标及简要措施1、努力克服困难，积极筹措经费，完成学校教学及附属设施的改造工程，争取2011年下半年全部投入使用。同时始终争取增收节支，尽量提高教职工的福利待遇，并加大教学奖励和科研、师训的经费投入力度。2、加强学校财产管理，倡导全体师生节能降耗，促进环境卫生改善，开展系列节能活动，制订校园节能规定，做到节约用水、用纸、用电、用钱，努力创办节约型学校。倡导讲卫生、讲文明，倡导公共集体场合禁止吸烟，倡导人人参与校园公共环境管理，努力做到“卫

21、生无死角，环境很干净”。三至五年目标及简要措施1、三年内健全学生公寓设施及各班教室配装更加先进的信息化教学装备。2、三年内实现教师办公用具的更新与升级。3、争取三年左右对多功能教室及师生食堂进行改造升级，建成上规格上档次的学术报告厅1个，高品质多功能的演示厅1个。4、完成对专用教室的现代化设施、设备的装备，具体针对理、化、生实验室，图书阅览资料室、音乐室、美术室、舞蹈室、劳技室等专用教室按照普通中学标准进行配备升级。5、建设符合现代化学校要求的图书馆、科技馆、体育馆、电子阅览室及校园网络化广播系统与视频平台。6、充分调动和利用各方面积极因素，彻底解决校舍与相关场馆设施不足的问题，促进学校其它各项事业共同取得更大更好发展。综合我校所面临的教育机遇、政府及广大人民群众对我校的期待以及自身的办学经验、管理水平、教师现状、生源实际、发展趋势等具体情况，我们制定了以上所述的实验高中五年发展规划，我们清醒的认识到，只有抢抓机遇，自主发展，战略发展，超前发展，并不断进取，勇于超越，我们这所刚刚经历整合的新生学校才能实现可持续发展，才能把学校做大做强，最后成为让上级领导放心，让家乡父老满意的优质而又办学办学特色的普通高中。 2011年7月1日