最新医学形态学实验平台.docx

1、最新医学形态学实验平台医学形态学实验平台一医学形态学实验平台该实验教学平台涵盖了四个形态学科，即人体解剖学、人体组织胚胎学、人体病理解剖学、人体寄生虫学；开设了5门实验课，每门实验课的概况如下：。1人体解剖学实验课（130学时）在国内绝大多数医学院校多年来采用的方式是在第一学年开设系统解剖学，在第三学年开设局部解剖学，两门课内容有重复，而又相隔时间长，尸体资源和教师人力投入大。同时教学方法简单，教学手段落后，严重制约了学生自学能力和动手能力的发挥，与现代医学科学的发展和高等医学教育的发展不相适应。为此，我们将系统解剖学、局部解剖学和断层解剖学实验课融合起来，开出了以尸体解剖操作和观察为主的人体

2、解剖学实验课程，具体作法是：删除重复的内容，增加原来缺乏的断层解剖学知识，为学生今后走向临床打下基础；对某些相互联系而又有重复的章节，打破原有的界限，重新组合，使教学思路更为清晰；对于学生易于理解又能通过尸体解剖观察到的结构，就不在课堂上讲授，而是放在实验课上让学生通过实地尸体解剖来自学。通过以上方法，将原有的系统解剖学、局部解剖学和断层解剖学内容相互穿插，有机融合，使学生既有系统解剖学的概念，又掌握了各器官的形态、位置、毗邻关系、血液供应、淋巴回流、神经支配及断层解剖学知识，为后续课程打下坚实的解剖学基础。实验教学模块和教学内容：顺序实验模块学时实验项目实验内容大体解剖学80骨学躯干骨的形态

3、结构上肢骨、下肢骨的形态结构颅骨的形态结构关节学躯干骨、颅骨连结上、下肢骨连结下肢股前内侧区肌肉、血管、神经解剖操作小腿前区、足背肌肉、血管、神经解剖操作臀区、股后区、腘窝、小腿后面及足底肌肉、血管、神经解剖操作上肢胸前区、腋区肌肉、血管、神经解剖操作臂前及肘前区、前臂前区及手掌肌肉、血管、神经解剖操作背区及肩胛区肌肉、血管、神经解剖操作臂、前臂后区、手背肌肉、血管、神经解剖操作头颈面浅层、面深层肌肉、血管、神经解剖操作颈前外侧区肌肉、血管、神经、甲状腺、喉和气管解剖操作颈根部解剖肌肉、血管、神经解剖操作胸部胸壁的肌肉、血管、神经解剖操作肺、胸膜解剖操作纵隔内血管、神经解剖操作心包、心脏解剖操

4、作腹部腹前外侧壁肌肉、血管、神经解剖操作腹膜腔探查结肠上区主要脏器（胃、十二指肠、肝、脾、胰）和血管、神经解剖操作结肠下区主要脏器（空、回肠、大肠）和血管、神经解剖操作腹膜后隙主要脏器（肾、肾上腺、输尿管）和血管、神经解剖操作解剖盆和会阴男、女生殖系统解剖盆部和会阴肌肉、血管、神经解剖操作神经解剖学20感官视器各部形态观察前庭蜗器各部形态观察中枢神经脊髓外形和内部结构观察脑干外形和内部结构观察小脑、间脑外形和内部结构观察端脑外形和内部结构观察感觉和运动传导通路脑膜、脑血管解剖和观察周围神经脑神经解剖观察内脏神经解剖观察断层解剖30头颈部颅部横、矢和冠状切面和 CT、MRI图像观察下颌关节、颈部

5、切面和 CT、MRI图像观察胸部胸部（纵隔、肺）切面和 CT、MRI图像观察腹部腹部（肝、胃、肠、腹部大血管）切面和 CT、MRI图像观察盆部男、女性盆部切面和 CT、MRI图像观察脊柱脊柱、椎管和脊髓切面和 CT、MRI图像观察四肢上、下肢切面和 CT、MRI图像观察综合设计实验占总实验学时:40实验更新率：42%断层解剖科研成果转化为本学生实验的内容颅部横、矢和冠状切面，下颌关节、颈部切面，胸部（纵隔、肺）切面，腹部（肝、胃、肠、腹部大血管）切面，男、女性盆部切面，脊柱、椎管和脊髓切面，上、下肢切面。授课实验室：人体解剖学和断层解剖学实验室2人体组织胚胎学实验课（45学时）本实验课主要包括

6、两个方面的实验内容，一是通过光镜观察、电镜示教、多媒体课件和标本模型的观察，使学生识别各种细胞、组织及主要器官的光镜结构和电镜结构，对人体胚胎早期发生和主要器官发生有一定的感性认识，并能用绘图、语言、文字进行正确描述。二是学生自己动手，收集和制作标本、观察标本、分析结果、撰写实验报告，如血涂片的制作、染色、显微镜观察、血相分析；肥大细胞的采集、染色、观察和分析；小鼠精子的采集、活精子观察和异常精子的分析等。实验结束后集体讨论、自由发言。与改革前相比，减少了学生被动性观察性实验，增加了学生自主性、综合性、操作性实验，启迪了学生的创新意识，增强了学生主动摄取的求知欲望，提高了学生的动手能力。实验教

7、学模块和教学内容：顺序实验项目学时实验内容1绪论上皮组织41.显微镜的使用与保护，2.切片制作介绍,3.标本观察：单层立方上皮 单层柱状上皮（画图） 复层扁平上皮 变移上皮 假复层纤毛柱状上皮腺上皮,4.电镜照片,5.幻灯示教2结缔组织 61. 标本观察:疏松结缔组织铺片(画图) 疏松结缔组织切片 致密结缔组织 透明软骨、骨、骨发生切片、血涂片(画图)、骨髓涂片,2. 电镜照片3. 幻灯示教4. 实验操作 ：肥大细胞标本制作与观察3肌肉组织神经组织81.标本观察:骨骼肌(画图)、心肌，平滑肌多极神经元、有髓神经纤维、触觉小体、环层小体、运动终板，2. 电镜照片，3. 幻灯示教。4实验操作：血脑

8、屏障的制作与观察4皮肤、循环、免疫、内分泌61. 标本观察:手指皮、头皮 中动脉(画图)、中静脉 大动脉、大静脉 心脏 淋巴结 扁桃体 脾 胸腺甲状腺 肾上腺(画图) 脑垂体；2. 电镜照片3. 幻灯示教5消化管，消化腺呼吸、泌尿、眼、耳81 标本观察:舌 食管 胃（画图）小肠 结肠 阑尾 舌下腺 腮腺 颌下腺 肝(画图) 胰 气管、肺 肾（画图） 、输尿管 膀胱 眼球、内耳，2. 电镜照片，3. 幻灯示教6男性生殖系统女性生殖系统61.标本观察: 睾丸（画图）、附睾、 输精管 前列腺，2.电镜照片,幻灯示教3实验操作：精子涂片制作与观察,阴道涂片制作与性周期观察.7胚胎总论3模型观察:胚胎早

9、期发育,胎膜及胎盘8胚胎各论6模型观察:颜面部、消化、呼吸、泌尿、生殖、循环系统的发生综合性、设计性实验42实验更新率38授课实验室：医学形态学实验室3人体病理解剖学实验课（72学时） 目的在于利用病理实物标本、尸体解剖和临床病理讨论会的形式加深学生对病理学理论的理解。学生通过对病变器官、组织医学形态学的观察，联系其机能代谢的变化以及临床症状、体征，掌握基本病理变化的肉眼及光镜观察及描述方法。了解常见病的电镜及免疫组织化学观察。在教师的指导下见习或通过观看录像了解尸体解剖的一般过程，了解临床病理讨论会的方式和内容。为了培养学生的独立思考、观察问题、分析问题和解决问题的能力，采用以临床问题为导向

10、的学习方法，培养学生学习的主动性，创造性和团队合作精神。通过病理学新方法法、新技术的学习，使学生了解本学科的发展动态及趋势，以适应未来医学发展的需要。实验教学模块和教学内容：顺序模块实验项目学时实验内容1导论病理学实验序论4介绍病理学的研究方法及学习方法,大体标本观察和显微镜下组织观察方法显微镜及多媒体系统的使用及其注意事项。分组参观附属医院病理科2总论适应和损伤4大体标本：心脏、肾脏萎缩及肥大，肝脂肪变等。切片：细胞水肿、肝脂肪变性、肾小管玻璃样变、脾血管玻璃样变修复4教学录像：损伤和修复大体标本：凝固性坏死，液化性坏死等切片：坏死、肉芽组织局部血液循环障碍4大体标本：肝淤血、肺淤血、混合血

11、栓、肾梗死、肺梗死等切片：肝淤血、肺淤血、混合血栓、血栓机化、肾梗死、肺梗死炎症4大体标本：白喉、痢疾、阑尾炎、心肌脓肿、脑脓肿、绒毛心教学录像：炎症切片：直肠息肉（示炎细胞）、急性阑尾炎、会厌白喉、心肌脓肿、异物性肉芽肿肿瘤6大体标本：肿瘤大体形态及生长方式，肿瘤类型切片：纤维肉瘤、子宫平滑肌瘤、乳头状瘤、鳞癌、胃腺癌、淋巴结转移腺癌、骨肉瘤、神经鞘瘤、骨巨细胞瘤、恶性黑色素瘤、畸胎瘤3各论心血管系统4大体标本：动脉粥样硬化，高血压、风湿病等切片：风湿性心内膜炎、主动脉粥样硬化、冠状动脉粥样硬化及心肌梗死尸体解剖教学录像或尸体解剖观摩呼吸系统4大体标本：大叶性肺炎、小叶性肺炎、肺气肿、矽肺教

12、学录像：呼吸系统切片：大叶性肺炎、小叶性肺炎、肺气肿、矽肺、肺燕麦细胞癌3消化系统4大体标本：胃溃疡、病毒性肝炎、肝硬化、肝癌。教学录像：消化系统切片：慢性萎缩性胃炎、胃溃疡、病毒性肝炎、肝硬化、肝癌泌尿系统4大体标本：肾小球肾炎、肾盂肾炎、肾细胞癌等教学录像：泌尿系统切片：急性肾小球肾炎、新月体性肾小球肾炎、慢性肾小球肾炎、肾盂肾炎、肾细胞癌生殖系统4大体标本：子宫颈癌、葡萄胎、绒癌，卵巢肿瘤教学录像：生殖系统切片：子宫颈原位癌、葡萄胎、绒毛膜上皮癌等内分泌及淋巴造血4大体标本：甲状腺肿、甲状腺腺瘤、甲状腺癌、淋巴瘤，白血病教学录像：内分泌及淋巴造血切片：甲状腺肿、甲状腺腺瘤、甲状腺乳头状癌

13、、霍奇金淋巴瘤、非霍奇金淋巴瘤传染病8大体标本：肺结核、畅结核、流脑、细菌型痢疾、阿米巴痢疾、梅毒等教学录像：传染病切片：肺结核、淋巴结结核、流脑、菌痢、阿米巴痢疾、血吸虫病4临床病理讨 论局部血液循环障碍2肺动脉血栓栓塞炎症2脓肿并脓毒血症肿瘤2骨肉瘤心血管系统2心肌梗死消化系统2肝硬化泌尿系统2肾小球肾炎生殖系统2宫颈癌，绒癌综合设计创新性实验占总实验学时20%实验更新率37%授课实验室：医学形态学教学实验室4人体寄生虫学实验课（36学时）研究病原寄生虫及与医学有关节肢动物的形态结构、生存及发生发展规律、阐明病原寄生虫及医学节肢动物与人体及环境之间的对立统一关系,阐述寄生虫病发生、流行、控

14、制与防治的基本理论和原则,从而为防治寄生虫病和控制医学节肢动物提供科学理论依据。其主要任务是使学生通过学习和实践,掌握人体寄生虫学的基本理论、基本知识和基本技能,充实、完善和提高医学应有的整体业务素质,为临床医学、预防医学、护理医学奠定必要的坚实基础。实验教学模块和教学内容：顺序实验项目学时实验内容1总论2示教：寄生虫学各纲代表；显微镜及标本的使用2蛔虫、鞭虫、钩虫、蛲虫、丝虫、旋毛虫6示教：寄生虫学形态、生活史；教学录象片；学生自己观察标本3华枝睾吸虫、布氏姜片吸虫、卫氏并殖吸虫、日本血吸虫6示教：寄生虫学形态、生活史；教学录象片；学生自己观察标本4猪肉绦虫、牛肉绦虫、细粒棘球绦虫2示教：寄

15、生虫学形态、生活史；教学录象片；学生自己观察标本5鞭毛虫、阿米巴、疟原虫、机会致病原虫8示教：寄生虫学形态、生活史；教学录象片；学生自己观察标本； 6蚊、蝇、虱、蚤、白蛉、蜱、螨8示教：寄生虫学形态、生活史；教学录象片；学生自己观察标本7学生自我粪检、蠕形螨自查、蛲虫、蛔虫感染调查4寄生虫实验技术教学录象片；学生自我粪检、蠕形螨自查、蛲虫、蛔虫感染调查综合性、设计性实验所占比例24实验课更新率30授课实验室：医学形态学实验室5医学形态学综合实验课（36 学时） 形态实验学是以组织学和病理解剖学为主的实验研究的方法，学习人体正常与异常形态之间演变过程的一门综合课程，把一些验证性、演示性的实验内容

16、部分改变为设计、操作性实验项目。通过这种教学方法不仅增加了学生的学习兴趣，其重要性在于学生动手操作的过程中，激发了他们科学研究的热情，培养了他们观察分析能力和独立思考。形态实验学课程在教学思想、内容范围、结构体系和写作特点上都有较大的创新。突出了理论联系实际；提倡动手操作、自主设计的教学方法，逐渐建立新的实验教学模式。本课程通过教师课堂讲授和辅导设计实施教学；学生通过自己做动物实验、实验观察和实验记录、撰写论文，小组论文答辩和讨论等方法学习这门课程。 实验教学模块和教学内容：顺序实验名称学时实验内容1绪论正常与异常组织观察 21医学形态学概念、形态实验学概念2切片机使用和动物处理，3如何撰写实

17、验观察报告2组织切片和染色技术41石蜡切片、冷冻切片，2HE染色、酶组织化学、免疫组化、免疫荧光、核酸原位杂交以及原位PCR技术3纤维性骨痂形成的观察实验61麻醉、无菌操作、断肢、缝合、饲养；2大体观察：骨折断端处组织结构、出血与愈合； 3镜下观察：骨内、外膜成纤维细胞增生、新生毛细血管、纤维化和纤维性骨痂。4组织胺诱导急性胃溃疡和诱导血液嗜酸性细胞形态与功能的观察41麻醉小鼠（20%乌拉坦腹腔或乙醚吸入）；21%磷酸组织胺溶液（45mg/kg）注射；3手术暴露胃粘膜；4观察胃粘膜的变化和运动切片；5取血、涂片染色，观察嗜酸性粒细胞数量。5肾脏缺血模型的制备和形态及功能的改变41肾动脉狭窄肾缺

18、血模型制备；2.肾脏石蜡切片，HE染色，镜下观察描述；3大体肾脏组织结构观察描述； 4生物信号实验仪记录动物尿量的改变6正常、创伤修复，组织增生时的皮肤医学形态学观察41实验动物小鼠；2. 后肢股外侧皮肤致皮下创伤；3. 石蜡切片、HE染色；4.术后不同时间点大体、镜下分别观察皮肤创伤后切口表面，动物生活状态并做记录。7药物对睾丸精子活动的影响41小鼠麻醉；2.睾丸和附睾手术；3.观察正常，精子头、体和尾部的摆动规律；4.观察避孕药对精子运动的影响。8上皮细胞纤毛运动的观察41蟾蜍，取上颚粘膜或颊粘膜；2. 固定切片，镜下观察假复层柱状纤毛上皮运动情况和纤毛细胞游离面纤毛的运动。 9鸡胚发育的

19、动态观察41受精鸡蛋，CO2温箱孵育；2.检测出胚部位；3.胚盘固定、脱水、包埋，切片和染色；3.镜下观察。综合设计型实验100实验更新率80授课实验室：医学形态学实验室二医学机能学实验平台 七年制教学计划108学时本课程将有关一个器官（如心脏）或系统（如循环系统）的生理学、病理生理学、药理学和医学心理学的实验教学内容有机地结合起来，形成一个包括该器官（或系统）生理学特征、病理生理学改变、药物治疗和心理干预在内的、系统化的、整体化的综合实验。再将若干系统的综合实验有机地统一成为一门独立的实验学课程。实验课不再是各科理论课教学的附属内容，而成为一门新的独立课程“医学机能学实验课程”。内容设置的指

20、导思想是：保证基本实验技能训练和基础实验，减少单纯验证性实验，增加综合性、设计性实验，使学生从整体上初步了解进行医学机能学科学研究的思路和方法。以训练基本实验技能为基础，以系统综合实验为核心,以学生实验设计为重要考核内容,通过病例分析，培养学生正确的临床思维能力。实验教学模块与内容：顺序实验类型学时实验内容1实验导论3任务、目标、意义和实验报告书写、生物学实验室规则、实验室安全及动物保护2机能学实验基本技能训练7实验动物的基本操作技术与训练；常用仪器的使用方法3生理学基本实验15神经干动作电位、不应期和传导速度；骨骼肌单收缩、复合收缩和强直收缩；蛙静脉窦、心房、心室收缩观察和期前收缩、代偿间歇

21、；动脉血压调节；减压神经放电；膈肌放电；呼吸功能测定；影响胆汁排放的因素；动物尿量观察；去大脑僵直、去小脑观察；视野和盲点；耳蜗微音器电位。4病理生理学基本实验10低气压致病，淤血性水肿，实验型氨中毒，一氧化碳中毒5药理学基本实验15酚磺酞药动学参数和戊巴比妥钠半数有效量的测定、药物镇痛作用、苯海拉明的拮抗参数6医学心理学实验10情绪与皮肤电反应测试、EPQ测验和SPM测验7综合、设计性实验50生理和药理因素对离体蛙心功能的影响、生理及病理因素对呼吸运动的影响、哺乳类动物血流动力学的检测及其影响、影响尿生成的因素、高血钾症及代谢性酸中毒对心血管活动的影响、微循环障碍与药物作用、心血管活动的神经

22、调节和药物影响。8创新研究型实验14学生自主设计实验、宣讲、讲评、择优实验操作，提交论文。9病例讨论与录像1010现代新方法技术方法介绍与演示10现代生物信号跨膜转导与生物信号记录与处理、心血管药理新进展等。综合性、设计性、创新性实验所占比例：62%实验课更新率：50%授课实验室：医学机能学实验室三细胞与分子医学实验平台该实验平台涵盖了生物化学与分子生物学、医学免疫学、医学微生物学、医学遗传学、细胞生物学等5学科，开设了5个学科的基础实验课和一门细胞与分子医学综合实验课，各实验课的概况如下：1生物化学实验课与分子生物学实验课（174学时）以理论教学为基础，通过实验验证理论知识，加强对理论知识的

23、理解，增加学习兴趣；以培养学生能力为核心，建立基本实验技能训练、综合分析实验、研究创新实验等分层次的实验教学体系，本科学生注重基本实验技能和综合分析能力的培养；7年制、8年制学生增加新实验技术与方法、科研创新实验。以培养学生科研素质为目标，建立导师制实验教学体系。学生通过申请山东大学大学生科技创新基金项目，进入导师的科研项目研究小组，在导师的指导下，进行创新性研究。课程体系分为生物化学实验和分子生物学实验两部分。实验教学模块和教学内容：生物化学实验顺序实验类型实验名称学时实验内容1导论2实验准备，熟悉实验室规则等复习基本操作2基本技能实验一分光光度技术测定蛋白质含量16实验理论：分光光度技术的

24、基本原理，仪器结构，常见的分光光度计紫外分光光度法测定蛋白质含量双缩脲法测定蛋白质含量Lowry法测定蛋白质含量Bradford法测定蛋白质含量3基本技能实验二层析技术16实验理论：吸附层析、离子交换层析、凝胶层析、亲和层析的基本原理葡聚糖凝胶过滤柱层析分离血红蛋白和二硝基氟苯胰糜蛋白酶离子交换层析分离混合氨基酸4基本技能实验三电泳技术16实验理论：醋酸纤维素薄膜电泳、琼脂糖凝胶电泳、聚丙烯酰胺凝胶电泳、SDS聚丙烯酰胺凝胶、等点聚焦电泳、单向定量免疫电泳的基本原理醋酸纤维素薄膜电泳分离血清蛋白质琼脂糖凝胶电泳分离血浆脂蛋白聚丙烯酰胺凝胶电泳分离血清乳酸脱氢同工酶SDS聚丙烯酰胺凝胶垂直板电泳

25、测定蛋白质相对分子量等电聚焦电泳测定蛋白质的等电点单向定量免疫电泳5综合分析实验蛋白质提取分离实验8实验理论：盐析法血清球蛋白的分离纯化与鉴定6综合分析实验酶学实验16酶活性测定方法酶的提取及比活性测定蔗糖酶的专一性pH值对酶促反应速度的影响温度对酶促反应速度的影响底物浓度对酶促反应速度的影响抑制剂对酶促反应速度的影响7综合分析实验糖代谢实验8胰岛素对血糖含量的影响邻甲苯胺法测定血糖含量糖酵解中间产物的鉴定8综合分析实验氨基酸代谢实验4血清中丙氨酸转氨酶活性的测定9综合分析实验脂代谢实验8血清脂类薄层层析血清总胆固醇酶法测定血清三酰甘油含量测定血清高密度脂蛋白酶法测定血清过氧化脂质含量测定分子

26、生物学实验顺序实验类型实验名称学时实验内容1导论2实验室安全，有毒物质使用规则、微生物处理等微量移液器的使用2基本技能实验离心技术8实验理论：离心技术的基本原理，制备型超速离心的分离方法核糖核酸的提取与测定可见分光光度法测定核糖核酸含量脱氧核糖核酸的提取可见分光光度法测定脱氧核糖核酸含量3综合分析实验真核细胞DNA的制备与检测8细胞培养酚法提取基因组DNADNA定量与琼脂糖凝胶电泳检测4综合分析实验真核细胞RNA的制备与检测8细胞培养Trizol法提取RNARNA定量与电泳检测5综合分析实验原核细胞DNA的提取与鉴定16大肠杆菌感受态细胞的制备及转化制备克隆菌质粒DNA的提取6综合分析实验基因

27、重组实验16DNA的限制性酶切反应目的DNA片段回收DNA重组实验以及重组子的兰白斑筛选7研究性实验PCR法扩增目的基因8模板制备（利用上述阳性重组子）PCR反应PCR产物鉴定8研究性实验RT-PCR8提取总RNA（利用上述总RNA提取物）以mRNA为模板反转录得到cDNAPCR法扩增DNAPCR产物鉴定9研究性实验Western blot16提取总蛋白SDSPAGE凝胶电泳分离蛋白质电转移免疫杂交反应综合设计创新性实验占总实验学时68实验更新率70%科研成果转化为学生实验的内容SDS聚丙烯酰胺凝胶垂直板电泳测定蛋白质相对分子量；真核细胞RNA的制备与检测；基因重组实验；PCR法扩增目的基因；

28、RT-PCR；western blot。授课实验室：生物化学与分子生物学实验室2医学免疫学实验课（40学时）根据“多轨制教学”教学改革理念，从培养学生主动学习能力和创新能力出发，在实验安排是增加了学生研究性实验，让学生提出研究方案，设计实验，在进行免疫标记实验时，让同学利用网络资源查阅资料，进行答辩；同时增加综合型式样，提高学生的综合实验技能. 综合设计创新性实验所占总实验学时55, 科研转化为学生实验的内容: 流式细胞术,淋巴细胞分离技术,抗体制备-多克隆、单克隆抗体和基因工程抗体。实验教学模块和教学内容：顺序实验类型实验名称学时实验内容1研究性(抗体的制备)抗体的制备4实验理论：介绍抗原免疫制备抗体的方法，免疫常用的途径、免疫前如何准备抗原等制备抗原皮下免疫小鼠采集血清用ELISA法检测抗体（见后）布置研究性课题的要求2基本实验沉淀反应4单项扩散实验双向扩散实验免疫电泳3基本实验凝集反应4试管凝集反应胶乳凝集抑制实验 ABO血型鉴定4研究性实验免疫标记技术4实验理论：免疫标记技术的原理和常用方法ELISA免疫荧光技术 免疫组织化学 流式细胞术5综合