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1、语文补充习题答案七下语文补充习题答案(七下)义务教育课程标准实验教科书语文补充习题参考答案(七年级下册)二十二新闻两篇 随文练习 人民解放军百万大军横渡长江 一、A(馈一溃 qin jin s 一si )二、lB 2C 3C三、l百万：从内容看，中路30万，西路35万，东路35万，约合百万。交代了人民解放军渡江的人数，同时，写出了解放军所向披靡的气势。 不含：不包括。因几江当时尚未解放，这样写体现了新闻必须真实准确的特点，不会产生歧义。均是：都是。写出了人民解放军渡江战线之长，烘托出战绩辉煌。 2突破：表现经过战斗所取得的进展。渡至：表现的是“从水路进军，来到”。 24小时内即已：强调时间之短

2、，进军之神速。 中英香港政权交接仪式在港隆重举行 一、cn zh 嘉 噙 二、1期盼 永载 2镶嵌 3闪动 庄严三、“百年”是概数，表示时间的久远。“真正”，言外之意是，在这以前香港同胞生活在殖民地社会中，听任别人主宰，并不是这块土地上的主人。“从此”，强调从现在开始。 问题探究 一、l主体。 2详写的是西路军、东路军；略写的是中路军。 3这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广水里地上各种草木的花，可爱的很多。 (2)可以往远处观赏，但不能贴近去玩弄。 3第一次衬托，表现自己独爱蓬花，与众不同；第二次衬托，显示莲花品格高出百花；第三次衬托，借以慨叹世上没有人像自己这样钟情于莲

3、花的。4示例：我更爱它的实用价值。荷花不仅有观赏价值、精神价值，而且有实用价值。它的花清香可爱，可以卖钱，也可做茶叶，用以减肥；莲子和藕可以食用，而且是一种药材。它的全身上下都具有宝贵的经济价值。 5示例：(1)菊花 (2)因为菊花是清净、高洁、长寿、吉祥的象征。我国古代又称菊花为“节花”和“女华”等。又因其花开于晚秋和具有浓香故有“晚艳”“冷香”之雅称。菊花历来被视为孤标亮节、高雅傲霜的象征，代表着名士的斯文与友情的真诚。如东晋大诗人陶渊明著有“采菊东篱下，悠然见南山”的名句。此外，菊花不仅有观赏价值，而且药食兼优，有良好的保健功效。(不限此例，任何一种花都可以，只要说出理由) 二、l主要采

4、用分类别的说明方法。这样可以有条不紊地说明芙蕖的多种特点(可观、可鼻、可口、可用)。 2本文侧重说明芙蕖(蓬花)的观赏价值和实用价值，而周敦颐侧重说明莲花的象征意义，托物言志。 小卡片 写风度方面的句子有“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。这样写的用意是：比喻君子志洁行廉，仪态庄重，令人敬重。 第六单元诗词拔萃二十三 毛泽东词二首 随文练习 一、lyo ro 原指娇艳美好，这里指艳丽多姿。 2mn mn 形容原野阔，无边无际。 3xn 差4qio 俊俏、美好的样子。 5zhu 通“着”，这里是遭受的意思。 二、(1)中外驰名 松弛 (2)腊月 蜡烛 (3)稍微 树梢(4)竞赛 竟然 三、D(词牌

5、是词的调子的名称，即词谱，而不是词的题目。)四、l九州春色莺歌燕舞 四海征程龙腾虎跃 2春暖花开鸟语花香 国泰民安人寿年丰五、C六、l看红装素裹 分外妖娆 沁园春雪 2待到l山花烂漫时 I-算子咏梅七、秦始皇统一中国 汉武帝开拓西域唐太宗李世民贞观之洽宋太祖赵匡胤结束五代十国混乱割据局面 八、是按历史顺序由古至今排列的。 九、这样写，词的意境大气磅礴，气象雄伟，令人心胸开阔，心气豪爽，精神奋发，为祖国山河如此壮丽而自豪，爱国热情油然而生。(大意如此) 问题探究 一、l“其意”指陆游咏梅词的思想、情调、主旨和意象等。“反其意而用之”即用“卜算子”这个词牌和“咏梅”这个题材而表现j陆游词不同的思想

6、内容。 2这个“笑”，是藐视困难的笑，是苦尽甘来面对胜利|勺欣慰的笑，是功成身退的谦逊的笑，是对未来充满信心的笑。 3毛泽东的词通过州梅化形象的描写，表达了中华民族和中国共产党人的革命乐观主义精神和战胜一切刚椎的决心和信心。4陆游笔下的梅花是寂寞凄凉、饱受摧残但仍保持高洁情怀形象。而毛泽东笔下的梅花形象却是傲寒俊俏、积极乐观的形象。 5示例：我最爱的的是“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，它用拟人手法生动地描写了春天到来百花盛开，梅花为此而高兴的样子，表现了梅花高尚的品质，给人联想无穷。(此题可自由发挥，不要受示例限制) 二、l梅花中以“墙角”为环境，极其鲜明，极具意境。端角显得特别冷清，看似空间

7、狭小，其实作者以墙角为中心，展开了无限的空间，正是空阔处在角落外，见角落便想到空阔。“数枝”与“墙角”搭配极为自然，显出了梅的清瘦，又自然而然地想到这“数枝梅”的姿态。 2诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。作者在北宋极端复杂和艰难的局势下，积极改革，而得不到支持，其孤独心态和艰难处境，与梅花自然有共通的地方。 小卡片 示例：不要人夸好颜色，要留清气满乾坤。一元王冕墨梅 不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 一唐裴休宛陵录上堂开示颂 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。一宋卢梅坡雪梅 墙角数枝梅，凌寒独自开。 宋王

8、安石梅花二十四 古代诗词三首 随文练习 一、1、zh 指的是梭2shu 北方3zhu 穿4dn 古代盛饭的圆形竹器5y 割6xin 用食物款待7、yn 晚8b 破旧 二、扑朔迷离 比喻事物错综复杂，难以辨别。 示例：这个反贪案子扑朔迷离。 三、C(将军、壮士、百战、十年，皆为虚指) 四、这个说法欠妥当。在“木兰无长兄，阿爷无大儿”的情况下木兰代父从军，为圈分忧，一方面表现了木兰对国家的忠诚，另一方面也表现了木兰的孝道。木兰代父从军是木兰“忠孝”精神的表现。 五、提示：可以从下面的角度来考虑：文化资源可以转化为财富；我国花木兰形象深受世界人民喜爱；我国的影视拍摄技术有待提高。 六、略七、这两句诗

9、的意思是：割麦的农民用尽了力气还不觉得(其实是顾不上)天气的炎热，只是珍惜夏口较长的白天，争取多干些活儿。农民的这种心理状态，反映了他们窘迫的处境。麦收季节，他们总想把成熟的庄稼尽快收割回家，以便缴纳繁重的赋税，不至于像诗中的贫妇那样失去赖以生活的田地。 八、拿农民在夏日割麦的辛苦、贫妇在田中拾穗的辛酸和作者自己不事农桑却丰衣足食进行对比，表达了对农民的深切同情以及深深愧疚的思想感情。 问题探究 一、l表达雄心壮志的词。 2A 3“梦回”即梦醒的意思。它告诉我们，以下描写的战争场面不过是作者旧梦重温。4用了对仗手法，描绘了战争爆发前的情状。 5“秋”用得最好。它既点明了战争爆发的季节，也为战士

10、出征增添了肃杀气氛。 6“了却”是完成的意思。“君王天下事”是指恢复中原等大事。 7作者一生抗金收复失地，连梦中也不忘抗金的战斗生活，但由于朝廷的无能，自己的理想难以实现，当看到两鬓新生的白发，感到自己已入暮年，空有一身凌云壮志，“报国欲死无战场”，只能在沉醉后驰骋沙场，心中不由涌起壮志未酬的沉痛悲愤。 二、1诗句中的“满照皆悉”“如云”等词，形象鲜明地表现出赴军中宴的内臣不是一两个，而是一大帮。前八句诗，通过宦官们“夸赴军中宴”的场面着重揭露其意气之骄，具有高度的典型概括意义。 2通过内臣们军中宴的场面主要写他们的奢，但也写了骄。写奢的文字，与“鞍马光照尘”一脉相承，而用笔各异。写马，只写它

11、油光水滑，其饲料之精，已意在言外。写内臣，则只写食山珍、饱海味，其脑满肠肥，大腹便便，已不言而喻。“食饱心自若，洒酣气益振”两句，又由奢写到骄。“气益振”遥应首句。赴宴之时，已然“意气骄满路”，如令食饱、酒酣，意气自然益发骄横，不可一世。3这首诗运用了对比的方法，当这蝗“大夫将军”酒醉肴饱之时，江南正在发生“人食人”的惨象，同样遭遇旱灾，而一一乐一一悲，却判若天壤。把两种截然相反的社会现象并列在一起，诗人不作任何说明，不发一句议论，而让读者通过鲜明的对比，得出应有的结论。从而把诗的思想意义提到新的高度。 小卡片 示例： 野火烧不尽，春风吹叉生。 白居易草 在天愿作比翼鸟在地愿为连理枝。 白居易

12、长恨歌 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 白居易琵琶行 青山遮不住，毕竟东流去。一一辛齐疾菩萨蛮 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。辛弃疾西江月二十五现代诗二首 随文练习 一、l羔羊 安全无恙 2骏马 英俊 3斑点 班级4糜烂 披靡二、D 三、lG 2B 3F-1C 5I)6E 7A 8H 四、l“抓”和“贴”表达了诗人珍爱延安土地的强烈感情。， 2“扑”字表达了诗人见到亲人时极度兴奋、喜悦的心情。 五、l前一fU是夸张，后一句是比喻。前一句表示见了亲人，说的话很多很多；后一句比喻亲人相逢热烈畅谈；，这样写不但生动形象，而且抒发出了诗人热爱延安的强烈感情。 2采川拟人手法，把物当做人来写，给读者造

13、成一种鲜明生动的印象。 3运用拟人和比喻手法，把平常的柳条化为新娘的艳影，打动读者的心。 六、1满心话登时说不出来，一头扑进亲人怀。 2树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。 3轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。 七、1诗人 剧作家白毛女回延安放声歌唱 雷锋之歌 2诗人 志摩的诗猛虎集翡冷翠的一夜八、l。运用比兴手法。意思是当年在延安我们积极投入人生产运动，一面生产，一面学习马列主义、毛泽东思想。 2运用比喻修辞。榆树下倒映的彩虹，既可看做是诗人在剑桥大学短暂生活的诗化，也可看做对先哲的追思和怀想。 问题探究 一、l表达了惆怅之情。 2以离别康桥的感情起伏为线索，全诗的基调

14、是依恋、惆怅。 3昔日4如“那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。”既是写景，又是写意，融情于景，情景交融，迷离恍惚，色彩斑斓。清泉潭底的浮藻间荡漾着染有晚霞的榆树的倒影，美丽得如同幻觉，使诗人遥想当年的欢乐，这些美丽的、斑驳的颜色和水草，仿佛足当年欢乐和理想的沉淀，像梦一样遥远，可它又在眼前。诗歌景中有情、音调柔美，被人称道。 5首尾呼应，结构基本相同，字句稍有变化。 二、1诗人以雪花自喻，表明诗人之爱如雪花一般纯洁和晶莹，也表现了诗人之爱如雪花一般飞旋、快乐、喜气洋洋。 2二者都是诗人希望与理想追寻的深入的反映，诗人穿越现实去获取内心清白、坚守理想高贵。徐志摩

15、的美丽的理想，在现实世界的摧毁面前，他最终保持的却是“雪花的快乐”“康桥的梦”的及“我不知道风在哪个方向吹”的快乐与惆怅。 小卡片 示例： 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。 一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。二十六歌词三首 随文练习 一、lyn 围绕，缠绕2chu 烧火做饭3ln 大波浪 二、1强调“只有”。 2表现农村的富裕。 3发祥地。 三、1D 2B 3C 四、D五、l亿万中华儿女2借代祖国 3(1)“虽然”和“依然”在结构上相呼应，在内容上形成对比，通过内外对比，写出游子身在海外，心系祖国的情怀。 (2)“

16、烙”准确而形象地表达了海外赤子跟祖国永远无法分离的血肉关系。4如“流在心里的血澎湃着中华的声音”，血的流动，应该说有声音，可谁也不曾听到，而这里用“澎湃”突出了声音之响。不仅声音很响，而且诗人还听出了这是“中华的声音”。这是来自心中的声音!这是融在血里的声音!是海外赤子永不改变的爱国之心的表白。六、l这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是“巨人”的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上无数条“铁的臂膀”。 2反复出现此语句，把诗歌主体部分从“啊!黄河!你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育F发扬滋长”分为三个层次，表达了黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励中华民

17、族的意思。由实到虚，步步深入。 3因黄河水含沙较多，所以呈金黄色，故称“金涛”；因为河水浑浊不清，所以下文称黄河为“浊流”。 七、示例：一片稻谷，一片玉米，十里长河，十里花香。 问题探究 一、l“希望的田野”，就是充满希望的大地。大地充满希望，也就是生活在这片土地上的人民充满希望。歌词通过对家乡充满希望的田野的赞美，抒发了对美好生活的赞美，歌颂了新生活，歌颂了新时代。 2倒装旬既强调了我们世世代代在这田野上生活，又突出了在田野上生活的目的性。 3家乡理想未来4语言明快、整齐，韵律和谐，一韵到底。在修辞上采用了反复重叠的手法。三段歌词的末两旬旬式相同，但用词略有变化，在内容上层层递进。这首歌词强烈地抒发了劳动人民幸福、自豪和对未来充满美好希望的感情。 二、1因为“我”的心中充满了“故乡情”。2一是囚为这些意象富有典型性，?是宙,fi地方色彩。作者在每一个景物前加了一个修饰性词语，如“天坛的明月”“北海的风”等。此外，字里行间还倾注了作者的故乡情。如“名厨佳肴色香浓油条豆浆家常饼”等。 小卡片 示例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 白日依山尽，黄河入海流， 欲穷千里目，更上一层楼。 大漠孤烟直，长河落日圆。