教师小学数学教材教法考试题小学数学教法考试.docx

1、教师小学数学教材教法考试题小学数学教法考试2009年教师小学数学教材教法考试题小学数学教法考试一、填空（每空1分，共41分）1、有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（ 动手实践 ）、（自主探索 ）与（合作交流 ）是学生学习数学的重要方式。2、标准明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能、（ 数学思考）、（ 解决问题）、（情感与态度）等四个方面作出了进一步的阐述。3、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ 组织）者，（ 引导）者和（ 合作）者。4、对数学学习的评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的（ 变化和发展 ）。5、义务教育阶段的数学课程应实现人人学（ 有价值 ）

2、的数学，人人都获得（ 必需 ）的数学，不同的人在数学上得到（ 不同的发展 ）。6、小学数学在加强基础教学的同时，要把发展（智力 ）和培养（ 能力 ）贯穿在各年级教学的始终。7、随着现代计算工具的广泛使用，应该精简大数目的笔算和比较复杂的四则混合运算。笔算加减法以（三）位数的为主，一般不超过（ 四）位数。笔算乘法，一个乘数不超过两位数，另一个乘数一般不超过（ 三）位数，笔算除法，除数不超过（ 两）位数，四则混合运算以（ 两）步的为主，一般不超过（ 三）步。8、应用题选材要注意联系学生生活实际，呈现形式多样化，除文字叙述外，还可以用（表格）、（ 图画）、（对话）等方式，适当安排一些有多余条件或开放

3、性的问题。9、统计知识在日常生活和生产中有广泛地应用，要结合有关内容，使学生了解数据的（ 收集）、（ 整理）、（ 描述和分析）的过程，逐步看懂并会（ 解释）简单的统计图表，对于绘制统计图表的要求不宜过高。统计知识在日常生活和生产中有广泛的应用。要结合有关内容，使学生了解一些简单的统计思想和方法，逐步看懂简单的统计图表，对于绘制统计图表的要求不宜过高10、7cm（ 70）mm 4km（ 4000 ）m8kg （ 8000 ）g 150m3（150000000）ml（150000）L11、一个数的最小倍数是42，那么这个数的最大约数是（42），把这个数分解质因数是（42237）。12、1.2909

4、0保留三位小数是（1.291）。13、圆的半径是4cm，圆的周长是（25.12）cm，面积是（50.24）cm2。14、几何初步知识的内容应密切联系学生的生活实际，让学生认识常见的简单的几何形体的特征，会计算他们的（周长）、（ 面积）和（ 体积）。二、判断（每题2分）1、重要的数学概念与数学思想宜体现螺旋上升的原则。（）2、在0.3和0.4之间有无数个两位小数。（ ）3、量与计量，采用我国法定计量单位。（ ）4、一个体积1立方分米的木块，占地面积是1平方分米。（ ）5、在低年级教学基本口算的基础上，中高年级要适当加强口算训练。（ ）三、选择（每小题4分）1、随意从放有4个红球和1个黑球的口袋中

5、摸出一个球，摸出（ B ）。A、黑球的可能性大 B、红球的可能性大 C、一样大2、一条直线把一个正方形分成完全一样的两部分，有（ D ）种分法。A、2种 B、4种 C、8种 D、无数3、联欢会上，按3个红气球，2个黄气球，1个绿气球的顺序装饰教室，你知道第16个气球是（ B ）颜色的吗？A、红 B、黄 C、绿4、在下面横线上填数，使这列数具有某种规律（ ）3、5、7、 、 、 。A、11、17、27 B、8、12、14 C、16、20、25四、应用题（每题10分）1、某厂十月份用水480吨，比原计划节约了 1/5，节约了多少吨？2、一件工程，甲单独完成需要8天，乙的工效是甲的2倍，两人同时合作

6、，几天能完成这件工作？1（1814）五、简答（13分）1、标准对各学校的内容从哪几个方面做了阐述？（5分）2、九年义务教育的教学目的是什么？（8分）答：教学目的： (一)使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础的知识。 (二)使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力，培养初步的逻辑思维能力和空间观念，能够运用所学的知识解决简单的实际问题。(三)使学生受到思想品德教育。2009年凯里市小学教师教材教法过关考试数学模拟试卷（时间：120分钟）一、填空。（33分）1、根据儿童发展的生理和心理特征，将九年的学习时间具体划分为三个学段，第一学段（ 13）年级，第二学段（ 4 6）年级，第三学段（7

7、 9）年级。在各学段中，标准安排了（数与代数）、（空间与图形）、（统计与概率）、（实践与综合应用）四个学习领域。2、数学两位数乘两位数的笔算时，使学生掌握其笔算方法的关键有两点：一是（ 掌握乘的顺序），二是（理解用第二个因数十位上的数乘第一个因数得多少个“十”，乘得的数的末位要和因数的十位对齐）。3、方程的本质属性有两点：一是方程是（未知性）；二是方程（可解性）。4、想一想，画一画。观察从上面看是（ ），从后面看是（ ），从左侧面看是（ ）。5、2/3即是表示（把2平均分成3份），也可以表示（把1平均分成3份，其中的2份）。6、3.8，4.5，9.7，4.7，4.5，4.6左面这组数据的平均数

8、是（），中位数是（）。7、在一个正方体的6个面上分别标上数字，使得“3”朝上的可能性为1/3,这个正方体的6个面上的数字可以分别为（）。8、a、b均不为零，如果a/b12-15之间,并且与的和是275。b是()。9、测量中得到的“0.4米”和“0.40”米，“0.4米”的精确度为（0.1米），0.40米的精确度为（0.01米）。10、掌握好除数是两位数除法的关键是（加强口算教学，理解算法，掌握试商）。11、写数的时候，把计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做（数位）；一个自然数（最左端的一个数字不是0）所占的数位个数，叫做（位数）。12、取近似数的方法有多种。如，有14吨煤，用载重

9、4吨的汽车运，需要运几次？解决此问题需用到（进一）法。再如，有29米，3米布可以做一套衣服，29米布可以做几套衣服？解决此问题需用到（去尾）法。13、课标实验教材中“时间单位”与“质量单位”属于（数与代数）学习领域的内容；“求简单数据的平均数”属于（统计与概率）学习领域的内容；“正比例反比例”属于（数与代数）学习领域的内容；“比例尺”属于（空间与图形）学习领域的内容。14、课标实验教材，不论是青岛版教材，还是人教版教材中，“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的编排顺序均是先编排（分数的初步认识），后编排（小数的初步认识），这样更符合学科的逻辑顺序。二、判断题（对的打“）”，错的打“”。共10

10、分）1、 最小的自然数是1。（）2、 课标实验教材中，关于“除法”不再给出“第一种分法”、“第二种分法”等名称。（）3、 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。（）4、 评价学生时，评价结果需要用定时与定量相结合的方式呈现，以定量评价为主。（）5、 2+22+222+-+22-22结果的末两位是66。13个2。（）6、 小亮身高150CM，小丽身高1M，小亮和小丽身高的比是150：1。（）7、 课标实验教材中要求学生会用等式的性质解简单的方程。（）8、 电梯的上下移动是一种平移现象。（）9、 “本次教材教法考试，有人可能考满分”，这个事件是确定事件。（）10、

11、 义务教育阶段的中小学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续和谐地发展。（）三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里，6分）1、 有三组线段，长度分别如下，第（）组线段能围成一个三角形。3cm,2cm和1 cm cm, 5cm和10cm 6cm,7cm和8cm。、“能用各种方法来表示数；能用数来表达和新的题-”是()的主要表现。数感符号感应用定位、课标要求，下面的方程（）不属于第一、二学段要求学生掌握的。X2.8=6和X/6=2118/X=9和9.8X=7X1.5=12和87+X=1054、下面说法正确的是（）。小数是十进分数的一种特殊形式0.5和1/相等，意义相同a/b=a/b、下面的（）不

12、是刻画数学活动水平的过程性目标动词。灵活运用经历（感受）探索体验（体会）、课标指出，第一学段结束时，“以内的加减法和表内乘除法口算”，学生应达到每分（）题四、请你至少用两种方法解决下面的数学问题。（分）学校买来张电影票，一部分是元一张的学生票，一部分是元一张的成人票，总票价是元。两种票各买了多少张？五、简答题。（分）、请写出“以内的进位加减中”的教学目标。请写出“平行四边形面积的计算”的教学目标。（两小题任选一题） 、标准明确提出义务教育阶段中小学课程的总体目标是什么？ 、试根据商不变的性质说明分数的基本性质4、请归纳并写出除数是两位数的笔算除法的计算法则。六、论述题。（分）关于算法多样化你是

13、怎样理解的？结合教学实践谈一谈。你是如何体现与处理算法多样化与落实“双基”关系的？七、运用新的教学理念，请你写出以下教学内容的教学片断。（两题任选一题，分）、“三角形的内角和”。（人教版四下）、笔算“”。（人教版三下）小学数学教材教法考试题和答案（凯里地区2011年7月30日考试）希望老师们把答案发在评论里一、新课程考题。1.新课程的“三维”课程目标是指（知识与技能），（过程与方法）、（情感态度与价值观）。2、为了体现义务教育的普及性、(基础性)和发展性，新的数学课程首先关注每一个学生的情感、(态度)、(价值观)和一般能力的发展。3、内容标准是数学课程目标的进一步（具体化）。4、内容标准应指关

14、于（内容学习）的指标5、与现行教材中主要采取的“（定义）定理（例题）习题”的形式不同，标准提倡以“（问题情境）（建立模型）解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容6、数学学习的主要方式应由单纯的（记忆）、模仿和（训练）转变为（自主探索）、（合作交流）与实践创新；7、改变课程内容难、（窄）、（旧）的现状，建设浅、（宽）、（新）的内容体系，是数学课程改革的主要任务之一。8、从“标准”的角度分析内容标准，可发现以下特点：（基础性）（层次性）（发展性）（开放性）。9、统计与概率主要研究现实生活中的（数据）和客观世界中的（随机现象）。10、在第一学段空间与图形部分，学生将认识简单的（几何体）和（平面图形

15、），感受（平移）、（旋转）、（对称现象），建立初步的（空间观念）。11、课程标准中增加的内容主要包括：（统计与概率）的有关知识，（空间与图形）的有关内容（如位置与变换），（负数），（计算器）的初步应用等。12、数学教师应由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的（组织者）、（引导者）和合作者。 13、数学教学应该是从学生的（生活经验）和（已有知识背景）出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的（数学知识与技能）、（数学思想和方法）。14、数学学习评价应由单纯的考查学生的（学习结果）转变为关注学生学习过程中的（变化与发展），以全面了解学生的数学学习

16、状况，促进学生更好地发展。15、“数与代数”的内容主要包括：数与式、（方程与不等式）、（函数），它们都是研究数量关系和变化规律的数学模型。16、课程标准抛弃了将数学学习内容分为“（数与计算）、（量与计量）、（几何初步知识）、（应用题）、（代数初步知识）、（统计初步知识）”六个方面的传统做法，将传统的数学学习内容充实、调整、更新、重组以后，构建了“（数与代数）、（空间与图形）、（统计与概率）、（实践与综合应用）”四个学习领域。17、义务教育阶段的数学课程应实现人人学(有价值)的数学，人人都能获得(良好)的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。18、数学教学活动必须建立在学生的(认知发展水平)和已

17、有的(知识经验)基础之上。19、标准明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能、（数学思考）、（解决问题）（情感与态度）等四个方面作出了进一步的阐述。20、“空间与图形”的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的（形状）（大小）(位置关系)及其变换，它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。 21、综合实践活动的四大领域（研究性学习）、（社区服务与社会实践）信息技术教育和劳动与技术教育。22、“实践与综合应用”在第一学段以（实践活动）为主题，在第二学段以（综合运用）为主题。23、与大纲所规定的内容相比，课程标准在内容的知识体系方面有（有增有减），在内容的学习要求方

18、面有（有升有降），在内容的结构组合方面有（有分有合），在内容的表现形式方面有（有隐有显）。24、数学是人们对（客观世界）定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。25、“数据统计活动初步对数据的收集、（整理）、（描述）和分析过程有所体验。26、新课程的最高宗旨和核心理念是（一切为了学生的发展）。27、新课程倡导的学习方式是（动手实践、自主探索、合作交流）。28、教材改革应有利于引导学生利用已有的（知识）和（生活经验），主动探索知识的发生与发展29、义务教育阶段的数学课程，其基本的出发点是促进学生(全面)(持续)(和谐)地发展。二、新课程判断题。1.新的小学数学课程

19、中统计学习的重点是根据已知数据解决提出的问题。 ()2.“统计与概率”的教学中所提供的材料，学生越是不熟悉，学生就越会感兴趣。 ()3组织学生进行统计活动时，要尽量结合学生的现实生活，要让学生成为统计活动的真正主人。()4.为了体现统计与概率教学过程性的原则，在情境设上不一定要做到连贯。 ()5.开展综合实践活动的关键是要让学生多做题目。()6.“实践与综合应用”学习领域的设置，有利于学生体会数学的文化价值和应用价值。 ()三、教材计算综合题1、2009200.920.092.00999199.19.910.991（ 3333）。 2、20092009200920092009200920092

20、009的积的个位数是（ 1）。 3、9999971111137（1111100）。 4、观察前三个算式，找出规律，在最后的式子中的括号内填入合适的数。 12345678991111111101；123456789182222222202； 123456789273333333303；123456789（ 72）8888888808 5、在2008年北京奥运会上，中国运动健儿勇夺金、银、铜牌100枚。其中，金牌数比银牌数的2倍多9枚，铜牌数比银牌数多7枚。请算一算：中国运动健儿获得金牌（ 51）枚，银牌（ 21）枚，铜牌（ 28）枚。 6、列车通过420米长的海底隧道用16秒；通过一座120米长

21、的桥梁用10秒。列车的车身长（ 380）米。 7、4条直线最多能把一个长方形割成（ 11）块。 8、有5位同学参加数学比赛，比赛分数都为整数。5人中最高分数100分，最低分数是60分，且每人所得分数不相同，5人的平均分数是85分。请估算一下，排在第三的那位同学最少得（ 84）分。9、箱子里有红球30个，白球20个，黄球15个，蓝球25个。那么最少要从箱子里摸出（ 76）个球，才能保证摸出的球有红球，白球，黄球，和蓝球。 10、开学前打扫教室，小明30分钟能打扫完毕；小芬却要50分钟才能打扫完毕。现在小明先打扫6分钟，然后小芬也来参加一起打扫，那么，还要（ 15）分钟就可以打扫完毕。 11、科学

22、家进行一项科学实验，每隔2小时做一次记录，做第六次记录时，挂钟时针指向“11”，做第一次记录时，时针指向（ 1）。 12、一辆客车和一辆货车从A，B两地同时相向开出。出发后2小时，两车相距282千米；出发后5小时，两车相遇。请回答：A，B两地相距（ 470）千米。 13、把19个棱长为1厘米的正方体重叠起来，如右图，拼成一个立体图形，求这个立体图形的表面积是（ 45）平方厘米。 15、100名学生当上全区儿童运动会的“志愿者”，男同学2人一组，女同学3人一组，刚好41组。男志愿者有（ 46）名，女志愿者有（ 54）名。四、教材综合题。（答案发在评论题）1、如果25315+5=2005，那么=（

23、 ）。2、 123456199119921993=( )。 3、某班有40名学生，期中数学考试有2名同学因故请假未考试，这时的平均分为89分，未考试的两位同学补考后都得99分，那么这个班期中数学考试的平均分是 分。4、童袜厂在一条生产线上生产三种不同花色的童袜，包装工人每次至少要取 （ ）只袜子才能保证有一双花色相同的袜子。 5、三个连续自然数的和为21，这三个连续自然数的积是（ ）。6、今天是星期一，从明天算起，第120天是星期（ ）。7、一座大桥长2800米，一列火车通过大桥时每分钟行800米，从车头开上桥到车尾离开桥共用4分。这列火车长（ ）米。 8、今年爸爸和女儿的年龄和是44岁,10

24、年后,爸爸的年龄是女儿的3倍,今年女儿是（ ）岁。9、一辆客车以每小时行85千米的速度从甲地开往乙地，另一列货车同时以每小时行60千米的速度从乙地开往甲地。在两辆车相遇前的1小时，它们相距（ ）千米。10、小红有不同的上衣5件,裤子4件,鞋子3双,算一算,小明能有( )种不同的穿戴装束。. 11、蜗牛沿着10米高的柱子往上爬,每天清晨到傍晚向上爬5米,夜间又滑下4米。象这样从某天清晨开始，蜗牛第（ ）天爬到柱顶。12、给一本书编页码,共用了723个数字,这本书一共有( )页。13、一个牧场的草可供24头牛吃6天，或供21头牛吃8天，那么这个牧场的草可供16头牛吃（ ）天。 14、一个水池装有甲

25、乙两水管，单开甲管4小时能把满池水排完；只开乙管8小时能灌满一池水。现水池是满的，按甲、乙、甲、乙轮流各开1小时， （ ）小时后水池第一次没有水。15、一个长方形操场的周长是300米，现将长和宽各增加10米，增加部分的面积是( )平方米。五、计算题1、假设a*b=(a+b)+(a-b), 求13*5和13*(5*4)。 2、如果1*51+11+111+1111+11111，2*（4）2+22+222+2222 3、计算：4.75-9.63+（8.25-1.37） 4、计算：361.09+1.267.3 5、计算：1234+2341+3412+4123 6、计算731 151 8 六、应用题1、

26、水源处有甲乙丙三条水管，甲水管每秒流含有15%盐量的水，乙水管每秒流含有18%盐量的水，丙水管每秒流不含盐量的水，而且流两秒就会停五秒，如此循环五次；请问：甲乙丙三条水管一分钟一共流了含盐量多少的水？ 2、杨胜章家和杨胜张家相距5.25千米，杨胜章和杨胜张同时从两地出发相对而行，杨胜章的速度是每时5千米，杨胜张的速度是每时5.5千米，杨胜张带着他的小狗旺旺和他同时出发，旺旺跑得速度是每时18千米。当旺旺与杨胜章相遇后，又返回向杨胜张跑；当旺旺与杨胜张相遇后，又向杨胜章跑去。旺旺在杨胜章和杨胜张之间来回跑，直到两人相遇为止。小狗汪汪一共跑了多少千米？ 3、小白兔和小灰兔各有若干只如果5只小白兔和

27、3只小灰兔放到一个笼子中，小白兔还多4只，小灰兔恰好放完；如果7只小白兔和3只小灰兔放到一个笼子中，小白兔恰好放完，小灰兔还多12只那么小白兔和小灰兔共有多少只？ 4、幼儿园老师买了同样多的巧克力、奶糖和水果糖她发给每个小朋友2块巧克力，7块奶糖和8块水果糖发完后清点一下，水果糖还剩15块，而巧克力恰好是奶糖的3倍那么共有多少个小朋友？ 5、从甲地至乙地全长45千米,有上坡路,平路,下坡路.李强上坡速度是每小时3千米,平路上速度是每小时5千米,下坡速度是每小时6千米.从甲地到乙地,李强行走了10小时;从乙地到甲地,李强行走了11小时.问从甲地到乙地,各种路段分别是多少千米？ 6、商店出售大,中

28、,小气球,大球每个3元,中球每个1.5元,小球每个1元.张老师用120元共买了55个球,其中买中球的钱与买小球的钱恰好一样多.问每种球各买几个？ 7、已知一张桌子的价钱是一把椅子的10倍，又知一张桌子比一把椅子多288元，一张桌子和一把椅子各多少元？ 8、3箱苹果重45千克。一箱梨比一箱苹果多5千克，3箱梨重多少千克？ 9、甲乙二人从两地同时相对而行，经过4小时，在距离中点4千米处相遇。甲比乙速度快，甲每小时比乙快多少千米？ 10、李军和张强付同样多的钱买了同一种铅笔，李军要了13支，张强要了7支，李军又给张强0.6元钱。每支铅笔多少钱？ 11、甲乙两辆客车上午8时同时从两个车站出发，相向而行

29、，经过一段时间，两车同时到达一条河的两岸。由于河上的桥正在维修，车辆禁止通行，两车需交换乘客，然后按原路返回各自出发的车站，到站时已是下午2点。甲车每小时行40千米，乙车每小时行 45千米，两地相距多少千米？（交换乘客的时间略去不计） 七、论述题。关于算法多样化你是怎样理解的？结合教学实践谈一谈。你是如何体现与处理算法多样化与落实“双基”关系的？你是怎么进行教学圆的面积计算公式的？ 1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？ 通过义务教育阶段的数学学习，学生能： (1). 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 (2). 体会数学知识之间、数学

30、与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 (3). 了解数学的价值，激发好奇心，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。 2、课程标准对解决问题的要求规定为哪四个方面？ (1)初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，发展应用意识和实践能力。 (2)获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。 (3)学会与他人合作、交流。 (4)初步形成评价与反思的意识。 3、“数感”主要表现在哪四个方面？ 数感主要是指关于数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果的估计、数量关系等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。 4、课程标准的教学建议有哪六个方面？ (1)数学教学活动要注重课程目标的整体实现； (2)重视学生在学习活