人教版高中历史必修一教学设计doc.docx

1、人教版高中历史必修一教学设计doc人教版高中历史必修一教学设计第八单元当今世界政治格局的多极化趋势第25课 两极世界的形成教学设计学情分析高一历史必修一是政治文明历程 ,着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作出了探索。所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进 ,为了适应这一形势 ,确保高考的顺利推进 ,确保高中教育质量的稳步前进 ,教学中要切实有利于广大学生的自主发展。高中历史必修一8个学习专题 ,共27课。主要是了解人类历史上的重要政治制度 ,政治事件及其代表的基本史实。本课属于二战结束后世界格局的一

2、次重要的变化, 主要属于当代历史的范畴, 学生有一定的认知基础 ,但并不扎实。由于这一时期的内容离现在并不遥远 ,课文中许多重要事件 ,如北约、朝鲜战争、越南战争等对当今复杂多样的世界形势仍然有着深远的影响 ,因此学生对于这一课的内容很感兴趣。根据学生的年龄特点和兴趣偏向 ,在这一课的课件设计中 ,插入了较多历史图片 ,通过历史图片的展示引起学生的学习兴趣。同时加深学生对历史的感性认识。也可以提前组织学生在网上下载精美图片 ,协助教师制作课件 ,这样既能满足学生的表现欲 ,也能培养他们的动手能力。教学目标1知识与能力：了解“冷战”的概念及背景 ,理解美苏两极对峙格局的形成。通过分析“冷战”政策在政治、经济和军事方面的表现 ,认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响 ,培养学生综合归纳问题以及全方位观察问题的能力。2过程与方法：通过材料 ,分析“冷战”形成的背景 ,杜鲁门主义和马歇尔计划的实质 ,培养学生透过现象看本质的能力。通过地图、图片、视频的应用 ,引导学生理解两极格局的影响 ,培养学生综合运用史料和全面分析问题的能力。3情感、态度、价值观：通过认识“冷战”的形成过程及世界两大军事集团的形成 ,理解一个国家在国际关系中的地位是由其综合实力决定的 ,特别是经济实力；理解霸权主义的危害 ,体会人类和平的重要价值。培养学生热爱生命、珍惜和平、为人类和平事业做贡献的精神。