《让世界充满爱》教学案.docx

1、让世界充满爱教学案让世界充满爱教学案各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！篇一：让世界充满爱作文教学案 车陆中学“提高课堂教学效率”教学案八年级语文作文教学 课 题：让世界充满爱备课时间：使用时间： 课 型：写作、评价课时：2课时 主 备 人：吕娜 审 核 人：王萍 学生姓名： 教师评价：篇二：让世界充满爱教学设计 让世界充满爱教学设计与教学反思 教材分析：本课是广教版音乐教材八年级下册第二单元歌曲，本单元以“爱的旋律”为主题从不同的角度表达了对真情的呼唤，情感教育是本单元的重要教学目标，让世界充

2、满爱是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性上与A 形成对比，最后四个乐句完全再现。本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和欣赏、感受音乐与心灵的沟通。 教学目标: 1、 情感态度目标： 通过学唱歌曲让世界充满爱及同主题音乐作品的欣赏让学生感受“让世界充满爱”的真挚情感，从而使学生学会关心他人，帮助他人。 2、 过程与方法目标： 通过多种途径理解音乐，并通过分析、实践、处理歌曲，加深对音乐情感的感受和体验。 3、 知识技能目标： 了解弱起小节，掌握切分音节奏与后附点节奏。 教学重点： 1、 用真挚的情感及满怀

3、深情的声音学唱让世界充满爱 2、 对学生进行“爱”的思想教育 教学难点： 1、 掌握歌曲中的弱起小节，切分音节奏、后附点节奏。2、 引导学生主动地探索并积极参与活动，并体会爱的含义。 教学过程： 一、导入新课： （一）认识爱 1、故事导入： 多媒体播放舞蹈千手观音的图片，解释千手观音的由来，从而引出东周妙庄王的故事（三公主为他人的幸福献出一切的感人故事）。 导语：同学们，我们这个世界每个角落都可能存在着危险，与灾难，那么需要我们能像故事中三公主一样，无私奉献去帮助别人，我们的世界才会更加和平、更加美好，世界才会充满爱。 2、出示课题：让世界充满爱 二、授新课： （二）歌唱爱：学唱歌曲让世界充满

4、爱 1、课件播放以让世界充满爱为背景音乐的一组有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐的旋律中动情解说。（例如：非典事迹、抗洪抢险、希望工程、汶川抗震救灾、印尼海啸） 师：这些画面共同说明了一个怎样的情感主题？ （让世界充满爱，我们同属一个世界） 2、介绍作者及相关知识 导语：刚才我们观赏的FLASH的背景音乐，是著名音乐人郭峰为1986年世界和平所做的一首组歌。（课件出示：郭峰图片及组歌的概念） 组歌：多乐章的声乐套曲，包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。 3、学生学唱歌曲 教师：弹奏歌曲旋律，学生跟随钢琴用LU母音哼唱全曲。哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向分为几部分？ （课件

5、出示让世界充满爱曲谱） 学生：歌曲可以分为三部分，其中第三部分是第一部分的再现。 、视唱全曲 、跟琴慢速视唱全曲（老师指出学生视唱过程中出错的地方并纠正） 、歌曲A段与再现段的对比，仔细看曲谱，找出切分音与后附点节奏，并让学生掌握这两种节奏型。（老师在课件上用红色圈画出歌曲第一与第三部分不同的地方），老师在钢琴上慢速弹奏这两个小节学生仔细听辨，并跟着琴模唱这两个小节。并能拍出这两种节奏型。 、弱起小节 老师讲解弱起小节的概念跟唱法并分别用弱起跟不弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择更符合歌曲意境的一种唱法，学生选择并用弱起模仿老师范唱。 、完整视唱全曲 5、学生学唱歌词 、多媒体播放范唱 、学

6、生跟琴按乐句逐句唱词 、学生再次习唱歌曲直到熟唱 6、讨论、处理歌曲、请学生简单概述歌曲的思想内容，讨论用什么样的情绪及力度来表达歌曲。 、学生讨论并归纳： 力度：A段mpB段mf A(再现)段mp 情绪：A、温馨、亲切 B、真挚、充满期待 再现段：抒情、如歌地 三、实践与创造 （三）、感受爱 、导语：前面我们已经知道组歌包括齐唱、对唱、重唱、合唱等演唱方式，请同学们根据歌曲旋律特点及刚才对歌曲的处理，分别为这首歌曲的三部分选择合适的演唱形式。 、学生按照前面学习的组歌知识，分配好演唱角色，选择合适的演唱形式，有感情地演唱全曲，老师加以引导并给予评价。 四、拓展延伸 1、飞翔的“爱”（加强感受

7、） 学习用聋哑手语表达歌曲（教师示范，学生跟做，可以请个别做得好的学生表演，不强调熟练程度，注重学生的感受与体会） 2、交流“爱” 、 欣赏跟爱有关的歌曲：爱的奉献相亲相爱爱在天地间 导语：人世间爱的种类很多，有亲人之间的爱，朋友之间的爱，更有陌生人之间的爱，同学们你们还会还会唱那些表达爱的歌曲呢 、请学生分小组讨论并找出自己知道的跟爱有关的歌曲，各组派代表介绍自己演唱的歌曲名及歌曲表达的感情，并演唱。 、 通过表演和欣赏了有关爱的歌曲，让学生说一说自己的感受， 谈谈以后该怎么样用行动去做一个奉献爱心的人。 五、课后作业： 请同学们利用课后时间，以“爱”（友爱、敬爱、慈爱）为主题，自由组合创编

8、一段音乐情景剧，在下一节课在班上表演。 六、课堂小结： 这节课我们一起欣赏并演唱了以“爱”为主题的歌曲，相信爱已经在同学们的心中涌动，让我们都成为一个有爱心的人，真正行动起来，把爱奉献给那些需要帮助的人们。在让世界充满爱的歌声中结束课堂。 教学反思： 这个设计在课堂上已经实践过，这节课总体上是比较成功的，贯彻了新课程的理念，主要体现在以下几方面 1、创设情景激发学生兴趣 本节课的教学设计以情感审美为主线，善于以“周围世界”为源泉，以“美”为突破口，以情为手段创设一种情景，激发学生参与音乐活动，让学生在爱的体验中获得成功与快乐。 2、学生的自主学习与教师的有效指导相结合 在强调学生主体参与的同时

9、，并不放弃教师的主导和参与，学生在学习中缺少经验与方法，需要老师给予启发引导。 3、注重课外的有效延伸篇三：让世界充满爱教案 让世界充满爱 一、教学目标： 1、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱- 人类永恒不变的主题。 2、在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护啜子。 二、教学内容： 学唱歌曲让世界充满爱 三、教学重点： 1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱 2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动 教 具：多媒体、手式卡纸、钢琴 教学过程： （一）爱心故事导入 创设情景 1、展示有关爱心的多媒体

10、画面，教师在背景音乐让世界充满爱的旋律中动情解说 （A 08年春抗击雪灾 B 512汶川地震） 2、师：今年初春一场罕见的大雪袭击了我国南方大部分地区。交通阻塞，电力设施严重受损，给人们带来极大的不便。然而党中央及时派出了军队来帮助当地居民共同来抵抗灾害，这体现了什么？ 2008年5月12日14时28分，一场突如其来的人间浩劫袭击了巴蜀大地。转瞬之间，楼房倾覆，山体坍塌，道路扭曲，音讯断绝，山崩地裂?群山在抽搐，大地在呜咽。这绵延不绝的声音，像是亲人的啜泣，将一个民族的灵魂揪紧！废墟中的5月被泪水、哀号、鲜花与绝望打湿? 3、师小结，展示主题让世界充满爱 （二）学唱歌曲让世界充满爱 1、展示多

11、媒体画面介绍音乐人-郭峰并简单的介绍让作品。 郭 峰(1962) 作曲家。四川成都人。他生长在一个艺术之家，父母都在成都军区战旗歌舞团工作，其父郭科会是一位作曲家，曾与人合作创作过歌曲毛主席派人来，其母是一位舞蹈演员。郭峰5岁起就在父亲指导下学习音乐，先后学习小提琴和钢琴。1977年考入四川省艺术学校专修钢琴，毕业后留校任钢琴教师。1978年，16岁的郭峰创作了他的第一首作品月光，从此走上创作之路。他师从四川音乐学院黄虎威教授系统地学习了作曲理论。1984年调入东方歌舞团从事歌曲和影视音乐、舞蹈音乐创作，并举行了个人作品音乐会。此后，他赴日本学习，并坚持音乐创作。1994年回国继续从事音乐创作

12、活动。作有让世界充满爱、专辑清醒等。 1986年被联合国定为“国际和平年”。让世界充满爱是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由百名歌手演唱。 1986年新春，郭峰谱出一首题为寻找明天的歌曲，这是后来组歌让世界充满爱的雏形。 1986年5月10日，这部组曲由参加全国青年歌手电视大奖赛的百名歌手在北京工人体育馆进行了正式演出。演出时曲作者郭峰亲自用钢琴、电子合成器伴奏。这次演出获得很大的成功，很多电台、电视台多次播放这部组曲。美国、英国、新加坡等国前来洽谈购买盒带版权。联合国也在向全球播出的特别节目中介绍了这部组歌。我国音乐界、舆论界对这部作品赞誉有加：“它是一首具有鲜明时代特征、闪耀着时代

13、光彩的通俗歌”，“应该看作是对通俗音乐的重大突破”。参加演唱这部组歌的百名歌手，有的已在当时歌坛颇有名气，有的后来成为富有实力的歌坛新人。 2、播放MTV让学生欣赏 3、师提供三种学习新歌的方法让学生按自己学习习惯选择学习（A跟钢琴演唱歌词 B跟钢琴演唱歌谱 C跟钢琴哼唱旋律） 4、跟钢琴练习，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方 5、请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出OX节奏与X- - -在演唱时应如何把握。 6、再次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱 7、尝试用领唱、轮唱、合唱的方法练唱。 要求：（1）声音统一 气息通畅（2）节奏准确 充满感情 （四）爱心感悟 1、分析讨论：四

14、人一组合作分析让世界充满爱速度 演唱形式 表情 风格 内容主题 2、得出答案：曲名 速度 演唱形式 表情 风格 内容主题让世界充满爱 慢板 领唱、合唱 柔和、抒情 现代流行 、爱心与奉献 2、提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系？为什么？ 3、出示多媒体，爱心感悟： A 音乐的情感来源于人们内心深处的情感。 B 音乐形式千姿百态，爱-人类永恒的主题永不改变。 （五）爱心创作 1、展示多媒体：爱心小天使的爱心创作任务，画面上有四个爱心宝盒，请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。A请你们小组成员群策群力做一个爱心礼物B 请你们小组成员按教师提供的道具编一段爱心情景剧，加油哦！C请你们小组成员集思广益写一首爱心小诗，努力哦！D请你们小组成员在爱心演出中表演一段歌舞，你们一定很棒！ 2、在音乐声中学生活动 3、展示各组爱心创作作品，各小组之间进行评价 （六）教师小结，在让世界充满爱的音乐声中结束课堂。让世界充满爱教学案出自：百味书屋各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！