培训与开发1.docx

1、培训与开发1培训与开发11第1题下列哪一教授于20世纪70年代提出胜任力的概念。A.戴维哈里斯B.卡夫曼C.麦克莱兰D.兰迪答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 2第2题下列哪一项属于培训材料包A.课程描述B.课程教材C.确定培训目标D.组织活动答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 3第3题下列哪一项是社会化过程的阶段模型A.企业管理者的通用核心能力模型B.柯克帕特里克模型C.弗德曼三阶段模型D.多元职业生涯模型答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 4第4题组织发展可以增强组织运行的_。A.灵活性B.有效性C.稳定性

2、D.持久性答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 5第10题下列哪一选项不是成人学习理论对培训的启示A.成人有较强的自我观念，培训应注重启发与合作指导B.成人有生活与工作经验，可以将受训者的经验作为范例和应用材料C.成人学习定位，应以问题为中心而不是以培训主体为中心D.成年人的记忆力较强，应加强知识与技能培训答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 6第11题企业管理者的通用核心能力模型包括A.销售能力B.创新能力C.自我管理能力D.自我控制能力答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 7第12题下列哪一项不属于优秀的培训教师

3、需要具备的技能A.控制能力B.创新能力C.评估能力D.管理能力答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 8第13题下列哪一项是软性数据的特点A.一般是定量化的数据B.比较容易转化为货币价值C.容易测量D.一般是行为导向的答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 9第14题下列哪一项不属于组织变革过程理论A.认知转化理论B.埃德加施恩的组织变革理论C.科特列维的变革过程理论D.丹特和顾特伯格的变革过程理论答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 10第32题优秀的培训教师需要具备的素质不包括A.灵活性B.鼓励性C.幽默性D.创造性

4、答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 11第33题下列哪个选项不是传统职业生涯发展的阶段A.立业阶段B.成熟阶段C.维持阶段D.离职阶段答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 12第34题下列哪一选项不属于传统教学法的缺点A.遗忘率高B.和实际联系不紧密C.不适合培训D.解决问题的能力不强答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 13第46题下列哪一项不属于学习理论A.社会学习理论B.科特列维的变革过程理论C.目标设定理论D.成人学习理论答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 14第47题下列哪一个

5、选项不是培训需求分析的层次A.组织/战略层次B.部门层次C.个人层次D.任务层次答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 15第48题下列哪一项不是虚拟培训的特点A.安全性B.自主性C.超时空性D.虚拟性答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 16第49题入职培训不从下列哪一个层面实施A.部门层面B.理念层面C.制度及人际关系层面D.技能层面答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 17第50题新员工的入职培训结束后，要不断地进行跟踪培训，包括弥补性训练和_。A.适应性训练B.技巧性训练C.反馈性训练D.熟练性训练答案:C标准

6、答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 18第9题美国培训与开发协会提出的人力资源培训与开发专业人员的角色有A.分析/评估角色B.行政管理角色C.战略角色D.开发角色E.指导教师/辅助者角色答案:A,B,C,D,E标准答案：A|B|C|D|E您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 19第22题多元职业生涯模型认为存在哪些不同的职业生涯模式A.线性的B.专家的C.螺旋形的D.管理型的E.过渡的答案:A,B,C,E标准答案：A|B|C|E您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.0 20第23题施恩的组织变革理论包括以下哪些阶段A.解冻阶段B.适应阶段C.运行阶段D.再次冻结阶段E.

7、霜冻阶段答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.0 21第26题测试的主要作用包括A.评价受训者所面临的问题以及困难B.对学员进行激励C.明确测试的用途D.考察培训中的指导材料、培训内容、培训方法以及活动设计是否存在问题E.评价学员培训后的收获与表现答案:A,B,D,E标准答案：A|B|D|E您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.0 22第27题影响培训成果转化的因素有A.培训投入B.培训项目设计C.环境特征D.培训目标E.培训需求答案:A,B,C标准答案：A|B|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.0 23第42题组织中参与人力资源开发的人员主要包

8、括A.最高领导层B.战略合作伙伴C.培训者D.其他职能部门E.员工答案:A,B,D,E标准答案：A|B|D|E您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.0 24第43题人力资源开发经理的职责包括A.坚持战略导向B.以顾客为导向C.与直线经理建立工作关系D.协调人力资源开发计划和流程E.掌握先进的培训理念和方法答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.0 25第58题人力资源开发职能部门的组织架构有A.企业办学模式B.学院模式C.虚拟模式D.客户模式E.矩阵模式答案:A,B,C,D,E标准答案：A|B|C|D|E您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.0

9、26第60题人力资源开发专业人员面临的挑战A.信息技术B.经济全球化C.终身学习需要D.建立学习型组织E.人力资源管理外包答案:A,B,C,D,E标准答案：A|B|C|D|E您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.0 27第5题电视教学是传统的培训手段。答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 28第6题职业开发包含职业规划和职业管理两个过程。 答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 29第7题建立“学习型组织”是一个短暂的过程。答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 30第8题培训成果转化是指受训者持续而有效地将其在

10、培训中所获得的知识、技能、行为和态度运用于工作当中，从而使培训项目发挥其最大价值的过程。答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 31第15题传统的职业生涯观点认为组织所面临着竞争激烈的外部市场环境。答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 32第16题人事管理专家是罗杰贝尔特提出的人力资源开发专业人员五角色理论中的一个角色。 答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 33第17题组织发展可以增强组织运行的有效性。答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 34第18题职业锚是在个人工作过程中所确定的

11、长期职业贡献区或职业定位。答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 35第35题工厂学校阶段为社会提供了大量专业培训师。答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 36第36题管理者是现代人力资源管理者的增值角色之一。 答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 37第37题信度是指采用的测量方法是否真正地达到了测量目的。答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 38第38题现代职业生涯的定义包括易变性职业生涯与多元职业生涯。答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 39第51题

12、外部讲师和内部讲师的选拔遵照的是不一样的选拔程序。答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 40第52题矩阵模式的人力资源开发部门的缺点在于不了解职能部门的业务和需要。答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 41第53题功效预期是指个人对特定的行为将导致某些后果的估计。答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 42第54题维持学习和实际运用所学内容的能力会影响培训成果转化。答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 43第55题角色定位可以分为固定性定位和非固定性定位两种。答案:错误标准答案：0您的

13、答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 44第19题职业锚答案: 职业锚是在个人工作过程中依循着个人的需要、动机和价值观经过不断搜索，所确定的长期职业贡献区或职业定位。实际上就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。标准答案： 职业锚是在个人工作过程中依循着个人的需要、动机和价值观经过不断搜索，所确定的长期职业贡献区或职业定位。实际上就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.0 45第20题新员工入职培训项目答案: 是指一个有计划、有系统地向新员工介绍他们工作职责、组织期望、政策、组织流程以及组织文化的过程。标准答案： 是指一个有计划、有系统地向新员

14、工介绍他们工作职责、组织期望、政策、组织流程以及组织文化的过程。您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.0 46第21题受训者特征答案: 是指每个受训者存在差异的特性，并且这些特性会影响个人学习的快慢以及学习内容的持久性和推广性。标准答案： 是指每个受训者存在差异的特性，并且这些特性会影响个人学习的快慢以及学习内容的持久性和推广性。您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.0 47第29题绩效管理答案: 绩效管理是指管理者和员工双方就目标及如何达到目标而达成共识，并促进员工成功地达到目标的管理方法。标准答案： 绩效管理是指管理者和员工双方就目标及如何达到目标而达成共识，并促进员工成功地达到目标的

15、管理方法。您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.0 48第30题培训成本收益评估答案: 是指将发生在人力资源开发项目实施过程中的成本与该项目为组织带来的收益进行比较。标准答案： 是指将发生在人力资源开发项目实施过程中的成本与该项目为组织带来的收益进行比较。您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.0 49第39题培训与开发答案: 培训与开发是指组织为了使员工获得或改进与工作有关的知识、技能、动机、态度和行为，所做的有计划的、系统的各种努力，通过这种努力可以有效地提高员工的工作绩效并帮助员工对组织的战略目标做出贡献。标准答案： 培训与开发是指组织为了使员工获得或改进与工作有关的知识、技能、动机、

16、态度和行为，所做的有计划的、系统的各种努力，通过这种努力可以有效地提高员工的工作绩效并帮助员工对组织的战略目标做出贡献。您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.0 50第40题组织角色答案: 组织角色是指为了实现组织目标，更好地满足组织的需要，组织中的员工应该表现出的行为。标准答案： 组织角色是指为了实现组织目标，更好地满足组织的需要，组织中的员工应该表现出的行为。您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.0 51第41题远距离转化答案: 远距离转化是指将所学技能运用于不同于最初的培训环境的工作中，需要用新的创造性的方法应用所学内容。例：激励推广理论。人际关系培训属于远距离转化。标准答案： 远距

17、离转化是指将所学技能运用于不同于最初的培训环境的工作中，需要用新的创造性的方法应用所学内容。例：激励推广理论。人际关系培训属于远距离转化。您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.0 52第56题胜任力答案: 是指任何个人所具备的可以被测量的特质，以使表现平庸和表现杰出的工作者之间有明显的区分，一般包括知识、态度、技能和价值观等。标准答案： 是指任何个人所具备的可以被测量的特质，以使表现平庸和表现杰出的工作者之间有明显的区分，一般包括知识、态度、技能和价值观等。您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.0 53第57题实验研究法答案: 是指研究者在控制足以影响实验结果的无关干扰项之下，探讨自变量与

18、因变量之间是否存在有因果关系的一种研究方法。标准答案： 是指研究者在控制足以影响实验结果的无关干扰项之下，探讨自变量与因变量之间是否存在有因果关系的一种研究方法。您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.0 54第59题同因素理论答案: 同因素理论认为培训成果转化取决于培训任务、材料、设备和其它学习环境与工作环境的相似性，例如飞行员的培训。该理论适用于模拟培训，例如案例研究、商务游戏、角色扮演等。标准答案： 同因素理论认为培训成果转化取决于培训任务、材料、设备和其它学习环境与工作环境的相似性，例如飞行员的培训。该理论适用于模拟培训，例如案例研究、商务游戏、角色扮演等。您的答案：题目分数：2.0此

19、题得分：0.0 55第24题简述培训项目外包与自行设计的优缺点。答案: 外包：优点：专业性、系统性、完整性较好；缺点：不切合组织的实际情况、成本高。自行设计：优点：符合企业实际、成本低；缺点：专业人员不足、缺乏专业知识。 标准答案： 外包：优点：专业性、系统性、完整性较好；缺点：不切合组织的实际情况、成本高。自行设计：优点：符合企业实际、成本低；缺点：专业人员不足、缺乏专业知识。 您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.0教师未批改 56第25题简述组织自身存在的可能阻碍培训成果转化的因素。答案: （1）缺乏各部门管理者的支持；（2）缺乏同事的支持；（3）与工作本身相关的因素；（4）受训者本身

20、的原因。标准答案： （1）缺乏各部门管理者的支持；（2）缺乏同事的支持；（3）与工作本身相关的因素；（4）受训者本身的原因。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改 57第28题简述入职培训中常遇到的问题。答案: 1、使用培训清单2、辨别重要事项3、建立入职培训资料包制度4、减少员工的压力5、避免入职培训信息量过大 标准答案： 1、使用培训清单2、辨别重要事项3、建立入职培训资料包制度4、减少员工的压力5、避免入职培训信息量过大 您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.0教师未批改 58第31题比较近距离转化与远距离转化。答案: 近距离转化是指可以直接将所学内容应用于与培训环境相类

21、似的实际工作中，基本上不需要太大的修订和调整。例：同因素理论。远距离转化是指将所学技能运用于不同于最初的培训环境的工作中，需要用新的创造性的方法应用所学内容。例：激励推广理论。标准答案： 近距离转化是指可以直接将所学内容应用于与培训环境相类似的实际工作中，基本上不需要太大的修订和调整。例：同因素理论。远距离转化是指将所学技能运用于不同于最初的培训环境的工作中，需要用新的创造性的方法应用所学内容。例：激励推广理论。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.0教师未批改 59第44题运用弗德曼的组织社会化三阶段模型，描述在员工进入组织后是怎样进行社会化的。答案: （1）预期的社会化阶段；（2）磨合阶

22、段；（3）调整和变化阶段。标准答案： （1）预期的社会化阶段；（2）磨合阶段；（3）调整和变化阶段。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.0教师未批改 60第45题简述明确培训与开发项目的项目目标的意义。答案: 第一，培训与开发的项目目标是确定培训内容与培训方法的基本依据；第二，培训与开发的项目目标是对培训与开发活动效果进行评估的主要依据；第三，明确的培训与开发项目目标有利于引导受训者集中精力完成培训与学习任务。 标准答案： 第一，培训与开发的项目目标是确定培训内容与培训方法的基本依据；第二，培训与开发的项目目标是对培训与开发活动效果进行评估的主要依据；第三，明确的培训与开发项目目标有利于引

23、导受训者集中精力完成培训与学习任务。 您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改 61第61题简述柯克帕特里克模型的四个评估层次。答案: （1）反应：评估学员反应，即参与者的意见反馈；（2）学习：培训之后的测试，用来衡量学员对原理、事实、技术和技能的掌握程度；（3）行为：员工接受培训后行为的改变，即受训者是否在实际工作中运用了从培训中学到的东西；（4）结果：评估经营业绩，即培训或人力资源开发工作是否改善了组织的绩效。标准答案： （1）反应：评估学员反应，即参与者的意见反馈；（2）学习：培训之后的测试，用来衡量学员对原理、事实、技术和技能的掌握程度；（3）行为：员工接受培训后行为的改变，即受训者是否在实际工作中运用了从培训中学到的东西；（4）结果：评估经营业绩，即培训或人力资源开发工作是否改善了组织的绩效。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.0教师未批改 62第62题简述培训教师的甄选与培养的方法。答案: （1）内部讲师应成为组织培训师资的主体；（2）制定切实可行的内部讲师选拔与培养制度，甄选与培养内部讲师；（3）对培训者进行培训；（4）外部甄选和培养要遵守相应的选拔程序。标准答案： （1）内部讲师应成为组织培训师资的主体；（2）制定切实可行的内部讲师选拔与培养制度，甄选与培养内部讲师；（3）对培训者进行培训；（4）外部甄选和培养要遵守相应的选拔程序。