届中考语文专题突破11文言句读和翻译同步练习.docx

1、届中考语文专题突破11文言句读和翻译同步练习11.文言句读和翻译一、 阅读下面文言文，完成题目。解元，字善长，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩逼人，垂手过 膝，能百步穿杨叶，号“小由基” 。能以索持犀牛却行。尝乘骏马驰突贼阵， 往返如飞。 初，起兵保安军德清砦，积功授清涧都虞侯。建炎三年，诏隶韩世忠， 擢偏将军。世忠出下邳，闻金人大至，众心摇愕。世忠忧之。元便领二十骑 游击，俘其生口，备悉敌情。俄而复出，敌骑数千四面集，元掷身陷阵，左 右鹘击，大呼，声振刀甲。一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。以功授阁门 宣赞舍人。(节选自解缙太原王传)【注释】 由基：即养由基，春秋时楚人，善射。却行：倒退而

2、行。 保安军德清砦：与下文“下邳” ，均为地名。清涧都虞侯：与下文“偏将 军” “阁门宣赞舍人” ，均为官名。擢：提拔。鹘击：像鹘一样猛击。鹘： 鸷鸟。1.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(只划一处)敌 骑 数 千 四 面 集2.说说“闻金人大至，众心摇愕”的意思。二、阅读下面两段文言文，完成题目。【甲】晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二人缚一人诣王。王曰： “缚者 曷为者也？”对曰： “齐人也，坐盗。 ”王视晏子曰： “齐人固善盗乎？”晏子 避席对曰： “婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味 不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水 土使民善盗耶

3、？” (晏子春秋)【乙】景公游于寿宫，睹长年负薪者，而有饥色。公悲之，喟然叹曰： “令吏养之！”晏子曰：“臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。君爱老而 恩无所不逮治国之本也。”公笑，有喜色。晏子曰： “圣王见贤以乐贤，见 不肖以哀不肖。 今请求老弱之不养， 鳏寡之无室者，论而共秩焉。”公曰：“诺。” 是老弱有养，鳏寡有室。(晏子春秋)【注释】逮：到。鳏寡：老而无偶的男女。1.用斜线“/”为文中画波浪线的句子断句，只限两处。君 爱 老 而 恩 无 所 不 逮 治 国 之 本 也2.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(1)叶徒相似，其实味不同。翻译：(2)臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。翻译：三、阅

4、读下面的文言文，完成问题。裴琰之裴琰之作同州司户，年才弱冠，但以行乐为事，略不为案牍。刺史谯国公李崇义怪之_问户佐。佐曰：“司户达官儿郎，恐不闲书判。”既数日，崇义谓琰之曰：“同州事物固系，司户尤甚，公何不别求京官，无为滞此司也。”琰之唯诺。复数日，曹事委积，诸窃议以为琰之不知书，_遨游耳。他日，崇义召之，厉色形言，将奏免之。琰之出，谓其佐曰：“文案几何？”对曰：“遽者二百余。”琰之曰：“有何多，如此逼人。”命每案后连纸十张，仍命五六人_供研墨点笔。左右勉唯而已。琰之不之听，语主案者略言事意，倚柱而断之，词理纵横，文华灿烂，手不停辍，落纸如飞。倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也。案达于崇义，

5、崇义初曰：“司户解判邪？”户佐曰：“司户太高手笔。”仍未之奇也，比四五十案，词彩弥精。崇义悚怍，召琰之，降阶谢曰：“公之词翰若此何忍藏锋成鄙夫之过。”是日名动一州。(选自太平广记)【注释】司户：官名，主管户籍。闲：熟习。系：继，连接，这里引申为繁多。遽者：这里指需紧急办理的案件。勉唯：勉强答应。翰：毛笔，引申为文辞。1用“/”给文中画波浪线的句子断句(限断两处)。公 之 词 翰 若 此 何 忍 藏 锋 成 鄙 夫 之 过。2解释下列句中加点的词。(1)崇义谓琰之曰：(2)同州事物固系：(3)厉色形言：(4)比四五十案：(5)词彩弥精：(6)降阶谢曰：3用现代汉语写出文中画横线句子的意思。(1)

6、琰之不之听，语主案者略言事意。翻译：倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也。翻译：4根据文义，填入下列句子“_”处的词，最恰当的一项是( )刺史谯国公李崇义怪之_问户佐。诸窍议以为琰之不知书，_遨游耳。命每案后连纸十张，仍命五六人_供研墨点笔。A. 但 且 以 B. 且 为 而C. 以 但 为 D. 而 但 以5裴琰之出身名门、才华横溢，但据史料记载，其官位并不显赫，请根据选文，推断原因。四、阅读下面文言文，完成问题。徐伯珍字文楚，东阳太末人也。伯珍少孤贫，学书无纸，常以竹箭、箬叶、甘蕉及地上学书。山水暴出，漂溺宅舍，村邻皆奔走；伯珍累床而坐，诵书不辍。积十年，究寻经史，游学者多依之。太守琅琊王

7、昙生、吴郡张淹并加礼辟，伯珍应召便退，如此者凡十二焉。吴郡顾欢擿出尚书滞义，伯珍训答，甚有条理，儒者宗之。宅南九里有高山，班固谓之九岩山，后汉龙丘苌皆白首相对时人呼为四皓。建武四年，卒，年八十四。受业生凡千余人。(选自南史卷七十六，有删节)【注释】 琅琊王昙生、吴郡张淹：与下文的“吴郡顾欢”都是地名人名。辟：征召(为官)。龙丘苌：人名。窭：贫穷。1给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。(限断两处)家 甚 贫 窭 兄 弟 四 人 皆 白 首 相 对 时 人 呼 为 四 皓。2解释下列句子中加点的词。(1)伯珍少孤贫：(2)学书无纸：(3)山水暴出：(4)建武四年，卒：3用现代汉语写出文中

8、画横线句的意思。伯珍累床而坐，诵书不辍。翻译：4这篇短文给了你哪些人生启示？请用自己的话回答。五、阅读下面的文言文，完成问题。郈成子返璧郈成子为鲁聘于晋，过卫，右宰谷臣止而觞之。陈乐而不乐，酒酣而送之以璧。顾反，过而弗辞。其仆曰：“向者右宰谷臣之觞吾子也甚欢，今侯渫过而弗辞？”郈成子曰：“夫止而觞我，与我欢也。陈乐而不乐，告我忧也。酒酣而送我以璧，寄之我也。若由是观之，卫其有乱乎！”倍卫三十里闻宁喜之难作右宰谷臣死之。还车而临，三举而归。至，使人迎其妻子，隔宅而异之，分禄而食之。其子长而反其璧。孔子闻之，曰：“夫智可以微谋、仁可以托财者，其郈成子之谓乎！”郈成子之观右宰谷臣也，深矣妙矣。不观其

9、事而观其志，可谓能观人矣。(选自吕氏春秋)【注释】 聘：出使。乐：乐器。侯：何。渫(xi)过：重新经过。倍：通“背”，离开。举：举哀。1联系上下文，在括号处填入被省略的人名或地名。2用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)倍 卫 三 十 里 闻 宁 喜 之 难 作 右 宰 谷 臣 死 之。3解释下列句中加点的词。(1)陈乐而不乐：(2)向者右宰谷臣之觞吾子也甚欢：(3)酒酣而送我以璧：(4)使人迎其妻子：4用现代汉语写出下面句子的意思。若由是观之，卫其有乱乎！翻译：5吕氏春秋多以主题分类(如选项)，本文应属于哪一类( )A. 功名 B. 异宝C. 骄恣 D. 观表文章引用孔子的话有什么作用？

10、答：6、 阅读下面的文言文，完成问题。金山寺(并序)(宋)梅尧臣昔尝闻谢紫微言金山之胜，峰壑攒水上，秀拔殊众山，环以台殿，高下随势，向使善工摹画，不能尽其美。初恨未游，赴官吴兴，船次瓜洲，值海汐冬落，孤港未通，独行江际，始见故所闻金山者，与谢公之说无异也。因借小舟以往，乃陟回阁，上上方，历绝顶以问山阿，危亭曲轩，穷极山水之趣。一草一木，虽未萼发，而或青或凋，皆森植可爱。东小峰谓之鹘山，有海鹘雄雌栖其上，每岁生雏，羽翮既成，与之纵飞，迷而后返，有年矣。恶禽猛鸷不敢来兹以搏鱼鸟，其亦不取近山之物以为食，可义也夫。薄暮返舟，寺僧乞诗，强为之句以应其请。偶然而来，不得仿佛，敢与前贤名迹耶。吴客独来后，

11、楚桡归夕曛。山形无地接，寺界与波分。巢鹘宁窥物，驯鸥自作群。老僧忘岁月，石上看江云。（选自梅尧臣集编年校注 ，上海古籍出版社2019年版）【注释】 谢紫微：谢绛，作者妻兄。陟：登，上。上方：佛寺。山阿()：山岳。萼()：花萼。鹘(h)：一种凶猛的鸟。羽翮(h)：羽毛。桡(ro)：船桨。课时讲解题型1.下列句中停顿不正确的一项是( )A.昔尝闻/谢紫微言金山之胜B.向使/善工摹画C.穷极/山水之趣D.恶禽猛鸷不敢来/兹以搏鱼鸟2用现代汉语翻译下列句子。(1)始见故所闻金山者，与谢公之说无异也。翻译：(2)薄暮返舟，寺僧乞诗，强为之句以应其请。翻译：3金山寺诗中，“吴客”指的是_；诗句“山形无地接

12、”与诗文中“_”一句的内容相呼应。你认为诗句“巢鹘宁窥物”写得好吗？请结合诗文作简要分析。答：七、阅读下面的文言语段，完成问题。自昔词人琢磨之苦，至有一字穷岁月，十年成一赋者。白乐天诗词，疑皆冲口而成，及见今人所藏遗稿，涂窜甚多。欧阳文忠公作文既毕，贴之墙壁，坐卧观之，改正尽善，方出以示人。蘧尝于文忠公诸孙望之处，得东坡先生数诗稿，其和欧叔弼诗云“渊明为小邑”，继圈去“为”字，改作“求”字，又连涂“小邑”二字，作“县令”字，凡三改乃成今句。至“胡椒铢两多，安用八百斛”，初云“胡椒亦安用，乃贮八百斛”，若如初语，未免后人疵议。又知虽大手笔，不以一时笔快为定，而惮于屡改也。(选自春渚纪闻)【注释】

13、 即本文的作者何蘧。1根据要求，完成下列两小题。(1)解释下列句中加点的词。至有一字穷岁月：穷尽，用尽 及见今人所藏遗稿：欧阳文忠公作文既毕：得东坡完生数诗稿：2.下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是( )例句：蘧尝于文忠公诸孙望之处A.积于今六十岁矣(捕蛇者说)B.如使人之所欲莫甚于生(鱼我所欲也)C.于厅事之东北角(口技)D.何有于我哉(论语)3请根据要求，用“/”标出下列句子的朗读停顿。(1)疑皆冲口而成(标在动宾之间)(2)渊明为小邑(标在主谓之间)4用现代汉语翻译下列句子。(1)改正尽善，方出以示人。翻译：但少闲人如吾两者耳。(记承天寺夜游)翻译：请你根据选文主要内容为其编写一个

14、文言标题：八、阅读下面的文言文，完成问题。岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沉厚寡言。天资敏悟，强记书传，尤好左氏春秋及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。学射于周同。同射三失，皆同中，以示飞。飞引弓一发，破其筈；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。 【注释】 负，具有。强：擅长于。筈(ku)：箭的尾部。1下列加点词意义不同的一项是( )A.尤好左氏春秋及孙吴兵法/好读书，不求甚解B.再发，又中/一鼓作气，再而衰C.以所爱良弓赠之/不以物喜，不以己悲D.飞由是益自练习/益慕圣贤之道2用现代汉语翻译下面的句子。家贫，拾薪为烛，诵习达

15、旦，不寐。翻译：结合选文说说岳飞为什么能成为一代名将。答：九、阅读下面古诗文，完成问题。李白传(节选)(元)辛文房白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴，经县治，宰不知，怒引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴。天子门前，尚容走马，华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南，白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛(唐)李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼上听吹笛，江

16、城五月落梅花。【注释】宰：指县令。辟：召，征召。本诗是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。落梅花：古代有笛曲梅花落，诗人这里有意用作“落梅花”。1从古代汉语词典提供的部分义项中，为下列句中加点词选择意思正确的一项。(1)怒引至庭下曰( )A. 引导，诱导 B. 拉，拽 C. 引用(2)拜谢曰( ) A. 认错，道歉 B. 辞别，离开 C. 感谢，酬谢(3)白时卧庐山( ) A. 睡觉 B. 倒伏 C. 隐居(4)累系浔阳狱( ) A. 连接，维系 B. 拘囚 C. 留意，挂念2用“/”给文中画线句断句。(限断三处)曾 令 龙 巾 拭 吐 御 手 调 羹 贵 妃 捧 砚 力 士 脱 靴。3用现代

17、汉语翻译下面句子。初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。翻译:4下列句中的“望”字，与诗中“西望长安不见家”的“望”字情感相近的一项是( )A. 西北望，射天狼。(苏轼江城子密州出猎)B. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石登飞来峰)C. 何处望神州？满眼风光北固楼。(辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀)D. 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。(毛泽东沁园春雪)诗歌末句，诗人借想象之景，表现凄凉、感伤的心境。结合所选诗文，分析产生这种心境的原因。答：十、阅读下面的文言文，完成问题。王冕僧寺夜读王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上。窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，亡其牛。

18、或牵牛来责蹊田。父怒，挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖。冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛架母车，自被古冠服随车后。乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。【注释】 诸暨(j)：县名，今属浙江省诸暨市。陇：通“垄”，田埂。蹊田：践踏田地。挞：用鞭子、棍子等打人。执策：“策”通“册”，拿着书。长明灯：佛像前昼夜不灭的灯。狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。狞：凶恶。韩性：绍兴人，大学者。通儒：指博学多闻、通晓古

19、今的儒者。被：通“披”，穿。1解释下列句中加点的词。(1)父命牧牛陇上：(2)亡其牛：(3)或牵牛来责蹊田：(4)门人事冕如事性：2选文第一段写了王冕的哪两件事？表现了他怎样的精神品质？答：3将文中画线的句子译成现代汉语。(1)夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。翻译：(2)安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。翻译：十一、阅读下面的文言文，完成问题。樵髯传(清)刘大櫆樵髯翁，姓程氏，名骏，世居桐城县之西鄙。性疏放，无文饰，而多髭须，因自号曰“樵髯”云。少读书聪颖，拔出凡辈。于艺术匠巧嬉游之事，靡不涉猎，然皆不肯穷竟其学，曰：“吾以自娱而已。”尤嗜弈棋，常与里人弈。翁不任苦思，里人

20、或注局凝神，翁辄颦蹙曰：“我等岂真知弈者？聊用为戏耳。乃复效小儿辈，强为解事！”时时为人治病，亦不用以为意。诸富家尝与往来者病作欲得翁诊视使僮奴候之。翁方据棋局哓哓然，竟不往也。翁季父官建宁，翁随至建宁官廨，得以恣情山水，其言武夷九曲幽绝可爱，令人遗弃世事，欲往游焉。(选自中华散文精粹明清卷，有删节)【注释】 靡不：无不。解事：懂事，这里指懂得下棋的技艺。哓哓(xio)：争辩声。课时讲解题型1给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。(限断三处)诸 富 家 尝 与 往 来 者 病 作 欲 得 翁 诊 视 使 僮 奴 候 之。2用现代汉语翻译文中画横线的句子。我等岂真知弈者？聊用为戏耳。翻译：3对“樵髯翁”其人，你是否欣赏？请用自己的话简要说明理由。