复旦大学青年讲师熊浩演讲《万世师表》真正师者的模样doc.docx

1、复旦大学青年讲师熊浩演讲万世师表真正师者的模样doc复旦大学青年讲师熊浩演讲万世师表 ,真正师者的模样 复旦大学青年讲师熊浩今年教师节在“我是演说 家”节目的演讲万世师表 ，引无数人感动落泪。他在演讲中引用了陶行知先生曾经说过的话： “我就是 中国一介平民。几十年的学校教育把我往西方贵族的方向渐 渐拉近，而经过一番彻悟，我就像黄河决了堤，向中国平民 的道路上奔涌回来了” ，深深打动了所有听众。因为这次演讲，熊浩花 10 天时间，第一次全面了解了 陶行知，“这个用自己的生命温润了全中国的人，他也成了 我从教生涯中的一颗星辰。 ”让我们先来看演讲视频 熊浩是复旦大学法学 院的青年教师，曾经参加过多

2、次辩论赛并获得最佳辩手称 号。但是“这次演讲和那些辩论不一样” 。 熊浩说，拿 到“导师”这个规定题目时，他想到过很多大学者，包括胡 适，“他可说是中国成功知识分子的代表，留洋回国，长袖 善舞，成为士林领袖。但是，当下社会似乎只剩下了胡适的 魂魄，而和他反差最大的，则是想把知识贡献给社会最底层 的陶行知。”刚刚在复旦担任讲师两年的熊浩说： “近年来看到越来越多导师和学生的纷争，这使我不由想到，我们应该重新理 解师道尊严。就此而言，当下我们更应该谈的是陶行知，他 一直致力于他所说的 教育为公，以达天下为公 。他让我们 这些年轻人知道，在胡适那一类知识分子的成功模式之外， 还可以有另一种选择。 ”

3、 讲台上的熊浩 熊浩本人先后在华东政法大学、墨尔本大学和香港大学分别获得法学学士、硕士及博士学位，在哈佛大学进行过学 术交流。回看求学生涯，熊浩说：“我所遇到的每一位导师，都对学生倾注了全部的爱， 他们从来没有让我觉得导师是老板。虽然他们没有像陶行知 那样大爱于众生，但他们对学生的爱和对教育的热爱，是推 动我走向大学讲台的动力，未来，我也绝不会让我的学生认 为我是老板。 ”在熊浩看来， 陶行知是送教育到农村的 “中国支教之父”他放弃了自己的一切。他坦言，自己虽然无法做到陶行 知这样，但能够做到的是，成为一个最好的自己，让学生看 到有着好的价值观的人，应该是在这个世界上能够生存得很 好的人。然后

4、才是达则兼济天下，尽自己所能去帮助学生和 那些需要帮助的人。 以下是演讲全文万世师表 小时候父母带我去孔庙，跟着人群走过那个叫学海的小池塘，跨过礼学门的牌坊，进入大成殿。只见正前面站着一 个合手而立的夫子，他的前面有龛台，龛台上有牌位，牌位 上有一行小字。我透过人群仔细看，那上头的字是“万世师 表”。我长大了，我明白，这四个字对中华民族无比隆重，它 用来专门修饰那些我们这个文明的人格典范和精神导师。坦率说，当我拿到这个题目的时候，我突然想到现实。我们所占据的这个现实社会，天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。导师这个词，多少恐怕也受人污染了吧。什么人都敢称导师，教人唱歌、教人理财、教人成功、 教

5、人创业，所有人都称导师。我不是说这样的称呼错了，我 是说有一点不甘。你会不会有的时候有一点迟疑，就是，这世上除了那些 教人成功的人，还会不会有一种不一样的人，他以他的生命 质量重新撑起导师这两个字的隆重分量；他以他自己的生命 光亮重新点亮导师这两个字的生命光华。如果有，他是谁？ 他是何等模样？我大学时代到安徽支教，从上海出发，火车转汽车然后 步行，最终到达了大别山深处安徽金寨的一所小学。第二天 一早，我和太阳一起起身，来到学校当中推开教室的门，发 现孩子的眼睛，被阳光照得无比澈亮。我们拿半截粉笔，开始在黑板上书写语文、 数学、英语, 下课的时候，我们这帮大孩子和山里的娃一起在嬉戏，那个 声音放

6、肆得要命，传出好远好远，引得那些村里的孩子家长都好奇地往里望。我拿到导师这个题目，进入我头脑的便是那大别山深处 的朗朗书声，便是那孩子眼睛，便是求知的精神，以及在那 个小小的校园当中的白墙上，一直让我难以忘怀的话教 育为公，以达天下为公。我们问校长这是谁说的， 校长说， 我们安徽老乡陶行知。陶行知，安徽歙县人， 1891 年生， 1946 年逝。他先后 在南京汇文书院，金陵大学，美国伊里诺易大学和哥伦比亚 大学求学，主修教育。陶行知 1917 年回国，先后在南京高等师范学院和国立 东南大学任教。 1917 年，一个成功的中国知识分子留学回国 了，他那个时候并没有梦想着享受成功，而是要重新定义何

7、 谓成功，他要让自己和祖国重新建立关联。 在哥伦比亚 大学，陶行知（右一）与胡适（左二）等师生合影1917 年，先生目之所及之中华，全是面目疮痍，国家贫 困到难以想象的程度，陶行知说这病根乃在教育。中国那时候有两亿文盲，有七千万儿童没有任何机会接 受教育。那时候的陶行知，以他之所知，本可以转身而为人 上之人；那时的陶行知，以他之所学，本可以谈笑于鸿儒之 间。而他把目光死死盯住中国的最底层社会。陶行知振聋发聩地说，这个国家以农立国，人们十之八 九生活在乡下，所以中国的教育就是到农村去的教育，就是 到乡下去的教育，因为农村如果没有改观， 国家就没有希望 他这么说，然后就这么做。陶行知脱下西装，辞掉

8、自己 大学教授的优渥待遇，推展平民教育。这是什么概念？陶行知在当时一个月的收入是四百个 现大洋，那个时候若在北京要想买整一套四合院，不过花费 他三个月的薪水。而这一切，陶行知统统不要了。他移居到南京郊外的晓庄，这是一个极为落后贫困的中国普通村落，他住到牛棚当 中。他和老乡们相识，他渐渐有一个看上去不可实现的愿望， 那就是为中国培养一百万农村教师。当年的晓庄师范在晓庄，陶行知带领学生们自己耕作，自己劳动，自己修建校舍，他说流自己的汗，才能吃自己的饭，自己的事你 得自己干。陶行知不是要培养高高在上的知识分子，而是那 些在人民之中的老师。他邀请自己的朋友、学者到晓庄授课，传播新的知识和 观念。渐渐地

9、，这个在晓庄极不起眼的大学堂，从几十人发 展到数百人众。陶行知行走在世俗乡里之间，行走在街头巷议之内，他 要帮助那些最普通的中国人，那些年迈的爷爷奶奶，那些富 人家里面的佣人，那些财主家的帮工，那些街头的打杂者，那些货场的脚力，那些拉洋包车的师傅们，都识字。先生常 常筹集经费给孩子们送礼物他一个人在努力着，他的这个梦想的芽破土而出，我们 眼见繁花就要开到树上。是的，有陶行知所在的地方，就有平民教育的希望。在 武汉、在重庆、在上海、在南京，他为中国教育的崛起一直 在路上，而最后先生死在路上。先生在晓庄师范成立纪念会 上讲话1946 年 7 月 25 日，陶行知因积劳成疾，突发脑溢血在 上海逝世，

10、那年他 55 岁。12月 1日，先生的灵柩回到南京， 南京城里的老百姓自 发为先生扶灵。他们要送这个人，送他回他的晓庄，沿路上 的人们唱着哭着： 你去了， 我们穷孩子的保姆， 我们的朋友， 人民的导师。挽联在飘，上面写着行知先生千古。而旁边是宋庆龄亲 笔题写的四个苍劲大字“万世师表” 。先生说，我带一颗心来不带半根草去；先生说，我就是 中国一介平民。几十年的学校教育把我往西方贵族的方向渐 渐拉近，而经过一番彻悟，我就像黄河决了堤，向中国平民 的道路上奔涌回来了。我们回头看我们当代的社会，导师这个名词多少开始变 得廉价了。教人理财，教人成功，渐渐地我们忘记人格在今天，导师这个名词变得愈发功利了，

11、我们更多地把 师生之谊看成一种雇员与雇主的经济关系。我们称导师为老 板，渐渐地我们忘记了先生。我们今天讨论陶行知，我们今天演说陶行知，我们今天 缅怀陶行知，便是想凌空从先生那借来那浩然之气，让它如 火，让它如光，让它重新照亮每一个为师者心中，那种知行 合一的实践精神以及对祖国的赤子热爱。2014年，我进入复旦大学任教，初为人师，想必经时光 之洗练，我也会成为学生们的导师。只希望到那一天，多少 能够延续先生的光，把它变成隽永的亮。名山苍苍江水攘攘，先生之风山高水长。你会问，你会问在今天全是发财的师父，全是教人的导 师，可还真有那样一种人，用他自己的生命质量，让导师这 二字有不一样的分量？可还真有

12、那样一种人，用他自己的光 亮，让导师这两个字有那种灿烂的光华？你现在应该有答案了，因为就在不远处，因为就在不久 前，真有这样的人。他就站在这里，他用他的一生温润过中 华。 他是陶行知，他是人民的导师，他的一辈子给我们 讲一件事，就是，为人师者还可以活成这样一般大写的模样赠送以下资料考试知识点技巧大全一、 考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活 动，大脑细胞活动需要大量能量。科学研究证实，虽然大脑的重量只占 人体重量的2%-3%，但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的 20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。据医学文献记载，一个健康的青少年学生30分

13、钟用脑，血糖浓度在120 毫克/100毫升，大脑反应快，记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80 毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至 60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度 大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥， 对考试成绩产生重大影响。因此建议考生，在用脑 60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试 加 油。二、 考场记忆“短路”怎么办呢？对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用

14、要便于检查。不要 在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。打草稿也要像解题一 样，一题一题顺着序号往下写。最好在草稿纸题号前注上符号，以确 定检查侧重点。为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成 4-8块的小方格， 标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。2答题要按 先易后难 顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用 5分 钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题， 不要 蒙了。一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。3遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。圈点关键字词， 边审题边画草图，明确解题

15、思路。有些考生一旦遇到容易的题目，便 觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。要避免急于 求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免 漏题，错题，丢掉不该丢的分。4.答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否定用词，对比筛选四个选项的差异和联系， 特别注意保留计算型选择题的解答过程。当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上， 不要在答案处留白或开天窗。5试卷检查要细心有序应答要准确。一般答题时，语言表达要尽量简 明扼要，填涂答题纸绝不能错位。答完

16、试题，如果时间允许，一般都 要进行试卷答题的复查。复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理 论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳 总结。另外，对不同题型可采用不同的检查方法。选择题可采用例证法，举 出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。对填空题，则一要检 查审题;二要检查思路是否完整；三要检查数据代入是否正确；四要检 查计算过程；五要看答案是否合题意；六要检查步骤是否齐全，符号是 否规范。还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复 核你心存疑虑的项目。若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一 感觉做出的选择。6、万一记忆短路可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，

17、导致无法 集中精神，甚至大脑忽然一片空白，发生 记忆堵塞。此时不要紧张， 不妨尝试如下方式：首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。先慢吸气， 当对自己说 放松 时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果 你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过 段时间再回过头来做这道题。第二，积极联想。你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记， 并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念， 把回忆起的内容 迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。第三，进行一分钟自我暗示。即根据自己的实际，选择能激励自己，使自己能心情平静和增强信心的话， 在心中默念3至5遍。比如：我 已平静下来，我能够考好 、我有信心，一定能考出理想的成绩 等第四，分析内容，查找相关要点。借助试卷上其它试题，也许会给考 生提供某些线索。因此不要轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看 是否能给考生提供线索或启发。