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1、高考生物 第八单元 第26讲第26讲植物生命活动的调节考纲要求1.植物生长素的发现和作用()。2.其他植物激素()。3.植物激素的应用()。4.实验：探究2,4D对插枝生根的作用。考点一生长素的发现及生理作用1生长素的发现(1)达尔文父子的实验实验处理及结果实验结论：苗尖端是感光部位；弯曲的部位在苗尖端下面，由此推测，有某种化学物质从苗尖端传递到了下面。(2)波森詹森的实验实验处理及结果实验结论：的确有一种化学物质由苗尖端向下传递。(3)温特的实验实验处理及结果温特实验充分说明，苗尖中确实存在一种能够促进生长的化学物质，后来这种物质被命名为生长素。其他科学家们发现其化学本质是吲哚乙酸，它是在细

2、胞内由色氨酸合成的。2生长素生理作用的特点低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，而且往往与发生作用的器官有密切关系。3分析植物产生向性运动的原因(1)分析植物产生向光性的原因并作出总结总结(2)分析植物茎的负向重力性和根的向重力性A、B为极性运输，C、D为重力作用下的横向运输。地心引力生长素分布不均匀近地侧浓度高总结思维诊断(1)燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关()(2)达尔文父子通过实验推测苗尖端在单侧光照下能产生某种影响传递到尖端下方，温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质()(3)横向运输和极性运输一样，不受外界刺激的影响()(4)生长素的产生部位和感光部位都在尖端，但合成不需

3、要光()(5)横向运输发生在尖端，发生效应的部位也在尖端()(6)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”()题组一植物生长方向的判断1为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按如图进行了实验，其实验结果应为()A胚芽鞘向右弯曲生长 B胚芽鞘向左弯曲生长C胚芽鞘直立生长 D胚芽鞘不生长答案A解析胚芽鞘尖端产生的生长素在左侧通过MN切段向下极性运输，使得尖端的下部左侧的生长素浓度高，生长得快，故向右弯曲生长。2如图所示的实验中，可以直接得出的结论是()A生长素能促进上胚轴切段生长B单侧光照引起生长素分布不均C生长素只能由形态学上端向下端运输D感受光刺激的部位是胚轴切段形态学的上端(顶端

4、)答案A解析由图可确定本实验的单一变量是有无生长素处理。苗尖端是感光部位，所以单侧光对该实验没有影响，由实验结果可确定生长素能促进上胚轴切段生长。判断植物“长不长、弯不弯”的简单方法(1)判断“长不长”：看苗尖端以下的部分能否获得生长素。能获得生长素，则生长。不能获得生长素，则既不生长也不弯曲。(2)判断“弯不弯”：看苗尖端以下部分生长素的分布是否均匀。若生长素分布均匀，则直立生长。若生长素分布不均匀，则弯曲生长。题组二生长素的转运方式及实验验证3将生长状况相同的幼苗尖端切下来，用不能透过生长素的薄玻璃片分割，放在琼脂切块上，实验处理如图1所示，收集到的生长素(IAA)的含量如图2所示。下列说

5、法正确的是()Aa与b对照说明薄玻璃片不影响生长素的横向运输Bb与c对照说明琼脂切块影响生长素的运输Cc与d对照说明单侧光照射促使生长素向背光侧转移D该实验说明了生长素的产生部位是胚芽鞘尖端答案C解析该实验重点探讨了生长素的横向运输。a与b对照说明有无光照不影响生长素向下运输。b与c对照说明琼脂切块不影响生长素的运输。而c与d对照说明单侧光照射能促使生长素向背光侧转移。4取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光

6、照射，发现a组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是()Ac组尖端能合成生长素，d组尖端不能Ba组尖端能合成生长素，b组尖端不能Cc组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能Da组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素不能答案D植物激素的几个拓展实验(1)验证生长素的横向运输发生在尖端实验操作实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。(2)验证生长素的极性运输即只能从形态学上端向下端运输实验操作实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组中去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。(3)探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度实验操作：如图所示(

7、注：A盒下侧有开口，可以进光)。结果预测及结论：若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。考点二生长素的生理作用生长素的生理作用(1)作用特点：两重性既能促进生长，又能抑制生长。(2)实例剖析顶端优势a概念：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。b原因：顶芽生长素侧芽顶端优势c解除方法：摘除顶芽。d应用：可适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽的发育，从而使它多开花、多结果。根的向地性重力生长素分布不均(向地侧生长素浓度高，背地侧生长素浓度低)生长不均(根

8、的向地侧生长慢，背地侧生长快)根向地生长。除草剂从图中可以看出，双子叶植物比单子叶植物敏感。用适当浓度的生长素类似物来杀死单子叶农田里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。深度思考(1)填充有关“不同器官对生长素的敏感度曲线”的思考：.不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理效应不同；而相同浓度的生长素对不同器官生理效应不同。.图中A、B、C三点所对应的浓度为最适浓度，根、芽、茎三者对生长素的反应敏感程度大小关系是根芽茎。.图中AA、BB、CC反映生长素对植物生长的促进作用随浓度的增大逐渐减弱。(2)填充有关“同一器官不同浓度下的作用”的曲线的思考.若曲线表示植物的幼苗，其出现向光性时，

9、且测得其向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度范围应为大于m小于M。.若曲线表示植物的茎，在植物水平放置，表现出茎的背地性时，且测得其茎的近地侧生长素浓度为m，则茎的远地侧生长素浓度范围应为大于0小于m。.若曲线表示植物的根，在植物水平放置，表现出根的向地性时，且测得其根的远地侧生长素浓度为m，则近地侧浓度范围应为大于i。.若曲线表示植物的芽，在顶端优势中，且测得顶芽生长素浓度为m，则侧芽的浓度范围为大于i。顶端优势现象中顶芽和侧芽的浓度大小与图中点的对应关系为：A、E、D、C、B。题组生长素的两重性曲线分析1下图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，图乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状

10、况。下列分析错误的是()A甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P点为最适浓度B乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似C乙图中根的向地生长体现了生长素具有两重性D用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量一定不同答案D解析生长素的生理作用具有两重性，不同浓度的生长素促进效果有可能相同，P点的生长素浓度促进效果最明显，所以为最适浓度。乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似。根的向地生长原因是高浓度生长素抑制生长，低浓度生长素促进生长，体现了生长素作用的两重性。2下图中甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙述正确的是()A如果摘

11、除甲图中的部位，则处生长素浓度会高于106molL1B甲图处生长素浓度可用乙图f点表示，此处生长受到抑制C如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性D给予该植物右侧光照，、处生长素浓度可分别用乙图c、g点表示答案C解析如果摘除甲图中的部位，则侧芽处生长旺盛，生长素浓度接近芽的最适浓度，A项错误；甲图处是顶芽，生长素接近最适浓度，B项错误；根近地侧生长素浓度高，抑制生长，背地侧浓度低，促进生长，体现两重性，C项正确；若给予甲图中植物右侧光照，左侧生长素浓度应高于右侧，D项错误。生长素作用的两重性分析方法(1)生长素的作用具有两重性，即在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过

12、高则抑制植物器官生长。(2)生长素作用的两重性多涉及坐标曲线图形式的试题。一定要区分清促进作用或抑制作用时对应的生长素浓度。不要误把最适生长素浓度看成促进作用和抑制作用的“分水岭”。(3)常见的体现生长素作用两重性的实例植物的顶端优势：生长素对顶芽表现为促进作用，对侧芽表现为抑制作用。除草剂：一定浓度的生长素类似物对双子叶杂草表现为抑制作用，而对单子叶作物表现为促进作用。根的向地性：近地侧高浓度的生长素表现为抑制作用，远地侧低浓度的生长素表现为促进作用。考点三其他植物激素及其应用1调节植物生长发育的五大类激素连线2植物激素的作用及特点(1)植物激素是植物体内信息的化学载体，起着信息传递的作用。

13、(2)每种激素的作用决定于植物的种类、激素的作用部位、激素的浓度等。3植物激素的应用(连线)4下面是五种植物激素间的相互作用曲线，据图总结相关问题(1)不同发育时期植物激素的种类和数量不同，体现了基因的选择性表达。(2)在植物生长发育过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的。(3)激素间的相互作用，有的是相互促进，有的是相互拮抗。5列举下列相互作用的植物激素(1)相互促进方面促进植物生长：生长素、赤霉素、细胞分裂素。延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。促进果实成熟：脱落酸、乙烯。调节种子发芽：赤霉素、脱落酸。促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂

14、素、赤霉素。(2)相互拮抗方面顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素促进侧芽生长。防止器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果实的脱落。种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制。叶子衰老：生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸促进。思维诊断(1)适宜浓度的生长素类似物可促进无籽果实的发育(2013大纲，4A)()(2)生长素对果实的发育和成熟没有影响(2012山东，1B)()(3)脱落酸能够调控细胞的基因表达(2012江苏，7A)()(4)密封贮藏导致水果各种激素合成增加(2012江苏，7D)()(5)乙烯、乙烯利、生长素、2,4D、萘乙酸都是植物激素()题组一其他植物激素种类

15、和作用的辨析1用不同的植物激素处理番茄的植株，下列对实验结果的叙述，正确的是()A播种前用一定浓度的脱落酸溶液浸泡种子可促进种子萌发B生长期施放适宜浓度的乙烯可促进种子的形成和果实的发育C花蕾期喷洒适宜浓度的生长素溶液可以诱导无籽果实的形成D成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液会加速叶片黄化速度答案C解析A中脱落酸可促进种子休眠，抑制种子萌发；乙烯可促进果实成熟，但不能促进果实发育，生长素和赤霉素具有促进果实发育的作用；生长素诱导无籽果实形成时，需要在花蕾期(花未授粉之前)进行处理，所以C项正确；细胞分裂素可促进细胞分裂，延缓叶片黄化速度。2为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互

16、作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如图所示，由此可初步推测()A浓度高于106mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长B该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯C该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的答案B解析从图中可以看出，浓度高于106mol/L时也是促进生长的，只是促进作用减弱了，A项错误；从曲线看出，生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯，B项正确；从曲线看出，乙烯增加到一定程度，则生长素含量降低，即其含量达到峰值是不同步的，C、D两项错误。3在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能()A

17、延缓叶片变黄B促进叶片衰老C在成熟的叶肉细胞中合成D独立调节叶绿素降解的生理过程答案A解析叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素，两者的比例决定了叶片的颜色，叶绿素若被降解含量减少，类胡萝卜素比例增大，叶片就会变黄，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能延缓叶片变黄。几种常见植物激素的作用及原理(1)生长素的作用原理是促进细胞的伸长，而细胞分裂素的作用原理是促进细胞分裂，赤霉素也能促进细胞伸长。(2)脱落酸能抑制细胞分裂，在这方面与细胞分裂素具有拮抗关系。(3)乙烯仅促进果实成熟，而不是促进果实发育。题组二图析植物激素间的相互关系4下图是豌豆的去顶实验，相关分析错误的是()A豌豆茎的

18、尖端能合成生长素B生长素显著影响赤霉素的生物合成C生长素不能促进赤霉素的合成D植株内生长素下降的同时，赤霉素也大幅度下降答案C解析通过不同组别赤霉素水平的比较可以看出，生长素能促进赤霉素的合成。5下图表示苹果生长发育时期几种激素的动态变化，图中甲、乙、丙三条曲线依次代表三种激素。下列说法正确的是()A甲激素促进细胞分裂和组织分化B乙激素的主要作用是促进果实成熟C苹果在成熟期只受丙激素的影响D乙、丙两种激素的主要作用是促进细胞衰老答案A解析由图中信息可知，甲激素在苹果生长发育的细胞分裂期相对浓度最大，之后迅速减少接近于零；乙激素在细胞分裂期含量仅次于甲激素，在细胞伸长期相对浓度最高，但在成熟、衰

19、老期减少甚至接近于零；丙激素在细胞分裂期和细胞伸长期含量接近于零，成熟衰老期相对浓度增加，达到最大值。由此可推知，甲激素可促进细胞分裂和组织分化；乙激素的主要作用不是促进果实成熟，而是促进细胞伸长；苹果在成熟期除了受丙激素的影响，还受乙激素的影响；丙激素的主要作用是促进细胞衰老，而乙激素不能。归纳植物激素之间的关系(1)协同作用的激素促进生长的激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素。延缓叶片衰老的激素：细胞分裂素和生长素。(2)拮抗作用的激素器官脱落题组三赤霉素新情景信息规范审答案例6植物激素对植物的生命活动具有调节作用，赤霉素能促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了CaCl2和赤霉素对莴

20、苣种子胚轴生长速率影响的实验，实验数据如表所示。下列据表分析不正确的是()实验时间(min)0510152025303540455055胚轴生长速率(相对值)30293010877828303240A.用CaCl2溶液处理的时间在1015min之间BCaCl2可能对细胞壁的伸展起抑制作用C加入赤霉素溶液的时间是35min后D赤霉素可能增加了细胞壁中的Ca2审提取信息(1)赤霉素促进茎的伸长主要与什么有关？提示与细胞壁的伸展性有关。(2)本题实验目的是什么？提示探讨CaCl2和赤霉素对莴苣种子胚轴生长速率的影响。(3)表格中的数据变化有何特点？提示从10 min开始，胚轴生长速率明显降低，而15

21、35 min处于低速率稳定阶段，35 min开始胚轴生长速率明显加快。析解读信息(1)赤霉素对细胞壁的伸展有促进作用从而有利于茎的伸长(2)由选项A和C并结合本实验目的可推知先用氯化钙溶液处理莴苣种子，后用赤霉素处理莴苣种子(3)从10min开始，胚轴生长速率明显降低，而1535min处于低速率稳定阶段，说明用CaCl2处理的时间在1015_min。从35min开始，胚轴生长速率又快速增加，说明用赤霉素处理的时间是35_min后。对比知CaCl2可能对细胞壁的伸长起抑制作用(4)由上述实验分析，赤霉素促进茎伸长的可能原因是赤霉素能消除细胞壁中的Ca2规范答案D同点异构赤霉素促进茎的伸长主要与细

22、胞壁的伸展性有关，某兴趣小组用一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验，结果如图所示。下列分析不正确的是()A从图中可知，一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有抑制作用B实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的B点C该实验中缺少对照组，无法得出Ca2和赤霉素对胚轴生长的影响D实验的结论是赤霉素降低了细胞壁上Ca2的浓度，从而促进了胚轴的生长答案C解析当加入 CaCl2溶液后胚轴生长速率迅速减慢，所以对细胞壁的伸展起到了抑制作用；加入赤霉素溶液的时间应在图中的B点；在A点胚轴自身产生的激素促进胚轴细胞壁的伸展。考点四(实验)探究2,4D对插枝生根的作用1实验原理2,4D是生

23、产和实验中经常使用的生长素类似物，与生长素一样，能够促进植物的生长，且不同浓度的2,4D对插枝生根的效果不同。2方法步骤3实验分析由图中曲线可知，促进扦插枝条生根的最适浓度是A点对应的生长素浓度，在A点两侧，存在促进生根效果相同的两个不同生长素浓度。题组生长素对插条生根或促进根生长的实验分析1(2013广东，4)如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是()A去顶芽能促进主根生长B去顶芽植株不能合成生长素C生长素由顶芽向下非极性运输D外源生长素能替代顶芽促进主根生长答案D解析由图可知，去掉顶芽后植株的主根长度减小，因此去掉顶芽会抑制主根的生长，A错误；去掉顶芽后根尖也能合成生长素

24、，B错误；生长素由顶芽向下运输为极性运输，C错误；由图去掉顶芽后施加外源生长素可以促进主根的生长，D正确。2某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根的影响，实验结果如下图，有关分析错误的是()A初步判断，甲对微型月季插条生根的作用是促进生根B初步判断，乙对微型月季插条生根的作用是抑制生根C图中的结果不能判断0.5mol/L的激素类似物乙对生根的影响D若探究甲和乙对插条生根的复合影响，应设计3组材料进行实验答案D解析图示中不同激素类似物的浓度只是少量的组，因此只能够初步判断，甲对微型月季插条生根的作用是促进生根，乙对微型月季插条生根的作用是抑制生根。图示中无0.5mol/L的激素类

25、似物乙的实验，因此不能判断0.5 mol/L的激素类似物乙对生根的影响；若探究甲和乙对插条生根的复合影响，应至少设计四种情况的多组材料进行实验，一组是蒸馏水的对照组，一组是激素类似物甲，一组是激素类似物乙，一组是二者的混合比例对插条生根的影响。 “探究2,4D对插枝生根的最适浓度实验”中的4点注意(1)本实验的自变量为2,4D溶液的浓度，因变量为不同浓度下的生根数量，两者之间会出现低浓度促进生长，高浓度抑制生长的关系，而其他因素如取材、处理时间、蒸馏水、温度等都是无关变量，实验中的处理都采用等量性原则。(2)根据实验的要求选择合适的实验材料。为了保证实验设计的严谨性，还需要设置重复实验和一定的

26、对照实验，预实验时需要设置清水的空白对照，在预实验的基础上再次实验时可不设置空白对照。另外，在配制溶液时，浓度梯度要小，组别要多。(3)掌握正确的实验操作。例如沾蘸法是把插条的基部在浓度较高的溶液中蘸一下(约5s)，深约1.5cm即可，千万不能将整个枝条泡入其中；浸泡法要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行。由于2,4D有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液。(4)在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。网络构建要语强记1植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。2生

27、长素主要分布在生长旺盛的部位，主要合成部位是顶芽、幼叶和胚。3生长素的极性运输仅发生在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，而在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。4生长素的生理作用特点是低浓度促进生长，高浓度抑制生长甚至杀死植物。生长素所发挥的作用，因生长素浓度、植物细胞成熟情况和器官种类的不同而存在较大差异。5赤霉素可促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育；细胞分裂素可促进细胞分裂；脱落酸可抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，失水时使气孔关闭，保持休眠；乙烯则可促进果实成熟。探究高考明确考向1(2014浙江，2)下图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误

28、的是()A促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长B施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加D与施用104molL1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少答案C解析A项，从题图可以看出，IAA溶液浓度为0时，主根最长，随IAA溶液浓度升高，主根长度逐渐减小，可知IAA会抑制主根的伸长。B项，以题图中IAA溶液浓度为0时的每株侧根数为对照可以看出，IAA溶液对诱导侧根的表现为低浓度促进、高浓度抑制。C项，参照题图中植物体内生长素的运输方向，若除去未施用IAA的植株部分芽和幼叶，则地上部分向根部运输的IAA量会减少

29、，此时运输到根部的IAA量将会低于原未施用IAA的植株，导致侧根数量减少。D项，分析曲线可知，与施用104molL1的IAA相比，未施用的植株的主根长而侧根数量少。2(2013天津，6)如图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。据图分析，下列叙述错误的是()A对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常B用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮C对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度D酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株高答案C解析题干及示意图的关键信息是IAA对豌豆幼苗茎内赤霉素GA1合成有促进作用，对GA29、GA8的合成有抑制作用，只有GA1能促进豌豆茎的伸长，图中酶1或酶2的基因突变会导致相应生化反应受阻。去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度的IAA，能促进茎内赤霉素GA1合成，A选项正确；B选项中抑制剂影响IAA向豌豆