素质养成教育决心书修改版.docx

1、素质养成教育决心书修改版第一篇：素质养成教育决心书四合九年制学校养成教育承诺书告别不文明行为 争做文明学生为了认真落实学校开展的学生行为习惯养成教育活动，促进学生养成良好的行为习惯，争做文明守纪学生，特签订本承诺书。 我们庄严作出如下承诺： 1.上下学要遵守交规，靠右行走。 2.穿着自然大方，不留怪异发型。 3.禁止携带刀具、利器、火机等危险品进入校园，不出校门。 4.上课专心听讲，积极思考，大胆发言，互学互助，独立认真完成各种作业。 5.轻微活动，不做危险游戏，嬉闹有度，上下楼梯靠右行走。 6. 举止文明，不说脏话，提倡使用礼貌“十字用语”，见到老师或来宾，主动行礼问好，态度诚恳大方； 7.

2、集会时认真听取报告，主动遵守会场纪律，不乱丢纸屑垃圾。 8.严格遵守就餐规定，服从管理，排队购买饭菜，有序就餐，爱惜粮食，节约水电，不乱倒剩菜剩饭。 10.同学之间互帮互助，理解宽容，真诚相待。 11.放学后，不在路途玩耍逗留，遵守交规，按时回家。 12.时刻保持宿舍内外干净整洁，室内无异味；严格遵守宿舍管理制度。 让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生。 班级_ 承诺人：_ 监护人： 四合九年制学校二o一四年九月十一日篇二：改变自己的决心书改变自己的决心书 七年的时间改变了很多，从高中毕业到现在，自己也改变了很多。包括外在，也包括自己的性格。很多儿

3、时的朋友，也只能发现我的外在改变罢了。其实我知道自己的思想已经改变了很多。高中以前的自己是个人见人夸的乖女生，成绩好，样子惹人喜欢。所以到了大学自己才知道，原来自己曾经是改变了很多男生未来的选择，就是我曾经难忘的男朋友也对我说，我是他以前的梦。是的，我的样子，是以前的样子，乖巧，可爱，独立，却又那么点高傲。大学里，自己保留的就是独立和那高傲，但多了一些亲切。同时也多了些任性和偏激，当他对我说喜欢的以前的我时，我更开始放弃回复到以前的自己，因为我执着地认为，一个人的外在总是要老去的，会变得很丑，一个爱着你的内在的人才是最真的人。一直任性，一直放弃，想象我真的可以碰到那个不管我变得再丑，都会对我说

4、永远的人。一个人生活，开始习惯一个人逛街，一个人发疯，曾经不管任何人的劝阻。后来的自己也是这样，好像是两面的生活，但不管怎么样，都是独立地想法。在分手前的长谈中，我们彼此祝福对方，因为这是一直以来我们谈得最真诚最彻底的一次。他最后送我的一句话就是，当你找到了那个能让你改变现在的自己的人，那么你就找了你的归宿。我曾经还是倔强的认为我的做法没有错误，虽然脾气不好。现在我信了，在现在这个人的面前，我看到了自己的丑陋，我看到了自己的无助，看到了自己需要彻底地改变，因为我知道，如果是全心全意，那么我将会去做到最完美的自己，包括外在，包括内在。 亲爱的，你会陪着我让我改变吗？篇三：决心书冉阳商贸副总经理工

5、作决心书公司领导，各位同事： 今天公司在这里隆重举办卓越团队-规范化管理项目启动大会，我怀着无比激动心情聆听公司领导和专家的发言，作为公司重要岗位之一，也是公司管理人员，我真心的希望公司在杨总带领下，在公司全体员工的共同努力之下，每年能快速，稳健，超常规的发展，我目睹公司创业之来走过点点滴滴的不平凡一天有一天，公司领导在新时代的市场经济中提出重要的指示和思路。我决定在以后工作中，起到带头示范作用。决心如下： 1、认真贯彻落实公司各种的思路、方针、政策，及时完成领导安排的各项工作。团结同事，坚决按照公司领导的工作部署去开展工作。 2、认真做好的各种工作，在公司领导的指导下，扎实抓好住公司赋予各项

6、的工作，在工作中充分发挥自己的领导带头作用，誓拿成绩说话。 3、认真做好其他工作，在平时的工作中严格遵守和贯彻落实各项公司运营制度和部门规章，努力做到工作职业化、运营流程化、落实细致化、目标责任化，尽职尽责做好本职工作。 4、严于律已、团结同志，在工作、生活、学习上时时处处按一个公司管理者的标准要求自己，不辜负公司领导对我的培养和教育，发挥好模范带头作用。在工作和生活中注重团结同志，互帮互助、取长补短、共同进步。坚决遵守公司的各项规章制度。 5、保证在新的2014年里，严格贯彻公司绩效考核的制度，不出现任何推诿扯皮现象，落实公司业绩达标管理制度，每月保证完成公司及领导下达各项业绩任务。 决心人

7、：篇四：中考决心书(1) 中考决心书中考的脚步声越来越近，最后冲刺的时刻已到，以往的胜利或失败，汗水和泪水都已远去，从现在开始，我们将开始一段新的寻梦之旅。战斗中最艰难的是最后几分钟，成败与否就看是否能坚持到底。当然，困难和不顺在所难免，如果总是沮丧，我们的学习生活只能是荒芜的沙漠，不如拿出十二分的勇气和二十四分的毅力去战胜困难，超越自我。或许，理想与现实相距太遥远，无法把自己放飞；或许，初中生活平淡的轮回交替，早已把斗志磨碎。然而，这一切都会改变，百日之后的中考是一次空前的考验，“优胜劣汰”的生存法则会以最残酷的方式展现。即使有一千个理由去选择逃避，也要有一千零一个理由学会坚强，哪怕只有万分

8、之一的希望，也要为之鼓起勇气，不懈努力。俗语说得好：世界是由自信创造出来的。吕尚在81岁时才遇到了周文王，可他仍然坚信自己是定国安邦的良才，因为他信心，因为他从未放弃过追求他最终辅佐武王开创了周朝8xx年的基业。自信的人，懂得天生我材必有用的道理，暂时落后的同学请别灰心，依靠必胜的信心，现在迎头赶上还来得及。 同时，暂时领先的同学也不能沾沾自喜，要牢记：胜利在望并不等于胜利在握，因为一时的放松就有可能失去唾手可得的胜利，将来会后悔莫及。 扔掉过去颓丧的日记，昨天的回忆只会留下美好；点亮现在希望的火把，今天的道路会更加光明；插上未来飞翔的翅膀，明天的朝阳将更早升起。今天，面对三年来和我们风雨同舟

9、的老师，面对十几年来为哺养我们含辛茹苦的家长，我们许下了这样的铮铮誓言： 勤学苦练，迎难而上，是我们不悔的初衷；戒骄戒躁，稳扎稳打，是我们恪守的信条；书山顶峰，学海彼岸，是我们金色的航向！最后衷心祝愿同学们中考成功！篇五：改变自己的决心书改变自己的决心书 七年的时间改变了很多，从高中毕业到现在，自己也改变了很多。包括外在，也包括自己的性格。很多儿时的朋友，也只能发现我的外在改变罢了。其实我知道自己的思想已经改变了很多。高中以前的自己是个人见人夸的乖女生，成绩好，样子惹人喜欢。所以到了大学自己才知道，原来自己曾经是改变了很多男生未来的选择，就是我曾经难忘的男朋友也对我说，我是他以前的梦。是的，我

10、的样子，是以前的样子，乖巧，可爱，独立，却又那么点高傲。大学里，自己保留的就是独立和那高傲，但多了一些亲切。同时也多了些任性和偏激，当他对我说喜欢的以前的我时，我更开始放弃回复到以前的自己，因为我执着地认为，一个人的外在总是要老去的，会变得很丑，一个爱着你的内在的人才是最真的人。 一直任性，一直放弃，想象我真的可以碰到那个不管我变得再丑，都会对我说永远的人。一个人生活，开始习惯一个人逛街，一个人发疯，曾经不管任何人的劝阻。后来的自己也是这样，好像是两面的生活，但不管怎么样，都是独立地想法。在分手前的长谈中，我们彼此祝福对方，因为这是一直以来我们谈得最真诚最彻底的一次。他最后送我的一句话就是，当

11、你找到了那个能让你改变现在的自己的人，那么你就找了你的归宿。我曾经还是倔强的认为我的做法没有错误，虽然脾气不好。现在我信了，在现在这个人的面前，我看到了自己的丑陋，我看到了自己的无助，看到了自己需要彻底地改变，因为我知道，如果是全心全意，那么我将会去做到最完美的自己，包括外在，包括内在。 第二篇：养成教育与道德素质教育论文摘要：在学校道德素质教育中，必须采取切实有效的措施，引导学生逐步形成高尚的道德情操和正确的道德观念。养成教育在道德素质教育中起着重要作用，养成教育是学生道德素质教育的重要途径，要从小抓起，从早抓起。确立科学、合理的行为习惯标准，是养成教育的重要方面。关键词：养成教育道德素质教

12、育内容行为习惯标准实施方略道德素质教育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加道德影响，通过受教育者积极的认识和体验，以形成他们的品德的教育活动。养成教育在学校道德素质教育中起着重要作用。中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见指出：“要遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，根据德育工作的总体目标，科学地规划各教育阶段的具体内容、实施途径和方法。”按照这一要求，在学校道德素质教育中，应当根据学生身心发展的特点，注重对学生进行养成教育。一、养成教育是学生道德素质教育的重要途径追溯我国教育的渊源，早在古代就有“蒙以养正”的思想。蒙以养正是指德育

13、工作要从小抓起，从早抓起。孔子提出“少成若天性，习惯成自然”的论述。这些古训都是把养成教育作为儿童德育的有效途径，对后世儿童乃至青少年的道德教育产生了经久不衰的积极作用。在探讨学生道德素质教育时，应当认识到道德素质教育有其自身的特点。它既不像语文、数学或其他学科那样具有明显的“知识”性，也不具有音、体、美、劳那样的“技能”性，而是具有养成教育的“引行”性，它从道德行为习惯的培养人手，引导学生形成良好的道德行为习惯。近年来有人提出“思想品德课程”是“修养课”，高等学校思想品德课程一直开设为“思想道德修养”课程，就是以此为依据的。二、要确立适合学生年龄特点的养成教育内容和行为习惯标准进行养成教育，

14、培养学生良好的行为习惯，必须确立适合学生年龄特点的养成教育基本内容和行为习惯标准。从养成教育的基本内容看，中共中央于2001年印发的公民道德建设实施纲要中明确提出的二十字公民基本道德规范，即“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”，为我国各级各类学校确立了养成教育的原则性的内容。但在教育中如何将二十字公民基本道德规范付诸实施，换句话说，如何将教育落到实处，则必须坚持从实际出发的原则，根据学生不同年龄身心发展特点确定具体的内容和进行适当的分类。小学生养成教育可以小学生日常行为规范、学生守则为依据确定其基本教育内容，中学生可以中学生有关日常行为规范作为养成教育的基本依据，大学生可以高等

15、学校学生行为准则为依据，确定其养成教育的基本内容。这里应当特别指出的是，我国比较注重中小学生的养成教育，忽视大学生的养成教育，而事实上，大学生的养成教育仍然非常必要。良好道德品质的培养是一个不断自我教育、自我改造、自我完善的过程。大学生从身心发展特点看，同样具有很强的可塑性。因此，要充分认识大学生养成教育的极端重要性。总之，要重视学生良好的道德品质，诸如诚实、虚心、正直、宽容、自尊、自责、自爱、自信、自强等的形成。要引导学生热爱祖国、遵纪守法、热爱劳动、爱护公物、关心集体、助人为乐、勤俭朴素、刻苦奋发、团结友爱。要重视对学生进行基础文明的培养教育。基础文明素质的养成，是养成教育的重要内容，基础

16、文明行为的好坏，反映了学生的精神风貌和形象，不积小德无以成大德，不从基础文明做起，就难以培养良好的道德品质。因此，在养成教育中，要注意引导学生从小事做起，从点滴做起。即要从文明用语、礼貌待人等一举一动、一言一行做起，严格约束自己，切不可“善小而不为”，“恶小而为之”。确立科学的、合理的行为习惯标准，也是养成教育的重要方面。由于人的道德行为习惯不是先天形成的，而是后天习行的。因此，在行为养成的过程中总会表现出一定的行为标准或行为深度，即人的行为习惯在形成过程中表现到何种程度才算达标、行为标准分哪些“级别”水平。有的专家将每一行为习惯从程度上分成三级水平：自发、自觉、自动化。“自发”是出于个体的本能需要而产生的行为，具有随意性和情境性，是不稳定的。“自觉”是一种有外力催促的中性行为，但它带有主观情感色彩。“自动化”是一种不假思索的行为习惯，或