最新中学生与网络世界课题研究报告1.docx

1、最新中学生与网络世界课题研究报告1中学生与网络世界课题研究报告一、课题研究的的背景：（1）计算机网络是即造纸和印刷术发明以来，人类又一个信息存储与传播的伟大创造。在数字化和信息化时代中，网络无疑是了解外界最快捷有效的手段了，但网络也有其不利影响。网络游戏更是容易让人上瘾，影响学习。那么对中学生来说，网络的介入到底利大于弊还是弊大于利？ （2）E时代，“触网”成为许多中学生生活的一部分，不会上网的人被同学们称为“网盲”，我们通过网络获取知识、交友、娱乐，但在许多父母的眼里，网络成了影响孩子学习的罪魁祸首，家长反对孩子上网，当网络成为互不相识的人相互联系的纽带时，在许多家庭里，网络却成了家长和孩子

2、难以沟通的屏障.因此，我们这次研究性学习调查的内容是中学生的网络使用情况。 二、目的和意义：研究本课题是为了了解学生日常网络使用情况，及中学生家长对其子女上网态度。如何正确对待和使用互联网，令他在学习上给予我们益处，而不是影响成绩的罪魁祸首。在进行完本次活动，便可权衡利弊，看中学生到底该不该过多依赖网络，从而树立正确上网意识和观念，促使个人及社会能够全面和谐的发展。三、内容：为了使课题研究更有意义，我们对以下几个问题进行探讨和研究：针对学生：（1）中学生的上网地点在哪里？（2）中学生的上网时间为多少？（3）中学生的上网目的是什么？（4）中学生的上网有何观点？针对家长：（1）家长对其子女上网的态

3、度（2）家长是否了解子女上网情况（3）家长是否担心网络对子女的影响四、过程： 随着科技的发展，网络已经成为了一个必不可少的工具。但是，深刻体会到网络带给我们的有益之处时，更应明白，每一个新事物的出现总会伴随着种种担心。的确，网络是一把双刃剑，其负面影响也是我们不容忽视的，也表现出了其明显的特性。为了正确认识网络，为了引导中学生正确地使用网络。我们从以下两个方面进行调查研究。、以高二级为单位，进行全员口头问卷调查；、是采访高二级部分学生的家长。过程分为以下几步：1、问卷调研（1）对象：学生为了使问卷调查科学全面具有操作性，我们首先设计出问卷调查表，然后以高二级为一个调查对象，我们小组三人进行随机

4、的口头调查并将其记录，最后，我们把所得的资料进行整理。在此调查中我们发现，在地点方面，55%的学生在家中上网，20%在网吧，10%在学校，余下的学生在其他地方上网。由此可见，中学生现在上网的地点多数中学生在家中上网，仍有部分学生在公共网吧里。从上网的时间上分析，20%的学生上网时间在30分钟以下，26%的学生上网时间不超过2个小时，26%的学生上网时间在2到5小时之内，只有8%的学生上网时间超过5小时。由此得出结论，大多数学生可以合理把握上网时间。 从上网的目的来看，54%的中学生上网是为了玩游戏，20.4%的学生是为了和别人和聊天，只有9.2 %的学生是为了找资料，余下的8%是为了做其他其他

5、事情。由此可见，中学生上网，玩游戏者较多，其次是聊天、娱乐、发邮件、下载音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等； 最后，从学生对上网的观点来看，71%的学生认为上网利大于弊，13%认为弊大于利，12%认为有利无弊，4%有弊无利。由此得出结论，大多数学生认为网络世界利大于弊。2、 分析 ：由调查可以看出 （1） 中学生上网主要还是处于好奇心和爱玩。（2） 中学生由于上网而出现的问题主要有两方面：一是影响了学习；二是受到网上不良信息的影响。 但是调查表明，受到网络影响的中学生并不太多。一般中学生上网是出于好奇和网络信息量大且速度快。绝大部分中学生上网还是非常正经的

6、。 3、采访对象：家长为了使访问结果具有操作性，我们首先设计出访问内容，然后以高二级学生家长为一个调查对象，我们小组三人进行随机访问并将其记录，最后，我们把所得的访问结果进行整理。 从家长对其子女上网的态度来看，50%的家长赞成孩子上网，20%的家长反对，还有30%的家长认为无所谓。由此可见，对于那些家里有条件上网的家长还是大部分支持学生上网的，有些家长持反对意见，另外一些家长则选择无所谓。这说明现在家长也正在慢慢对学生有更深入的理解。从家长是否了解子女上网情况来看，只有32%的家长是完全了解，42%是大部分了解，余下的是不了解。由此可知，家长对孩子的上网情况大部分是了解的，只有少部分不太了解

7、，可能跟家长与孩子的沟通有关系，这也潜在的说明，孩子和父母缺少沟通,如果持续下去，会和孩子产生一道深深的代沟。从家长担心孩子上网是否会影响生活这个方面来看，70%的家长认为上网会影响孩子的身体健康与学习成绩。20%的家长害怕孩子上网会沉迷于网络游戏，10%的家长担心孩子上网交友不慎。由此可见，大部分的家长是担心上网会影响学习和身体，有的是担心会受网上不良思想影响或交友不慎。上网的害处显而易见。不过，上网也并不都是坏处，我想，在不久的将来,上网是生活中必不可少的.五总结报告 通过这次口头问卷调查和采访，我们的出了以下总结：1、网络对中学生的好处 可以开阔视野，扩大知识面；因特网信息量大，信息交流

8、速度快，中学生可以根据学习的需要，快速的查阅相关信息，并能及时了解世界新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利；由于网络的虚拟性，中学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况；可以促进中学生的学业。在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。 2、网络对中学生的坏处 容易上瘾。 许多中学生沉迷于网络游戏、聊天室，不知不觉的出现了精神和身体上的病症，影响

9、中学生的健康成长。 容易受网上不良信息的影响。 许多网站（包括许多著名的大网站）的页面甚至主页上，都有一些不健康的内容，中学生很容易受它们的影响。有一些中学生受网上暴力内容的影响，甚至走上了犯罪的道路； 容易荒废学业。 许多中学生自控能力不强，上网经常着了迷，晚上经常拖得很晚，不但影响了这一天的写作业和复习，还影响到第二天的学习。 网吧问题。 现在网吧的数量日渐增多，且其中有很大一部分是非法的网吧。许多中学生在放学后、节假日和同学一起去网吧上网联机打游戏、聊天等等，且上网时间很长。这不仅浪费钱财，而且在网吧里更容易受到不良信息的影响。网上交友问题。 许多中学生在网上都有网友。而网络毕竟是一个虚

10、拟世界，网上许多人说的都是谎话，很容易是中学生说谎、受骗，甚至在这些人的“引导”下误入歧途。 3.学生应如何做（1） 中学生不要独立上网，最好在家长和老师的指导下上网。“漂亮女生”号称全国连锁店，相信他们有统一的进货渠道。店内到处贴着“10元以下任选”，价格便宜到令人心动。但是转念一想，发夹2.8元，发圈4.8元，皮夹子9.8元，好像和平日讨价还价杀来的心理价位也差不多，只不过把一只20元的发夹还到5元实在辛苦，现在明码标价倒也省心省力。（2） 适当上网聊天和玩游戏。图1-2 大学生购买手工艺品可接受价位分布（3） 不要浏览带有暴力、恐怖和色情的网站。（4） 要文明上网，做文明网络人。（5）

11、加强自我保护意识，免受网络伤害（3）优惠多据介绍，经常光顾“碧芝”的都是些希望得到世界上“独一无二”饰品的年轻人，他们在琳琅满目的货架上挑选，然后亲手串连，他们就是偏爱这种的方式，完全自助。六、任务分配三、主要竞争者分析这次的课题研究活动分工如下：成员 （二）对“碧芝”自制饰品店的分析任务我们长期呆在校园里，没有工作收入一直都是靠父母生活，在资金方面会表现的比较棘手。不过，对我们的小店来说还好，因为我们不需要太多的投资。ljy负责给小组成员分配任务，开题报写告、结题报告进行问卷调查，带领小组成员完成此次研究活动。因为是连锁店，老板的“野心”是开到便利店那样随处可见。所以办了积分卡，方便女孩子到

12、任何一家“漂亮女生”购物，以求便宜再便宜。hqw创新是时下非常流行的一个词，确实创新能力是相当重要的特别是对我们这种经营时尚饰品的小店，更应该勇于创新。在这方面我们是很欠缺的，故我们在小店经营的时候会遇到些困难，不过我们会克服困难，努力创新，把我们的小店经营好。制作调查问卷，进行问卷调查，配合组长工作，进行研究调查。手工艺制品是我国一种传统文化的象征，它品种多样，方式新颖，制作简单，深受广大学生朋友的喜欢。当今大学生的消费行为表现在追求新颖，追求时尚。追求个性，表现自我的消费趋向：购买行为有较强的感情色彩，比起男生热衷于的网络游戏，极限运动，手工艺制品更得女生的喜欢。lzh进行问卷调查，分析调

13、查统计结果，并根据结果得出结论，撰写文稿，配合组长工作，进行研究调查。七、心得与体会这次研究性学习的调查活动，我们有以下一些体会和认识：（1）通过这次实践活动，我们深刻地认识到，网络有利有弊，看你是用来学习，还是娱乐。学习让你的进步很快，娱乐让你沉迷，需要的是把握好一个度。佛语有云：一念成佛，一念成魔。 网络世界是魔还是佛，最重要是我们自己如何使用。（hqw）（2）一切科学技术都是一把双刃剑，互联网也不例外。互联网不断地进入我们的生活,使我们的生活变得多姿多彩。互联网使信息浏览更加快，更加方便。互联网使人与人之间的沟通更近、更快。但是，互联网也有很多不好的地方，它摇身一变，就变成了犯罪分子最好的武器。所以我认为，网络只是充当了一个途径，本身并没有好坏，有错的是不懂得如何利用好它的人。（ljy）（3）家长也应该重视子女的上网情况，引导子女正确使用网络，但也不能专制地限制子女不能上网。因为，网络有坏的一面也有好的一面，关键是如何利用。（lzh）