山东省泰安市泰山区七年级语文上学期期末学情检测试题 五四制.docx

1、山东省泰安市泰山区七年级语文上学期期末学情检测试题 五四制山东省泰安市泰山区2014-2015学年七年级语文上学期期末学情检测试题说明：本试题分第卷（选择题）和第卷（表述题）两部分，考试时间120分钟，分值120分。第卷（选择题 共50分）一、（16分，每小题2分）1. 下列加点字词的注音完全正确的一项是A. 金箔（p） 勤勉（min） 蔑（mio）视 囫囵（ln）B. 盘踞（j） 潮汛（xn） 礁（jio）石 箐（qng）沟C. 璀（ci）璨 陡峭（qio） 亢（hng）奋 跋（b）涉D. 秘诀（ju） 嗫嚅（ro） 张皇（hung） 脸颊（xi）2. 下列词语中没有错别字的一项是 A. 熙

2、熙嚷嚷 三藩五次 蹑手蹑脚 署去寒来 B. 抑扬顿措 势不可当 炯炯有神 一拍既合 C. 郑重其是 振耳欲聋 津津乐道 寝不安席 D. 可见一斑 返璞归真 波光粼粼 姗姗来迟3. 下列句子中加点的词语不能用括号里的词语替换的一项是 A. 甲虫音乐家们全神贯注（聚精会神）地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 B. 我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕（羡慕）。 C. 到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘（苟且偷生）。 D. 那时候我有点惊异（诧异）了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？4. 下列句中画线的词语词性判断正确的一项是 A. 嘎羧要走的消息（名词

3、）长了翅膀似的传遍全寨。 B. 狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸（形容词）到密林深处。 C. 他的脸上不再有那种慈祥的愉快（动词）的表情了。 D. 你们应该（连词）像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。5. 下列各句没有语病的一项是 A. 城市的出现，往往会破坏自然界的生态系统。 B. 我们深知：大地属于人类，而人类是不属于大地的。 C. 只有一个地球，虽然它被破坏了，我们别无去处。 D. 长大以后，离开了家乡，也知道了电话是怎么回事。6. 下列诗文默写与原文一致的一项是 A. 今我往矣，杨柳依依。B. 随风潜如夜，润物细无声。 C. 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 D. 孤村落日残霞，一

4、点飞鸿影下。7. 下列各句运用的修辞手法与其它三项不同的一项是 A. 你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。 B. 她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水 C. 索溪一会绕着山奔跑，一会撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。 D. 山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。8. 下列句子中问号的使用有误的一项是 A. “喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？ B. 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ C. “您给海鸥取了名？”我忍不住问。 D. 波农丁对我说：“太阳要落山了，火塘要熄灭了，嘎羧要走黄泉啦？”二、（8分，每小题2分） 阅读少年闰土中节选的文字，完成9-

5、12题。 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”“管贼吗？”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去” 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。“它不咬人吗？”“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑” 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它

6、在水果店里出卖罢了。“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚” 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。9. 这段文字中写了闰土给“我”讲的几件趣事，其中没有写到的一项是 A. 月下看瓜刺猹 B. 雪地捕鸟 C. 看跳鱼儿 D. 海边拾贝10. 文中说：“西瓜有这样危险的经历。”这“危险的经历”是指 A. 西瓜长在海边被海水淹没。 B. 西瓜经常被人偷走。 C. 猹很伶俐，向你奔来，从胯下窜了。D. 西瓜被獾猪、刺猬、猹偷吃。11. 对文末所说的：“他们都和我一

7、样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”理解不正确的一项是 A. 他们和“我”都生活在高墙大院内，不能广泛地接触社会、接触自然。 B. 表达“我”对自己所处环境的不满。 C. 他们和“我”都留恋高墙大院内的生活。 D. 表达“我”对农村丰富多彩生活的向往。12. 下列对这段文字的理解有误的一项是 A. “我”和往常的朋友对“希奇的事”很感兴趣，但不想参与其中。 B. 这段文字流露出了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩之情。 C. “无穷无尽的希奇的事”都是“我”所未经历过的，“我”如同井底之蛙，见识很少。 D. 这段文字主要抓住语言描写、动作描写来表现人物。三、（10分，每小题2分） 阅读月光曲中节选

8、的文字，完成13-17题。 贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。 皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 姑娘连忙站起来

9、让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？” 贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。” 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。【 】皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。13. 贝多芬之所以要给盲姑娘谈一首曲

10、子，对此理解不正确的一项是 A. 贝多芬被兄妹俩的亲情感动了。 B. 贝多芬被盲姑娘的善解人意感动了。 C. 贝多芬被盲姑娘对音乐的热情感动了。 D. 贝多芬把盲姑娘当成了知音。14. 对文中画线句子的词语理解不正确的一项是 A. “不过随便说说”，表明盲姑娘因为家里穷，所以不愿意听贝多芬的演奏。 B. “入了神”，表明盲姑娘被音乐所打动，产生了联想，联想到了大海。 C. “激动”，表明盲姑娘听出了弹奏曲子的正是贝多芬。 D. “您，您就是”，两个“您”表达的意思不一样，第一个“您”表示猜想，第二个“您”作出了判断。15. 文中写贝多芬“他问盲姑娘：您爱听吗？我再给您弹一首吧。”对此理解不准确

11、的一项是 A. 表现了贝多芬对盲姑娘的同情。 B. 表现了贝多芬对盲姑娘的尊重和理解。 C. 体现出贝多芬触景生情，被富有诗情画意的景色所打动。 D. 表现了贝多芬善良的品格和卓越的才华。16. 选文空白【 】处，所缺少的四句话语序正确的一项是月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。 A. B. C. D. 17. 下列对这段文字的理解表述有误的一项是 A. 盲姑娘虽然看不见这样的景象，但她懂音乐，能感受到贝多芬弹奏的内容。 B. 皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上的明月升起的

12、奇丽画面，是虚写。 C. 盲姑娘被贝多芬的琴声所陶醉，看到了月光照耀下的大海，这是实写。 D. 贝多芬技艺高超，有卓越的才华。四、（8分，每小题2分） 阅读一面中节选的文字，完成18-21题。 他是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告？我一进门的时候就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。 我一翻那定价：一元八角！“先生，我买不起，我的钱不够”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。“一块钱你有没有？一块钱！”“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。“我卖给你，两本，一块钱。” 什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着

13、寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记“哦！您，您就是”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是！不会错，一定是！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了望，可没有蹦出来。 他微笑着，默认地点了点头，好像我心里想要说的，他已经统统知道了一样。这一来不会错了，正是他！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们的民族，一位越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。他带着奖励似的微笑，指着铁流对我说道：“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，

14、现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。” 我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里他的手多瘦啊！我鼻子陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起来便走出书店的门。 18. 概括这段文字内容，最恰当的一项是 A. “我”去书店买了两本书，认识了鲁迅。 B. “我”花一元钱买了两本书，并认出卖给“我”书的人是鲁迅。 C. “我”已经认出但不愿意说出鲁迅的名字。 D. “我”非常感激鲁迅卖给我了两本书。19. 分析文中画线句子不正确的一项是 A. 外貌描写，抓住了鲁迅“瘦”的特点。 B. 外貌描写，体现了鲁迅抽烟太多导致了不健康。 C. 动作描写，抓住鲁迅抽烟

15、的动作，体现其瘦的特点。 D. 神态描写，体现了鲁迅因操劳过度脸色“黄里带白”。20. 文中说：“那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了望，可没有蹦出来。”是因为： A. “我”当时太激动了，忘记了那个名字。 B. “我”特别高兴，很不愿意说出那个名字。 C. “我”不想让那个日本老板听到那个名字。 D. “我”知道当时环境险恶，要竭力保护鲁迅。21. 下列对这段文字的表述不正确的一项是 A. “他微笑着，默认地点了点头”表明鲁迅已经知道我认出他了。 B. 鲁迅先生为了革命事业勤奋工作，无私奉献。 C. 鲁迅先生热爱劳动人民，关心进步青年。 D. 鲁迅先生推荐铁流，是为进步青年积极推介新思想。五

16、、（8分，每小题2分） 阅读老人与海鸥中节选的文字，完成22-25题。听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫。叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天

17、使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近。我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。 在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。22. 文中画线的“意想不到的事情发生了”所包含的意思是 A. 海鸥没想到老人会去世。 B. 老人不能再给海鸥喂食了。 C. 海鸥非同寻常的表现。 D. 老人和海鸥不能再相依相随。23. 对这段文字的句子理解正确的一项是 A. “像是前来瞻仰遗容的亲属”表现了海鸥的忠贞、忠诚。 B. “它们肃立不动”是用了拟人的修辞手法

18、，写出海鸥好像在为老人守灵。 C. “海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来”中的“扑”是对海鸥的动作描写，是为表现海鸥动作敏捷。 D. “飞动的白色旋涡”写出了海鸥上下翻飞、快乐飞翔的样子，灵动、可爱。24. 这段文字中两次写了海鸥的鸣叫，对此理解错误的一项是 A. 谢谢您，无论多么冷的天气，都来给我们送餐，陪伴我们度过寒冷的冬天。 B. 谢谢您，给我们取了好听的名字，谢谢您对我们亲切的呼唤。 C. 您为什么只是站立在那里？为什么不给我们带些食物来呢？ D. 请不要扔下我们，我们希望永远和您在一起！25. 结合选文看，以下文章中的内容不能表现动物对人类的感激之情的一项是 A. 最后一头战象中，嘎羧临

19、走时绕着寨子走了三圈。 B. 老人与海鸥中，海鸥像是为老人守灵的白翼天使。 C. 金色的脚印中狐狸不停地舔正太郎的脸颊，一直到他醒来。D. 跑进家来的松鼠中，天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里垫窝。第卷 （表述题 共70分）六、（12分） 阅读下面的文字，完成26-28题。今者臣来 今者臣来，见人于太行，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良！”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多！”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善！”此数者愈善，而离楚愈远耳。 选自战国策魏策 （注释持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。用：资用。即路费。御者：

20、驾车的仆夫。26. 解释下列句中加点词的意思。（4分）方北面而持其驾 方：_我欲之楚 之：_将奚为北面 奚为：_吾马良 良：_27. 翻译下列句子。（4分）马虽良，此非楚之路也。此数者愈善，而离楚愈远耳。28. 这段文字的内容包含的一个成语是什么？寓意是什么？（4分）七、（16分） 阅读下面的文字，完成29-32题。一朵一朵的花开雪小禅 十三四岁，我是一个笨拙的少年，喜欢去古老的城墙上数蚂蚁，书包丢过很多次，我的学习成绩是中等靠下，没有人指望我能考上高中，大学更是遥不可及。 但那一年，我写了一篇好作文。没有想到，这篇作文被当作范文在六个初二班级轮流读。于是，我小小的虚荣心膨胀着，有人指着我，看

21、，那就是写那个秋天的风景的女孩子。二十年过去了，我仍然记得我写过的那篇文章叫秋天的风景。 我忽然感觉到被崇拜与羡慕的好，于是开始发愤读书学习，这才发现，原来学习是如此有意思的事情，我不讨厌化学元素了，不讨厌几何老师那张严肃的脸了。期中，我进入了前十五名，期末，我第三名，然后是初三，整个初三，我再也没有让别人得到过第一。 而学习于我，从此是兴趣，是目标，是无法比拟的快乐。我在学习中发现了太多有意思的事情，这一场漫长的长跑，一直延续至今。 我还记得收到大学通知书的那天，我去给自己买了一本书，那本书是席慕容的诗集无怨的青春，我还记得我收到第一笔稿费，我买的也是书张爱玲全集学习带给我无限的快乐，那快乐

22、超越了红尘中太多东西，我的心里，好像有一朵一朵的花在开着，那么安静，又那么美丽。还有比学习更有意思的事情吗？翻开一本书，这个世界是你的了！你是它的主人，你主宰着这个世界！你可以在那里发现问题解决问题，你可以在里面哭在里面笑，可以养一盆小小的花，只属于你自己的花，春夏秋冬，雨雪风霜，这是你一个人的花儿，让它尽情开吧。 我还记得我的邻家男孩儿，曾经是一个调皮的男孩儿，我记得他父亲常常因为学习打他，他鬼哭狼嚎的声音至今我记忆犹新，他们班的倒数第一从来没有被别人得过，他所有分数都是一位数，有一次他父亲把他的腿打断了。 他唯一出色的地方就是画画，没事就在墙上画画，我们宿舍楼的墙全让他画遍了。 在一个炽热

23、的中午，一个美术老师经过了我们小区，看到了那些画，他敲开他家的门，然后和他父母说，让他跟我学画吧。 那时，他已经是一个顽劣的少年，抽烟喝酒打架，倔父亲准备把他送到部队上去，但是那个美术老师开始教他画画，他越画越好，先是获了一个市里的小奖，然后考上了一个中专学校，几年之后，他考上了清华的美术系，师从陈丹青。没有人相信他最后会上了清华，其实他从那个中午被美术老师找到就开始了另一番人生，而每进步一点，他都告诉自己，继续！这不是终点！ 向前走是一件美妙的事情，身陷其中以后就能发现，这里面，别有洞天，这条路，越走越远，而越远，越能发现美丽的风景！因为，好的风景一定在别人都看不到的地方，只要一直坚持，你一

24、定会看到人生最美的风景，那是只属于你一个人的，独一无二，绝色倾城！就像开在你心里的花，一朵，又一朵，它们为你的人生而绽放，你给它的营养越是丰富，它就会绽放得更加灿烂。29. 作者写第一段文字有什么用意？在第二段中二十年过后，作者为什么还能记得写过秋天的风景？（4分）30. 理解画线句子“学习带给我无限的快乐，那快乐超越了红尘中太多东西，我的心里，好像有一朵一朵的花在开着，那么安静，又那么美丽。”中那“一朵一朵的花”的意思到底是什么？（4分）31. 文中写到了邻家男孩，他在美术老师的引导下成才。插叙这件事有何作用？你怎样看待文中的美术老师？（4分）32. 从文中，你得到了哪些启示？（4分）八、（

25、2分）33. 请将下面一句话，用正楷或行楷抄写在田字格内。 博观而约取，厚积而薄发。九、作文（40分）34. 转眼间，你进入初中已经一学期了。在这一学期中，想必有自己的知心朋友，一直陪伴着你。这朋友或许是你的同学、老师，亦或是你的爸爸、妈妈；朋友，也可以是一本书、一种小动物请以“我的朋友”为题写一篇作文。要求：写一篇记叙文。要有真情实感，语言通顺，书写整齐。字数不少于600字。文中不得出现真实的校名、人名。如果需要，请用“”代替。【试卷答案】第卷 选择题（共50分）【评分】每小题2分，共50分。第卷 表述题（共70分）六、（12分）七、（16分）30. 【答案】这句话运用了比喻的修辞，形象生动地写出了我在学习中，发现了美丽的风景，汲取了营养，不断收获，不断成功，不断向前。那“一朵一朵的花”是指学习生活中的做成的一件一件的事情，得到的一点一点的收获，取得的一次一次的成功。是自信、成功、鼓励。 【评分】4分。意思对即可。八、（2分）33. 【评分】书写不完整、写错字不得分。书写正确、工整、结构匀称、笔画流畅的2分；书写正确、比较工整、结构比较匀称、笔画流畅得1分。九、作文（40分）