库房管理通讯稿.docx

1、库房管理通讯稿库房管理通讯稿库房管理通讯稿【篇一：通讯稿件管理办法】 通讯稿管理办法 1 目的 为加大企业形象宣传报道力度，提高宣传工作水平，及时准确宣传公司各方面的信息，更好的推进公司企业文化建设，特制定本办法。 2 范围 本办法适用于格尔木庆华矿业有限责任公司各职能科室及全体员工。 3 职责 3.1 编辑部 3.1.1负责审阅各科室来稿的数量，严把来稿的质量要求，对各部门通讯员上报稿件的情况进行督促落实，重点把握数量、质量及投稿时间。 3.1.2 定期召开公司通讯宣传、总结会议，积极收集整理新闻线索。 3.1.3 负责对稿件进行审核。 3.1.4 积极与集团腾飞报编辑部进行工作联络及工作协

2、调事宜。 3.1.5 每月20日前完成矿业月报的编辑、审核、发刊。 3.2 各单位、部门 3.2.1 负责对本部门通讯稿件完成情况进行监督、落实。 3.2.2 负责对本部门稿件进行审核、上报。e) 如对外发稿，必须由编辑部对各部门上报的各类稿件进行审核把关，经修改后报公司经理审签同意后统一对外发稿或上报集团公司企业管理办公室编辑部。 4.5.4 稿件审核内容 a) 重点审核稿件内容是否健康向上、所述事件是否真实，专业用语表述是否正确，人名、地名、数据、引文是否正确，是否符合相关法律、法规及公司有关规定等。 b) 稿件所述内容价值及舆论导向是否正确，是否会对公司经营管理产生负面影响 c) 部门负

3、责人审核稿件应坚持准确、真实、客观的原则，遇到不清楚的问题要及时调查了解清楚，对稿件内容如经济数据、专业术语、领导讲话等要避免失实。 4.4 稿酬的发放标准 4.4.1 腾飞报上刊登的各类稿件，按集团公司制定标准发放。新闻动态类稿件300 字以内的稿件30 元/篇，300500 字的稿件40 元/篇，5001000 字50 元/篇，10001500 字60 元/篇，1500 字以上80 元/篇。纯属转载的非原创性新闻类稿件无论字数多少，一律按10 元/篇计算；适当结合公司实际情况加入自己的语言，一律按20 元/篇计算。工作交流类稿件500 字以内30 元/篇，5001000 字40 元/篇，1

4、0001500 字50元/篇，1500 字以上60 元/篇。员工心声、思想动态类稿件字数控制在2000 字以内，800 字以内30 元/篇，8001500 字40 元/篇，15002000 字50 元/篇，2000 字以上60 元/篇。各类重大活动、新闻类照片10 元/副，个人摄影作品、书法作品20 元/幅。诗歌20 行（包括20 行）以内的20 元/首，2030 行的30 元/首，3040 行的40元/首，40 行以上的50 元/首 4.4.2 矿业公司月报上刊登各类稿件千字以内30元/篇、千字以上40元/篇（图片类稿件每幅10元），稿酬由办公室在每月末从财务支出并发放。 5 奖励与考核 5

5、.1 各部门必须在规定的时间内保质保量完成投稿任务，不按要求和不在规定时间内报送稿件的，考核部门领导人10分，每少一篇考核部门领导10分。 5.2 部门负责人对所投稿件把关不严，出现重点文字或数据失误，稿件内容失真，考核部门领导人10分。 5.3 部门不按规定程序报送稿件，考核部门领导人10分。 5.4 每季度部门上报稿件如无一篇发表，考核部门领导人20分。 5.5 稿件必须坚持原创性原则，如发现抄袭行为，一经查实，考核当事人20分。 5.6 每季度按照部门刊登稿件数量从公司一级台账予以*-*的奖励。（其中办公室与人力资源科不参与奖励） 6 附则 6.1 本办法由公司编辑部制定并负责解释。 6

6、.2 本办法自下发之日起实施。 附件 通讯稿件审核流程图 附件： 通讯稿件审核流程图【篇二：浅谈班组安全管理通讯稿】 浅谈班组安全管理 在电力生产企业的班组管理建设中，班组的安全管理今年来越来越得到各级主管部门的关注，企业发展安全是第一位的，而班组的安全管理建设更是关系到班组维修完成指标、取得良好运行成绩的关键。但是多年来，班组的安全管理一直存在或多或少的问题值得我们关注，如果忽略了班组安全管理中的问题，那将给企业带来不可估量的后果。 一、提高安全意识，细化安全管理 在安全管理建设中，运行班组的工作是最为直接的，因为运行人员长期与设备打交道，最容易发生习惯性违章也最容易发生意外伤害，如何正确避

7、免事故的发生是每一天运行管理工作的重点。有的人说做人做事难免有出错的时候，但是班组的安全不允许出错，一年三百六十五天，如果我们全年安全运行99%的时间做的都很好，1%的马虎大意将带来至少三次的安全事故，而人的一生中可能一次的安全事故就将造成惨痛的教训。几乎每一次的安全事故都是受害人报以侥幸的心理马虎大意，所造成的后果不堪设想。2014年6月，二线制盐车间突然停电，夜班人员迅速跑到二期配电室中，烟雾弥漫，很快发现西台万能式框架断路器高温起火，夜班维修人员迅速采取了停电灭火措施，并悬挂警示牌禁止在危险区域行走。及时更换了万能式断路器，保证了车间生产的正常运行，减少了损失，保证了生产的正常运行，事后

8、对此次事故进行了总结，此次事故的发生完全是突发情况，平时的巡检工作做的不到位，以至于出现紧急情况，没能及时发现。如何在班组安全建设中消除此类现象，是值得我们班组每一个人思考的问题。 1、强化安全教育 在班组各类培训中安全教育培训往往都被忽视，一般培训都主抓技术培训，而将安全培训一带而过，没有真正将安全的重要放在生产的第一位。没有安全何谈生产。在日常的班组培训中，应该增加安全培训的时间，提高安全培训的成效，不是做表面文章，要从根本上消除工作人员的侥幸心理，以及任何形式上的习惯性违章。 2、加强监督管理 我们应当除了定期的安全规程考试之外，还要加强安全监督， 并且提高班组成员的责任意识。做到不伤害

9、别人，不伤害自己，不被别人伤害，保护他人不受伤害的同时，时刻监督别人，时刻监督自己，时刻接受别人的监督，时刻监督安全工具的定期检验、检查。要把安全放到一切工作之前，无论什么情况，都必须在保证安全的基础之上进行工作，安全工具、安全措施一定要到位，不能抱有侥幸心理，只要做，就做的万无一失。 3、严格两票三制 在生产活动中，两票三制是消除误操作、习惯性违章的有效手段，对于两票三制，不能只讲究形式，不能单纯为了应付上级检查而办理操作票工作票，要把操作票、工作票的办理和操作、工作紧密结合起来，杜绝工作、操作之后补票。要把两票的真正意义体现出来。同时利用现代化办公手段提升办票效率，尽快缩短办票时间，提高工

10、作效率，避免“送电只要两分钟，填票却要俩小时”类似情况出现。同时，对于交接班检查要给与足够的时间，做到主要设备巡查到位；交接班内容要真实可靠，不瞒、不漏，不交代清楚不能交接班。因为交接班前后，工作人员思想容易出现放松状况，如果缺陷或者事故隐患在这个时间段内出现，极容易造成检查不到位影响机组安全稳定运行，严重者甚至容易造成人员伤亡事故。 4、加强培训力度，增强人员技能 在企业生产中，安全事故无非两大类。一类是来自于人为因素，一类来源于设备因素或者电网因素。人为因素地安全问题我们可以通过安全教育或者安全培训来避免。而设备安全等事故的发生就需要操作人员、检查人员具备一定的专业技能，以及相应的熟练程度

11、。这就 要求操作人员不仅仅是能考试的选手，还要有熟练的实际操作技能。 其实不单单是此类经常操作的培训与学习，有很多平时不经常操作的系统比如高压供电系统相关的操作在日常的培训工作中也应该得以体现，发现问题，并要第一时间予以解决。 安全，是生产的前提，日常培训工作要注重实效，不流于形式，才是企业得以长远发展的基础，没有安全，就不能谈生产经营如何，安全生产事故无论是对于受害者家庭，还是企业，还是社会，留下的都是伤痛，只有人人都以安全生产的主人翁心态去看待安全问题，才能互相监督、不断学习，相信我们的安全工作一定会越作越好。【篇三：三化管理现场会通讯稿】 （南天湖中学教科室 2012年12月5日）丰都县

12、2012年“三化”管理卓越课堂现场会今天在南天湖中学顺利召开。南天湖镇党委书记陈书记，县教委书记冉飞龙等领导，县教科所领导，县教育督导室督导员，县进修校教研员，全县21个乡镇教管中心领导，及各中学校长参加本次现场会。本次现场会分为：走进课堂，听随堂课；参观校园；教师、学生民主测评；“三化”管理卓越课堂交流座谈会四个环节。 上午，各参会人员走进校园，随堂听课，参观寝室，感受南天湖中学浓厚的校园文化氛围，检验学校以“三案五环”模式为特色的课改工作，以“唱、读，呼，放，做，忆，写，吃”八字为方针的养成教育落实情况。 1点半，冉飞龙书记主持召开交流座谈会。会上，镇党委书记陈书记言简意赅地介绍了南天湖镇

13、的教育发展，取得了一定的成绩，除了教育人自身不懈的努力，更有上级领导的大力支持与各镇同行的帮助。南天湖中学校长向龙权分享了学校竞聘上岗、清单式管理等先进的管理理念与方法，解答了各兄弟学校对学校管理方面存在疑惑的地方，并表示欢迎各兄弟学校来参观交流。 领导敢想敢为；教师积极的精神风貌，团队意识强，以校为家，人人争当主人，执行能力高；课改，将减负提质落到实处；持之以恒地搞人事改革；肯为教师的培训下本钱；浓郁的校园文化；丰富多彩的兴趣活动；?各中学校长踊跃地交流本次现场会在南天湖中学的参观感受，并表示，回去之后一定将今天所得结合本校实际，运用到工作中，将本校的工作做得更好。 随后，教科所、进修校、督导室相关负责人对本次现场会进行了细致地点评，南天湖中学虽处在农村，但各项工作做得细、到位，为学生营造了浓厚的学习氛围，是一个适合学生学习、生活的场所。 最后，冉书记总结了本次现场会，并对南天湖中学今后的工作提出建议：一教师要全方位发展开拓，成为一个“杂家”，才能为学生的全面发展提供帮助，才能更好地促进我们的素质教育。