小学书法教学工作计划.docx

1、小学书法教学工作计划小学书法教学工作计划 【第一篇】小学书法教学工作计划 一、班级情况分析 年级共有学生272人。大部分学生经过两年的写字学习，已经能够比较熟练的运用钢笔写字。大部分学生已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。还有的学生写字不够灵活，书写不够大方，个别学生连汉字笔画的书写顺序都没有掌握，如：写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖，写潦草字等。 二、教材简析 中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一

2、朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。全面落实素质教育，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平。进一步训练学生的“双姿”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识

3、来衡量。教学内容为钢笔字和毛笔字两部分 三、教学目标 （一）总体目标 1、传承民族文化，激发学生热爱祖国文字的感情。 2、通过书法训练，提高学生的审美情趣，培养学生的自控能力及细心、耐心、静心地维持书写活动的能力。 3、营造书香氛围，促进学校的精神文明建设。 4、初步了解书法的悠久历史和发展过程。 5、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 6、初步掌握楷书的最基本笔画的运笔方法和基本要领。 7、初步了解书法作品的章法并尝试作简单的作品创作。 （二）具体目标 1掌握执笔要领，书写姿势正确，不急不躁，专心致志。学习正确的运笔方法，逐步体会起笔、行笔、收笔的运笔感觉，逐步感受硬笔书写中的力度、速

4、度变化，逐步体会铅笔、钢笔书写的特点。养成“提笔就是练字时”的习惯。懂得爱惜文具。 2运用横线格进行成篇书写练习时，力求行款整齐、美观，有一定速度；有兴趣的学生可以尝试用硬笔学写规范、通行的行楷字。 3继续用毛笔写楷书。比较熟练地掌握毛笔运笔方法，能体会提按、力度、节奏等变化。借助习字格，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范，结构匀称，端正美观。保持正确的书写姿势和良好的书写习惯。 4尝试临摹楷书经典碑帖，体会其书写特点，逐步提高临摹能力。在临摹或其他书写活动中，养成先动脑再动手的习惯。 5学习欣赏书法作品。了解条幅、斗方、楹联等常见的书法作品幅式。留意书法在社会生活中的应

5、用。通过欣赏经典碑帖，初识篆、隶、草、楷、行五种字体，了解字体的大致演变过程，初步感受不同字体的美。 四、本册教材的课时安排 本册教材预计硬笔部分8课时，毛笔部分8课时，临帖赏析1课时,写字比赛2课时。 五、教学措施 1、认真制订、实施书法教学计划。 2、遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，让学生在轻松活泼的环境下学习书法。 3、利用课外活动时间，对学生进行硬笔书法的辅导，并在各班开辟优秀书法作品展示台。 4、开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 5、聘请专家指导，举行专家讲座，发挥名人效应。 6在教师中也定期开展书法培训及作品展示，利用学

6、校橱窗及班级宣传栏等进行专题宣传，为学生树立榜样，推动写字教学。 7、调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查等；积极与家长沟通，督促并保证学生在家每天有一定的练笔时间，做到“天天练”。 8、校园内设立书法壁报栏、各班都开办黑板报，积极为学生搭建锻炼自我、展示才华的平台。 9、定期开展形式多样的书法创作、展览活动，组织学生参加各级各类书法大赛展览，去施展才华，体验成功感。 10、积极开展书法教育进社区活动；逢年过节，组织书法特长生走上街头、进入社区为群众书写春联，为烈军属送贴春联等活动。 六、教学中应当注意的问题 1、“选”，即选帖，选字。练字总是从临帖开始的，小学生宜从楷书

7、学起，选择的字帖需做到点画应规入矩，字形平稳严整。毛笔字帖的选择要做到名家名帖，唐代颜、柳、欧诸楷帖皆可。 2、“读”，即对字进行观察、揣摩。“读”字离不开老师的悉心指导，但重要的是“授之以法”，使学生能对字的造型予以初步的观察、分析、领会。可用“整体部分整体”的顺序去“读”，做到“目视，指划，心记。” 3、“摹”，即印字。用透明程度较好的白纸覆盖在范字或字模上仔细描写，好比手把手教字，摹写的字型与所用的田字格或毛笔练习用的米字格相配套，大小相合，力求学生做到一丝不苟，沉心静气，求质求量，手摹心记。 4、“临”，即对照着去写，应包括对临和背临两个步骤。只有在“读全、读准、读熟”、并有一定时间摹

8、写训练的基础上，写得才越像，效果才越好，掌握得才越快。“临”时应注意做到：临与写的大小相当，字占田字格以八分满为宜；先整体后部分；自查自纠，网，对比校正，养成习惯。毛笔字则需严要求，反复性训练。 5、“创”，即运用所学进行创作，活学活用，达到一定要求，并非出奇创新，形成自己风格。毛笔字可进行少字数“集字式”创作，其中有的字可直接从帖上拿来用，没有的可用相关笔画进行组合。多一些鼓励表扬，使学生有一种成就感，从而增强写好字的信心。 七、教学进度安排 每周一课时 【第二篇】小学书法教学工作计划 写字教育不是单纯的学科教学，也不仅仅是学生的一种简单的写字技能和特长的培养。它对于学生良好行为习惯与毅志品

9、质的培养有着不可低估的作用。是促进学生全面和谐发展的重要途径。为使学校写字（书法）教学更上一层楼，特制订此工作计划。 一、指导思想 小学生写字教学是小学教学的一个重要内容，是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，练字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。 二、发展目标 以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育。培养

10、学生良好的写字“双姿”。培养出一批学生，几个教师成为书写能手和尖子。 三、开齐开足写字、书法课程 按要求，开齐开足写字、书法课程，一、二年级每周安排两节写字课，以学写铅笔字为主。三至六年级每周各安排两节节写字课，以学写钢笔字毛笔字为主。 四、创建学校与家庭、社会相结合的书法教育模式，加大特长生培养力度。将家庭作为一支重要的书法教育力量，要广泛宣传，让家长明确认知写字与孩子身心健康，行为培养，习惯养成等诸多因素的关系，向家长宣传有关书法方面的知识、信息，积极争取家长的配合和支持。 五、营造浓郁的翰墨飘香的校园文化氛围，充分发挥书法启智、育人的作用。在校园内，利用墙壁，橱窗，画板等，介绍书法常识，

11、并将历代名家、名贴及其特点作一一介绍，还可展览学生书法作品，让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中遨游，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。 在各班教室内设立文化墙，张贴学生书法作品，展示规范作业等。 六、积极组织教师、学生参加各级各类的书法比赛，书法研讨会并争取获奖。 七、具体工作安排： 九月份 1制订并学习写字教学计划； 2写字教学研讨会。 3检查各年级黑板的田字格是否落实规范。 十月份 1强化学生坐姿、运笔、握笔的训练； 2检查学生（特别是一年级学生）的写字姿势。 3写字教学示范课研讨。 十一月份 举行学生作业展评 十二月份 1继续检查姿势及写字质量； 2师

12、生书法现场书写比赛 元月份 1写字教学优秀作品、班级评比。 2总结写字教学成果。 【第三篇】小学书法教学工作计划 一、指导思想 本学期书法组将在任水亮校长的关怀下，在教学处余星基主任的领导下，以小学部本学期教学工作计划为指针，以全面提高书法教育教学质量为中心，认真落实任校长提出的“朴实、务实、高质、高效“的工作要求，做好各项教学工作。 二、工作目标 本学期书法组将继续优化书法课堂教学，探索有效教学途径，以培养学生学习书法兴趣和提高书写能力为目标，全面推进书法特色教育，积极开展书法教育研究，培养书法特长生，进一步完善科组建设，形成学校鲜明的书法特色。使书法教育教学工作再上新台阶。 三、工作要点

13、1、以学校“素质教育”和“卓越办学”理念为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学趣的激发，让学生在轻松中掌握书写知识技能，激发学生学习书法的动力和能力。 2、提高科组教师的政治、业务素质，开展师德教风建设活动，强化育人意识、奉献意识和师表意识。加强学习书法教学理论，更新教学观念，提高科组教师的业务素质，组织组内公开课，开展教学研究及观摩交流活动。 3、培养特长生，继续开展书法兴趣小组培训工作，重点加强学生临贴训练，组织学生参加比赛，组织选拔优秀作品向有关报刊寄发书法作品。 4、在书法教学中渗

14、透德育教育，在传授知识、培养能力、发展智力的过程中，利用多种教学媒体、多种教学形式，渗透思想品德教育，发挥书法教学中的以美引善，以美育德的美感陶冶功能，培养学生健康向上的审美情趣。重视教学论文的撰写与教学经验的总结，组织进行论文交流。 5、注重学校书法校本教材的开发，筹划编写书法校本教材。 6、搞好校园书法展，营造书香校园氛围，充分发挥书法教学在德育工作中的隐性作用。精心筹备学校师生书法作品展，展示我校特色教育的成果。 7、协助课程与教学处做好午间十五分钟学生写字练习的指导、巡查工作。 8、做好其它校园文化宣传工作。 三、书法组行事历 二月份： 1、做好开学初各项相关工作。 2、制定教学工作计

15、划。 三月份： 1、组织备课，安排每位书法教师教研内容，认真备好、上好每一节书法课。 2、尝试进行书法校本教材的编写。 3、落实午间十五分钟学生写字练习的重要性及指导方法的讲座的相关工作。 4、继续做好书法尖子的培养、辅导工作。 四月份： 1、继续落实好毛笔进课堂教学工作，进一步培养学生的用笔与书写意识 2、组织、辅导书法特长生尝试练习创作书法作品。 3、开展主题教研活动：小学生毛笔书法训练对策研究。 4、结合小学部40岁以下中青年教学比赛活动开展书法优质课的相关活动。 五月份： 1、书法校本教材的开发。 2、协助课程与教学处做好“写字特色先进班”评比工作。 3、组织、辅导书法特长生参加各级各项校外书法竞赛。 4、举行小学生硬笔书法段位考核工作。做好“小学生硬笔书法段位考核优秀试卷”展览工作。 5、做好“石岩公学小学部“迎六一*花儿节”学生毛笔书法作品展”学生书法作品辅导准备工作 6、举行石岩公学小学生硬笔书法比赛（一至六年级） 六月份： 1、书法校本教材的开发。 2、完成“石岩公学小学部“迎六一*花儿节”学生毛笔书法作品展”的相关工作。 3、做好“石岩公学小学部“迎六一*花儿节”学生毛笔书法现场挥毫表演”的相关工作 3、学生书法期末检测。 4、书法教师工作总结。 5、书法组总结。