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1、公需科目学习笔记doc创新及创新能力概述这是一个创新的时代。创新是民族进步的灵魂，是经济发展的驱动力，更是财富积累的途径，放眼全球，新一轮科技革命和产业变革正在孕育兴起，变革突破飞能量不断积累，依靠创新培育新的增长点、抢占未来发展的制高点，已成为世界各国的共识。创新决定着一个国家和民族的综合实力和综合竞争力。第一节、创新的涵义创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。 创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。创新是人类

2、特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新。“创新“一词起源于拉丁语，它原意有三层含义，一个，更新。第二，创造新的东西。第三，改变。一、创新的概念1、社会学概念2、经济学概念3、马克思主义概念二、创新的内涵1. 创新与创造的区别2. 创新的基本性质3. 创新的类型(一) 技术创新(二) 市场创新(三) 管理创新(四) 制度创新4. 创新的原理5. 创新的原则第二节、创新能力的涵义创新能力，通常称为创新力。根据主体的不同，创新能力可分为国家创新能力、区域创新能力、企业创新

3、能力等。创新能力是民族进步的灵魂，经济竞争的核心；当今社会的竞争与其说是人才的竞争，不与说是人的创造力的竞争。主要从以下方面阐述创新能力的涵义：1. 创新能力的概念2. 创新能力的特征3. 创新能力的构成4. 创新能力的培养涵义第三节、我国增强自主创新的现状及不足一、 我国自主创新能力不足的原因1. 从社会原因看。2. 从科技价值取向看。3. 从思维方式看。二、我国自主创新的现状与不足1、关键技术的自主率较低，对外技术依存度较高。2、作为创新主体，我国组织自主创新能力严重不足。3、科研产出数量有限，科学研究质量不高。4、科研投入数量不足5、政府与市场在创新中的互动关系尚有待确立。6、企业作为自

4、主创新主体的地位尚未真正确立。7、技术创新涉及多个环节、多个部门，没有形成合力。8、技术改造，技术引进和技术创新脱节。9、创新系统各要素相互作用的外部环境还不是很理想。 第四节、国外增强自主创新的现状及主要做法近年来，世界各国纷纷出台创新战略，旨在推进本国的科技的创新实力，提升国际竞争力。1. 国外增强自主创新的理念的形成和现状。2. 国外自主创新的主要做法。专业技术人员创新能力的培养党和国家领导人一再强调，抓紧并持之以恒地培养造就创新科技人才，是提高创新自主能力、建设创新型国家的必然要求，也是实现国家发展目标、实现中华民族伟大复兴的必然要求。一、专业技术人员创新能力培养的意义专业技术人员21

5、世纪将是一个以知识、智力和创新能力为基础的知识经济时代，人的知识、智力和创新能力将成为知识经济、社会发展的主要源泉和动力。在当代，人力资源已成为社会的第一资源，人力资本已高于物质资本。江泽民总书记在亚太经合组织第八次领导人非正式会议上强调：要注重人力资源能力的开发和培育，注重人力资源能力建设及其充分正确发挥，这已成为我们把握新机遇、应对新挑战，藉以实现科技进步，实现经济和社会发展的关键。随着科技的迅速发展和知识经济时代的到来，世界各国及机构之间的竞争愈演愈烈，各组织机构为了获组织取竞争优势，都在致力于打造和培育自身的核心竞争能力。创新是培育核心竞争力、获取竞争优势的重要源泉。其主要表现为以下几

6、个方面1、增强国家综合实力2、提高社会效益和经济效益3、提高企业竞争力4、促进个人职业生涯发展二、专业技术人员创新能力培养应具备的条件1、专业技术人员应具有创新思想2、专业技术人员要具备创新的战略眼光3、专业技术人员应具备的创新能力三、专业技术人员创新能力的培养原则1、战略管理原则2、 理论联系实际的原则3、 全员开发和重点提高相结合的原则 4、注重投入产出原则四、专业技术人员创新思维能力的培养一、 创新思维概述创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的

7、思维成果。爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”随着现代化的快速发展，人类的进步；人们日常所接触的一切人造物体都是经过美术设计而来。加上社会生活节奏的加快，人们越来越依赖和重视创新所带来的便利，创新已经成为人们生活必不可少的一部分。1、创新思维的特点2、创新思维的作用3、创新思维的活动过程4、创新思维的表现形式二、 专业技术人员的创新思维能力1、创新思维能力单位核心是思维方法的创新。2、创新思维能力的实质是具有探索精神3、专业技术人员创新思维能力的培养五、专业技术人员学习能力的培养一、专业技术人员学习能力的内涵和

8、特点 专业技术人员学习能力的内涵：1. 信息处理能力；2. 知识更新能力；3. 团体学习能力。专业技术人员学习能力的特点：1. 自主性；2. 能动性；3. 创造性；4. 互动性；5. 阶段性。二、 专业技术人员学习能力的培养1. 树立终身学习的观念2. 勇于实践，学以致用。3. 明确学习目标，坚持不懈的努力。4. 善于学习，提高学习质量和效率。专业技术人员创新能力的提高陶行知说：“天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人。”创新能力的提高必须基于以往的实践经验，在实践中探索、总结和学习，通过创新能力训练、创新技法训练等途径去实现。创新能力训练专业技术人员除了有创新精神、创新的热情外，还要

9、具备创新能力，才会有创新作为，才能在工作中实现创新。可见，培养、提高创新能力至关重要。如何提高专业技术人员的创新能力呢？创新能力训练第一节、创新能力的训练一、构建创新的战略1、培养一定的技术预见能力2、培养一定的市场预测能力3、具备一定的创新系观4、培养一定的把控动态创新系统的 能力二、把握创新的市场情节1、走出过度关注市场需要的误区2、促进技术和市场协同发展3、获取领先用户以促进技术和市场的协同三、开发创造的心智创造力是人类一切行为中最重要同时也是最值得研究的行为。创造力是创新的根源，创新则是创造力见诸社会的具体实践。创造力对组织而言至关重要，它是打开变革和创新之门的钥匙。进入知识经济时代，

10、以组织化方式展开的团体创造行为日渐普及，团队逐渐成为知识创造和技术创新的主体力量。开发团队创造力的策略主要有以下几点：一是建立学习型团队。二是选拔具有创新管理特点的领导。三是选拔并培养具有创新能力的团队成员。第二节、创新技法训练创新过程既是一个客观的实践过程，又是一个微观的心理过程，其复杂程度很大，必须有正确的途径和良好的方法。尤其在现代科学技术发展突飞猛进，新领域问题不断增多、难度增大的情况下，掌握创新技术就更为重要了。一、创新技法概述创新技法是一种技巧，它能指导人们克服思维定势，促进想象、联想、直觉和灵感等非逻辑思维的形成，但它不能直接代替智力因素和非智力因素，只有具备了上述因素，在运用创

11、新技术时才能产生良好的效果。也就是说，创新技法的掌握不能只靠别人讲授和自己念书、听课，而必须靠自己和群体的多次练习和体验才能牢固掌握。二、创新技法的类型1、联想法(一) 接近联想法(二) 对比联想法(三) 相似联想法(四) 自由联想法(五) 强制联想法2、组合法(一) 同物组合(二) 异类组合(三) 技术组合(四) 重组组合(五) 形态分析组合3、头脑风暴法4、设问法5、类比法6、综摄法7、移植法8、列举法专业技术人员的创新实践人类发展和科学技术演变的历程表明，重大的历史跨越和重要的科技进步都与技术创新、思维创新、方法创新等密切相关。当前是我国经济社会发展的主要战略机遇期，也是我国科技事业发展

12、的重要战略机遇期。党中央、国务院作出的建设创新型国家的决策，是事关社会主义现代化建设全局的重大决策。而实践工作是建设创新型国家的重要组成部分，是加强我国自主创新能力建设的重要基础。第一节、理论创新一、理论创新的内涵1、理论创新是人类独有的本质性特征和生命表现2、理论创新是人类对事物认识的深化、拓展与升华。3、理论创新是一种改造世界的活动。4、理论创新是一种高尚的理性和精神追求。二、理论创新的地位理论创新是科技创新和体质创新的先导，理论创新三、理论创新的实质理论创新不是无中生有，而是在创新意识的指导下对知识要素等新元素进行组合。无论是精神资源，还是引入新的要素和资源，都要对原有的理论和发展进行改

13、造。四、理论创新的原则理论创新不是主观臆想，也不是随心所欲，想怎么就怎么的简单事。1、科学性2、先进性3、可行性（有效性、实践性）4、完整性（系统性）5、人文性五、理性创新的特点1、实践性2、开放性3、实用性六、理论创新的分类依据理论创新实现的不同方式，又可以把理论分为以下五种：1、原发性理论创新2、阐述性理论创新3、修正性理论创新4、发掘性理论创新5、方法性理论创新七、理论创新的类型与形式理论创新是在原基础上的提高与发展，比原理论更适用于客观规律，对实践的指导作用更强，能够推动实践活动的层次、质量不断提高和更新，为社会创造出更多、更有价值的成果，为社会创造更多财富，推动社会发展和进步。1、新

14、的材料2、新的方法3、新的视角4、新的观点5、新的认识6、新的组合7、新的组合8、新的领域9、新的体系第二节、科技创新近现代世界历史表明，科技创新是现代化的发动机，是一个国家的进步和发展最重要的因素之一。一、科技创新的定义科技创新是科研创新和技术创新的统称，是指创造和应用新知识、新技术和新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。二、科技创新的开放体系知识社会环境下科技创新体系的构建需要从科学研究、技术进步与应用创新的协同互动入手，进一步分析充分考虑现代化科技引领的管理创新、制度创新。三、科技创新的意义1、科技创新是人类文明进步的重要动力2、科技创新是经

15、济发展的加速器和不竭动力。3、科技创新是实现两个转变的必然选择四、科技创新的作用1、科技创新是推动科技进步的内在动力2、科技创新是保证组织持续发展的根本途径3、科技创新是发展新产业的有效途径4、科技创新是获得高战略经济增长的唯一途径5、科技创新是实现生产力跨越的保证。五、科技创新主导和引领经济发展规律1、创新机制2、科技向经济转化机制3、矛盾制衡机制4、人才主导机制5、社会保障机制六、科技创新能力的形成1、一种良好的文化环境2、一个较强的基础条件3、一种有效的制度支持七、科学技术社会化及其向各领域扩展规律1. 科学技术跨越发展规律2. 科学技术与社会主义市场经济结合实现跨越式前进的规律第三节

16、人本管理创新人本管理的产生，不仅受儒家思想的影响，更是与组织生产方式的变化密不可分的。一、人本管理理论的内涵1、人本管理的含义包含四层含义：第一层，人本管理主要是以“敬业人”为中心。第二层，以“敬业人”为人本管理对象，充分地尊重、理解和关心他们；第三层，创造特定的环境与条件，为实现“敬业人”的自由全面的发展提供帮助，这是人本管理的重要方面；第四层，建立具有激励机制的管理体系，吸引人、培育人、留住人、不断提高“敬业人”的满意度。2、人本管理的基本要素以人性为核心，人本管理有组织成员、管理环境、文化背景及价值观四项基本要素。3、人本管理的理论模式人本管理的理论模式是：主客观目标协调激励权利领导管理

17、即培训塑造环境文化整合生活整合生活质量管理法完成社会角色体系。4、人本管理的具体方式人的管理第一；以激励为主要方式；建立和谐的人际关系；积极开发人力资源；培育和发挥团队精神5、人本管理的机制动力机制；压力机制；约束机制；保证机制；选择机制；环境影响机制。二、专业技术人员实施人本管理的必要性1. 科学激励，激发专业技术人员的工作热情和积极性2. 理解尊重，增强专业技术人员的主人翁责任感和使命感3. 强化培训教育，提高专业技术人员的业务技能和整体素质4. 做好思想政治工作，理顺专业技术人员情绪、转化专业技术人员行为5. 建设组织内部文化，增强专业技术人员工作的自觉性和主动性三、培养专业技术人员人本

18、管理创新能力的途径1. 树立“知识管理”思想，体现人本管理创新2. 改变权变型组织，体现人本管理组织的创新3. 实施个性化管理，体现人本管理方法的创新 专业技术人员的创新能力评价专业技术人员的创新能力首先要以创新主体的知识结构、学习能力和创造技能的内在整合为基础，突出创新主体知识结构的复合型和学科交叉性。此时，对专业技术人员的创新能力评价也提出了新的要求。因此，在研究专业技术人员的创新能力培养的过程中，研究研究技术人员创新能力评价体系，具有重要的理论意义和现实意义。一、评价专业技术人员创新能力的必要性1、新时代需要创新型的专业技术人员2、评价专业技术人员创新能力的意义一是可以找出提高创新能力的

19、最佳实践；二是可以增强国家的创新能力，提高创新效率。二、专业技术人员的胜任力创新型专业技术人员胜任力是指专业技术人员个体所具备的，与成功实施创新和管理有关的一种专业知识、专业技能、专业价值观和动机。(一) 胜任力的特征1、个体特征2、行为特征3、情景条件(二) 胜任力的其他内涵三、创新型专业技术人员的胜任力结构创新型专业技术人员是科学知识、工程技术、实践经验、创新意识与创新能力以及其他要素（文化的、艺术的、伦理道德的）有机结合的载体。新时代专业技术人员胜任力结构如下：1. 高度的创新精神和创新能力2. 汇聚科学知识和工程技术的知识基础3. 多元复合的实践技能4. 获取信息和资源的商务技能5.

20、个性化与创新精神的完美结合创新型专业人员的胜任力特征1. 创新型专业技术人员的工作有一定的复杂性2. 创新型专业技术人员需要具有个性化3. 创新型专业技术人员的工作投入高于组织承诺四、建构和完善专业技术人员创新能力评价指标体系随着知识与信息更新速度的加快，专业技术人员在创新发展过程中承担着越来越重要的角色，开着创新能力评价，有利于更好地培养和开发专业技术人员的创新能力。(一) 专业技术人员创新能力评价体系的设计原则1. 代表性原则2. 科学性原则3. 系统性原则4. 适应性原则5. 可行性原则6. 层次性原则(二) 专业技术人员创新能力评价指标体系1. 创新素质2. 创新技能3. 创新氛围4.

21、 创新成果四、专业性人员的创新能力评价标准专业技术人员创新能力评价标准分为三个等级，每级均根据专业技术人员创新能力评价指标明确评价标准。一级创新能力表现在他人指导或启发下，能够进行创新活动。二级创新能力表现为能够独立进行创新活动。三级创新能力表现为不仅能够进行独创和首创性的创新活动，而且能够组织、指导他人进行创新活动。创新成果的保护和运用面对经济全球化和国际创新成果保护发展的新形势，仅仅研制出了高新技术成果还不足以拥有市场竞争优势，只有将其取得的创新成果进行保护才能最终形成自己独特的市场竞争优势。因而，有必要对创新成果的保护和运用进行讨论，并对创新成果保护的正确认识，知识产权保护的途径与方法及

22、知识产权战略的管理与运用进行详细的探讨。第一节 正确认识创新成果的保护一、我国创新成果保护取得的成绩1. 发明专利2. 实用新型3. 外观设计4. PCT申请二、我国创新成果保护存在的问题1. 方面专利申请比例，尤其是对外发明专利申请比率偏低2. 方面专利授权比例偏低3. 职务发明的比例仍然偏低第二节 创新成果保护的利器知识产权创新是产业发展、生产率增长以及人们生活水平提高的基本对推动力是解决经济脱节和推动企业技术进步的最根本手段，是一个国家兴旺发达的决定性因素。1. 知识产权的内涵2. 知识产权的类别3. 知识产权的特点4. 知识产权对创新的推动作用第三节 知识产权战略的管理与运用知识产权战

23、略可定义为企业为获取与保持市场竞争优势，运用知识产权保护手段谋取最佳经济效益而进行的整体性筹划和采取的一系列的策略与手段，其中专利战略是企业知识产权战略运用的重中之重。一、知识产权的战略目标1. 总体目标2. 具体目标二、知识产权战略的管理1. 增强知识产权战略意识2. 制定规范的知识产权制度3. 提高工作人员知识产权专业性4. 建立知识产权专门管理机构5. 抢占技术制高点6. 实行品牌战略7. 加强知识产权的保护8. 专业技术战略9. 加强保护商业秘密三、知识产权战略的管理与运用的作用1. 知识产权战略的管理与运用在新技术产生过程中的租用2. 知识产权战略的管理与运用在新技术商品化阶段中的作用3. 知识产权战略的管理在创新成果扩散应用中的作用4. 加强知识产权的管理运用能够提高知识产权的保护水平四、专业战略的运用1. 专业战略的含义2. 专业战略的特点时效性强；目的性强；法律性强；保密性强；风险性强；特殊性强；综合性强；内外有别3、专利战略运用的作用专利战略是增大发明创新的源泉；专利战略有利于增强国际竞争能力，为进入国际市场提供保障；专利战略有利于加强技术创新的环境建设。专利战略是提高企业经济增长的重要手段，保证企事业单位资产的增值。