北师大版小学六年级下册品德与社会教案 全册.docx

1、北师大版小学六年级下册品德与社会教案 全册四、永恒的愿望主题一 回望20世纪的战争风云课题1.不堪回首的人类灾难教学目标：1. 了解和平鸽的由来，知道鸽子是和平的象征，知道和平是全世界人民最美好的心愿。2. 萌发爱好和平的情感。3. 学会收集资料。教学准备：师生收集有关和平鸽的资料。教学活动及过程：1、导入。教师出示鸽子的图片并提问学生：“你喜欢鸽子吗？为什么？”请学生阅读教科书第2页上方的文字。教师提问学生：“人们在什么样的庆典上放飞鸽子，为什么要放飞鸽子？放飞鸽子表达了一种什么样的意愿？今天我们就学习本单元的第一主题白鸽引出的话题。”2、阅读与讨论。学生介绍有关和平鸽的资料，教师适时引导。

2、首先，教师引导学生听唱歌曲让世界充满爱，并介绍，1986年为世界和平年。出示国际和平年的徽标，并提问：“这个徽标是一幅什么样的图案，象征这什么？”3.问题与探究：为什么要用鸽子何橄榄枝代表和平呢？教师出示第二张图片毕加索，并提问：“你知道他时谁吗？能介绍一下吗？”教师了适当补充。教师提问：“我想让大家猜一猜，毕加索与和平鸽之间有什么关系呢？”出示毕加索创作的和平鸽的绘画作品。教师引导：“那么。毕加索为什么要创作这幅作品？让我们一起来学习和平鸽的由来一文。”4.阅读与思考。就教科书和师生搜集的资料，讨论人们通过和平鸽表达了什么样的思想感情。让学生畅所欲言，教师也可以补充有关橄榄枝的知识。5、 阅

3、读与思考。教师提问：“为什么19141918年的战争会成为世界大战？”在学生发表自己意见的基础上，教师简单讲解，并引导学生阅读教科书第2页右下方的文字，理解其含义。6、 教师总结，布置家庭作业。课题2.消灭法西斯，自由属于人民教学目标：1. 了解第二次世界大战给人类带来的空前灾难。2. 知道第二次世界大战的主要史实。3. 了解全世界人民反法西斯的英勇斗争，萌发反对侵略战争的正义感。教学活动及过程:1、 导入。教师朗读教科书第4页上方的课文，请学生自由发言，谈一谈自己对于第二次世界大战的了解2. 阅读与讨论一。请学生朗读教科书第5页“安妮的日记”，并引导学生讨论。要点：安妮的遭遇是个别的吗？安妮

4、听说的集体毒死和枪毙犹太人的事情是真的吗？安妮在日记中对德国法西斯表达了怎样的想法？3. 阅读与讨论二。请学生朗读教科书第7页“永生的卓娅”的故事，了解卓娅的英勇事迹。4. 教师总结本课题的学习，布置家庭作业：写一篇感想。课题3.不忘过去，放飞和平的心愿 教学目标：1.更加深入地思考和平鸽所代表的人类的美好愿望。2.巩固和提高通过学习所获得的能力。教学活动及过程：1. 导入。教师启发：“通过前面两课的学习，同学们对于上个世纪的两次世界大战有了许多了解，也一定产生了许多感受和想法。”请自愿的学生发言。2. 讨论与总结。教师说明,并对并对学生的发言进行点评。让学生分别朗读教科书第8页右上方的文字，

5、以及乐乐的话，要求学生按照乐乐的建议，完成第二次世界大战的大事记。教师可以将学生的发言记录在黑板上，然后加以整理，供学生参与。教师应允许学生在保证主要事件准确的前提下有所侧重。3. 小组创作。教师朗读教科书第9页小文的话，然后请学生朗读第9页“我渴望和平鸽在世界各地飞翔”，并请他们也将自己对和平的愿望写出来。将学生分成小组，完成各自的任务。4. 全班交流。每个小组全班朗读自已的和平愿望，教师加以点评。5. 教师总结。教师朗读教科书第9页下方教师的话，布置家庭作业。主题二 迈向和平的世界主题1.携起手来，为了和平与安全教学目标：1.了解联合国的宗旨及联合国的组织结构。2.知道安理会的职责。3.知

6、道中国是联合国的始创国和常任领事国之一。4.知道在维和部队中我国战士所作出的贡献。教学活动及过程：1. 导入。教师说明：“上节课，我们学习了有关一战和二战的内容。战争是不堪回首的，它带给人类和历史的创痛是巨大的，爱好和平是全世界人民共同的心愿，追求和平是全世界共同的主题。经过人们的长期努力，在第二次世界大战之后，一个以和平、合作、安全为宗旨的国际组织应运而生。”（教师板书课题）2.阅读与讨论。教师朗读教科书第10页上方的课文，然后让学生阅读下面阅读标识框中的文字，引导学生讨论并且给予适当的补充和说明。3.探究与讨论。阅读教科书第11页的内容，然后以自由发言的形式围绕以下问题展开讨论： 中国参加

7、过维和部队吗？参与了哪些工作？取得了哪些成就？1 教师总结本课的学习，布置家庭作业。课题2.相聚在五环旗下教学目标1 知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会。2 知道五环旗的意义。3 知道和平是全世界人民的共同愿望。教学活动及过程1 导入。教师出示五环旗，并提问学生：“谁知道五环代表什么？今天我们一起来学习相聚在五环旗下。”2 阅读与讨论。教师请学生阅读教科书第1215页的内容，并根据教科书和课前搜集的资料，引导学生讨论。要点：你知道奥林匹克圣火代表什么吗？在雅典奥林匹克运动会上，为什么要将橄榄枝花环送给各国运动员？古代奥运会和现代奥运会都体现了一种什么追求？你能发现奥运会的变化

8、吗？为什么说奥运会是国际大家庭的盛会？3思考与制作。将学生分成小组，互相交流自己搜集到的资料，并为宣传2008年北京奥运会制作一份小报。4展示与交流。各个小组向全班展示自己设计的小报。5教师总结有关奥运会的知识，肯定学生的设计，布置家庭作业。课题3.闪光的红十字教学目标1 知道红十字会的宗旨和工作内容。2 了解南丁格尔的事迹。教学活动及过程1 导入。“在追求和平的事业中，还有一个以维护人类和平、减少各种战争和灾难带给人们的痛苦为最高宗旨的组织，你知道它是什么组织吗？”2 阅读与交流。请学生阅读教科书第16页的内容，然后引导学生讨论。3 阅读与讨论。请学生阅读教科书第17页南丁格尔的事迹，引导学

9、生以自由形式讨论。要点：南丁格尔的选择表明了什么？他将伤病员的死亡率由50%下降到2.2%，靠的是什么？为什么人们将她尊崇为民族英雄？人们将她的生日定为“国际护士节”，永久地纪念她，这说明了什么？南丁格尔的事迹中体现了什么精神？告诉学生，中国也有南丁格尔奖，人们想那些在护士行业作出了突出的贡献护士们颁发南丁格尔奖，以表达对她们的感激。就在前几年，中国大地上十分流行“白衣天使”这一称呼，你们知道为什么吗？引导学生讨论。4 教师总结，布置家庭作业。 课题4.给儿童一个家教学目标1 知道世界上还有许许多多的儿童生活在饥饿与贫困之中。2 知道儿童基金会是一个帮助发展中国家改善儿童保健、福利和教育的组织

10、。教学活动及过程1 导入。教师提问学生：“除了战争和疾病，还有什么会影响儿童的健康成长？你们是否听说过联合国儿童基金会？那是一个什么样的组织？”让学生自由发言。2 阅读与讨论。让学生阅读教科书第20页的文字及照片。教师可通过提问，帮助学生理解这些资料所展示的事实。3 全班讨论。让学生阅读教科书第21页的内容，教师通过提问和讲解，帮助学生了解儿童基金会这一国际组织。例如：联合国儿童基金会是一个什么样的组织？最初成立时的宗旨是什么？会徽的图形是什么？会徽表达了什么样的意义？现在主要进行什么活动？曾经做过哪些事？资金从何而来？4 思考与作业。教师朗读教科书第21页右下放豆博士的话，并让学生写下自己的

11、感想。5 教师总结。请几个学生朗读自己的感想，教师小结本课内容，布置家庭作业。课题5.让世界充满爱教学目标1 理解人与人之间相互支持和帮助的价值。2 感受人类的美好情感和高尚情怀。3 养成为他人着想和付出的态度。教学活动及过程1 导入。教师检查学生的预习情况，并强调教科书中呈现的是两篇非常感人的文章，因为它们都非常真实，反映的都是普通人的感情。2 阅读与思考。请学生朗读教科书第20页的文章。先请几个学生谈一谈自己的阅读体会，然后教师通过提问引导学生进行深入思考。要点：感受和体会人们在援助行动中普遍的、没有国界的同情心和爱心：不分年龄、不分贫富、不分性别、不分健康与残疾。3 阅读与思考。请学生阅

12、读“瑞恩的井”一文。让学生以自由发言的形式进行讨论。要点：对瑞恩的故事有什么感想？是什么力量驱使瑞恩做遮掩的事？瑞恩为了实现他的愿望付出了什么？4 教师总结。 第五单元 地球真美丽导入课教学目标1、感知地球是浩瀚的宇宙中的一颗恒星，是人类共同的家园。知道地球上海陆分布的概况。知道地球是我们已知的唯一具有生命的星球，它不仅是人类的家园，而且也是各种动物和植物的家园。2、通过我国宇航员乘坐“神舟”5号和6号飞船遨游太空的事例，对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。3、通过识图，形象地感知地球的生物多样性。教学活动及过程1、导入。2、演示与讲解。教师演示地球仪，但本节课并不详细地介绍地球的形

13、状、地球仪以及地球的自转、公转，只是简单演示，帮助学生形成初步的印象。教师提示：“我们人类所生活的地球大体上就是这样的形状，而且地球是不停转动的。”3、阅读与讨论。组织学生阅读教科书第24页的课文，然后自由讨论。4、探究与讲解。“从太空中观察，地球是一颗蓝色的星球；在地球上观察，广阔的天空是蔚蓝色的，浩瀚的海洋也是蔚蓝色的。那么，是天空把海水映蓝的呢，还是海水把天空映蓝的呢？”学生自由发言，5、讲述与演示。教师和学生出事报刊上有关杨利伟遨游太空的资料。6观察与讨论。阅读教科书第2425页的图画，请学生发表意见：自己从这张图上读到了什么信息，知道了什么内容？7总结。“这节课，我们对人类所生活的地

14、球有了一个概括的了解，知道地球是宇宙中的一颗行星，是人类共同的家园；还知道了地球上有陆地个海洋，地球表面的绝大部分都被海洋覆盖着：知道地球是我们已知的唯一具有生命的星球，它不仅是人类的家园，而且也是各种动物和植物的家园，所以地球总是那么生机勃勃。” 主题一 共同的家园课题1认识我们的星球教学目标1、知道地球上生物物种的多样性和丰富性，地球不仅是人类的家园，也是各种动物和植物的家园。2、了解并初步认识世界政区图和两半球图，知道世界上陆地和海洋分布的概况。3、进一步培养探究、收集资料和解决问题的能力。教学活动及过程1、导入。2、制作活动。组织学生开展“给动物、植物、人物和各种地理事物找家”的活动。

15、可以按照动物、植物、人物山脉、河流等将学生分组。学生完成后，全班一起检查贴得是否正确，教师指出错误并且纠正。3阅读与讨论。请学生朗读教科书第25页的课文，讨论古人对地球的认识，以及他们为什么会有这样的认识。启发学生联系古代人的生活方式、所使用的工具，以及以前学习过的麦哲伦环球航行等知识进行分析。4观察与演示。阅读教科书第25页的插图和豆博士的叙述。将学生分成小组，每个小组发给一个地球仪。驾驶提出一些问题，让学生通过观察地球仪寻找答案。教师演示地球仪正确的转动方式，并且借助地球仪解答学生的疑问。 5阅读与探究。阅读教科书第26页的第一段课文。阅读教科书第26页的世界政区图、两半球图和右下方的文字

16、。6、全班交流。各小组发表读图结果。教师要保证学生能正确地说出一些基本的知识：七大洲、四大洋的名称，最大和最小的洲，最大和最小的洋，我国位于哪个洲，我国东临哪个洋。7、拓展学习。阅读教科书第27页的“魏格纳的胆识”一文。教师可以根据自己在课前的准备向学生做简单的介绍。8、教师总结本课题的学习，布置家庭作业。课题2.不同的环境，不一样的生活教学目标1、知道地球的不同地区有不同的气候和环境。2、了解在不同的环境状况，人们有着不一样的生活。教学活动及过程第一课时1、导入。阅读教科书第28页第一段的课文。2、交流与讲解。根据上次课所分配的探究任务，以及课后的准备，各小组汇报探究的成果。教师结合教科书第

17、28页的世界地图及学生的汇报，穿插讲授有关知识。3、生活有着很大的差别。地球上有山地、高原、盆地、丘陵、平原等不同地形环境，不同地形和气候环境下人们的生产、生活有哪些差异呢？”4交流与讲解。有关小组根据所分配的任务汇报对地球不同地区的探究成果。教师讲解和澄清有关知识。5.教师总结。“通过学习，我们知道了在地球上不同地区生活的人们由于气候环境的差异，地形环境的不同，生产、生活有着很大的差别。人类在地球的各个区域生存，从事着不同的生产劳动，以各具特色的生活方式适应着不同的生活环境，反映了人类的智慧。”课题3.神奇的“三极”教学目标1.知道人类对生活的探究、对我们所生活的地球的探究是永无止境的，无数

18、探险者以他们坚定的意志、勇敢的努力，在人类历史上留下了光辉的足迹。他们是我们学习的榜样。2.在探险者队伍之中有很多中国人的身影，他们是我们民族、国家的骄傲，是我们学习的楷模。 3.对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。教学活动及过程第一课时1、导入。“人类生活的地球时丰富多彩的，人类对地球的了解还有很多不够，还有很多未知，所以人类对地球的探索是永无止境的。阅读教科书第30页第一段的文字。2. 阅读与思考。阅读教科书第30页的课文，并欣赏图片。以自由发言的形式讨论和交流阅读心得。3、阅读与讲解。在学生阅读的基础上，教师适当加以讲解。教师强调：“科考队员是执着、无畏的勇敢探索者。他们是我们

19、民族、国家的骄傲，是我们学习的楷模。”思考与讨论要点：（1）北极地区的环境特点，因纽特人的生活特点。（2）考察队的科学家们乘坐“雪龙”号极地科学家考察船成功地进行了北极科学考察说明了什么？第二课时1. 导入。“上节课，我们循着中国探险者在北极的足迹了解了我国科学家的勇敢和无畏。那么，在地球的另一极是什么样什么样的状况呢？让我们随着两名中学生一起到南极去看一看吧。”2. 识图练习。从地球仪、世界政区图或两半球图上找到南极洲的位置，查找与我国的距离。3. 阅读与思考。阅读教科书第33页的课文，欣赏教科书上的南极长城站的图片。自由讨论。要点：（1）南极地区的环境特点。（2）考察队的科学家们乘坐我国的

20、“雪龙”号极地科学考察船成功地进行了南极科学考察说明了什么？（3）“雪龙”号为什么要把科考站的垃圾装运回国呢？4讲解与讨论。教师提问：除了南极、北极，地球上还有一个第三极，那里的环境有什么特点呢？中国的探险者在那里有什么作为吗？”阅读教科书第34页的课文，欣赏教科书上的珠穆朗玛峰和中国登山英雄的图片。教师讲述中国登山英雄攀登珠峰的光辉事迹。 主题二 环绕地球看世界课题1 到纯子学校看一看教学目标1.透过一所普通的日本小学校，了解日本的社会概况、日本人民的生活方式和风俗习惯。2.尊重不同国家和人民的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际理解。教学活动及过程 1导入。“我们知道，在地球上不同地区生

21、活的人们由于环境的差异，生产、生活有着很大的差别。世界不同地区的人们生产、生活各自都有什么特点那？从这节课开始，就让我们一起到世界各地去看一看。下面。我们就先到领国日本去看一看。”2识图练习。从地球仪、世界政区图或两半球图上找到日本的位置，查找从我国到日本的路线。3阅读与思考。阅读教科书第34页的课文，欣赏教科书第3435页的图片。教师组织全班讨论，引导学生思考：（1）为什么中日小朋友语言不通，却可以在一起交流书法、切磋棋艺，可以用笔写写画画地交谈呢？（2）日本小朋友的学校生活和我们有什么不同吗？4阅读与交流。请学生朗读教科书第35页上方的文字资料。引导他们思考：“你能详细介绍教科书呈现的资料

22、中提到的内容吗？”师生共同交流。5教师总结。课题2.和阿里一同发现教学目标1了解阿拉伯国家的社会概况、人民的生活方式、风俗习惯。2尊重不同国家的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际意识和国际理解。教学活动及过程1导入。“上一节课，我们了解了我国的东邻日本的情况。这节课，让我们沿着南中国海向西行，穿过印度洋，到西亚和北非的阿拉伯国家去看一看。”2识图练习。从地球仪、世界政区图或两半球图上找到西亚、北非地区的位置，查找从我国到阿拉伯国家的路线。3阅读与探究。让学生阅读教科书第3637页的文字，欣赏教科书第3637页的图片。教师将自己补充的材料也提供给学生。思考：（1）阿拉伯人从事什么农业？（2）

23、阿拉伯地区最发达的工业是什么？（1） 阿拉伯地区最著名的资源是什么？（4）你知道哪些阿拉伯地区的古老文明？（5）阿拉伯人为什么喜欢穿着传统的民族服装长袍？（6）阿拉伯地区最主要的宗教是哪一种？4交流与讲解。学生根据前面活动的结果，尽可能充分地讨论有关阿拉伯国家的概况、经济发展、文化传统，教师根据学生的发言有针对性地进行补充或讲述。5教师小结，布置家庭作业。课题3.漫步神奇的非洲热土教学目标1了解非洲的社会概况和人民的生活。2尊重不同国家的文化差异，初步形成开放意识和国际理解3通过对小蒂皮事迹的了解，树立爱护人类生存环境的意识。教学内容及过程1导入。2识图练习。在世界政区图、两半球图上查找苏伊士

24、运河埃及、非洲的位置和范围。3阅读与探究。阅读教科书第38页的课文，欣赏教科书第38页的图片。教师将自己准备的材料提供给学生。思考：（1）赤道横穿了非洲大陆，那么非洲应该是什么样的气候特点？（2）你对埃及文明有哪些了解？4交流与讲解。学生根据前面的活动开展讨论：非洲的气候环境特点；古老的埃及文明、金字塔、狮身人面像；非洲黑色人种的特征；驰名世界的撒哈拉沙漠、东非大裂谷、维多利亚大瀑布等。5自由交流。根据平时从课外书籍或影视节目中了解的知识，谈谈非洲热带草原的野生动物。6阅读与讨论。阅读教科书第39页的课文，欣赏本页出示的图片，认识小朋友蒂皮，了解她的事迹和希望。讨论：怎么看待小蒂皮对中国小朋友

25、的寄语？我们应该怎样做？7教师小结本课内容，布置家庭作业。课题4.走访格林和安徒生的故乡教学目标1了解欧洲的社会概况和人民的生活。2尊重不同国家的文化差异，初步形成开发的国际意识和国际理解。教学活动及过程1导入。“从辽阔的非洲大陆向北穿过地中海，就来到了欧洲。作为世界上比较富裕的大陆，欧洲的情况是怎样的呢？”2识图练习。阅读教科书第40页最上方的文字，在世界政会图、两半球图上查找欧洲的位置和范围。3阅读与探究。阅读教科书第4041页的课文，欣赏教科书第4243页的图片。教师将自己准备的材料提供给学生。思考：（1）欧洲有怎样的气候特点？（2）德国的环境和社会风貌哪些特点？4交流与讲解。学生根据前

26、面的活动，对以下问题充分展开讨论：（1）我所熟悉的格林童话和安徒声童话中的主人公。（2）欧洲有怎样的气候特点？（3）德国的环境和社会风貌有哪些特点？教师根据学生的讨论给予补充和讲解。5自由讨论。通过阅读教科书第41。页豆博士的话展开讨论，也可以就欧洲其他国家进行讨论，教师给予讲解和补充。 6教师总结，布置家庭作业。课题5.双头鹰瞭望的国土教学目标1了解俄罗斯的社会概况、人民的生活。2尊重不同国家的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际理解。教学活动及过程1导入。”2识图练习。在世界政区图、两半球图上查找俄罗斯的位置和范围。3阅读与探究。请学生阅读教科书第4445页的课文，欣赏教科书上的图片。教

27、师将自己准备的材料也提供给学生。思考：（1）俄罗斯的国旗、国徽有什么含义？（2）俄罗斯有怎样的气候特点（3）俄罗斯的首都莫斯科有什么特点？（4）俄罗斯著名的大城市圣彼得堡有什么特点？（5）俄罗斯在科学技术、文化技术、社会经济等方面有什么突出成就？4交流与讲解。让学生根据前面活动充分展开讨论，教师根据学生讨论给予补充和讲解。5自由讨论。教师引导：“俄罗斯是我国的近邻，两国人民有着长久的友谊和交往，同学们可能也知道一些有关的情况，大家可以交流一下。”鼓励学生积极发表意见，并且给予必要的补充与纠正。6教师总结，布置家庭作业。课题6.辽阔的北美大陆教学目标1初步了解北美的社会概况和人民的生活，了解北美

28、大陆有着众多民族、发达的经济。2尊重不同国家和人民的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际理解教学活动及过程1导入。2识图练习。在世界的政区图、两半球图上查找北美大陆美国和加拿大的位置和范围。3阅读与探究。阅读教科书第4647页小文的表姐玲华的来信，欣赏教科书4647的图片。教师将自己准备的材料也提供给学生。思考：（1）美国的首都华盛顿和大城市纽约的情况。（2）美国的农业有什么特点？（3）从玲华表姐的学校情况是否可以看出美国是一个“移民国家”？（4）加拿大有什么特点？4交流与讲解。学生根据前面的活动充分展开讨论，教师根据学生讨论的情况给予补充和讲解。5自由讨论。阅读教科书第47页的“资料标识”

29、的内容，以自由发言的形式讨论有关美国历史的内容。教师可以适当加以补充。6教师总结，布置家庭作业。课题7.足球和桑巴舞的热土教学目标1了解巴西的社会概况、人民的生活。2尊重不同国家的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际理解。教学活动及过程1导入。2识图练习。在世界政区图、两半球图上查找巴西的位置和范围，教师帮助学生在地图上看清楚巴西在南美洲的具体位置，与哪些国家相邻，有哪些大城市等。3阅读与探究。阅读教科书第48页的课文和其他文字，欣赏照片和说明，教师将自己准备的材料提供给学生。思考：（1）巴西有怎样的气候特点？（2）巴西的环境和社会风貌有哪些特点？4交流与讲解。学生根据前面的活动，充分展开讨

30、论：（1）我所熟悉的著名的巴西足球队和球员。（2）亚马孙是怎样的一条河流？（3）巴西的桑巴舞和狂欢节是怎样的？教师根据学生的讨论给予补充和讲解。5自由讨论。阅读教科书第48页豆博士的话，可以分别就南美洲其他国家讨论，教师给予讲解和补充。6教师总结本课，布置家庭作业。课题8.羊背上的国家教学目标1了解澳大利亚的社会概况、人民的生活。2尊重不同国家的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际理解。教学活动及过程1.导入。“在世界七大洲中，大洋洲基本处于南半球，谁知道在大洋洲有哪些国家？其中面积最到的又是哪个国家？对于这个国家，同学们又了解些什么那？”2.识图练习。在世界政区图、两半球图上查找澳大利亚的

31、位置和范围，教师帮助学生在地图上看清楚澳大利亚在大洋洲的具体位置，与哪几个大洋连接，与哪些国家邻近，有哪些大城市等。3.阅读与探究。阅读教科书第49页的课文和其他文字，欣赏照片及说明，教师将自己贮备的材料提供给学生。思考：（1）澳大利亚有怎样的气候特点？（2）澳大利亚的环境和社会风貌有哪些特点？4. 交流与讲解。学生根据前面的活动，充分展开讨论：（1）我所熟悉的澳大利亚著名的野生动物。（2）为什么澳大利亚有这么多独特的野生动物？（3）为什么澳大利亚被称为“羊背上的国家”？教师根据学生的讨论给予补充和讲解。5. 自由讨论。可以分别就大洋洲的其他国家展开讨论，教师给予讲解和补充。6. 教师总结，布置家庭作业。主题三 做一名地球卫