浦前中心小学二年级语文期末考试质量分析.docx

1、浦前中心小学二年级语文期末考试质量分析浦前中心小学二年级语文期末考试质量分析 本人精心整理的文档浦前中心小学一年级语文期末考试质量分析填表人徐毓艳 2007年2月 内容及得分率教学效果较好的表现及原因教学效果较差的表现及原因改进措施一、看图选音节963%学生汉语拼音比较扎实能准确地根据图意选择正确的音节填写个别学生抄写粗心出现声调错误今后要对学生加强细心作业这方面的训练使其养成良好的学习习惯二、看拼音写汉字991%学生对汉字的学习比较扎实能根据拼音准确地书写词语有部分学生出现笔误例：火车写成火东三、比一比再组词9898%学生能正确分辨形近字并准确组词只有个别学生由于粗心大意发生笔误四、选字填空

2、999%这类题目学生掌握情况很好看来平时多识别多练习奏效了五、判断892% 判断笔顺 和声母情况很好几乎没错的第三题一月有31天全年级有40多个学生错低年级学生对月大有几天月小有几天还弄不清楚平时不仅要对学生进行基础知识的传授还要拓宽学生视野增长他们的课外知识加强语文学习和生活的联系六、把合适的词句用线连起来944% 学生对课文内容比较熟悉书背得熟因此连线不成问题第一组连线中学生对一棵和一颗区分不到位出现一颗大树一棵明珠的错误今后要加强同音字的辨析在理解的基础上记忆、运用七、按课文内容填空985%平时对这部分练习抓得紧练得多绝大多数学生做这道题不成问题个别学生读书不细致字形识记不清楚例：背下的

3、月字底的竖写成了撇以后要继续强调读书要做到眼到口到心到的三位一体的读书法牢固掌握所学知识八、看图读拼音写句子976%这类题有现成的句子要写的字又注了音因此难度不大学生较容易驾驭这道题中失分主要集中在快乐的乐上因教材中它是以音乐的乐出现的学生根据le的读音误当了今后要重视多音字的训练灵活运用多音字浦前中心小学二年级语文期末考试质量分析填表人 叶华 2007年2月 内容及得分率教学效果较好的表现及原因教学效果较差的表现及原因改进措施一、听写句子98.1% 平时听写句子的训练比较多学生训练扎实二、看拼音写词语96.1% 平时训练扎实：1. 天天训练默写词语2. 教师经常帮助学生根据字的意思辨析同音字

4、形近字只有个别问题学生出错还有个别学生笔误 三、按要求填表97.4%1.平时这方面的训练比较多2.教师经常帮助学生辨析音序和音节的不同概念3. 帮助学生掌握正确的部首查字法有的学生扩词有错误原因是：1.粗心写错字2.没教过的字不会写就写错了四、选择正确的读音95.8%6. 平时重视生字教学中多音字的辨析而且归类复习很扎实五、写出带有下列偏旁的字92.3% 1.要求写出带有贝偏旁的字学生只想出赔很多人没想出费说明平时教学生字要帮助学生及时偏旁归类期末归类复习应扎实细致一些2.有个别学生没弄清楚要求以为要组词1.教学生字时要及时帮助学生偏旁归类期末归类复习应扎实细致一些2.要培养学生审清题意的能力

5、六、照样字写词语85.8% ABB 和又A又B式这两种词语的仿写练习平时训练过所以学生比较适应1.AABB式词语的仿写练习平时训练不多学生一下子适应不过来想不到词语2.有的学生碰到不会写的字就用拼音代但拼音写错了3.有个别学生没有理解题意只是照样子抄词语1.要鼓励学生开展课外阅读增强语感自觉积累词语；在教学中要帮助学生进行词语归类2.复习要再系统一些要有各种题型的练习培养学生举一反三的能力七、选字填空99.5%1.平时能注意课外阅读培养学生的语感2.注意同音字的辨析八、填字成句并加上适当的标点85.7%1.第二第三句错误很少原因是平时注意培养学生语感2.许多学生已养成写完句子写句号的习惯1.第

6、一句学生错的较多学生不太适应怎样的什么怎么样的句式2.有少数学生仍忘了点标点或点错标点1.平时要加大阅读量注意培养学生的语感2.要培养学生写完句子点标点的习惯九、根据内容填空958%因为平时背诵课文和默写的训练比较扎实所以学生正确率较高1. 壮丽仍有人写错写成壮力2.登鹳雀楼的作者、朝代有人忘记了有的学生不会写王之涣十读短文完成后面题目88.1%第一小题和第四小题错误较少1.有的学生忘记做第三小题中用-划出句子的练习2.第二小题填错的也不少有的学生没有认真读短文没有理解短文；还有的没有看清要求3.请用其中一个词语写句话这个练习还有的学生没理解题意选用其它词造句子了也有个别学生忘了点标点或者碰到

7、不会写的字用拼音代替但是拼音又些错了1.平时的课堂教学应该更扎实一些提高学生的阅读能力、理解能力、审题能力和阅读分析的能力浦前中心小学三年级语文学科质量分析 填表人 叶小兰 2007 年 2 月内容及得分率教学效果较好的表现及原因教学效果较差的表现及原因改进措施一、看拼音写词语 975% 平时注意词语的默写训练次数多范围广因此基础知识掌握得较好大多数学生不失分个别学生出现拼读错误和书写错误如掩映写成掩印挺拔写成挺拨可见学生对生字词的掌握仍存在漏洞平时要培养学生良好的书写习惯教育他们做题要细致耐心尤为关注后进生的默写要求他们反复记忆直到掌握二、比一比再组词977% 形近字的辨析无论是新授课还是复

8、习课都是教师反复强调的内容经过专项复习的多番巩固学生记忆深刻答题情况好 一些学生由于态度不认真把生字从左抄到右都抄错；另一些人还未真正区分这些形近字如采和彩防和访组词时思维混乱 平时不仅要多做此类题目更要教给学生方法让学生学会借助偏旁在理解的基础上来识记字形有效地将形近字区分开来三、按要求写词语941%平时注意词语的积累和归类大部分学生能根据要求写出相应词语部分学生误将俗语当成语如景色优美、青山碧水等等错别字过多也造成了失分 继续帮助学生积累词汇丰富语言还要让学生准确地区分词语和成语两个概念的异同四、在括号里填上合适的词语979%平时教学中要求学生说话、写作都要准确用词表述完整无形中帮助了学生

9、掌握了一些词汇大部分学生能正确地填写失分集中在错别字如艰苦写成坚苦道写成倒可见有的学生对词语的掌握仅停留在会说上还不会写对同音字、形近字的辨析仍要常抓不懈五、给带点字选择正确的解释522%本题各班差异较大有的班级在平时多进行此项练习对每个生字都要求学生理解因而完成情况较好教师虽已教给方法也有一定的训练力度但是这次考试中的练习对于三年级学生来说有一定的难度而学生的理解能力也有限所以学生的错误比较多也有的教师教学中重字形轻字义学生对字义一知半解因此他们做到此题就感到困难失分严重今后在教学中应多利用工具书来进行生字教学培养学生勤查字典、用字典的习惯；同时要扩大阅读量培养语感提高学生结合语境理解字义、

10、词义的能力 六、选择关联词填空并且造句963% 这三句都出自课本学生都比较熟悉因此这部分选择填空基本不出错仅个别人抄写有误学生没看清题目要求没有选词造句而是另找关联词造句一扣就三分有一部分学生写完句子根本不检查句中出现各种语病和错字课堂上应注意随时纠正学生发言中的语病加强习作指导提高学生表达能力七、按要求填空874% 各班都十分重视学生对课文的背诵、默写因此得分率良好一批学生对课外知识了解不多不清楚航天英雄为何人写打电话求救时表述不清楚不能抓住关键要点写错字多标点不会用在教学中将口语交际和学生生活联系起来让学生学得有效这样才不至于过快遗忘八、阅读短文完成练习741% 平时教学中能重视此项题型练

11、的量大教给方法悉心指导培养学生的阅读兴趣提高学生的理解能力大部分学生能读懂短文回答得有根有据语句完整中等及后进生受认识水平的局限联系上下文理解词语还不理想；回答问题意思不完整不会到文中找答案；更有粗心的学生漏做题目白白失分教学中要加强阅读指导既要上好每一堂阅读课更要加强课外阅读的指导多读、多做、多讲逐步提高学生对语言文字的感悟能力对学困生要加大练习的强度加强教师对他们的指导促使他们更快速地提高！浦前中心小学语文学科四年级质量分析填表人徐丽华 2007、2、7题项与正确率教学效果较好的表现及原因教学效果较差的表现及原因改进措施一、听力 88%1、 课后的默写训练扎实到位2、 听写句子的练习也训练

12、较多1、 由于此类题型平时训练不多有的学生有些不适应2、 音近字混淆以前-已经溜走-流水形近字混淆已-己-巳3、 有的学生对中心句把握不够准确1、 平时要加强针对性训练：加强听力训练方法的指导加强形近字、音近字的辨析2、加强课外积累拓宽学生的知识面二、看拼音写词语 92、3%1、 课堂教学中教师指导学生在理解的基础上学习生字准确把握2、 课后家校双方通力合作反复默写让学生掌握得更扎实1、 有些字如裂缝、滋润由于是期中考试前的内容学生有些生疏2、 音近字混淆详与祥1、 扩大默写的范围期中考试前的内容也不能放松2、 加强阅读积累以多种形式复习生字词让学生真正得以把握3、加强形近字、音近字的辨析三、

13、填字成词92、9% 课上的及时掌握课外的积累运用相得益彰 抑、霆还有个别学生出错加强字词训练、默写练习四、读句子用成语替换句子中画线的部分 65%1、部分学生对成语的意义理解掌握比较深刻2、个别学生已具备了根据语境理解字词的能力这是失分较为严重的题项之一1、枝繁叶茂长势很好大部分学生写成课文中出现的愈发繁茂忽略了应写成语的要求2、关系十分密切都写成亲密无间未能联系具体语境区分亲密无间与息息相关的异同只注重片面的词义1、加强成语意义的理解及运用2、加强学生考试认真审题习惯的培养3、让学生学会联系具体语境解词的方法4、加强此类题型的训练五、照样子对对子83%能将课文中学来的方法灵活运用加上课后的丰

14、富积累大多数学生掌握的比较扎实 处处春花好对（）个别学生对如何找到合适的词语进行对仗上存在一定的难度往往顾此失彼 不仅要注重积累更应注重理解和运用六、选词造句98% 选项丰富学生在课后都有过专项的训练 对果然一词的运用欠妥这与教师平时的指导有关：只注重讲明-果然-而未能完整地交代前提导致句子意思含糊不清而扣分1、 加强教师的指导准确性2、 给学生一些正确的范例能灵活运用七、课文内容填空94、2%由于总结了期中考试的教训对规定要背诵的课文进行及时的背诵和反复的默写学生完成情况尚好1、 极个别的后进生对课文仍处于一知半解的状态掌握不到位2、 少数学生不够细致多字、少字现象是有发生1、 加强后进生对

15、课文的准确把握：多读、多背、多默2、 培养学生认真、细心读书的习惯加强学生良好的检查、答卷习惯的养成避免因粗心而失分八、阅读短文完成练习77、8%写近义词、联系上下文解词、用指定词语描述课文内容几项完成情况教好1、 引号的作用特指在课堂上强调的不够深刻所以学生掌握的不扎实不能灵活运用2、 造句中的果然出现了与第六题中类似的情况3、 用指定词语写短文内容个别学生未看清要求自己另外选材书写导致失分4、 联系课文内容解释句子天有不测风云只能按字面意思解释不到位小启真能耐对能耐一词不明白1、 加强考试认真审题习惯的养成2、教学中要加强阅读指导既要上好每一堂阅读课更要加强课外阅读的指导多读、多做、多讲逐

16、步提高学生对语言文字的感悟能力对学困生要加大练习的强度加强教师对他们的指导促使他们更快速地提高！浦前中心小学五年级语文期末考试质量分析填表人 张群 2007年2月 内容及得分率教学效果较好的表现及原因教学效果较差的表现及原因改进措施一、听力939%听写的买椟还珠平时学生都读过学生都比较熟悉而且听得比较仔细认真都能按要求写出相关内容少数同学酌字多写一点悬里面多写一横虽反复强调学生还是写错了加强听力练习和方法的指导让学生在反复练习中做到举一反三平时也多培养学生认真倾听的好习惯二、看拼音写词语949%平时多默多写经过反复巩固学生掌握词语较好学生答卷时能细心拼读音节也有少数学生拼音不会拼有的写错别字老

17、师再三强调但粗心的同学依旧要错 让学生多积累多巩固多练习三、组词965%平时教学生字新词时教师能帮助学生分清形近字与同音字作业中发现错误能及时改正尊、遵炼、练少数差生还是辨别错误老师再三提醒但效果不太好让学生掌握组词的方法从偏旁区别字义帮助学生分清形近字并加强默写四、查字典解释词语785%对迫不及待中的迫学生基本能确定字义在此基础上学生对整个词语的意思的把握也较准确精妙绝伦的伦的意思学生大多不能理解所以对这个词语表述也不正确了以后让学生勤查字典或联系上下文结合具体语境帮助学生辨析词义五、填字成词并造句983% 大多数学生全对平时教学中注重学生说话与造句默写的训练比较扎实学生在训练中积累词语运用

18、词语少数同学粗心漏题造句中语句虽通顺但还存在少数错别字在课堂中加强说话和写句练习让学生能够组织通顺而得体的句子来准确表情达意六、把句子写具体927% 在基础训练中讲过这种句式学生大多能围绕中心句写具体少数同学没有写具体只是把句子写完整还没完全理清题意让学生能依托自己的生活经验围绕中心句把句子写具体要写得合情合理这方面还要加强指导和练习七、按课文内容填空956% 各班完成情况较好平时教学中背诵、默写大多能扎实过关少数同学粗心不是漏字就是多写或是写错别字有少数同学态度马虎字迹潦草加强反复背诵多次默写从而逐一过关八、阅读短文回答问题778% 平时能加强多音字的区别训练所以多音字完成较好复习时也注意了

19、常用的关联词语虽然.但是正确率较高 部分学生段意归纳要点不全部分同学还不能理解短文内容和中心失分较多的是为什么中国国际救援队真棒这个问题学生写得不具体废话太多无法把握文章内涵理解和感悟能力较差提高学生的阅读能力必须立足于课堂要根据教材特点指点学习方法课堂上给学生充分的时间自主学习培养学生的基本阅读能力浦前中心小学六年级语文期末考试质量分析填表人 时岚 2007年2月 内容及得分率教学效果较好的表现及原因教学效果较差的表现及原因改进措施一、听力1、听写词语方面大多数学生能牢固掌握课文中出现的常用词默写正确率很高2、听短文回答问题中整体情况良好能听懂原文有一定的语言概括能力和语言组织能力回答短文的

20、问题不够完整具体表现在：（1）概括不全面巴尔扎克负债有两个原因有部分学生只能写出一个答案不够完整；（3）少数学生不能把握文章的中心对句子的理解不到位只理解粉碎的意思至于如何粉碎不少学生并未写出这说明学生理解的深度有待加强注意加强阅读理解能力把答案尽量写完整二、阅读短文1、学生能认真阅读原文根据文章内容仔细辨析词语选择正确的填空2、能认真读原文根据文章的内容和中心正确回答问题语句通顺意思明确1、在按要求写文章主要内容时很多学生没有写完整特别是没有将作者犹豫的过程写清楚；2、分层写层义的题目中许多学生条理不够清晰因此层次混乱层义也是写不清楚；3、想象画面写成语一题是学生的弱项不少学生一分未得原因是

21、学生不能身临其境去想象再者学生不能根据要求的段落去写很多人都写成了兴高采烈、欣喜若狂等等4、回答问题不够完整深入如第6题中问为什么作者感到羞耻学生只能从作者不遵守承诺去考虑却忽略了那些孩子热爱学习这方面；在回答红枣为什么这样甜时只考虑了大家曾帮助过别人忽略了大家欣慰的感觉进一步提高课堂效率把每堂课上成阅读课提高学生的阅读理解能力 注意扶优补差特别是注意阅读理解水平和作文水平都较差的学习障碍生 三、积累运用 1、对形近字辨别较好能正确改出错别字； 2、要求背诵的课文老师把关较严格出现的差错很少3、理解文本中的语句并在特定的语言环境中准确地理解课文语句 1、有个别学生未理解题目要求没能正确默写古诗

22、 2、个别学生课文背得不熟还有部分错别字继续狠抓基础知识四、作文此次作文是个半命题作文涵盖的面较广很容易有感而发因此学生习作的题材面广内容丰富多彩学生会围绕题目选材并具体写出一件事的经过结尾也能点题揭中心部分学生选材广泛并贴近生活有的写亲情；有的写的是自己亲身经历所得的感悟；有的写学校的点点滴滴内容感人、风趣有些学生语句老练生动富有哲理（1）有些学生不能正确把握中心与中心有关的内容写得太少；或者有些该交代的内容没有任何交代如3班的付涛作文中老师是怎样教育大家的重要部分只字未提；（2）部分学生叙述不够流畅语病错别字多；（3）结尾不注意点题或揭示中心文章显得没有深度；（4）选材还不够广泛有的学生写的作文题材相似如3班的老师教育大家节约的题材有好几位学生都用了 教师应注意每次的作文指导课指导学生观察生活做生活的有心人指导学生学会选择合适的题材和主题并学会如何在文章中点题和深化主题要上好作文评讲课让学生悟出写作的方法进一步提高学生的作文水平