人教版生物八年级上册第一章动物的主要类群课件.docx

1、人教版生物八年级上册第一章动物的主要类群课件第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群 第一节腔肠动物和扁形动物聚焦目标1.学习腔肠动物和扁形动物的主要特征。2.学习腔肠动物和扁形动物与人类的关系。3.关注血吸虫等寄生虫病的预防。生本课堂自主预习知识点一 腔肠动物（大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅。）（1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。（2）代表动物：海葵（被称“海中之花”）、海蛰、珊瑚虫、水螅（身体有内外两层细胞-内胚层和外胚层）。（3）与人类的关系海蜇经加工可食用。珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。(4)代表动物-水螅生活环境：水螅通常生活在水流

2、缓慢。水草繁茂的清洁淡水中。体形：它的身体几乎透明，长约1厘米，一端有口，口周围伸展着5-12条细长的触手，用于探寻和捕获猎物。体壁：水螅的身体有内外两层细胞-内胚层和外胚层，这两层细胞中间填充着分泌的胶装物质，又叫中胶层，它没有细胞结构。消化腔：内胚层细胞所围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通，消化后的食物残渣仍从口排出。刺细胞：主要位于外胚层，是腔肠动物特有的攻击和防御的利器。知识点二 扁形动物（大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活）（1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。（2）代表动物：涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫、绦虫。（3）与人类的关系：人或动物

3、如实食用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染该病。我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。 合作探究 （1）水螅是如何捕获猎物的呢？答:水螅是通过细长柔软的触手来捕获猎物。（2）如何区分涡虫的前端和后端？答：前面是表皮，后面是口。（3）腔肠动物和扁形动物哪种动物更高等一些呢？答：扁形动物高等在于两侧对称，出现中胚层，有器官、系统的分化。名师点拨（1）水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物,这主要依靠(A)A.刺细胞 B.触手的缠结C.发达的肌肉 D.口的吞噬点拨：选A。水螅的力量并不强大,捕获猎物的主要武器是刺细胞。刺细胞内有毒素,当碰到猎物时,刺细胞会射出刺丝,穿入猎物细

4、胞内,注入毒素,将猎物麻醉或杀死,猎物失去活动能力后,水螅开始进食。如果没有刺细胞,水螅的触手很难抓到猎物。（2）涡虫、海蜇等动物排出食物残渣的方式都是(B)A.由肛门排出 B.由口排出C.由胞肛排出 点拨：选B。本题考查腔肠动物和扁形动物的结构特征。涡虫属于扁形动物,海蜇属于腔肠动物,这两类动物都是有口无肛门,食物残渣由口排出。课堂反馈基础巩固1.水螅的生活环境是(D)A.有丰富绿藻的海水 B.被污染的废水 C.清澈的急流的大河 D.清澈而水草丰富的池塘或小河2.水螅的体壁围成的空腔叫作(D)A.体腔 B.肠腔 C.口腔 D.消化腔3.下列动物的体壁由两个胚层构成的是(C)A.涡虫 B.血吸

5、虫C.珊瑚虫 D.华枝睾吸虫4.涡虫的体形是(A)A.左右对称、背腹扁平 B.辐射对称、左右扁平C.左右对称、上下扁平 D.不对称、梭形5.腔肠动物的主要特征是(D)A.身体呈辐射对称 B.体表有刺细胞C.有口无肛门 D.以上都正确6.涡虫捕食的食物在体内的消化部位是(C)A.消化腔 B.体腔 C.肠 D.口7.绦虫、华枝睾吸虫等寄生虫的共同特征是(D)A.消化器官发达 B.运动器官发达C.感觉器官发达 D.生殖器官发达8.右图所示为水螅的纵切面示意图,据图回答: (1)写出图中下列标号的名称: 外胚层 ;消化腔;触手;口。(2)食物由口进入;在消化腔内消化,食物残渣由口排出。(3)水螅特有的

6、攻击和防御的利器是刺细胞,在外胚层处分布最多。9.下图所示为涡虫形态结构示意图,请据图回答问题:(1)图示中1和2所指的分别是眼点、咽。(4)涡虫的身体有了明显的前后、左右和背腹之分。这样的体形呈两侧对称。(5)像涡虫这样的动物,在运动能力和适应环境的能力上比辐射对称的动物强。综合提升1.在捕捉海蜇时,不小心就会被海蜇蜇伤,这是因为(A)A.海蜇的触手上分布着很多刺细胞B.海蜇发达的中胶层含有毒素C.海蜇的伞部有许多刺丝D.海蜇的口能将人咬伤2.腔肠动物身体内具有的腔数及相当于我们身体的哪一个腔,正确的是(C)A.1个;腹腔B.多个;口腔,食道及肠腔等C.1个;消化道腔D.2个;胸腔和腹腔3.

7、下列对水螅的描述,不正确的是(D)A.生活在淡水中B.体内有消化腔C.顶端有触手 D.身体呈左右对称4.扁形动物的主要特征不包括(D)A.身体背腹扁平 B.身体呈左右对称C.有口无肛门 D.有眼点5.美丽的工艺品珊瑚属于(D)A.一种具有优美造型的天然矿物质B.一种植物的化石C.一种原生动物分泌的石灰质物质D.一种腔肠动物分泌的石灰质物质6.阅读下面资料,并回答问题:血吸虫体长仅有十几毫米,身体前端有口吸盘和腹吸盘,它依靠吸盘吸附在人体肠壁的血管和肝脏的血管内,以吸血为生,能造成人的贫血等疾病,甚至引起死亡。解放以前,血吸虫病严重威胁我国特别是南方水乡劳动人民的身体健康。解放以后,党和政府带领

8、人民开展了消灭血吸虫的群众爱国卫生运动,早在20世纪50年代末,一些地方就根治了血吸虫。血吸虫的传播途径是这样的:血吸虫卵随人的粪便排出体外在水中孵化成幼虫毛蚴。水中有一种软体动物钉螺,毛蚴钻入钉螺体内,发育成包蚴,包蚴再发育成尾蚴,这些属于幼虫阶段。但是随着发育,它们的数量不断增加,一条毛蚴在钉螺体内可发育成几万至十几万条尾蚴!尾蚴从钉螺体内出来,密集在水面。当人到水田干活时,尾蚴接触到人的皮肤,就从皮肤侵入,随血液循环到达小肠和肝脏的血管,发育为成虫。(1)血吸虫的成虫生活在人的小肠及肝脏的血管内,以寄生为生。血吸虫在动物分类上属于扁形动物,在营养方式上属于异养 ,寄主有钉螺和人。(2)用

9、文字和箭头表示出血吸虫的生活史(发育过程)。 (3)请你写出至少两种预防血吸虫病的传播方法。管理好粪便,不让粪便污染水源 下水劳动穿防护靴 生物乐园海洋生物的生活乐园珊瑚礁珊瑚礁是石珊瑚目的动物形成的一种结构，这个结构可以大到影响其周围环境的物理和生态条件。在深海和浅海中均有珊瑚礁存在，它们是成千上万的由碳酸钙组成的珊瑚虫的骨骼在数百年至数千年的生长过程中形成的。珊瑚礁为许多动植物提供了生活环境，其中包括蠕虫、软体动物、海绵、棘皮动物和甲壳动物，此外珊瑚礁还是大洋带的鱼类的幼鱼生长地。第二节线形动物和扁形动物聚焦目标1.学习线形动物和环节动物的主要特征。2.举例说明线形动物和环节动物与人类的关

10、系。3.认同生物形态结构与其生活环境相适应的观点。4.认同饮食卫生的重要性。生本课堂自主预习 知识点一 线形动物（有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内） （1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门。 （2）代表动物：蛔虫（寄生在人的小肠，生殖器官发达。）、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。 （3）预防蛔虫病的措施：注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手；要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。知识点二 环节动物 （1）主要特征：身体呈圆筒形；有许多彼此相似环形的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 （2）代表动物：蚯蚓（靠湿润的体壁呼吸，生活在富含

11、腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，靠近环带的为前端。）、沙蚕、蛭 （3）与人类的关系： 蚯蚓：疏松和改良土壤；能提高土壤肥力；优良的蛋白质饲料和食品；处理有机废物。 沙蚕是鱼、虾、蟹的饵料。 蛭的唾液中有防止血液凝固的物质-蛭素，在医学上，可生产抗血栓药物。合作探究 1. 请你探究腔肠动物、扁形动物和线形动物和环节动物哪个更高等？为什么？答：环节动物门,分节的真体腔原口动物；线形动物门,具假体腔；扁形动物门,具三胚层；腔肠动物门,两胚层并具辐射对称 ；真体腔比假体腔高级,有体腔比没体腔高级,三层比两层高级,所以环节动物门线形动物门扁形动物门

12、腔肠动物门。 2.吃生水和未洗的水果会感染蛔虫病吗？理由是什么？答：有可能，可能有蛔虫卵。名师点拨1.你捉到了一些蚯蚓，但明天上实验课时才会用。那么今天晚上你用下列哪种处理方法能够让蚯蚓存活时间最长(D)A.将蚯蚓放在装有干木屑的烧杯中，用纱布盖上B.将蚯蚓放在留有少量水的矿泉水瓶中，并拧紧瓶盖C.将蚯蚓放在装有小石子的花盆中，并喷洒大量的水D.将蚯蚓放在装有湿润土壤的烧杯中，用纱布盖上【解析】选D。蚯蚓没有专门的呼吸器官，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。因此，蚯蚓需要生活在潮湿的土壤中，以保持体壁的湿润。故将蚯蚓放在装有湿润土壤的烧杯中，用纱布盖上的方法，蚯蚓存活时间最长

13、。2.下列关于环节动物主要特征的叙述，错误的是(D)A.身体呈圆筒形B.由许多彼此相似的体节组成C.靠刚毛或疣足辅助运动D.靠肺呼吸【解析】选D。本题考查环节动物的主要特征。环节动物的主要特征包括：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。课堂反馈基础巩固 1.蛔虫是人体寄生虫,它寄生在(C)A.人的大肠内B.人的胃里C.人的小肠内 D.人的肛门里2.蛔虫适于寄生生活的特点包括(D)A.体表有角质层 B.消化管结构简单C.生殖器官发达 D.以上都是3.蛔虫消化器官不同于涡虫的特点是(C)A.有口无肛门 B.有小肠大肠C.有口有肛门 D.有肛门无口4.线形动物中,是人类研究遗

14、传、发育、衰老等过程的重要实验动物的是(D)A.蛔虫 B.蛲虫C.钩虫 D.秀丽隐杆线虫5.在饲养和观察蚯蚓的活动中,判断蚯蚓身体前后端的方法是(C)A.将蚯蚓放在玻璃板上,身体向前移动B.用手抚摸身体表面,前端光滑C.环带在身体前端D.观察口的位置6.在观察蚯蚓运动的实验中,要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,其目的是(B)A.有利于蚯蚓的运动B.有利于蚯蚓正常呼吸C.便于蚯蚓留下运动痕迹D.保持蚯蚓身体的柔软性7.蚯蚓的体节上长有许多刚毛,请你预测刚毛的作用(C)A.感觉声音 B.参与生殖C.协助运动 D.参与呼吸8.蚯蚓、蛭等没有发达的骨骼,但也能灵活运动,主要原因是()A.身体分节 B.

15、体表有黏液C.体壁有刚毛 D.肌肉发达8.下图是蚯蚓的外形图,请据图回答下列问题。(1)3是环带,2端是蚯蚓的前端。(2)蚯蚓的身体由许多相似的环节构成,这样的动物叫环节动物。(3)用手触摸蚯蚓的体壁,感觉体表有黏液,具有辅助呼吸的作用。空气中的氧气首先溶解在体表的黏液中,然后渗进体壁,再进入体壁的毛细血管中,由循环系统运输到全身各处。9.如图所示为蛔虫的形态结构示意图，据图回答问题。(1)由此图可以看出，蛔虫为雌雄异体的动物，其身体呈圆柱形。(2)图示中表示口；表示肠；表示体壁；表示生殖器官。(3)从该图上，我们可以看出蛔虫比涡虫高等的一个特征体现在有口有肛门。(4)由图示可以看出蛔虫生殖器

16、官发达。这是与其寄生生活相适应的。综合提升1.有关线形动物的描述,哪项不正确(C)A.身体细长 B.体表有角质层C.都寄生在人或动物体内 D.有口和肛门2.在下列蛔虫的形态结构特点中,哪项是不属于适于寄生生活的(A)A.身体呈圆柱形 B.体表有角质层C.生殖器官发达 D.消化管结构简单3.下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是(A)A.早晚刷牙、洗脸B.注意饮食卫生,不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜C.不喝生水,饭前便后洗手D.不随地大便4.在蚯蚓的身体上涂抹凡士林,然后将其放在光滑的玻璃板上,蚯蚓将(B)A.无法运动B.无法运动及呼吸,最终死亡C.无法钻洞D.无法取食,最终死亡5.在观察蚯蚓的实验中,我

17、们发现(B)A.蚯蚓在玻璃板上运动比在糙纸上速度要快B.蚯蚓在玻璃板上运动比在糙纸上速度要慢C.蚯蚓在玻璃板上运动的速度与在糙纸上一样D.蚯蚓在玻璃板上运动很快,而在糙纸上不运动6.蚯蚓的身体是由许多彼此相似的体节构成的,下列动物与它的特点最相近的是(C)7.据报道1亿条蚯蚓一天能够吞食掉40吨有机废物,因此,可利用蚯蚓来处理有机废物。这样做的意义是()A.为蚯蚓提供丰富的营养B.让蚯蚓更快地生长繁殖C.节省蚯蚓的饲料开支D.减少有机垃圾,保护环境8.根据观察蚯蚓的实验完成下列问题:(1)环带位于蚯蚓身体的前端,颜色较浅。(2)蚯蚓向前运动时,身体后固定,身体前变细,向前伸长,然后身体的前固定

18、,身体的后变粗,后部向前移动。(3)把蚯蚓放在玻璃板上观察其运动情况,蚯蚓的伸缩幅度幅度大,速度慢,原因是玻璃板表面光滑,刚毛起不到 起到固定作用。生物乐园蛭的妙用世界医学组织论证：蛭素是目前世界上最强的天然抗凝血酶物质。蛭素含有丰富的酸性多肽，能被人体100%吸收，同时具有特殊的生理作用，可起到快速降五高(高血粘、高血脂、高血压、高胆固醇、高血糖)和提高人体免疫力的作用。第三节 软体动物和节肢动物聚焦目标1.学习软体动物的主要特征。2.学习节肢动物的主要特征。3.举例说明软体动物、节肢动物与人类生活的关系。生本课堂自主预习 知识点一 软体动物（目前已知的软体动物有10万种以上，是动物界的第二

19、大类群。） （1）主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。 （2）代表动物：河蚌、扇贝、文蛤、镒蛏、石鳖、蜗牛、乌贼（贝壳退化成内骨骼）、章鱼（贝壳退化成内骨骼） 河蚌内的珍珠是由外套膜受沙粒等异物的刺激，分泌大量的珍珠质把异物层层包裹起来。 珍珠与贝壳的主要成分都是碳酸钙。 （3）与人类的关系： 中国是水产养殖大国，水产养殖总量名列世界第一，其中贝壳产量也位居世界首位。 有益：食用（牡蛎、扇贝、鲍，含蛋白质和多种维生素，且脂肪含量低。） 药用（鲍的壳（石决明）、乌贼的壳（海螵蛸）、珍珠粉等皆可入药） 工艺品（螺壳、珍珠壳） 有害：有的危害农作物，传播疾病（如钉螺与血吸虫

20、的传播有关）知识点二 节肢动物（是最大的动物类群，已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%） （1）主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。 （2）代表动物：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。 （3）节肢动物分为四类： 昆虫类（蜜蜂、蜻蜓、蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝉、蟋蟀、七星瓢虫） 甲壳类（虾、蟹） 多足类（蜈蚣、蚰蜒、马陆）蛛形类（蜘蛛、蝎子） 昆虫（昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。） 主要特征：身体分头、胸、腹三部分；有一对触角（触觉和嗅觉）；胸部生着3对足（善于跳跃）和2对翅 （适于飞行）；呼吸器官是气管（长在腹部）、3个单眼1个复眼。 （二）合作探究 1.蛤蜊、章

21、鱼、蜗牛身体柔软，它们属于同一类动物吗？答：都是软体动物，主要区别在于蛤蜊和蜗牛有贝壳，章鱼没有，的生活环境也不同。蜗牛生活在陆地上，蛤蜊和章鱼生活在水环境中。 2.蚯蚓、蚂蟥身体也是由体节构成的，它们是节肢动物吗？答：不是，环节动物。它们虽然身体都分节，但身体没有分头、胸、腹三部分；没有有触角，呼吸器官简单，没有形成适应陆地呼吸的器官。 3.贝壳和外骨骼是怎样形成的？功能上有什么异同点？答;上皮细胞分泌形成的几丁质构成的外骨骼,贝壳生来就有，外骨骼是通过进化，贝壳主要起到保护作用，外骨骼除了具有保护作用以外，还能防止昆虫身体内水分的散失。 名师点拨1.螃蟹生活在水里，知了生活在树上，鼠妇则喜

22、欢生活在阴暗潮湿的陆地上，三者生活环境不同，形态也大不相同，但都属于节肢动物。理由是(B)A.能迅速避开敌害B.体表有外骨骼，足和触角分节C.都用气管进行呼吸D.都有三对足、两对翅【解析】选B。本题考查节肢动物的主要特征。不是只有节肢动物能迅速避开敌害，所以A项不能成为归类的理由；这三类动物体表都有外骨骼，足和触角都分节，这都属于节肢动物的主要特征；C项中虾生活在水中，呼吸器官是鳃，不是气管；D项中虾没有翅，并且足要多于三对，所以D项也不是节肢动物的共同特征。2.将蝗虫胸腹部涂满凡士林，蝗虫最终会(C)A.正常生活 B.呼吸正常C.逐渐昏迷并死亡 D.运动更灵活【解析】选C。外界气体进入蝗虫体

23、内的门户是气门，位于胸部和腹部，如果将凡士林涂满蝗虫的胸部和腹部，则蝗虫无法与外界进行气体交换，导致其因体内缺氧而逐渐昏迷并死亡。课堂反馈基础巩固 1.动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群是(B)A.软体动物 B.节肢动物C.线形动物 D.环节动物2.缢蛏的贝壳是由下列哪一种物质或结构形成的(D)A.柔软身体产生的分泌物 B.斧足的分泌物C.外套膜的分泌物 D.外套膜3.生物体的结构总是与其功能相适应的。你认为缢蛏的呼吸器官是(D)A.外套膜 B.贝壳 C.肺 D.鳃4.章鱼、乌贼和河蚌都属于水中生活的软体动物,它们具有的共同特征是(A)A.身体柔软 B.体表长有外骨骼C.有消化腔,

24、有口无肛门 D.身体由体节构成5.软体动物与人类的关系非常密切。下列有关软体动物的描述中,错误的是(C)A.很多种类的软体动物都可以食用B.软体动物有水生的也有陆生的C.软体动物的身体比较柔软,所以体外都有贝壳保护D.软体动物大都生活在水中6.成语“金蝉脱壳”中,“壳”指的是(A)A.外骨骼 B.角质层C.贝壳 D.角质鳞片7.蝗虫的视觉器官是(B)A.触角 B.复眼 C.单眼 D.口器8.勤劳的蜜蜂是大家常见的昆虫，李明同学在观察了蜜蜂后做出了如下描述，其中错误的是(C)A.身体分为头、胸、腹三部分B.有三对足C.体表湿润，完成呼吸D.有两对翅9.蝗虫和虾的呼吸器官分别是（ C ）A肺和鳃

25、B气管和皮肤 C气管和鳃 D皮肤和肺10下列各种动物属于软体动物的是（ A ）综合提升1.节肢动物和环节动物共同的特征是（ D ）A.由很多体节构成B.有触角C.有外骨骼D.运动器官是分节的2.软体动物的运动器官是(B)A.外套膜 B.足 C.贝壳 D.足和翅3.下列有关软体动物的说法中,不正确的是(C)A.软体动物的身体表面有外套膜B.软体动物大多具有贝壳,也有的贝壳退化C.软体动物对人类都是有利的D.软体动物不一定都能产生珍珠4.下列哪项不是蝗虫的特点(C)A.身体由体节构成 B.体表有外骨骼C.用鳃呼吸 D.足和触角分节5.河里游动的虾,树上鸣唱的知了,都属于节肢动物的理由是(B)A.能

26、迅速避开敌害B.体表有外骨骼,足和触角分节C.都用气管进行呼吸D.都有三对足、两对翅6.节肢动物和环节动物的共同特征是(B)A.身体由许多体节构成B.身体由许多体节构成且分部C.具有外骨骼D.依靠体壁进行呼吸7.河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（ B ）A都有贝壳 B都有外套膜 C都用腹足运动 D都用腕足捕食8.蝗虫能适于陆地生活，其形态结构特点有（B） 用气管呼吸 胸部有三对足、两对翅 有外骨骼，防止水分蒸发视力发达，有一对单眼 A B C D9. 下图是蝗虫的外部形态图。据图回答： （1）它的身体分为一头部、 二 胸部、 三 腹部。 （2）生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是绿色，这是一种

27、保护色以适应环境。 （3）体表的外骨骼的作用有保护和支持内部柔软的器官，防止体内水分的蒸发。 （4）蝗虫共有3对足，其中适跳跃的是发达的 3 后足。 （5）蝗虫的翅共2对，是它的 飞行 器官10.下图为河蚌结构示意图，据图回答： （1）河蚌生活在江河、湖泊的水底，属于 软体 动物（2）河蚌的运动器官是斧足 （3）贝壳是图中的 ，它是由图中 的分泌物形成（4）河蚌的呼吸器官是图中 鳃 生物乐园珍珠蚌珍珠蚌又称珠母珍珠蚌，俗称蛤蜊。因其多产天然珍珠而得名珍珠蚌。壳大、厚而坚实，呈长椭圆形。壳长可达180mm ，壳高70mm ，壳宽40mm 。两壳膨大，壳面深褐色，或近黑色，并布有带光泽的斑，生活于

28、河流及小溪中。在我国，主要分布在广西、浙江、湖南、安徽等省，在大连的部分河段中也有一定数量的分布。日本和前苏联地区也有分布并均育出淡水珍珠。珍珠蚌栖息于水质清澈透明、底质为沙或石、水较深的河流内。繁殖季节在4-10 月。内外鳃瓣皆为育儿囊，受精卵在4 个鳃瓣中发育成钩介幼虫。钩介幼虫很小，无钩状物。10 月脱离蚌体，寄生在鱼体上，逐渐成长为幼蚌，离开鱼体，沉人水底营底栖生活。第四节 鱼聚焦目标1.学习无脊椎动物和脊椎动物的主要区别2.学习鱼的主要特征3.举例说明鱼与人类的关系4.关注我国渔业资源的发展现状及其保护生本课堂自主预习 1.动物的分类：无脊椎动物是体内没有由 脊椎骨 组成的 脊柱 ,统称为 无脊椎动物 。脊椎动物它们的共同特点是身体内有由 脊椎骨 组成的 脊柱 ，统称为 脊椎动物 。2.鱼是脊椎动物中 最多 的一个类群，占脊椎动物种类的 一半以上 。3.我国著名的四大家鱼是 青 鱼， 草 鱼， 鲢 鱼， 鳙 鱼。4.鱼能够在水中生活的两个特点:一是能靠 游泳 来获取食物和防御敌害；二是能在水中 呼吸 。5.鱼的身体分为 头部 躯干 和尾部三部分，通常 左右侧扁 ，大多呈 流线型 ，这样的体形有利于减少鱼在水中运动时遇到的 阻力 。6、鱼是用 鳃 来呼吸的，鳃的主