小学二年级上册品德教案全册doc.docx

1、小学二年级上册品德教案全册小学二年级上册品德教案全册 doc 课 时 计 划 课题 第一课 我升入了二年级 第 1 课时 总 课时 教学 目标 知识与技能：感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。过程与方法：在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。情感、态度、价值观：增强努力向上的信心 重点 难点 1.畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养。2引导学会积累经验，不断总结自己进步成果，逐步养成良好的行为习惯。教具 作品 照片 心愿卡 师 生 活 动 过 程 （一）导入 在暑假中你们过的快乐吗？为什么快乐？那今天我们就一起回忆一下我们的暑期快乐生活吧

2、！（二）“快乐的暑假生活”1.谁愿意讲讲，你在暑假中的快乐生活。（指名）2.看来我们有很多同学还想讲，那就让我们在小组中说说吧！说的时候应该注意什么？3.我看同学们讲的那么高兴愿意不愿意把我们的快乐的暑假生活告诉更多的人，那好我们现在就办个小小展览会。（课前让学生找来暑假中外出旅游、参加一些活动、生活中的照片）4.在做展板的时候应该注意什么？5.学生制作，然后每组选代表介绍本组的展板（三）展板公展 教学随笔 师 生（四）“我的心愿”1.新的学期就会有新的变化，你想在哪方面有新的变化？2.同学们说的真好，愿意不愿意把你们的心愿写下来？3.制作“心愿卡”（学生自己制作、设计写上自己的心愿。）4.我

3、们每一个人都有许多的心愿，那让我们把心愿粘贴在“心愿教学随笔 活 动 过 程 树”上，并把它保留在教室中，等到收获的时候我们心愿卡就会变红、变大。5.粘贴在“心愿树”（五）“成长包”1.我们每一个人都有了自己的心愿，我们就要为自己的心愿做出自己的努力，我们现在就制作成长包，把我们的成长中的具有代表性的学习成果和生活中比较值得记住的事情。如参加实践活动的体验、感悟、行为表现等，可以有文字、实物、行为资料等记录下来。2.学生制作“成长包”。3.成长包里放什么，怎么放，你有什么好建议？（六）收获、体会（七）教师小结 每一位家长是最了解自己孩子的，今天回家与家长交谈，进一步思考，希望我们会有更多的收获

4、。教后记 课 时 计 划 课题 第一课 我升入了二年级 第 2 课时 总 课时 教学 目标 知识与技能：结合自己生活实际，找出适合自己爱惜书本文具的方法。过程与方法：师生互动 情感、态度、价值观：爱护书籍，培养爱惜劳动成果的感情。重点 难点 1、提高学生解决实际问题能力。2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。教具 挂图 课件 师 生 活 动 过 一、导入：孩子们，老师今天特地给大家带来了一个伙伴，出示大屏。（小兔贝贝呀，也升入二年级了，他心里特高兴，他还告诉我说，升入二年级，他发觉自己长高了，懂事了，而且书包里还多了不少新书呢！）二、说说新学期的变化，为自己的成长而自豪。孩子们，升入二年

5、级，你们一定发现身边有许多变化吧？说说你的变化吧！教学随笔 程 三、新书真好 我们爱 活动一：学习的小伙伴 1、孩子们，你们的书包里一定也多了好多新成员，他们都是我们学习的好伙伴。有个叫东东的小朋友背着他的新书包来了，看看他的书包里有哪些新成员呢？出示大屏 2、看看自己的书包里都有些什么新成员，喜欢他们吗？为什么喜欢？（1）和同桌说一说最感兴趣的内容。（2）指名说一说 活动二、书本文具对我说：1、老师这有一本书，你们喜欢吗？为什么呢？他怎么会变成这样呢？让我们一起到文具俱乐部去看看。出示大屏。2、孩子们，你们看清楚了吗？文具医院里的文具他们都怎么啦？贴出板书 活动三、爱惜书本和文具 1、今天，

6、就请我们来当当小医生，帮他们查查受伤的原因。师 生 活 动 过 程 2、你们都是认真，高明的医生，都帮他们找到了病因，但怎样给她开药方，怎样才能不让他们受伤呢？贴板书 3、在你们的帮助下他们都恢复了健康，总是笑眯眯的陪着我们。4、拿出上学期用过的书、本，在小组内进行展示，看看谁的书保护得好，请他介绍一下经验。诶，我看这个小朋友挺爱惜书本的，他给新书穿上漂亮的“外衣”。（1）谁来演示包书皮的过程。边演示边讲述。（2）学生练习包书皮，教师巡视指导，同学帮忙。（3）展示包好皮的书，表扬做得好的。5、看看你的书还有什么问题，自己想办法整理，然后放进书包里，如果有什么解决不了的提出来，大家帮你解决 四、

7、听爱书故事 教学随笔 1、书籍需要我们的爱护，你们知道吗？伟大的文学家鲁迅，他从小就喜欢读书，对书籍十分爱惜。下面就请听一听鲁迅爱惜书的故事。（放录音）2、你能说说鲁迅是怎样保护书的吗？讲一讲你与书本、文具的故事吗？3、小兔贝贝小结：伙伴们，书本、文具是我们的朋友，我们平时就要对他们精心保护，书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成果，我们要珍惜他人的劳动成果。让我们为升入二年级加油，为保护书本文具加油！五、结题并提出后期希望。孩子们，我们都升入了二年级，我们为自己的成长而骄傲，今天你又学会了什么本领？相信我们班的孩子是最棒的，你们一定会把这项本领做得更好，小兔贝贝会和你们一起成长 教后记 课 时 计

8、 划 课题 第二课：我们班里故事多 第 1 课时 总 课时 教学 目标 知识与技能：提高交往能力，提高分析、解决问题和表达自己看法的能力。过程与方法：通过说故事、贴绿叶活动，让学生真正参与其中。情感、态度、价值观：体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。重点 难点 1、尝试用不同的方式表达对别人的感谢，培养爱集体、爱老师、同学的情感 2、提高交往能力，提高分析问题和表达自己看法的能力。教具 “爱心树”（卡纸做）一棵，“绿叶”若干片、乐曲、双面胶 师 生 活 活动一：说说我们班里的故事 1.师：我们班里有 52位小朋友，大家从不同的地方一起来到了学校，走进了本班的教室，在一起度过了一年的快乐时

9、光。每位同学都十分喜欢我们的校园、我们的教室、我们的老师和每一位小朋友。这一年当中，在我们中间，发生过许许多教学随笔 动 过 程 多有意义、有意思的事。今天，就让我们坐在一起，敞开心扉，说说发生在我们班里的故事吧！2.小组活动，生生交流，分享快乐。师下位巡听，及时引导并给予肯定。如，在一年级开运动会的时候；当我遇到困难的时候；当我和伙伴有了矛盾的时候；当我第一次拿到一百分的时候；记得去年秋游的时候）3.老师指名 35位学生上台讲述，师随机指引。4.师：哇！咱们班的故事可真多！说明这一年来，我们的生活真是丰富多彩。特别是刚才小朋友说到的别人帮助过自己的事，哪怕是一点点小事，大家也记得这么牢，你们

10、做的真棒！活动二：感谢你、，我的伙伴 师 生 活 动 过 程 1.师：今天，我也要向三位小朋友们说声“谢谢”！（在学生的一片惊讶与好奇声中，师边说边向三位小朋友握手示谢。）就在今天中午，刘佳妮、朱静凡和罗澜三位小朋友帮助老师摆好了桌椅。大家看，现在我们能这么舒服地坐在这儿，和他们三人出的力可分不开哟！所以，我代表大家再一次向你们表示感谢！谁还想接着说说别人帮助过自己的事情？2.指名 46位学生上台讲述。讲完故事后，生领取“绿叶”，写上名字为“爱心树”添彩。3.（台下学生跃跃欲试）师：既然还有这么多小朋友想说，那好，就让我们分小组尽情地诉说吧！4.学生活动，小组围坐在一起，讲讲一年来值得感谢的同

11、学，说说同学帮助自己时的心情，并表达对这个同学的感谢之情。5.学生活动，小组长分发绿叶，小朋友在绿叶上写上帮助过自己的同学名字，并请他上台一同贴绿叶，分享快乐。（播放爱的奉献乐曲。）6.师生共同欣赏这棵长满“绿叶”的“爱心树”。7.师述：今后，让我们用更多更好地实际行动，为这棵“爱心树”天天浇水，让它长出更多更美的“绿叶”来，好不好？（生情绪饱满地齐呼好！）教学随笔 教后记 课 时 计 划 课题 第二课：我们班里故事多 第 2 课时 总 课时 教学 目标 知识与技能：尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学间的友谊。过程与方法：通过做卡片和靓卡展活动，让学生真正参与其中 情感、态度、价值观

12、：帮助学生养成感谢他人的良好习惯。重点 难点 1、体会老师的关心，同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。2、通过制作感谢卡活动，发挥学生独创精神。教具 水彩笔、剪刀、卡纸、乐曲、师 生 活 动 过 程 活动一：感谢卡献给谁 1.师：小朋友们，刚才的活动喜欢吗？是不是有点意犹未尽？那好，让我们把自己的感谢之情再用一张张生动、漂亮的卡片表现出来，好吗？2.师：有一位小朋友做了一张很有意思的感谢卡，想不想看看？（出示教材第 13页，请学生欣赏。）感谢卡的形式可以有多种多样，你们想怎么做就怎么做，看看你们当中谁做的卡片最有特点，最能表现自己的感激之情。3.小组长发卡纸时如遇困难，师可抓住时机进行教育：

13、“小朋友，你们刚才的表现真不错，连后面听课的老师都直夸你们有礼貌！现在老师给你们准备了许多漂亮的卡纸，可是每种颜色都只有一张，万一两位小朋友都喜欢一种颜色，怎么办呢？”小朋友中肯定有人会受启发，说出礼让他人的话。这时，老师便可顺势说出：“那今天，我们就来看看，谁的心中最有他人，把美丽的卡让给别人？”教学随笔 师 生 活 4.在一阵抒情的乐曲声中，小组长分发卡纸，学生分小组围坐，共同制作感谢卡。师下位巡视，随机指导。5.感谢卡做好后，在小组间交流、欣赏。教学随笔 动 过 程 6.师：这么精美的感谢卡，让我们快快把它送给自己想感谢的人吧！7.学生下位把它送给自己想感谢的人。（再一次播放抒情乐曲。）

14、活动二：留住我们的感谢 1.师：小朋友们的手真巧，做出的感谢卡真棒！刚才，我看见收到卡的小朋友不知道有多开心！让我们把这难忘的一刻永远地留在这里，好吗？2.在好听的音乐声中，小朋友们把别人送给自己的感谢卡贴在“爱心树”周围，同时，老师也献上小朋友送给自己的感谢卡，在欢声笑语中共同传达师生间的一份情谊。3.师：啊！小朋友们用自己的一颗颗“爱心”把我们班打扮得可真漂亮！我喜欢你们，喜欢和你们天天在一起！今后，让我们用自己的一颗颗爱心把我们班“打扮”得更加漂亮，好吗？4.师生共同欣赏感谢卡。教后记 课 时 计 划 课题 第三课：让我们的教室更清洁 第 1 课时 总 课时 教学 目标 知识与技能：通过

15、清扫教室，使教室变得整洁，提高实践能力。过程与方法：教师辅导，师生互动。情感、态度、价值观：懂得做值日是为集体服务，是每人应尽的职责。重点 难点 认真做好值日，既是本课的重点又是难点。教具 课件、图片 师 生 活 动 过 程 活动一 当好值日生 1导入：我们每天在教室里学习、生活，教室就像我们的第二个家，我们怎样让这个家干净整洁呢？今天，我们就来一起研究让我们的教室更清洁的话题。（1）情景辨析：出示图片：该怎么办？（2）提问：这几幅图都是平时同学们在清扫教室时老师发现的一些现象，如果是你遇到了你该怎么办呢？活动提示：老师引导学生结合情境进行探讨，并表演怎样做个认真负责的值日生：早晨、课间、放学

16、后应该怎么做值日？做值日时，遇到自己不愿意干的活，怎么办？自己的任务完成了，别的同学还没做完，怎么办？教学随笔 师 生 活 动 过 程 有同学招呼自己出去玩，可这时发现教室的窗户没关，怎么办？（3）提问：我们每天做值日，把教室打扫干净是为什么？（4）小结：做值日是为集体服务，是每个同学应尽的责任。我们要热爱集体，树立集体观念，做好值日工作。（板书：当好值日生）2过渡：做值日是每个同学应尽的义务，我们怎样才能把值日做好呢？（1）出示图片：小小保洁员（2）提问：打扫卫生时，应该先做什么，再做什么？（3）小结：做卫生也要开动脑筋，要先洒水，后扫地；扫地要有顺序地扫，扫到一起再倒垃圾；摆好桌子，前后对

17、齐；放桌椅要轻；擦桌子用洗干净的湿抹布；关上窗子锁好门，这样才能做得又快又好。教学随笔 教后记 课 时 计 划 课题 第三课：让我们的教室更清洁 第 2 课时 总 2 课时 教学 目标 知识与技能：懂得不仅要做好值日，更要如何保持教室内的整洁。过程与方法：教师辅导，师生互动。情感、态度、价值观：建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。重点 难点 认真做好值日，既是本课的重点又是难点。教具 课件 师 生 活 动 过 程 活动一 谁是优秀值日生 1谈话：森里里飞来了一只小喜鹊，到我们班来送红花。看，它飞来了。2播放动画：小喜鹊送红花 3引导学生结合情境进行交流：班上谁做值日生最认真？我们来夸夸他。4

18、提问：你是怎么把值日做得又快又好的？活动提示：老师请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”：扫地，摆好课桌椅，擦干净黑板、窗台，放好工具 5小结：我们每一个人都来争当“班级值日星”，让班级干净又整洁。【设计意图：激励学生积极争当“班级值日星”。】活动二 我是小小保洁员 1播放动画：课前课后教室里的变化 2提问：课前课后教室里有什么不同？为什么会有这样的变化？3追问：咱们班的教室也这样吗？活动提示：老师引导学生关注自己班上的保洁工作做得怎样，做得好的该如何保持；做得不好的问题在哪里，讨论交流保持清洁的“金点子”。教学随笔 师 生 活 动 过 程 4讨论：手工课后，地面有纸，怎么办？用转笔刀削铅

19、笔，铅笔屑怎么办？午餐后，餐盘怎么办？午睡后，桌椅乱了，怎么办？用完教室里的扫除工具，怎么办？活动提示：老师引导学生总结保持清洁的好方法，方式可以多种多样，如：说一说，演一演等。5小结：我们要以小主人的身份对待集体的事情。从点滴小事中，养成对自己的行为负责，也对集体负责的习惯。让我们一起努力，做个小小保洁员，教室一定会干净又整洁。（板书：让我们的教室更清洁 做个保洁员）【设计意图：学会科学合理地安排值日工作。关注自己班里的保洁情况，发现问题并提出解决问题的办法，以小主人的教学随笔 身份对待集体的事情。从点滴的小事中，养成对自己的行为负责，也对集体负责的习惯。】板书设计 让我们的教室更清洁 当好

20、值日生 做个保洁员 教后记 课 时 计 划 课题 第四课 好书大家看 第 1 课时 总 课时 教学 目标 知识与技能：具有初步集体意识、学习的兴趣和看课外书的愿望。过程与方法：通过介绍自己喜欢读的书感受到读书的乐趣。情感、态度、价值观：能体会到与同学分享的快乐。重点 难点 能感受和体会到分享的快乐。教具 课件、图书若干 师 生 活 动 过 程 活动一 激趣引入 1谈话导入：欢迎同学们来到快乐阅读园！你们喜欢看书吗？瞧：快乐阅读乐园里的书可多啦，想去看吗？现在开始我们的快乐阅读之旅吧。（课件播放各种图书）2今天，老师请同学们把自己最喜爱的一本书带到学校来，你们带了吗？举起手中的课外书给小伙伴瞧瞧

21、。谁来给大家介绍一下你这本书的名字？（学生自由说，师相机点评）3从同学们的介绍中，老师知道同学们有的喜欢读寓言童话故事书，有的喜欢读科普类书籍，还有的喜欢读这些书都是适合我们小朋友读的书，这些书都是好书。（师板书：好书）活动二：好书发布会 1在“快乐阅读”园里，来了三位小伙伴，想认识他们吗？请大家打开书 14 页看看吧。教学随笔 师 生 活 动 过 程 2这三位小朋友介绍了他们喜欢看的书，今天，我们就在这里举办一个好书发布会，请同学们用你喜欢的方式介绍自己最爱看的图书，和老师同学分享你读书的收获和快乐，愿意吗？出示小组合作学习要求：（1）先分组交流、介绍自己喜爱的图书。（2）形式多样：可以讲一

22、讲或演一演书中的小故事；可以猜一猜书中的谜语；还可以介绍书中了解的小知识（3）每个小组再推荐一名同学在全班进行交流介绍，和大家一起分享好书。3同学们介绍的这些书可真有趣，不但可以帮我们学到知识、还可以让小朋友开阔眼界，希望同学们今后多多阅读这些有趣的书！老师也想和大家分享一本我最喜欢读的书，猜一猜，是什么书？（师介绍西游记一书）希望孩子们也多读这类书籍，让经典名著伴随大家成长。教学随笔 教后记 课 时 计 划 课题 第四课 好书大家看 第 2 课时 总 课时 教学 目标 知识与技能：知道借阅图书应注意的文明礼貌。过程与方法：能在老师的帮助下，总结，提高获得经验和信息。情感、态度、价值观：体会到

23、与同学在分享中相互帮助交流给予、感受快乐。重点 难点 引导孩子学会与小伙伴分享自己心爱的图书 教具 课件、图书若干 师 生 活 动 过 程 活动一：好书共分享 1刚才同学们介绍的书种类可真多，可是这些书同学们不一定自己都有，有什么办法让大家都能看到自己想看的书呢？（小结：同学们想看到更多的书，有一个办法就是同学之间互相借或换着看，你们愿意把自己喜爱的图书借给同学，让好书大家看，快乐同分享呢？（板书：大家看 快乐同分享）2下面，就请同学们向小伙伴去借书吧！（配乐）3现场采访同学：你借到一本什么书？是跟谁借的？XX同学，你为什么愿意把书借给他呢？（文明有礼貌）能把你们借书的情景给大家演示一下吗？请

24、一两对同学表演刚才他们借书的场景。（师小结：看来，向同学借书一定要注意文明礼貌，这样，书的小主人一定会乐意借给你的。）4同学们都借到书了吗？有谁在借书的过程中遇到烦恼或麻烦了？（有人不愿意借给自己或几个人争着借同一本书）找找原因，大家一起来解决问题。5师：是呀，在生活中有同学也曾经遇到过这样的情况，一起来看看。（播放视频：几个同学向小芳借书，她怕别人把她的书弄脏弄卷了，尽管同学再三表示会小心爱惜，但她还是不愿意借）看了这个片段，你想说点什么？（师小结：小芳是个非常爱惜自己书的孩子，她担心别人会损坏她的书这种心情大家非常理解，教学随笔 师 生 活 动 过 程 所以当我们借了别人的书后，应当怎么爱

25、惜呢？如果你要把借的书还给同学，应该怎么做？如果你向同学借的书到了该还的时间，但你还没看完，应该怎样做？（请两位同学模拟）6师小结：同学们不但愿意和小伙伴一起分享图书，而且还懂得了怎样借书、还书，真了不起！同学们可以把刚才相互交换的书在课余时间看，征得主人的同意后，还可以带回家去看！7为了让同学们能经常读到好书，我们还可以在班上建一个什么？（班级图书角）图书角里的书可以从哪儿来？你为什么把自己的书捐出来？8看着你们分享着知识的快乐，此时在我的脑海里也出现了一双双渴求知识的眼睛（出示图片）知道吗，在遥远的大山里，在边远的农村，有许多象你们一样爱读书的孩子，他们在学习之余也非常渴望看课外书，可是因

26、为家庭贫困，他们没有教学随笔 多余的钱来购买课外书，看书对于他们来说成为了一种奢侈和梦想。9出示山区孩子渴望读书的幻灯片：看到这些，你想说点什么？我们又能为他们做点什么呢？10同学们，我们学校参与“百校牵手”的爱心帮扶活动，刚才你们在大屏幕上看到的小朋友就是我县一所乡村小学的同学，这个学校也是我们的对口支援学校。你们愿意把自己看过的课外书捐给他们，让他们和我们一起分享读书的快乐吗？11老师建议大家利用主题班会课开展一次为他们捐赠图书的爱心活动，让我们都能够好书大家看 快乐同分享（齐读）12结束语：一本书，一份爱，一片情，好书连接你我他。同学们，今天我们在一起分享了读好书的喜悦，感受了与同学分享

27、的快乐，让我们放飞理想，从小多读好书，从小学会分享，让好书成为我们一生的朋友！教后记 课 时 计 划 课题 五秋天在哪里 第 1 课时 总 课时 教学 目标 知识与技能：观察认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天。过程与方法：活动中培养学生集体观念，体验成功。情感、态度、价值观：感受秋天的美，培养热爱大自然的情感。重点 难点 了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化。培养学生热爱秋天，热爱大自然的情感 教具 课件 师 生 活 动 活动一 创设情境，引出话题 1学生一边听歌一边赏图。2说说你听到的和看到的都和哪个季节有关？3课前咱们一起在校园里看了看，我发现秋天的校园可真美！你发现了吗？

28、教学随笔 过 程 4咱们从校园里感觉到了秋天，秋天还藏在哪里呢？让我们一起去寻找好吗？（板书课题：秋天在哪里）活动二 引导发现，寻找秋天 1把你发现的秋天轻轻说给同位的小朋友听听好吗？2同桌轻声交流。3我知道很多小朋友都找到了，一定想说给大家听，谁先来？4全班交流，随机重点引导感悟。（1）说花时：从桂花、菊花、一串红、牵牛花、鸡冠花中引导发现秋天花之美！（适时出示图片）秋姑娘也来到了花园里。（板书：花园）师 生 活 动 过 程（2）说水果时：说出秋天的不同水果，适时从生活小知识方面去引导。如：石榴籽能助消化、苹果里富含丰富的维等。师：哈哈，藏在水果里的秋天也被你们找到了。（板书：水果）（3）说

29、衣服时：衣服里怎么会藏着秋天呢？（板书：衣着）引导孩子天气渐渐变凉了要及时添加衣服！（4）说动物时：（通过说动物，使孩子知道动物是人类的好朋友，渗透人和动物和谐相处的理念。）联系学生生活实际，引导孩子从蛐蛐、蝉、大雁、小狗等小动物身上去发现。（5）说田野时：在秋天的田野里你看到了什么？（出示视频）我们在丰收的田野里找到了秋天！（板书：田野）（6）说落叶或山林时：你从树叶里怎么找到的秋天？通过孩子看、摸、闻引导学生从树叶的颜色感受秋天的变化。真要感谢小树叶，他告诉我们，秋天是慢慢来到我们身边，来到我们生活中的！一起送首儿歌给这美丽的秋叶吧！（出示：儿歌）小结：小朋友们真是太棒了，你们通过自己的眼

30、睛看，耳朵听，鼻子闻等许多方面都找到了秋天，调皮的秋姑娘还会藏在哪里呢？（课件出示日历）引导孩子发现立秋和秋分两个节气并适时做解释。（板书：“”）教学随笔 教后记 课 时 计 划 课题 五秋天在哪里 第 2 课时 总 课时 教学 目标 知识与技能：观察认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天。过程与方法：通过留住秋天的活动，培养实践能力和想象能力 情感、态度、价值观：体会秋天果实的不易，赞美农民的辛勤劳动。重点 难点 观察认识秋天的季节特征，感受秋天的美。培养学生热爱秋天，热爱大自然的情感.教具 课件 小星星贴纸 师 生 活 动 过 程 活动一 欣赏图片，开拓视野 1孩子们，知道吗？我们的祖国

31、可大了！当我们这儿秋高气爽、大雁南飞的时候，其他地方的秋天是什么样儿的？2想知道吗？有什么办法能知道呢？（教给方法。）3老师也从网上搜集了一些其他地区的秋天美景，一起看看吧！（课件出示）4引导孩子感受祖国南北气候的差异。活动二 赞美秋天，留住秋天 1你想对这美丽的秋天说些什么？可以是一句话、一首诗、一支歌、哪怕一个词也行！2交流展示（提示：想想语文书上怎么赞美秋天的？）3这么美的秋天，我真不想让她走！让咱们一起想办法，怎么能留住秋天？教学随笔 师 （1）学生介绍留住秋天的方法；（有写、有画、也可以拍下来）教学随笔 生 活 动 过 程（2）学生利用身边的材料进行留住秋天的美工活动；活动中（教师放

32、音乐秋日的私语，学生制作）（3）展示作品或学生表达（奖励小星星贴纸）；（4）布置课后延伸活动：没完成作品的同学，回家之后可以继续制作，争取在学校“金秋节”时展出自己的作品。（师：）秋天真是无处不在，只要我们做生活的有心人，就能处处看到秋天，此刻老师什么也不想说，听一首歌，春天在哪里我们根据这个旋律改编歌词。即秋天在哪里（播放伴奏，学生一起歌唱）“秋天在哪里啊？秋天在哪里？秋天在那多彩的树林里。这里枫叶红呀，这里菊花黄，还有那柿子挂枝上！秋天在哪里啊？秋天在哪里？秋天在那多彩的树林里。这里秋风起呀，这里河水凉，还有那大雁飞南方！（师：）从同学们的歌声中，从同学们的笑脸上我发现同学们都喜欢秋天，同

33、学们，秋天是金色的，秋天是丰富多彩的，秋天是美丽而神奇的，它装满了收获的快乐，也蕴藏着无数的奥妙，走同学们，我们一起到大自然中去探索，去发现更多的奥秘吧！六、板书设计 秋天在哪里 找秋天 赞秋天 留秋天 教后记 课 时 计 划 课题 第 6 课：秋天的收获 第 1课时 总 课时 教学 目标 知识与技能：观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦。过程与方法：通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实。情感、态度、价值观：欣赏丰收的景象，分享秋收的喜悦。重点 难点 认识几种秋天成熟的果实，体验秋天收获的喜悦。了解自己的家乡秋天有哪些收获。教具 一些秋季的果实、课件 师 生 活 动 过 程 一、图片导入，激发兴趣。孩子们，你们看谁来了？课件一、出示（秋姐姐）秋姐姐捧着火红的枫叶，乘着凉爽的秋风，和大家见面了。快看，秋姐姐给大家带什么来了？那里面是秋天带给大家的礼物，是秋天的收获，想不想知道篮子是什么？我