一年级上册体育教案.docx

1、一年级上册体育教案一年级教学目的和目标教学目的：在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德.智.体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”一年级教学目标：1.进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。2.进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。3.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。体育课教学常规：体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，

2、不断提高教学质量。一、教师方面：1.认真备课，精心写好教案。2.认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点.难点明确本课的教学任务.为完成任务而采取的教学原则.教学方法，组织措施等。3.根据教学任务，提前准备和布置好场地.器材.及教学用具.教师不准旷课.丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。4.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。5.教学原则.教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好.密度和运动量。6.教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃.自然.

3、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7.认真做好学生的学期.学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。8.教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。9.教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。二、学生方面：1.学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2.上体育课

4、，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快.静.齐。3.不得无故缺课，不迟到.不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4.在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。5.要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。小学一年级体育教材分析一年级体育基础常识共三篇内容，现将各篇教材的意义和应掌握的要点简述如下：1. 认真上好体育课 一年级的学生对于体育课是一门什么样的功课和怎样上好这门功课还不够清楚，因此要通过形象，生动活泼的形式，如让他

5、们观摩高年级的体育课，或本班讲与练 ( 如排队.分组等 ) 结合的活动，让他们浅显地了解上体育课的意义.体育课的组织形式以及简单常规要求。并且知道 “ 体育课上，学习和锻炼积极不积极 ” 将作为评定学生学习成绩的内容之一，以强化学生认真上好体育课的意识，为以后上好课打好初步基础。本课内容可在开学初的第一节引导课进行；一年级的两个学期，都应在上学期.学年的基础上不断总结成绩和提高要求。 2. 正确的身体坐.立.行姿势 从小学低年级抓起，培养儿童身体正确姿势，其中包括坐.立.行姿势，是课程标准在本阶段明确提出的重点目标之一，对于儿童身体发展和健康具有现实意义，而且能使他们受益终生。为此，把 “ 正

6、确的身体坐.立.行姿势 ” 定为体育基础常识的重点内容，并作为一年级评定体育课学习成绩的内容之- ，以强化学生关注自己身体良好姿势的意识和实践活动。教学不仅让学生知道“正确与错误姿势的区别” ，也能“说出处于正确与不正确姿势时的感受”。因此，这样的目标只有让学生认真实践.体验，才会产生切实感受。此外，教学不仅要重视室内外结合，还应延伸到课外和生活，如写字.走路.看电视，要求学生都要有“坐有坐样”“站有站样”“走有走样”的意识，养成良好的习惯。 3.学会测量身高和体重 课程标准明确提出，要让学生从上小学开始就“定期测量和记录自己的身高和体重的变化”。这实际上是要求学生从一年级就建立一份简单的身体

7、发展成长材料，目的是使学生“具有关注身体和健康的意识”。为此，在为学生设计的学习成绩手册中，设置了“身高和体重测量情况记录表”以及“测量标准评价表”。为了强化学生对测量方法.技能的掌握和对自己身体发展的关注，激发学生认真上好体育课和锻炼身体的积极性，还把“会不会测量自己的身高和体重” 作为一年级评定体育课学习成绩的内容。本项学习内容是一项实践性很强的教学内容。对于小学一年级学生来说，让他们亲手操作，即使测量器材符合规格标准，数量能够满足需要，也会遇到认知和操作上的许多困难。因此，教师需精心备课.悉心组织实施。而且在时间的安排.器材的筹措和调配等工作上，应成为学校体育教研组的一项制度性的内容。这

8、项身体测量工作，一年级可在体育老师指导帮助.班主任或卫生老师协助下，师生共同完成；到了一年级应由学生逐步独立 ( 学生间互测 ) 完成。 4.基本活动 基本活动，是根据小学低年级学生的身心特点选编的。包括自然的走.跑.跳跃.投掷.攀爬.滚翻.简单的体操动作.韵律活动和简易舞蹈等内容的总称。这些活动内容，都是一些最简单.实用性很强的活动。没有典型的技术项目。这部分教学内容，没有按年级划分，两个年级可按需要选用；各项教材的教学，不受学时约束，可自行安排学时比重。基本活动的教学，以目标的达成作为出发点和归宿，是增进学生身体健康，提高学生心理健康水平，增强学生社会适应能力的最有活力的载体。通过这部分内

9、容的教学，使学生获得充分的运动和心理体验，感受活动的乐趣；学习各种基本活动的动作方法和简单的运动技能；培养正确的身体姿势，全面发展身体基本活动能力；激发学生学习兴趣，初步养成积极参与体育活动的意识，以及良好的体育道德，为以后进一步学习打下良好的基础。体育特长生培养计划素质教育的最终目的在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力.分析理解能力和创造能力及全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件.兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校非常重视发挥学生的特长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未

10、来社会对人才的需要，本着快出人才.出好人才的目标，依据学生实际和教师具体情况，特制定一.四.六年级体育特长生培养计划如下：一、培养目标1.以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善体育特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。2.在体育活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美.创造美。二、主要任务1.通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性特长的发挥，使课堂形成良好的育人氛围。2.鼓励.关注.培养在体育方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够

11、不断进步，培养出我校在体育方面的“名学生”。三、实施措施1.定期开展学习培训，学习内容以田径项目和三大球类为主，重点要增强学生对基本知识的掌握，以培养兴趣为主导，尊重个性，保护兴趣爱好，发展个人特长。2.创造宽松的环境，给学生充分自主权，在模拟或真实的体育竞技比赛的环境中培养学生体育技术能力。3.突出实践，注重技能培训，强调动手能力。4.加强课外活动的管理，利用下午课外活动时间对特长生进行训练，促进学生个性特长的发展。5.学生不仅能巩固课堂中学习的基础知识，而且能提高自学能力，开发智力，从练习中得到乐趣。四、学习内容1.一、四、六年级田径项目比赛的规则.要求及技术技能。2.四、六年级三大球类的

12、比赛规则.要求及技术技能。通过以上工作使课堂形成良好的育人氛围，培养出体育方面的出色人才，积极组织和参加各种活动，并能取得优异的成绩，鼓励学生勇于展现自己的能力，形成良好的道德和心理意志品质。希望通过不懈努力涌现出越来越多具有体育特长甚至多才多艺的学生。教学进度计划表：周 次教 学 内 容课时备注一1. 什么是体育课？为什么要上体育课？2. 队列队形2二1.自然走，前脚掌走 2. 迎面接力2三1.跳单.双圈 2. 绕物接力跑2四1.看谁先起跑 2. 掷轻物（纸飞机）2五1.前后.左右滚动 2.立定跳远2六1.沿着线走.跑 2.踏石过河2七1.投掷羽毛球 2.跳跃2八1.游戏：拍球比多 2.迎面

13、接力2九1.前滚翻 2.持轻物掷远2十1.篮球活动 2.30米绕物跑2十一1.前滚翻 2.玩短绳2十二1.S型绕桩跑迎面接力2. 游戏：拍球比多2十三1.前滚翻 2.快速跑2十四1.单脚跳接力 2.持轻物投准2十五1.向前.后.左.右滚动 2.在体操凳上前进.后退.转体.单脚站立2十六1.爬越60-80cm高的物体2.3 0 O5 0 0米走跑交替2遇节假日.下雨天等情况教学内容可根据情况进行调整。一年级体育教案（下册）第1课教学内容：1.什么是体育课？为什么要上体育课？2.养成正确的身体姿。3.人体的形态。教学目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。 教

14、学重点：学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程： 一、导入部分课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教与学的方法：1.导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？2.学生作答，教师点评，纠正不足之处。3.作出总结，可让学生来总结。注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进

15、行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务 二、基本部分导语：小朋友对坐.立.行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。 教与学的方法：1.导语；2.让学生分小组讨论，派代表回答。3.教师观察学生讨论。4.学生总结，教师评价。5.让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。注：1)坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直.双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。2)立。俗话说“立如

16、松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。3)行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。 三、结束部分1.导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢。2.游戏：指鼻子游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，

17、做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。 游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。 教与学的方法：1.教师简单讲解游戏方法，并做示范。2.师生共同进行练习。3.教师进行评价。4.总结上课内容，宣布下课，师生告别。第2课时学习阶段：水平一学习内容：1队列队形练习 2游戏：快快集合学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。学习步骤：一、复习队列队形教师活动：1.集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。2.排体育课

18、队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习稍息.立正.向右看齐。3.学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏集中注意力练习。4.复习学过的稍息.立正.向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。5.及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。6.教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。学生活动：1.集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。2.积极参与队列练习活动。3.积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。4.能熟练做出稍息.立正.向右看齐的动作。5.对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。6.学会坚持，加强自我控制能力。二、交流合作教师活动：1.组织

19、学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。2.组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。3.再次分组练习。学会活动：1.积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。2.认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。3.乐于反复练习，相互指导帮助。组织：散点三、快乐游戏：快快集合教师活动：1.游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。2.组织学生投入到游戏活动中去。3.对游戏中出现的问题，立即纠正。4.引导学生正确参与游戏。5.以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。要求“快.静.齐”。学生活动：1.仔细听明白要求，按要求完成游戏。2.积极参与

20、，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。3.及时纠正自己错误。4.培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。组织：四列横队 四路纵队四、总结评价教师活动：1.对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。2.师生互动评价。学生活动：1.记住老师的要求。2.师生互动评价。组织：四列横队周小结：第 3 课 时学习阶段：水平一学习内容：走和跑：自然走，前脚掌走 游戏：老鹰和小鸡学习目标：乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣，展示简单的动作。学习步骤：一、运动参与教师活动：1.组织学生进行队列练习。2.小游戏看看谁反应快。3.教师讲解示范正确姿势的自然走，前脚

21、掌走。上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。4.组织学生进行练习，通过场地上的标线行走。学生活动：1.认真投入地进行队列练习。体验“静.齐.快”。2.注意看和听，反应速度快。3.学生边看边模仿。4.积极参与活动，敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。组织： 二、展示自我教师活动：1.与学生一切参与游戏老鹰和小鸡。2.示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。3.给学生发标志性饰物，引起学习兴趣。学生活动：1.以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。2.开动脑筋，积极思考，敢于创新。组织： 三、交流评价，“我显我个性”教师活动：1.组织学生进行交流走的方法。2.师生评价，教师鼓励。学生活动：1.学生个人表演

22、走的姿势。2.体会成功的喜悦。组织：沿篮球场线走四、评价放松教师活动：1.组织学生进行放松练习。2.及时对本课的学习内容进行评价，表扬优秀，鼓励后进。3.宣布下课。学生活动：1.进行放松练习。2.学生相互评价。3.师生再见。组织：四列横队第 4 课 时学习阶段：水平一学习内容：走和跑：迎面接力学习目标：了解迎面接力游戏的规则和方法，能做出右手传接棒的动作，能积极参与游戏，与同伴相互合作。学习步骤：一、统一规章，身体力行教师活动：1.集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。2.组织学生进行队列练习。3.分组自主练习踏步.向左.右转，教师巡视指导。4.组织学生进行集体演练，教师及时点评。学生活动：1.

23、认真投入地进行队列练习。体验“静.齐.快”。2.由组长带领队员练习，组长喊口令，相互配合，认真完成练习。3.积极参与活动，敢于展示自己，体验正确与错误动作的感觉。组织：o o o o o o o o o oo o o o o o o o o ox x x x x x x x x xx x x x x x x x x xp二、积极参与，认真完成教师活动：1.带领学生做好跑的准备活动。2.讲解游戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线，避免相互冲撞。3.组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学生跑的太快，着重强调传接棒过程中两人的动作配合。4.请出传接棒较

24、好的一组示范表演，教师点评后，分组进行游戏比赛。5.及时点评比赛情况，并提出要求。6.再次组织学生比赛，根据学生实际情况调整比赛次数。学生活动：1.在教师带领下，认真做准备活动。2.仔细观察同伴的试做动作，结合教师的讲解.示范，了解迎面接力游戏的方法和规则，并在教师指导下进行传接棒的练习。3.分组在小组长带领下，进行两人传接棒的动作配合练习，相互观摩，相互指正。4.通过观察谈判的示范表演，学习好的做法，力争在游戏比赛中战胜对手。5.相互交流评价。6.乐于反复进行游戏比赛，能与同学积极配合完成任务。组织：八路纵队三、活跃身心，快乐游戏教师活动：1.组织学生进行橡胶圈游戏活动，引导学生进行游戏创编

25、，教师巡视指导。2.邀请比较有特色的小组进行活动展示，促进学生之间的交流。3.组织学生进行滚圈接力比赛，讲解游戏方法及比赛规则。4.先请学生示范，后组织学生进行尝试练习一次。5.对学生联系情况进行及时总结，并提出要求，组织学生进行比赛。学生活动：1.积极参与游戏创编活动，发挥自己的想象，能与同伴合作开展。2.大胆展示自己的创编成果，能相互学习。3.掌握游戏的方法，认真进行练习。4.积极参与比赛，遵守比赛规则，队员之间相互指导帮助，团结协作，有序开展。组织：同上四、积极放松，总结评价教师活动：1.组织学生进行“感觉进圈”放松练习。2.及时对本课的学习内容进行评价，并提出要求。3.宣布下课。学生活

26、动：1.积极参与放松练习。2.学生相互评价。3.师生再见。组织：四列横队周小结：第 5 课 时 学习阶段：水平一 学习内容：跳跃：跳单、双圈 学习目标： 能掌握用前脚掌蹬地起跳轻巧落地的连贯动作；相互合作，练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。 学习步骤： 一、统一规章，身体力行 教师活动： 1.集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。 2.组织学生进行基本队列练习。 3.引导学生进行“反口令”练习，讲解示范，并及时点评。 学生活动： 1.快速.安静.整齐地排好队伍。 2.反应快.动作规范，声音响亮。 3.明确各个数字代表的动作，反应迅速。 组织：四列横队 二、积极参与，认真完成 教师活动： 1.组织

27、学生利用橡胶圈开展活动，自主创编游戏，教师巡视指导。 2.组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳，体会前脚掌起跳的要领。 3.讲解示范跳单.双圈的动作，指导各组学生创编花样跳。 4.组织各组进行花样跳圈展示、并点评。 5.组织学生分组进行跳单、双圈的接力比赛。 6.再次组织学生比赛，根据学生实际情况调整比赛次数。 学生活动： 1.发挥自己的想象，充分利用橡胶圈开展活动，积极创新。 2.积极模仿，认真练习掌握要领。 3.仔细看，认真模仿，相互讨论，积极合作。 4.各小组积极参与，相互观摩，学习。 5.通过接力比赛和互相观摩，进一步掌握用前脚掌蹬地起跳，轻巧落地的连贯动作。 6.乐于反复进行游戏

28、比赛，能与同学积极配合完成任务。 三、活跃身心，快乐游戏 教师活动： 1.引导学生进行放松游戏“看谁反应快”。 2.各小在规定区域进行，教师巡视指导。 3.点评各组的活动情况，并提出要求。 4.再次组织学生进行游戏。 学生活动： 1.明白游戏方法，按要求进行。 2.相互指导帮助，积极合作。 3.交流评价。 4.乐于反复游戏，相互配合，有序开展。 组织：小组之间面对面 四、积极放松，总结评价 教师活动： 1.组织学生进行“感觉进圈”放松练习。 2.及时对本课的学习内容进行评价，并提出要求。 3.宣布下课。 学生活动： 1.积极参与放松练习。 2.学生相互评价。 3.师生再见。第 6 课 时 学习

29、阶段：水平一 学习内容：走和跑：绕物接力跑 学习目标：能掌握变向接力跑的方法；能克服困难，乐于和同学合作。 学习步骤： 一、统一规章，身体力行 教师活动： 1.集合队伍，宣布主要学习内容。 2.引导学生进行自主练习队列队形，教师巡视指导。 3.组织学生展示，评出最佳小组。 学生活动： 1.快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。 2.在队列练习中，集中注意力，以自己最好的状态来完成练习。 3.积极参加展示活动，能相互观察学习交流。 二、合作探究，掌握技能 教师活动： 1.讲解示范游戏的方法.规则，重点提示变向跑的方法及要求。 2.组织学生分组尝试练习，可以先曲线绕物慢跑一次，明确跑的路线后，再

30、逐步加快速度。 3.游戏中，提示学生起跑前，不能踩踏起跑线 或超出起跑线，跑的过程中不能碰到小垫子，也不能从小垫子上方跨过去。 4.组织学生进行游戏比赛。 5.及时总结学生的比赛情况，并提出要求。 6.再次组织学生进行比赛。 学生活动： 1.通过教师的讲解示范，知道变向跑的方法和要求，跑动过程中必须绕过每个障碍，碰到障碍塑，原地扶起。 2.通过练习，体会变向跑时如何保持身体平衡，掌握变向绕物跑的动作。3.游戏时，能与同学团结合作，互相鼓励，不违反游戏规则，体验游戏的乐趣。4.积极参与比赛，相互配合，努力完成任务。 5.根据老师提出的要求，及时纠正错误方式。 6.乐于反复比赛，遵守比赛规则。 三、活跃身心，快乐放松 教师活动： 1.引