幼教心理学试题 16章.docx

1、幼教心理学试题 16章第一章绪论一、单项选择题1.学前儿童心理学是_的一个组成部分或分支，而且是内容最充实的分支。( )A.发展心理学 B.普通心理学 C.学前教育学 D.儿童解剖生理学2、可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是( )。 A.问卷法 B.谈话法 C.观察法 D.实验法3、最近发展区存在于儿童心理发展的( )。 A.任何时候 B.关键期 C.最佳期 D.敏感期4、学前期(幼儿期)是指( )。 A. 25岁 B. 27岁 C. 36岁 D. 46岁5、儿童容易出现对成人反抗行为的时期是( )。 A.心理发展的敏感期 B.心理发展的转折期 C.心理发展的稳定期 D

2、.心理发展的关键期6、“童言无忌”从儿童心理学的角度看是( )。A.儿童心理落后的表现 B.符合儿童年龄特征的表现C.“超常”的表现 D.父母教育不当所致7、.研究者通过学前儿童的家长、教师或其他熟悉儿童生活的成人，去了解儿童的心理表现。这种方法称为( )。A.作品分析法 B.调查访问法C.测验法 D.谈话法8、下列哪种说法是错误的?( )A.学前儿童的心理是在不断地发展变化的B.日记法属于问卷法之一种C.学前儿童的心理发展是整体性的D.对学前儿童心理的研究要避免主观性9、通过分析儿童的手工、绘画等去了解儿童的心理这种研究方法称为( )。A.教育实验法 B.观察法C.作品分析法 D.调查访问法

3、10、下列哪种说法是不妥当的？（ ）A.学习学前儿童心理学有助于理解矛盾的对立统一思想B.学习学前儿童心理学要了解本学科与其它学科的区别C.测验法的优点是适合做质的研究D.对学前儿童的心理的研究，必须对他们周围的生活条件进行分析11、（ ）是学前儿童心理研究的最基本的方法。A.观察法 B.实验法C.自然实验法 D.调查访问法12、3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中（ ）的一种现象。A.最近发展期 B.敏感期C.转折期 D.关键期13、学前儿童心理学的研究对象，是_年龄范围内的儿童心理的发展规律。( )A36岁 B.06岁C.03岁 D.45岁14、教育心理实验法是_的

4、一种重要形式。( )A实验室实验法 B.教育经验总结法C.局外观察法 D.自然实验法15、在用教育心理实验法研究学前儿童时，常设立（）A.测验组和调查组 B.对照组和控制组C.假设组和验证组 D.实验组和控制组16、儿童心理发展中出现“危机”是由于（）A.儿童无法理解成人的要求 B.成人对儿童提出过多的要求C.成人没有正确引导儿童 D.儿童心理发展迅速导致的心理不适应17、心理就是( )A.人脑对心理现象和客观现实的反映B.人脑像镜子一样对一切客观现实的反映C.人脑对客观现实的能动反映D.当人体成熟后，对周围环境的反映18、物体轻轻触及新生儿的脚掌时，他本能地竖起大脚趾伸开小趾，五个脚趾形成扇

5、形。这种现象称为( )A.抓握反射 B.惊跳反射C.蜷缩反射 D.巴宾斯反射19、下列不属于学前儿童心理学研究对象的是( )A.个体心理的发生 B.学前儿童心理发展的一般规律C.学前时期心理过程和个性的发展 D.异常儿童心理的诊断与矫治20、学前儿童心理研究的最基本的方法是( )A.实验法 B.观察法C.调查法 D.作品分析法21、儿童心理发展潜能的主要标志是( )A.最近发展区的大小 B.潜伏期的长短C.最佳期的性质 D.敏感期的特点22、通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为( )A.测验法 B.实验法 C

6、.观察法 D.调查法23、儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期，称为( )A.转折期 B.敏感期 C.危机期 D.最近发展区24、在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称为儿童心理发展的( )A最佳期 B.敏感期C.危机期 D.转折期二、简答题1、用实验室实验法研究幼儿心理有何优缺点?2、什么是儿童心理年龄特征?如何辩证把握儿童心理年龄特征的一般性与个别性之间的关系?第二章心理发展特征一、单项选择题1、人生头23年心理发展成就的集中表现是( )A.手眼协调动作 B.独立性的出现 C.坚持性的出现 D.分离焦虑的出

7、现2、眼手（视触）协调的出现的主要标志是( )A.抓握反射 B.伸手能够抓到东西C.手的无意性抚摸 D.无意的触觉活动3、下列属于56岁幼儿特征的是( ) A.认识依靠行动 B.开始掌握认知方法 C.开始接受任务 D.最初步生活自理4、下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?( ) A.有些婴儿听到音乐会露出笑容 B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛 C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈 D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子5、.13岁称为( )A.幼儿早期 B.婴儿期 C.婴儿晚期 D.幼儿初期6、正常婴儿主要依靠何种感觉定位?( ) A.视觉 B.听觉 C.触觉 D.运动觉7

8、、不论在什么情况下婴儿都能找到藏起来的物体的年龄是在( )。 A. 46月 B. 612月 C. 1213月 D. 1518月8、相比较而言，情绪性故事较容易打动( )。A.大班幼儿 B.中班幼儿C.小班幼儿 D.所有46岁幼儿9、婴儿能敏感地识别母亲的声音一般是在( )。A. 3个月后 B. 5个月后C. 6个月后 D. 8个月后10、下列属于45岁幼儿特征的是( )。A.爱模仿 B.个性初具雏形C.情绪作用大 D.开始接受任务11、出现最初的独立性，是在( )。A.34岁 B.6个月1岁C.13岁 D.9个月1岁12、如果新生儿的一只手或双手的手掌被压住，他会转头张嘴；当手掌上的压力减去时

9、，他会打呵欠。这是( )。A.巴宾斯基反射 B.游泳反射C.莫罗反射 D.巴布金反射13、幼儿能够找到不在眼前的物体，确信在眼前消失了的东西仍然存在，这称为( )。A.物体的可逆性 B.客体的守恒性C.客体永久性 D.物体永久性14、下列哪种说法是错误的?34岁儿童的认识活动( )。A.往往依靠动作和行动进行B.是先做再想C.思维的抽象逻辑性明显萌芽D.是非常具体的15、手眼协调动作一般发生于( )。A.1218个月之间 B.612个月之间C.810个月之间 D.16个月之间16、当物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住。这种现象称为（ ）。A.心跳反射 B.达尔文反射C.巴布金反射 D.击剑反

10、射17、儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（ ）。A.个别的心理特征 B.所有的心理特征C.典型的心理特征 D.笼统的心理特征18、儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在( )A.01岁 B.13岁C.45岁 D.36岁19、手眼协调动作发生于( )A.23个月 B.34个月C.45个月 D.56个月2、简答题1、简述34岁儿童心理发展的主要特征。2、简述56岁儿童心理发展的主要特征。3、简述45岁儿童心理发展的主要特征。4、儿童半岁以后，手的动作发展表现在哪些方面？三、论述题1、联系实际谈谈56岁儿童心理发展的主要特点。四、案例题2、在生活中，有的家长为

11、了解决孩子在打针时爱哭的问题，有意识地让自己的孩子观察别的在打针时不哭的孩子的表现。家长这样做有无道理？请分析原因。第三章注意一、单项选择题1、.四岁幼儿一般能集中注意约( )。 A.5分钟 B.10分钟 C.15分钟 D.20分钟在良好的教育环境下，56岁幼儿能集中注意( ) 2、 A. 15分钟 B. 5分钟 C. 7分钟 D. 10分钟3、儿童最早出现的最初级的注意是( ) A.有意注意 B.选择性注意 C.定向性注意 D.分散性注意4、以下关于注意的说法错误的是( )。 A.选择性注意是一种有意注意 B.定向性注意的发生早于选择性注意的发生 C.无意注意的发生早于有意注意的发生 D.本

12、能的定向性注意在儿童和成人的活动中都不会消失5、56岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的( )。A.稳定性较好 B.分配能力较强C.范围较大 D.选择性较强6、在音乐课上，为了发展儿童的有意注意，最恰当的做法是( )。A.以自己形象的表演吸引儿童的注意B.利用多种形象的教具C.让儿童做游戏D.更多地让儿童欣赏优美的音乐7、幼儿期，有意注意处于发展的( )，其水平低，稳定性差。A.初级阶段 B.定向阶段C.中级阶段 D.探究阶段8、学前儿童注意发展的一般趋势是( )。A.选择性注意的发生先于定向性注意的发生B.定向性注意的发生先于探究性注意的发生C.定向反射的发生先于定向性注意的发

13、生D.定向性注意的发生先于选择性注意的发生9、儿童最早出现的最初级的注意是( )。A.定向性注意 B.有意注意C.选择性注意 D.分散性注意10、岁前儿童注意选择性的变化发展过程是( )。A.从注意局部轮廓到注意全面的轮廓B.偏好简单的刺激物C.偏好规则的模式D.从注意形体的内部到注意形体的外周11、当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是( )A.刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B.与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意C.在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意D.利用活动引起幼儿的有意注意12、1岁前儿童注意选择性的变化发展过程是（ ）。A.从

14、探究性的注意到定向性的注意 B.从注意全面的轮廓到注意局部的轮廓C.从无意注意到状态性的注意D.从注意形体外周到注意形体的内部成分13、（ ）是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。A.探究性注意 B.定向性注意C.选择性注意 D.状态性注意14、36岁儿童的注意还是以_占优势。( )A选择性注意 B.有意注意C.无意注意 D.定向性注意15、3-6岁儿童的有意注意已（）A.充分发展B.开始发展，很快趋于成熟C.开始发展，但远远未能充分发展D.开始发展，但远不成熟16、幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的_较差。( )A.稳定性 B.广度C.分配

15、能力 D.范围17、关于学前儿童注意的发展，正确的说法是( )A.定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位B.有意注意的发展先于无意注意的发展C.定向性注意的发生先于选择性注意的发生D.选择性注意范围的扩大，定向性注意的范围缩小18、儿童注意开始受到表象影响的年龄是( )A.1岁以前 B.13岁 C.34岁半 D.4岁半6岁19、幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于( )A.注意的范围 B.注意的分配C.注意的稳定性 D.注意的转移20、56岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的( )A.稳定性较好 B.分配能力较强C.范围较大 D.选择性较强21、36岁儿童注意的特点是(

16、 )A.注意的稳定性好 B.无意注意占优势地位C.有意后注意占优势地位 D.有意注意占优势地位22、下列哪种说法是错误的?注意是一种( )A.定向反射 B.心理状态 C.个性心理特征 D.探究反射23、在良好的教育环境下，56岁幼儿能集中注意( )A. 5分钟 B. 10分钟 C. 15分钟 D. 7分钟二、简答题1、简述36岁儿童有意注意的发展特点。2、简述13岁儿童注意发展的特征。3、简述学前儿童注意发展的趋势。三、论述题1、36岁儿童注意发展的特征表现在哪些方面？在教育工作中应相应注意哪些方面？第四章感知觉一、单项选择题1、在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事

17、物?( ) A.图上有些什么呢? B.图上的小松鼠在做什么呢? C.这张图告诉我们一件什么事呢? D.图上讲的是个什么故事?2、孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是( ) A.“真香!” B.“我要吃!” C.“这是什么?” D.“这儿有个苹果。”3、“视觉悬崖”可以测查婴儿的( ) A.距离知觉 B.方位知觉 C.大小知觉 D.形状知觉4、幼儿能用语言说出图形有大小一般是在( ) A.2岁后 B.3岁后 C.4岁后 D.5岁后5、2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱，这说明他的( ) A.大小知觉发展不足 B.形状知觉发展不够 C.距离知觉发展不足 D.想像力不够丰富

18、6、治疗弱视的最佳期是( ) A. 12岁 B. 35岁 C. 1213岁 D. 57岁7、( )开始区别各种色调的细微差别，并开始认识一些混合色。 A. 3岁儿童 B. 6岁儿童 C. 5岁儿童 D. 4岁儿童8、眼手协调的出现的主要标志是( ) A.抓握反射 B.伸手能够抓到东西 C.手的无意性抚摸 D.无意的触觉活动9、幼儿在认识b和d、土和士、方和万等形近符号时出现混淆，这说明( ) A.幼儿方位知觉不够精确 B.幼儿观察的概括性不足 C.幼儿观察的细致性不够 D.幼儿感觉的适应能力不强10、婴儿能辨别亲人和陌生人，是因为他们认识事物依靠的是( )。 A.感觉的恒常性 B.知觉的恒常性

19、 C.形象思维 D.感觉的概括性11、下列说法错误的是( )。 A.儿童从出生起就有触觉反应 B.口腔触觉是儿童最早的对物体的触觉探索手段 C.手的触觉是612个月的婴儿认识世界的主要手段 D.手眼协调动作的出现是生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑12、儿童开始能辨别“前后”一般是在( )。 A. 3岁 B. 4岁 C. 5岁 D. 6岁13、56岁儿童已经能够正确认识( )。 A.早、中、晚的时序 B.日的时序 C.周的时序 D.年的时序14、儿童开始掌握时间概念约在( )。 A. 1岁以后 B. 2岁以后 C. 3岁以后 D. 5岁以后15、视触协调出现的主要标志是( )。 A.不断地把成

20、人放在他手上的物体扔到地上 B.能伸手抓到东西 C.看到喜欢的东西时会手舞足蹈 D.一抓到东西就不放，且将它塞到嘴里16、教师往往对小班幼儿说：“站到靠墙的一边”而不是说：“站到右边”是因为( )。 A.幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解 B.幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平 C.幼儿的方位辨别能力比较弱 D.幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握17、.反映客观现象的延续性和顺序性的是( )。 A.方位知觉 B.大小知觉 C.时间知觉 D.距离知觉18、儿童能辨别“上、下”一般是在( )。A. 3岁 B. 4岁C. 5岁 D. 6岁19、治疗弱视的最佳期是( )。A. 1223岁 B.

21、10岁左右C. 35岁 D. 6个月内20、下列几何图形对幼儿来说最难辨别的是( )。A.圆形 B.半圆形C.正方形 D.三角形21、是指精确地辨别细致物体或具有一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力。A.视觉敏度 B.颜色视觉C.精细视觉 D.以上说法都不对22、在方位知觉方面，4岁儿童( )。A.开始能够辨别前后B.开始能正确地辨别以自身为中心的左右方位C.开始能够辨别以别人为基准的左右方位D.仅能辨别上下23、幼儿在认识方和万、日和月等形近符号时出现混淆，这是( )。A.观察的无序性所致 B.观察的目的性不够所致C.观察的跳跃性所致 D.观察的细致性不够所致

22、24、教师的板书、挂图和实验演示，应当突出重点，教学指示棒与直观教具的颜色不要接近。这是利用了( )。A.知觉中的新颖性规律B.知觉中刺激物本身各部分的组合规律C.知觉中对象与背景的差别的规律D.知觉中对象的活动性规律25、( )，方位知觉有跃进的倾向。A.3岁时 B.6岁时C.4岁时 D.5岁时26、下列哪种说法是错误的？（ ）A.手眼协调动作的出现是生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑B.儿童从出生起就有触觉反应C.手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索D.触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用27、_开始能够正确地辨别以自身为中心的左右方位。( )A. 35岁儿童 B. 5岁儿童 C. 3

23、岁儿童 D. 25岁儿童20、新生儿爱听( )A.低音调的声音 B.高音调的声音C.强烈的声音 D.中音调的声音28、几岁儿童能注意到颜色的明度和饱和度并辨别更多的混合色？( )A.4岁 B.3岁C.5岁 D.3.5岁29、3岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为（ ）。A.距离知觉发展不完善 B.观察的持续性不够C.形状知觉发展不完善 D.视力较弱30下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是（ ）。A.正方形 B.三角形C.梯形 D.圆形31、儿童开始能辨别“前后”一般是在（ ）。A.3岁 B.6岁C.4岁 D.2岁32、.新生儿爱听（ ）。A.低音调的声音 B.中音调的声音

24、C.强烈的声音 D.高音调的声音33、“视觉悬崖”是一种测查婴儿_的有效装置。( )A深度知觉 B.形状知觉C.时间知觉 D.观察力34、下列哪种说法是错误的?3岁儿童( )A不能很好地区别各种颜色的色调B.虽不能很好地区别各种颜色的色调，但已能认清基本颜色C.不能认识混合色D.还不能认清基本颜色35、某幼儿能够依靠生活作息制度来认识时间，如“下午是午睡起来以后”，这说明该幼儿( )A根据日夜和季节变化来对时间定向B.依靠生理变化产生对时间的条件反射C.能够对持续时间进行估计D.有了与具体事物和事件相联系的时间知觉36、12岁的婴儿，在地上捡起一些物体就会往嘴里送。这是孩子的( )A痛觉的探索

25、方式 B.不良的生活习惯C.触觉的探索方式 D.动觉的探索方式37、3岁儿童对蓝和天蓝、红和粉红是（）A.不能辨别的 B.能够辨别的C.对蓝与天蓝不能辨别 D.对红与粉红不能辨别38、新生儿最佳视距在_左右。( )A.10厘米 B.20厘米C.30厘米 D.40厘米39、儿童掌握数概念的敏感期是( )A.34岁半 B.44岁半C.45岁半 D.55岁半40、幼儿方位知觉的发展中，有跃进倾向的年龄是_时。( )A.4岁 B.5岁C.6岁 D.7岁41、下列说法正确的是( )A.婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向B.4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计C.儿童时间知觉发展的方向是

26、时间知觉与时间概念结合起来D.5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物42、儿童最初对世界的认知活动，突出表现在_的集中。( )A.触摸觉与视觉 B.知觉发生和视觉、听觉 C.口腔触觉和视觉 D.动觉和机体觉43、下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是( )A.长方形 B.三角形C.梯形 D.半圆形2、简答题1、感觉和知觉在学前儿童心理发展中有何作用?2、简要说明学前儿童感知发展的主要阶段。？3、幼儿观察的发展主要表现在哪些方面？4、对学前儿童听力的保护和培养，应注意哪些方面?三、论述题1、 学前儿童痛觉发生的条件是什么？如何减轻儿童的疼痛?2、什么是感觉和知觉?学前儿童感知发展的主要阶段是什么

27、?第五章记忆一、单项选择题1、幼儿的形象记忆主要依靠的是( ) A.动作 B.言语 C.表象 D.情绪2、3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。这种现象称为( ) A.短时记忆 B.瞬时记忆 C.记忆容量不足 D.幼年健忘3、幼儿记忆的基本特点是( ) A.有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展 B.机械记忆的效果优于意义记忆的效果 C.接近联想优于相似联想 D.无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展4、对于学前儿童的“记忆”，下列说法正确的是( )。 A.回忆依靠的是感知 B.再认依靠的是表象 C.记忆的首要问题不在于存储，而在于检索 D.在整个学前期，再认都落后于回忆5、儿童最早发生的记忆是( )。 A.

28、情绪记忆 B.形象记忆 C.运动记忆 D.语词记忆6、在幼儿的记忆中，占主要地位的记忆是( )。 A.形象记忆 B.运动记忆 C.情绪记忆 D.语言记忆7、“习惯化”指标可用于测量前语言时期儿童的( )。A.感觉 B.知觉C.语言 D.记忆8、学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量，比学习后立即测量到的保持量要高，这是年幼儿童常出现的( )。A.记忆扩张现象 B.记忆恢复现象C.记忆潜伏现象 D.记忆提取现象.9、( )是指从识记到能够再认或回忆之间的时间。A.记忆的恢复期 B.记忆的重学期C.记忆的潜伏期 D.记忆的检索期10、在幼儿的记忆中，( )占主要地位，比重最大。A.形象记忆 B.情绪记忆C.动作记忆 D.语词记忆11、儿童记忆容量的增加，主要在于( )。A.习惯化的发生B.记忆广度的扩大C.记忆准确性的增加D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展12、儿童最早出现的是（ ），最晚出现的是语词记忆。A.情绪记忆 B.语词记忆C.形象记忆 D.运动记忆13、幼儿形象记忆和语词记忆的差别（ ）。A.逐渐缩小 B.没有变化C.逐渐增大 D.有时缩小，有时增大14、当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，表现出和新异刺激不同的反应。这是（ ）。A.条件反射 B.重