江苏省海门市第一中学学年度高一第一学期期中考试历史试题答案不全教育文档.docx

1、江苏省海门市第一中学学年度高一第一学期期中考试历史试题答案不全教育文档海门市第一中学20192019学年第一学期高一年级期中考试这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 历史试卷与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小

2、学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 考试时间：75分钟 满分：100分 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

3、结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 卷1 选择题我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,

4、成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”

5、下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 一、单选题 40题，每题2分要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声

6、音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说

7、话胆量也在不断提高。 1中国古代社会发生了一次重大变化，即由众多血缘部族邦国形成的联盟制转变为由众多地域国家形成的相对一统天下，向真正意义上的统一的地域国家迈进了一大步，这一变化发生于A西周B秦朝C汉朝D唐朝2姜太公是中国历史上齐国开国国君、齐文化奠基者。姜太公后裔代表每年到齐国故都山东临淄参加纪念姜太公诞辰祭礼。姜太公后裔的祭祖活动与中国古代的什么制度相关A禅让制B世袭制C宗法制D分封制3有学者认为，唐代前期中央各级行政机关以及地方诸道州府，行政上皆承受于尚书省。“有事皆申尚书省取裁闻奏，不能径奏君相；诏令制敕亦必先下尚书省详定，然后下百司。”由此可见，尚书省A剥夺中书与门下省的权力B拥有起

8、草诏令制敕的职权C阻隔皇帝与各州府的联系D成为全国行政运行的枢纽4某同学在上大学先修课中国古代文化时，在周振鹤的中国历代行政区划的变迁一书中看到下图，请问这幅行政区划图描述了哪个时期的地方行政制度 A西周B秦朝C汉初D元朝5通志载：“汉郡国每岁贡士，皆拜为郎。分居三署，储才待诏，无有常职。”材料反映的选官制度是A世官制B察举制C科举制D九品中正制6钱穆在国史新论中评价某制度时说：“因考试乃一种公开竞选，公平无偏滥。寒苦子弟，皆得有应考之可能。按年开科，不断新陈代谢。此一千年来，中国社会上再无固定之特殊阶级出现，此制度预有大效。”此制度是A世官制B察举制C九品中正制D科举制7明史解缙传载：明成祖

9、入京师，解缙“擢侍读，命与黄淮、杨士奇(等人)并直文渊阁，预机务。内阁预机务自此始。”后明宣宗还授予阁臣票拟之权。对此理解不正确的是A解缙开创了明朝的内阁制度B阁臣任职内廷形成稳定内侍机构C阁臣实际上已参与军国要务的决策D明宣宗时期内阁权力膨胀地位上升8右边是取自明代农政全书的一幅插图，该图能够说明A风力水车已经开始运用B筒车已经用于农业灌溉C宋代对农业生产工具的创新D汉代借助水力进行鼓风冶铁9它在唐朝已经使用，“是古代中国耕作农具成熟的标志，其优点是深浅自如、轻便省力”。该“耕作农具”是10元朝王祯农书中说：“今农家用之溉田。其车之制大轴两端，各带拐木四茎，置于岸上木架之间，人凭架上，踏动拐

10、木，则龙骨板随转，循环行板刮水上岸。”材料中描写的灌溉工具是A翻车B耧车C高转筒车D风力水车11李文治在中国近代农业史资料中说：“(松江)乡村纺织，尤尚精敏，农暇之时，所出布匹，日以万计。以织助耕，女红有力焉。”材料主要反映了A男耕女织的小农经济B农户闲适的乡村生活C乡村市场的繁荣景象D资本主义萌芽的出现12康熙晚期初创一种名贵的宫廷御用瓷，为此曾一度将景德镇御窑厂烧制的白釉素瓷运至京城，由宫廷造办处画师精心绘制纹饰，再由专门机构烧制而成。这一瓷器品种应是A青花瓷B青瓷C秘色瓷D珐琅彩13“巷陌路口，桥门市井，皆卖各种时令水果、吃食饮品”，这一现象说明A“市”有专门的管理机构B“交子”广泛使用

11、C“市”突破了空间的限制D出现了雇佣关系14宋代裴湘浪淘沙汴州：“万国仰神京，礼乐纵横。葱葱佳气锁龙城。日御明堂天子圣，朝会簪缨。九陌六街平，万物充盈。青楼弦管酒如渑。别有隋堤烟柳暮，千古含情。”这反映出当时的东京城A草市遍布城内各处B长途贩运贸易兴盛C商帮大多聚集于此D市坊界限已被打破15明朝洪武十二年规定：“农家许着绸纱绢布，商贾之家，止许着绢布。如农民之家，但有一人为商贾者，亦不许穿细纱。”这反映了当时A推行重农抑商政策B提高了商人的政治地位C农民的生活水平已相对富足D棉纱纺织技术的进步16据明神宗实录载：“闽省土窄人稠，五谷稀少，故边海之民，皆以船为家，以海为田，以贩番为命，一旦禁止，

12、则利源阻塞，生计萧条，情困计穷，势必啸聚，万一乘风揭竿，扬帆海外，无从追捕，死党一成，勾连入寇。”材料的主张A阻碍了小农经济的发展B是为了对付东南沿海抗清斗争C禁止民间进行对外贸易D表明明初的海禁政策面临挑战17“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”；“一片丹心图报国，两行清泪为思亲”；“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”。这些诗句表明中华民族历来具有A家国情怀B艰苦奋斗的精神C耕读情怀D探索创新的精神18中国有“枪打出头鸟”、“出头的椽子先烂”、“树大招风，人怕出名猪怕壮”等处世格言。这些格言体现了 思想A儒家的民本B道家的无为C法家的法治D墨家的尚贤19吕氏春秋

13、不二篇宣称“听众人议以治国，国危无日矣”。“故一则治，异则乱。一则安，异则危”。下列与材料观点相符的思想或主张是A百家争鸣，思想自由B罢黜百家，独尊儒术C天人合一，天人感应D君权神授，君主专制20王阳明说：“有忠君之心，即有忠之理，无忠君之心，即无忠恶之理矣。理岂外于吾心哉！”王阳明旨在说明A强调伦理道德B重视知行合一C宣扬格物致知D心外无物、心外无理21王阳明早年曾信仰程朱，并依照朱熹的学说去修行，但“不得其理”，后“彻悟”说：“天下之物本无可格者，其格物之功只在身心上做。”由此他提出A格物致知B理先气后C致良知D经世致用22黄宗羲曾赞颂古代学者著书立说“大者以治天下，小者以为民用，盖未有空

14、言无事实者也。”这说明黄宗羲A反对儒家思想B倡导经世致用C坚持以民为本D批判君主专制23徐继畬曾说：“逆夷以商贩为生，以利为命，并无攻城掠地割据疆土之意，所欲得者，中国著名之马(码)头，以便售卖其货物耳。” 他认为英国发动鸦片战争的目的是A掠夺工业原料B割占中国领土C进行资本输出D抢占商品市场24据记载，有人曾向太平天国领导人建言：不要轻率与江南大营的清军作战，而要环城固守，再分兵出略，以安庆作为天京的门户，伺机夺取江西。从太平天国的军事实践看，与此相符的是A首义金田B定都天京C出师北伐D进行西征25陈旭麓在近代中国社会的新陈代谢中写道：“这一文件的空想性质和当时阶级斗争的残酷程度都决定了其用

15、心规划的土地制度只能是一纸空文。它的价值为近代思想史提供了一种农民的大同模式。”“这一文件”指A十二铜表法B天朝田亩制度C资政新篇D中华民国临时约法26“5个多小时的激战，不仅决定了北洋水师和日本舰队的命运，而且决定了战争全局。说得远一点，它同时又决定了此后半个世纪里中日关系的格局：把37年之后九一八的炮声看做黄海海面炮声的历史回响并不为过。”下列对“激战”的理解不正确的是A使北洋舰队全军覆没B决定了甲午战争结局C影响了中日国际地位D刺激了日本侵华野心27有学者痛陈：“当20世纪揭开帷幕的时候，中国是那样贫穷、衰败，任人摆布，仿佛已经奄奄一息，濒临灭亡的边缘。”下列各项中体现这一说法的是 马关

16、条约开苏州、福州为商埠 北京东交民巷被划为“使馆界” 英法联军洗劫并火烧圆明园 八国联军疯狂毁坏中华文明遗产ABCD28“大清国国家允定两年之久，在各府厅州县将以后所述之上谕颁行布告：一上谕以永禁或设、或入与诸国仇敌之会，违者皆斩。”这一条款应出自A南京条约 B北京条约C马关条约D辛丑条约29下图是中华民国临时约法的部分内容，对其理解正确的是 A废除了君主专制制度B照搬了美国政治体制C改变了中国社会性质D建立了君主立宪政体30军阀吴佩孚曾致电时任总统徐世昌：“有北京学生因开会宣讲被逮者数百余人，沪商全体罢市仰恳大总统以国本为念，以民心为怀，一面释放学生，以培养士气。一面促开国民大会，宣示外交得

17、失缘由，共维时艰。”这反映了A辛亥革命余波未平B五四运动影响扩大C国民革命如火如荼D全民抗战风起云涌31陈潭秋曾回忆：七月底的大会“以实现无产阶级专政为党的基本任务决定建立严密的战斗的工人政党”。这次大会是A中共一大B八七会议C遵义会议D中共七大32宋庆龄女士在1927年8月22日发表的赴莫斯科前的声明中指出：“由于孙中山以大政治家的风度运用了三大政策，国民党才能结束十年来广东的混乱局面，大举北伐，打到长江这条历史性的防线。今天却大不相同了。国民政府的盛名已经一落千丈，与北方的半封建余孽不相上下”。材料中的变化是由于A国民党“右派”的叛变B陈独秀坚持右倾错误C袁世凯窃取了革命果实D北洋军阀统治

18、被推翻33 下图是中国近代民主革命时期的一幅战争示意图，据图中信息判断在这次战争的进程中 A歼灭了所有的反动军阀B国共两党达成亲密合作C建立了农村革命根据地D出现了革命的高潮阶段34美国史学家曾指出：“他们(中国共产党人)能够忍耐难以言状的艰难困苦；能够战胜途中大自然好像决意要阻挠他们前进而向他们提出的一切挑战边行军边打仗；同样解决了可能造成分裂的内部争端；同样生存下来了。”材料所述的历史事件的影响是A标志着毛泽东思想正式形成B第一次取得反侵略的完全胜利C标志着中共从幼稚走向成熟D保留了火种，使革命转危为安35 下图是红军长征路线图，图中所在地点发生过哪一重大事件？ A红军开始长征B召开遵义会

19、议C发动南昌起义D甘肃会宁会师361945年8月11日新蜀报头条新闻是东京王气慘然收一片降幡挂城头，所报道的这一事件对中国产生的影响有 提高了中国的国际地位 捍卫了中华民族尊严 促进了民主革命的胜利 实现了国家独立自强ABCD37“民国三十七年十一月四日，陈毅匪军于临沂附近已向南发动攻势，我临时决定将兵力向徐州集中，准备于此与匪军决一死战，并当即下达作战命令。”材料反映了A国民政府组织徐州会战B国民政府阻击新四军C解放战争进入战略反攻D淮海战役已拉开帷幕38中共领导人在解放战争某时期说：“我们好似一根扁担，挑着陕北和山东两个战场。我们要责无旁贷地打出去，把陕北和山东的敌人拖出来。我们打出去挑的

20、担子愈重，对全局愈有利。”当时A中共准备进行战略反攻B基本消灭了国民党主力C解放长江以南准备就绪D东北三省已经全部解放39 右侧是解放战争时期国共两党兵力对比图，人民军队兵力总数占据优势始于 A全面内战爆发时B战略反攻开始前C三大战役进行中D渡江战役结束后40某战役是“解放战争中震撼世界的三大决战之一武力解决的方式打得十分精彩，和平谈判的方式也处理得非常圆满。华北地区基本获得解放、意义重大。这次战役是A辽沈战役B淮海战役C平津战役D渡江战役卷 选择题二、材料阅读、2题，每题10分41(10分)我国幅员辽阔，疆域广大，为了统治的需要，历代统治者设计出各种政治制度。请阅读下列史料，回答以下问题：

21、材料一 前代国柞(Zh，国柞指国运)所以长久者，莫不封建诸侯，以为磐石之固。秦并六国，罢侯置守，二世而亡；封建之法，实可遵行。 唐会要封建杂录上 材料二 郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋则分之为郡，分之为县，俾才可长民者(“长民者”指管理百姓的人)皆居民上，以尽其才。 王夫之读通鉴论卷一 材料三 行省虽然拥有经济、军事、行政等权力，但这些权力都是元廷让渡给地方的，最终的决定权还操控在中央的手中，因此行省权力大而不专，这决定了它只能为朝廷集权服务。而行省行政区划中采取犬牙交错的划分原则，又从客观上瓦解了地方割据的地理条件。 钱穆中国历代政治得失 请回答： (1)指出材料一

22、主张施行哪种政治制度,并概括其理由。(3分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括“郡县之制”的历史作用。(2分) (3)据材料三，指出行省制的实施能加强中央集权的原因。(2分)结合所学知识，指出元代在管理地方少数民族时，还有哪些机构？(2分) (4)综合上述材料，指出我国古代地方政治制度变革的主要意图。(1分)42、传承、创新是中华文明延续和发展的重要特征。请回答：(1)孔子是儒家思想的开创者，他的核心思想主张是什么？孟子对此有何新发展？西汉时期董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的目的是什么？（3分）(2)魏晋南北朝以后，儒学的正统地位受到了新的挑战。两宋时期儒学分别有何新发展？并列举其核心观

23、点？（4分）(3)明末清初，出现了对传统儒学的批判继承，请至少列举这一时期三位启蒙思想家的主要观点。（3分）(4)纵观儒家思想的发展历程，我们应该如何正确对待传统文化？（1分）海门市第一中学20192019学年第一学期高一年级期中考试历史试卷 二卷答题纸我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上

24、课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功

25、夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。4142参考答案及解析1【答案】A 【解析】“由众多血缘部族邦国形成的联盟制转变为由众多地域国家形成的相对一统天下”指的是西周实行分封制，天下共主，故A项正确；由联盟制转变为相对统一的天下开始于西周，故B项错误；由联盟制转变为相对统一的天下开始于西周，故C项错误；由联盟制转变为相对统一的天下开始于西周，故D项错误。2【答案】C 【解析】禅让制是我国原始社会的氏族公社首领选拔方式，故A项错误；世袭制是王位传承方式，故B项错误；宗法制的一个重要表现就是“祭祖活动”，故C项正确；分封制是为维护统治进行的一种拱卫王室的制度，与祭祖活动无关，故D项错误。3【答案】D 【解析】唐朝中央的三省中书、门下和尚书，分别负责决策、审议和执行，三省相互牵制和监督，材料中“行政上皆承受于尚书省”只是负责执行，故A项错误；中书省起草诏令，而“行政上皆承受于尚书省”，故B项错误；材料中“申尚书省取裁闻奏”“诏令制敕亦必先下尚书省详定，然后下百司”表明尚书省负责执行，是上传下达而非阻隔，故C项错误；行政运行的枢纽，与材料中“中央各级行政机关以及地方诸道州府，行政上皆承受于尚书省”相符，故D