大班 第1周教学计划.docx

1、大班 第1周教学计划日教育计划安排表 目标环境、材料内容、形式、观察及指导重点观察记录与效果分析能够有礼貌的问好。能够按照六步洗手法进行洗手，知道洗完手后要甩手。1.幼儿通过回忆，运用已有的绘画经验尝试将自己在春节里感受最快乐的事表现在画面上。2.幼儿能较合理的布置画面，利用色彩表现节日快乐的气氛。1、通过观察，能尽快熟悉新的环境。2、能用较完整、连贯、清楚的语言讲述新教室的变化及自己喜欢的地方；并能注意倾听他人的谈话。能够大胆的进行创造。幼儿能双脚连续跳并能平衡走。室内环境幼儿过新年的照片制作成课件。水彩笔；纸；参考材料新教室环境手工纸布口袋、轮胎圈、大型器械。入园：热情接待家长，关注幼儿的

2、礼貌问题。生活活动：洗手 指导幼儿洗净手、甩手、并擦干净教育活动：（一）区域活动（重点指导美工区）红彤彤的年活动重点：通过回忆，尝试将自己在春节里感受最快乐的事创造性的反映在画面上。活动难点：能较合理的布置画面，利用色彩表现节日快乐的气氛。活动过程：1.通过谈话启发幼儿回忆春节的见闻： “人们是怎样迎接新年的？”“你自己在春节里感受最快乐的事是什么？”（例如拜年、放鞭炮、贴年画、吃团圆饭等），确定绘画的内容。2.幼儿创作时教师巡回指导，就构图和色彩选用方面提出建议；鼓励幼儿大胆绘画，有困难的可以看一些参考材料。3.请几名幼儿把自己的画所表达的内容讲给大家听。4.让幼儿相互介绍自己的画作。5.作

3、品展示，引导同伴间相互借鉴、交流，体验成功。(二)认知：教室的新变化活动重点：通过观察，能熟悉新的环境，认识、了解新环境中属于自己的标记。活动难点：能用较完整、连贯、清楚的语言发表自己的意见，学会倾听。活动过程：1、认真观察，说说“教室的新变化”，熟悉新环境，认识、了解属于自己的标记。2、提问“你喜欢新教室的什么地方”，引导幼儿仔细观察新教室的特征，用较完整、连贯、清楚的语言讲述自己的发现。3、引导幼儿注意倾听同伴的谈话，激发其喜欢新教室的情感。室内活动：手工折纸：指导幼儿选择自己喜欢的东西，大胆尝试用纸进行折叠创造。户外活动：1、集中：（1）过小河：指导幼儿用布袋跳到圆圈内，再跨跳回去。（2

4、）小兔子找山洞：提醒幼儿注意听老师的口令和手势进行游戏。2、自选玩具：重点指导幼儿注意安全。9日教育计划安排表 目标环境、材料内容、形式、观察及指导重点观察记录与效果分析有礼貌的和教师打招呼能够右侧卧入睡，安静午睡。1.体验诗歌的句式和语言美，并在理解的基础上仿编诗歌；2.根据诗歌内容想象春天的景象，萌发热爱春天的情感。1、学习10的加法，能准确迅速地进行运算。2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。3、体验数学与生活的密切关系。能分大胆的表达自己的想法，愿意在集体面前表现自己。 能利用户外活动材料运球。动作有一定的协调性。室内环境 课件诗歌春天的秘密录像资料 数字卡片、棋子若干幼儿

5、的日志球、辅助工具自选玩具入园：热情接待家长，关注幼儿的礼貌问题。生活活动：午睡：指导幼儿右侧卧，安静午睡。活动一 春天的秘密 活动过程 导入环节组织幼儿谈话：“春天来了，你发现大自然有什么变化？”启发幼儿描述春天的场景，并进行总结“小朋友说的这些都是春天带来的变化，这些变化可以编成一首诗，我们一起来欣赏吧！” 学习诗歌1.播放录像，欣赏诗歌春天的秘密。2.通过提问加深对诗歌的理解：“春天来了，谁都发生了变化？它们都有什么变化？它们是怎么说的？它们的心情怎样？”3.学习朗诵诗歌：通过教师领读和随录像跟读等方式让幼儿学习朗诵诗歌，启发幼儿用动作表现诗歌中的角色。4.角色表演，加深记忆：让幼儿分别

6、扮演小河、柳树、桃花、燕子等，进行角色表演。 仿编诗歌引导幼儿思考“春天还有哪些变化？”幼儿回答后，教师引导幼儿用诗歌的句式进行仿编。如：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？小草露出了尖尖的脑袋，使劲的从泥土里往上钻，小声的说：春天在这儿，春天在这儿。春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？小朋友们换上漂亮的春装，在草地上跳舞歌唱，大声地说：春天在这儿，春天在这儿。 总结谈话引导幼儿思考、感受春天“万物生发”“生机勃勃”的季节特征：“春天里有这样么多的变化，那小朋友想一下春天这个季节有什么特点？用什么词语来形容春天的这些特点？”计算：10的加法活动难点：理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。活

7、动过程：1、导入部分，复习10的组成。通过口答，激发幼儿学习的兴趣，为学习10的加法作好准备。2、游戏找朋友：利用点数棋子的方式学习11的加法，鼓励幼儿积极参与。3、观察算式，发现加法的交换规律，即按相反的数序点数图片，引导幼儿发现，数字位置不同，但得数相同。4、创设“超市”的情境，让幼儿扮演顾客，到超市购物付钱，进一步巩固11以内数的加法。根据幼儿的年龄特点和生活经验，使得数学与生活连接在一起。室内活动：我的日记帮助幼儿提高语言表达能力，增加识字量。引导幼儿注意语言的完整性和词汇的丰富性。户外活动：1、集体游戏：（1）赶球竞赛：幼儿利用一些辅助材料进行游戏，在活动中锻炼幼儿动作的灵活性，并激

8、发幼儿的竞赛意识。（2）丢手绢：指导幼儿注意安全。2、户外活动：自选游戏 日教育计划安排表 目标环境、材料内容、形式、观察及指导重点观察记录与效果分析了解幼儿在家情况培养良好的进餐习惯。通过对歌曲的演唱了解乐曲的演唱特点。 1能互相合作玩游戏。2、能双脚夹着沙包跳和用脚夹包掷远能够积极的参与，愿意动脑筋思考问题。在游戏中学会合作，有集体荣誉感。 室内环境钢琴、幼儿围坐半圆。 材料：沙包猜谜书小推车、大宽布条车轮。入园活动：热情接待家长，与家长沟通有关幼儿的一些问题。生活活动：进餐重点：进餐时提醒幼儿不要掉饭粒，保持桌面、地面、衣服的干净。音乐活动： 复习学过的歌曲 形式：集体 重点：能有感情地

9、演唱，记忆歌词过程：1、经验准备：教师和孩子一起讨论我们在上学期学过的歌曲，并和幼儿一起听新年的录音磁带，帮助幼儿回忆。2、教师和孩子一起欣赏录音机里的歌曲：在优美的音乐中静静的聆听乐曲，激发幼儿演唱歌曲的愿望。3、在第二遍的欣赏中，教师提醒幼儿记忆歌曲的歌词，并对幼儿不太熟悉的歌曲或是难点的段落有重点地请幼儿进行倾听，熟悉歌词。4、幼儿跟随录音进行演唱，在幼儿演唱的过程中，教师做好观察和倾听，了解幼儿对每一首歌曲的掌握程度，以及对歌曲节拍的把握，使幼儿在演唱中进一步熟悉两拍子和三 拍子的歌曲特点及演唱技巧。 5、集体或小组、个别幼儿进行表演体育活动：有趣的沙包1、准备环节：幼儿做热身运动，重

10、点练习踝关节、脚趾、腿部动作。2、看谁玩的花样多：将沙包分给幼儿，鼓励幼儿自主探索沙包的玩法（双脚夹着跳和用脚夹包掷远），激发幼儿学会这两个动作的积极性。3、教师讲解示范夹包连续跳夹包掷远的动作要领：4、幼儿练习，教师巡回指导，让动作完成好的幼儿做给大家看，并说说自己是怎么做的。5、夹包掷远比赛：教师介绍游戏规则及注意事项，幼儿在教师指导下玩游戏。6、结束部分：幼儿随教师在音乐伴奏下做放松活动。室内活动： 智力猜谜指导幼儿认真思考，积极的参与其中。户外活动：1、集中：（1）小推车：指导幼儿利用小推车一物多玩。（2）大车轮滚起来：指导幼儿互相配合，同时迈步，合作完成任务。2、分散活动：自选玩具

11、日教育计划安排表 目标环境、材料内容、形式、观察及指导重点观察记录与效果分析了解幼儿对于做任务的积极性右侧入睡，保证睡眠质量1、知道放屁是正常的生理现象，了解放屁的一些知识与秘密。2、在解读符号中，激发对科学探索以及阅读科学图画书的兴趣。 1. 了解书包的结构，学习有序摆放书包里的物品。 2. 能独立整理书包，初步养成收拾整理学习用具的能力。 3. 懂得正确使用学习用具，避免意外伤害。能够连贯的讲述故事。能大胆练习骑小自行车。室内环境图画书每个人都噗；自制PPT；图片若干每人自备一个小书包，内装书、本、铅笔盒、转笔刀等文具和自己需要的物品，文具、玩具、食品等卡片若干，表格一张，黑板。 丰富幼儿

12、有关文具的概念，会使用转笔刀、剪刀等物品。自行车、八角积木。入园活动：与家长沟通，为幼儿复述日志做准备。一、 生活活动：午睡提醒个别幼儿的睡姿，并注意幼儿的午睡情况。能双手正确搬椅子。健康活动：每个人都噗活动重难点：知道放屁是正常的生理现象，了解放屁的一些知识与秘密。活动过程：一、 噗声导入，说说自己对噗的看法。根据幼儿的回答，出示相应的字卡二、共同阅读，知道放屁是正常的生理现象1、介绍主人公，知道噗是憋不住的。(1)、边讲故事边提问：小强想忍住，能行吗?(2)、PPT、播放，知道噗是憋不住的。2、讲述故事，知道噗的形成。(1)观看图片，提问：噗到底是什么?是怎么形成的呢?(2)说说还有哪些人

13、也会噗呢?3、进一步体会噗是一种正常的生理现象。(1)知道噗是一一种正常的身体反应。小结：当我们知道了解了以后就会变得很正常了。4、PPT播放，引出故事名称每个人都噗。三、自主探寻屁的秘密。1、引发思考，进一步了解噗的兴趣。提问：每天都要放屁吗?放屁和我们吃的东西又什么关系?放屁和我们的身体有什么关系?你们还想继续了解吗?2、自由观看、探索噗移的秘密。(幼儿自由结对观看噗的图片，教师参与讨论)3、师幼共同交流，解读噗的秘密。4、教师疏理小结四、出示故事书，激发孩子喜欢阅读科学故事书的兴趣。幼小衔接：整理小书包1. 利用情境的方式，激发幼儿上小学的愿望 请幼儿说一说背上新书包准备进入小学的感觉受

14、，激发其做小学生的自豪感。 2. 利用故事，使幼儿知道不能把危险的物品放在书包里 讲述故事，帮助幼儿理解有些危险的物品放到书包里会对自己造成伤害。引导幼儿讨论哪些东西不应该装在“咪咪”的书包里。 出示学习用品与非学习用品的图片，利用表格分类，知道书包的用途。 3. 懂得正确使用学习用具，避免危险的事情发生 幼儿分组讨论，除了咪咪书包中的学习用品以外，还应该有什么？幼儿自由讨论，教师利用图片帮助记录。 * 了解学习用品的使用方法，培养幼儿的安全意识。 转笔刀：不把手指伸进去擦刀片。 剪刀：剪刀尖不冲向自己或他人，用后盖上剪刀套。 削尖的铅笔：和别人交谈时，要放下拿着的铅笔，不打斗。 不咬学习用品

15、：不叼笔头、不咬橡皮和尺子等。 4. 幼儿练习收整小书包，学习整理书包的方法 * 幼儿整理自己的书包，同伴之间看一看是怎样整理的，把不适宜放在书包里的物品找出来。 * 引导幼儿观察书包的结构，讨论每个空间放哪些文具适宜。如，你是怎样整理书包的，为什么要有水壶放在最外面等，学习根据书包的结构进行整理。* 引导幼儿讲述自己的收整方法，利用图示进行归纳，学会合理运用书包的每个空间。5. 利用竞赛的形式，巩固整理书包的方法 *采用比赛计时的方法引导幼儿按照图示收整书包，依照速度发放不同的粘贴作为奖励。然后摆在展台上，引导幼儿相互学习。 活动延伸与扩展 1. 在日常生活中，引导幼儿有序的收拾、整理自己的物品，培养幼儿认真做事的态度和能力。 2. 建议家长为幼儿提供适宜的文具，并鼓励幼儿自己整理小书包。室内活动：小朋友讲故事 户外活动：1、 集中：（1） 游戏：骑自行车比赛。活动中注意提醒孩子们扶住车把，正确使用刹车。（2） 抢八角积木：提醒幼儿注意听口令，迅速反应。2、分散活动：自选玩具