天津各学校开学时间.docx

1、天津各学校开学时间精品文档天津各学校2017年开学时间幼儿园、小学、中学幼儿园每年基本上和小学的放假时间一致，高中也是放假时间为2017年1月16日，2017年2月13日开学，共计28天017 年1月16日放寒假，2017年2月20日开学，共计35天为树立良好的社会形象，提高我校教学质量，实现学生 招得来、留得住、出得去的办学宗旨，真正做到使学生升学 有望、就业有路、思想过关、技能过硬，使我校教学工作再 上一个新台阶。根据教体局有关指示精神和学校整体工作规 划，结合我校实际情况，特制订本学期工作计划如下：指导思想积极贯彻河南省第四次职业教育工作会议精神，大力推 进职业教育改革和发展，继续贯彻“

2、三爱三提高”三个一切 的教育方针，深入学习和推行“诱思探究教学法和洋思中学 的先进办学经验，逐步推行以教研组为单位实施课堂教学改 革，进一步推行和完善专业课合格证制度，全面提高我校教 育教学质量。工作思路遵照求真务实、稳定发展的原则，体现以人为本的管理 理念，给教师营造宽松稳定的教书育人环境。以教研组为载 体，以目标教学为核心，完善教学评估机制。突出技能培训、 对口升学和学科技能竞赛，加大奖励力度，狠抓过程管理， 强化教育观念。全面提高教师业务素质和教育教学水平，稳 步提高我校教学质量。具体工作一、 做好开学初教学准备工作1 、在开学预备周内三个到位：（1）所有教材及实验实习设施全部到位，（2

3、）任课教师及课程安排全部到位， （3）各教研组、各任课教师学期教学计划全部到位。、以教研组为单位，针对各学科制定出教学目标，制定 出专业课各科合格证考核纲要。、布置落实任课教师的周前备课制度。、确保学生到校后的各项教学工作如编班、教材发放等 正常运行。、做好学期初教师教学的各项稳定工作，如处理好缺少 教材、任课教师未到位、课程调整等突发事件。、做好迎接教体局月督察等准备工作。二、 完善、实施新的教师考评方案，进一步完善听评课和学生评教制度。（一） 、组织实施新的教师考评方案，从德、能、勤、绩四个方面进行考评突出教学成绩 （具体内容见教师考评方案）。（二） 、完善学生评教制度，重点放在对教师工作

4、能力、 工作态度和教学效果的评价。1 、在教学上看教师是否注重三维教学目标的实现，还 是只管教而不重育；、在教学思想上看教师是引导诱思，还是紧握“主权”， 是教师为学生服务，还是学生要适应教师的需要 ；、在教学目标上看教师是以培养学生能力为目标，还是 以单纯向学生灌输知识、完成教学任务为目标 ；、在学习主动权上，看是把学习主动权交给学生，还是 学习主动权掌握在教师手中；、在教学方法上，看是教师立足于通过“导”来解决问题，还是立足于单纯通过“讲”来解决问题 ；、在师生地位上，看教师是主导还是主演，学生是主演 还是听众；、在教学效果上，看是面向全体学生，使各类学生都学 有所得，还是只顾少数学习尖子

5、，不顾中差生的学习情况。三、狠抓对口升学。1 、教务处抽调专人负责 04级的对口升学工作。 做好04 级对口升学毕业班的稳定和培优补差工作，针对学生的具体 情况实施因材施教。全体毕业班任课教师统一目标、统一计 划、统一行动。、营造对口升学浓厚氛围，作好对口升学的宣传、发动 工作，对学生和家长大张旗鼓的进行人才形势和高招政策宣 传，使学生及家长树立考大学的信心，争取多数学生参与高 考，确保XX年对口升学人数达到 120人。、认真作好一、二、三年级对口升学班的教学管理和班 级管理工作，使整个学校对口升学的班出现班风正、学风浓 的良好局面。对一、二年级学生开设兴趣小组，对有志于参 加对口升学的学生进

6、行强化训练和重点引导 ；成立学校高考领导小组，学科指导小组，对三年级教学经常进行调研，拓 宽学生报考专业路子。、对三年级教师的教学情况进行跟踪管理和考评。四、加强教师常规管理（一） 在教学管理上，坚持“六不准”：1 、不准上无准备之课；、不准迟到、早退和无故离开教室 ；、不准提前下课或拖堂；、无特殊情况不准坐着讲课；、不准讲粗话、脏话和损学生的话 ；、不准随意驱赶学生或体罚变相体罚学生。（二） 教学常规要做到：俗话说，没有规矩，不成方圆。同样，教学管理没有规 矩，也不可能有正常的教学秩序，狠抓常规教学作为我校教 学的出发点，做到：(1) 备课求“新”，备教学要求，教学目标，教学重点、 难点，教

7、学方法及学生的学法；其次，要求教师周前备好课， 写好教案，真正动脑子;备课时，既要备教材，又要备学生， 做到因材施教，有的放矢。 (2)课堂教学求“实”，要求教 师积极研究课堂教学，要实实在在地上好每一节课。为此， 我们要求教师在授课时：目标要明了、重点要突出，难点要 突破，方法要创新，手段要新颖。上课常规做到：铃声响， 教师进课堂，中间不离堂，不坐着上课，不上无准备课，不 私自调课，不拖堂。(3)作业批改求“优”。要求各教师做 到作业全批全改。(4)教学考查求“真”，考试侧重于学习 态度，动手操作，实际应用水平 ；对考试命题设定三个阶梯： 即基础题80%中档题12%难度题占8% (5)学习辅

8、导求 “全”。学生个性差异，水平参差不齐是教学客观规律，我 们针对这一现象，要求科任教师认真做好后进生辅导工作。 对不层次学生教学要有针对性，辅导方法要灵活，要善于挖 掘后进生“闪光点”，通过勤辅导，多鼓励，让后进生体会 到成功自信心和自尊心，只有善待后进生才能有全面提高教 学质量的保障。五、深入开展课堂教学改革，实施课堂目标教学。学生在校至少有2/3的时间是在课堂上度过的，学生所 学的知识绝大部分是从课堂上获取的。课堂教学是提高教学 质量，实施素质教育的主阵地和主渠道。课堂教学质量的优 劣，是影响教学效益的最直接、最有效、最持久的决定性因 素。因此，在教学管理中，不但要重视教学的最终结果，而

9、 且要重视教学过程的管理，过程管理和目标管理两手抓，两 手都要硬。（一） 、推行课堂教学改革、实施达标课申报听评制度。 进一步开展“诱思教学论”在课堂教学活动中的运用。由教 研组组织、教务处参与听评打分。大力开展“三课”和“三 课堂”活动，即以教研组为单位的听、说、评课活动和青年 教师的汇报课，骨干教师的示范课，全体教师的优质课，提 高教师的讲课能力，认真评选学科带头人、教学能手和业务 骨干。力争我校教师课堂教学达标率 100%（二） 、在教学方法和课堂组织方面做到：1 、坚持当前教学改革的四主原则，即教师为主导，学 生为主体，训练为主线，思维为主攻。、从课堂教学的三着眼（即着眼于双基，着眼于

10、当堂消化， 着眼于中差生）入手，改革课堂教学。、实现教学观念的三转变，即变单纯传授知识为在传授 知识的过程中注重能力的培养，变教师为中心为学生为主 体，变重教法轻学法为教法学法同步改革，更重学法。、要坚持课堂教学的四优化，即：优化教师自我，优化 课堂教学结构，优化学生心理，优化教学方法和手段。、提高课堂教学效率的四途径，即：自我评价，敢于展 示，同行帮助，专家会诊。、每个教师在课堂教学中都能做到四把四放四变，即： 在方向上把住，在方法上放开，变学会为会学 ；在内容上把住，在形式上放开，变苦学为乐学 ；在效果上把住，在过程上放开，变难学为易学；在宏观上把住，在微观上放开，变 死学为活学。、教师都

11、能处理好六种关系，即：教和学的关系，讲和 练的关系，知识和能力的关系，主导和主体的关系，智力因 素和非智力因素的关系，课内和课外的关系。（三）、在目标教学管理方面做到：1 、教学目标要明确。从大的方面讲：本学期要让学生 学会什么，一本书要让学生掌握那些知识或技能。从小的方 面讲：每节课须讲授几个知识点，让学生掌握到什么程度， 针对每个同学各个时期能提高到什么程度。、加强过程监督和抽查验收。坚持查课，杜绝无人上课 或放羊式教学，减少迟到、早退和私自调课现象的发生 ；加强与教师的联系和沟通，及时发现并解决实际问题，确保教 师教学情绪的稳定和教学秩序的正常 ；定期与学生座谈，深入了解学生情况，及时掌

12、握第一手资料，为教学管理提供依据。、通过组织考试和学生评教，搞好教学目标验收工作。 加强对专业课合格证制度的宣传和执行力度，严把考试发证 关口。文化课向教体局组织的统考看齐，与其他几所职业学 校相比较，严扣及格率和优秀率。六、 进一步推行和完善专业课合格证制度转变考试观念，改革对学生学习的评价制度，继续推行 专业课合格证制度，在巩固文化课地位的基础上，考试要向 专业技能、实际动手操作上侧重。考试要体现职业教育的特 点，理论考试与专业技能操作测试并重，要求全体学生参加 省、市劳动部门组织的专业技能等级鉴定， 实行双证书制度，拿不到双证书的学生，不发毕业证书。继续坚持实施教考分离的题库命题、教研组

13、命题与指定 教师命题相结合的命题制度。 统一命题标准、统一考试试题、 严格考试纪律、严格改卷评分，确保考试评价的客观公正。七、 充分发挥教研组的管理职能，大兴教改科研之风。教改教研是提高教学质量的关键，如何遵循职业教育的 发展规律、职校生的认知规律、身心健康发展规律和求学心 理，科学合理地安排教学内容，办出职教特色，全面搞好素 质教育是教改教研的重要内容。教务处首先做好教师参与教科研活动的宣传发动工作， 号召教师积极承担教科研任务，主动申请研究课题，做好教 科研成果的申报工作。各教研组依据各专业特点，鼓励和引 导教师进行教学改革，在课程设置、教学模式、教材选用、 内容取舍等方面，支持教师大胆探

14、索、共同研究，以达到提 高学生学科成绩和提高学生技能水平为目的。积极尝试面向 市场开门办学，加强与同级同类学校间的经验交流和学术研 究；加强与企业联营，服务三农，参与市场竞争 ；号召教师积 极参与教学研究、论文发布、科技创新和新产品的开发与推 广;充分利用学校现有的资源，提高各专业办学实力，提高 我校社会声誉，提高任课教师业务水平。1 、根据专业实际需要，做好教材选购和编写工作，要 求教师钻研教材，吃透教材，了解教材的编写范围及编写目 的，做到驾驭教材，大胆调整取舍教材。、根据教学计划和教材的内容，编写科学的教学进度计划表。、在教材处理上，选择适合我校两个教学部（即：升学部、 技能培训部）教学

15、的教材，使培训部的学生有教材合适、教 法合适、进度合适的感觉。、树立“向45分钟要效益”的观念。在以教师为主导的 课堂教学中，要求教师大胆采用以“诱思探究”教学为主， 灵活多变的教学方法，对学生进行启发诱导，激发学生学习 兴趣，发展学生个性，使其能够主动地、创造性地开展学习。 最终探索出一条适合本学科教学的教改方法。、营造浓厚的教研气氛，各教研组按学校整体教研计划 订出切实可行的教研活动计划，以“诱思探究”为主教法， 根据专业特点选择教研课题，分工协作，完成自己的课题， 分阶段写体会，最后升华为高质量的教研论文。、各教研组长积极承担教务处布置的教科研论文的征收 工作。八、 积极组织参加各科竞赛

16、活动，加大各种竞赛的督促 和奖励力度，完善奖励办法。在新的一学年里，教务处将紧紧围绕各级教研室组织的 各项竞赛活动，开展以教研组为单位的组织参与县、市级的 学科技能竞赛及校内外各种活动。各教研组选定辅导教师， 每次竞赛活动都要有专人负责，早着手，早准备，教务处大 力支持，负责老师认真辅导。确保在新郑市级各科竞赛中争 一保二，在郑州市级技能竞赛中获得一、二等奖，在河南省 专业技能竞赛中获得二、三等奖。学校将根据竞赛获得名次 给予相应的奖励。九、 加强专业建设和实验实习的规范管理。1 、突出我校办学特色，加大各专业实验实践课比例， 强化学生动手操作能力的培养，充分利用我校实验实习设施 优势，将实践

17、实习贯穿整个教学环节，重点培养学生的实际 动手操作能力，以便适应未来上岗的需要。为学生积极创造 条件，力争使学生牢固掌握各种技能，取得“双证书”，早 日找到适合自己的就业岗位。、依据各专业特点，探索各专业切实可行的发展路子， 壮大两各个拳头专业（计算机专业、电子电器专业），充实两 个弱小专业（财会专业、旅游专业）。、电器专业充分利用现有实验条件，加强校内实习管理， 拓宽校外实习范围，服务三农，服务当地生产。、计算机专业要根据我校教学实际，重点强化技能培训， 进一步严格考试、考核纪律，进一步强化质量意识，提高教 学层次。、强化教师动手实践能力，定期组织校内教师技能比赛， 突出实践性教学。、制定并落实实验实习操作管理制度，加强对学生实验 实习的监管力度。