单元检测题一.docx

1、单元检测题一单元检测题一一、填空题1.医生听诊器的作用在于增加声音的_.2.回声是由于声音的_现象形成的.3.在物理学中，用_来描述物体振动的快慢，它是指物体在每秒内振动的_.4.人们把高于_Hz的声音叫做超声波，把低于_Hz的声音叫做次声波.人能听到的声音频率范围是_.5.人们以_为单位来表示声音的强弱.0 dB是_的声音.6.声音从产生到引起听觉有三个阶段，分别是（1）_；（2）_；（3）_.二、选择题1.关于声音，下列说法正确的是A.只要物体振动，我们就一定能听到声音B.利用声音可以传递信息C.利用声音可以传递能量D.声音可以在真空中传播2.男同学一般比女同学发出的声音沉闷、浑厚，其原因

2、是男同学声带振动的频率和女同学声带振动的频率相比较高 B.较低 C.一样 D.无法比较3.用大小不同的力按同一个琴键发出的声音，不同的是声速 B.音调 C.响度 D.音色4.用同样的力弹同一琴的C调音符4和F调音符4，声音不同的是声速 B.音调 C.响度 D.音色5.用同样的力弹钢琴的C调音符4和手风琴的C调音符4，声音不同的是声速 B.音调 C.响度 D.音色6.日常所说的“引吭高歌”和“低声细语”里的高、低是指A.声音的响度B.声音的音调 C.声音的音色D.以上说法都不对7.站在桥洞里说话时，听不到回声的原因是A.桥洞两端是开口的，不能产生回声B.桥洞反射产生的回声从洞口跑了C.桥洞窄小，

3、回声与原声混在一起D.桥洞两侧的回声正好抵消8.频率为60 Hz的声音，每分钟振动次数是A.60次 B.1800次 C.3600次 D.缺少条件，无法计算9.不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次；带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动300次.不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声A.音调高 B.音调低 C.响度大 D.响度小三、计算题1.有一个发声体2 min振动3106次，求发声体振动的频率是多少？这声音人耳能听到吗？为什么？2.将超声波垂直向海底发射，测出从发射超声波到接收反射波所用的时间是4 s，海底深度是多少？（声音在水中的传播速度是1 450 m/s）四、解释现象山谷

4、中潺潺的流水声是怎样产生的？1.空气也是传声的介质，真空不能传声，课本中是通过一演示实验得出上述结论的.请你说一说该实验的方法，实验中观察到的现象以及得出上述结论的推理过程.2.请你设计一个测定水中声速的实验.要求：（1）写出做法； （2）实验中需要预先知道的已知条件及实验中需要测量的量都要用字母表示； （3）水中的声速用公式表示单元检测题二一、理解与应用1在大鼓上放些沙粒，击鼓时，会看到_现象，这说明_。鼓敲击得越响，会看到_现象，又说明_。2一名男低音歌手正在放声歌唱，另一名女高音歌手为他轻声伴唱时，其中音调高的是_歌手，响度大的是_歌手。3夜晚，进行侦察的侦察员为了及早发现情况，常将耳朵

5、贴在地上倾听敌人的马蹄声，这利用了声音在_中比_中传播的快的道理。4超低空飞行的战斗机有时会把居民家的窗玻璃振破，说明战斗机飞行时会产生很大的_，同时声波可以传递_。5列举两个生活或自然现象实例说明发声的物体在振动： 例1_；例2_。 列举两个实验：说明声音能传递信息或能量： 例3_；例4_。6查阅资料选择答案：天坛公园内的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是（ ） A.声音的反射使原声增强 B.声音在不同介质中的传播速度不同 C.声音的音调不同 D.发声的物体在振动7下列说法中正确的是（ ） A只要物体在振动，人就一定能听到声音 B只要听到物体在发声，那么物体一定在振动 C

6、只要人听不到声音物体就一定没有振动 D以上说法都正确8下列情况，哪一种声音不能传播（ ） A.在空气中 B.在水中 C.在地面以下 D.在太空中9电影院放映厅的墙壁上都被装修成坑坑凹凹的，俗称燕子泥，其目的是为了（ ） A.防止声音发生振动 B.减弱回声 C.增强响声 D.改变声音的频率10妈妈买瓷碗时常把两只瓷碗轻轻碰一碰，听听发出的声音，她判断瓷碗好坏主要是根据声音的（ ） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 音量11在敲响大古钟时，会发现停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（ ）A.钟声的回声 B.大钟还在振动 C.大钟停止振动 D.人的听觉发生延长12为了减弱噪声，下

7、列措施可行的是（ ） A.将噪声大的机器换成噪声小的机器 B.在马路两旁植树造林 C.在耳孔中塞入棉花 D.关闭所有声源13下列现象中利用回声的是（ ）A.渔民利用声呐探测鱼群 B.雷雨天时，先看到闪电后听见雷声C.蝙蝠用超声波捕捉蚊虫 D.录音棚内用软泡沫塑料隔音二、探究与体验14探究响度和振幅是否有关器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等。操作：（1）用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上；（2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，可以听到较轻的声音。让音叉一臂的外侧靠近并接触小球（图11），可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度；（3）以橡皮槌用力敲击音叉，可以听到较响的声音。且

8、让音叉一臂的外侧接触小球，可看到小球被音叉弹开一个较大的角度。 说明：当声源的振动_比较大的时候，音量较大；反之，则音量较小。15探究音调与频率的关系器材和制作：（1）用塑料片或竹皮制作一个极薄的弹性片；（2）将弹性片粘接在一个小包装纸盒（或火柴盒）上，如图12所示。 实验和观察：手执纸盒，让弹性片在书页上刮动（选用纸页较厚实的书），可以听到弹性薄片振动发出的声音，可视为弹性片每滑过一页便振动一次，当弹性薄片迅速在书页上刮动时，可以听到“吱吱”的尖脆响声（音调高）；当慢慢地在书上刮动时，则听到“晰晰”的低沉响声（音调低），实验说明音调的高低是由振动的_来决定的。16将自己的声音和别人的声音都录

9、到录音带上，然后再放出来听。会发现录下的自己的声音与平时的声音不同。录音过程中能产生失真，这可以在听别人直接说话和录音说话的对比中发现。 但录音中自己的声音与平时自己的声音的不同，显然不是这种失真造成的。试解释这种现象的原因。三、调查与实践17任选交通、工业、建筑施工、社会生活中的一个主题，写出他们是怎样控制噪声危害的，并提出改进建议。四、阅读与思考18嘘，别出声违章喇叭被贴“封条”。 昨日，广州各高考考点附近，30余辆违章鸣喇叭的机动车驾驶员，所驾车方向盘上被贴上禁止鸣喇叭的“封条”。 昨日清晨，该市千余名交警上路，将200余块“禁止车辆通行”和“禁止鸣喇叭”标志牌摆放 到65个考场周边道路

10、，并将考点附近的摊点和违章停放车辆请走。 摘自广州都市报 读过这篇报告，发表你简单的看法。五、想像与创新19某同学看到闪电后，经过约3.5s听见了雷声，算一算雷电发生地离这位同学大约有多远？（设声速340m/s）。20经过观察发现，蝴蝶的翅膀每分钟振动大约600次，算一算，蝴蝶的振动频率。21两名宇航员在飞船外进行太空行走，近在咫尺，若按在地球上的习惯方式交谈，对方能否听到？为什么？如果地球上没有空气，从声音传播的角度考虑，会遇到什么问题？22阅读材料： 噪声除草 科学家发现，不同的植物对不同的噪声敏感程度不一样。根据这个道理，人们制造出噪声除草器。这种噪声除草器发出的噪声能使杂草的种子提前萌

11、发，这样就可以在作物生长之前用药物除掉杂草，用“欲擒故纵”的妙策，保证作物的顺利生长。 噪声诊病 美妙、悦耳的音乐能治病，这已为大家所熟知。但噪声怎么能用于诊病呢？最近，科学家制成一种激光听力诊断装置，它由光源、噪声发生器和电脑测试器三部分组成。使用时，它先由微型噪声发生器产生微弱短促的噪声，振动耳膜，然后微型电脑就会根据回声，把耳膜功能的数据显示出来，供医生诊断。它测试迅速，不会损伤耳膜，没有痛感，特别适合儿童使用。此外，还可以用噪声测温法来探测人体的病灶。有源消声 通常所采用的三种降噪措施，即在声源处降噪、在传播过程中降噪及在人耳处降噪，都是消极被动的。为了积极主动地消除噪声，人们发明了“

12、有源消声”这一技术。它的原理是：所有的声音都由一定的频谱组成，如果可以找到一种声音，其频谱与所要消除的噪声完全一样，只是相位刚好相反（相差180），就可以将这噪声完全抵消掉。关键就在于如何得到那抵消噪声的声音。实际采用的办法是：从噪声源本身着手，设法通过电子线路将原噪声的相位倒过来。由此看来，有源消声这一技术实际上是“以毒攻毒”。你能否发挥想像，利用噪声还能干什么？单元检测题三一、填空题(每空1 分、共28分)1、在大鼓上放些沙粒，击鼓时，会看到_现象，这说明_。鼓敲击得越响，会看到_现象，又说明_。2、当敲响音叉后用悬吊着的泡沫球接触发声的叉股时，泡沫球会被_，这个实验说明一切正在发声的物体

13、都在_.3、乐音具有三要素，反映声音高低特性的是_，反映声音大小特性的是_，人们能把不同的乐音区分开，是因为它们具有不同的_.人们通常说女子的声音比较尖，是指声音的_高.4、在班里举行小型音乐会，张刚同学在8个相同的水瓶中灌入不同高度的水(如图2),敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7， ”的声音来.这些声音的_不同.但瓶子的顺序排乱了，正确的瓶子编号是_.5、人们用_来划分声音的等级._是人们刚刚能听到的弱声.为了保护听力，应控制噪声不超过_；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过_；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过_.6、声源发出声音后，声音碰到物体反射回来，根据回声到来的方

14、位和时间，可确定物体的位置和距离，这种方法叫_,利用这个原理发明了_.7、控制噪声要从三个方面着手，即防止噪声的_、阻断它的_、防止它进入_.8、列举两个生活或自然现象实例说明发声的物体在振动： 例1_；例2_。9、列举两个实验：说明声音能传递信息或能量： 例3_；例4_。10、科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4 s收到回波信号，海洋中深处的深度是_ m（声音在海水中传播的速度是1 500 m/s）；这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是_.二、选择题(每小题3分、共30分)11、下列说法中正确的是（ ） A只要物体在振动，人就一定能听到声音 B只要听到

15、物体在发声，那么物体一定在振动 C只要人听不到声音物体就一定没有振动 D以上说法都正确12下列情况，哪一种声音不能传播（ ） A.在空气中 B.在水中 C.在地面以下 D.在太空中13妈妈买瓷碗时常把两只瓷碗轻轻碰一碰，听听发出的声音，她判断瓷碗好坏主要是根据声音的（ ） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 音量14为了减弱噪声，下列措施可行的是（ ） A.将噪声大的机器换成噪声小的机器 B.在马路两旁植树造林 C.在耳孔中塞入棉花 D.关闭所有声源15、古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（ ） A.马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 B.马蹄

16、声可以沿土地传播 C.马蹄声不能由空气传到人耳 D.土地传播声音的速度比空气快16.，将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会发生（ ） A.电铃逐渐停止振动B.听到的铃声越来越响 C.听到的铃声越来越轻 D.听到的铃声保持不变17.桌子上的鱼缸中有若干条金鱼，敲击桌子，鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要过程是（） A.空气水鱼 B.桌子空气水鱼 C.桌子鱼缸水鱼 D.桌子空气鱼18.擂鼓人用力擂鼓，是为了使鼓声的（ ） A.音调升高 B.响度增大 C.音色改变 D.以上说法都不正确19.乙人用铁锤打击一下铁管的一端,甲人在另一端把耳朵贴

17、在铁管上能听到两次击管声,这是因为（ ） A.一个是原声,另一个是回声 B.人耳的错觉 C.声音沿铁管传播快,先听到;沿空气传慢,后听到 D.外界杂声干扰20、以下说法不正确的是（ ） A.蝙蝠在飞行时发出超声波 B.大象的语言对人类来说就是一种次声波 C.地震、火山喷发、台风等都伴有次声波 D.人们利用次声波来清洗钟表等精细的机械三、想一想(每题3分，共6分)21.在月球上，宇航员之间是怎样交谈的？22.请你想象一下，如果“声音的速度变为0.1 m/s”，我们的世界会有什么变化?请写出三个有关的合理场景.四、做一做23.(7分)请你找到鼓、小提琴、长笛，观察它们的发声. (1)鼓是靠_振动发

18、声，鼓皮绷得越紧，振动越_，音调越_. (2)小提琴是靠_振动发声，长而粗的弦发声的音调_. (3)长笛是靠_振动发声，长的空气柱产生的音调_.24.(3分)如图4所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下，第_次钢尺振动得快，它的音调_(填“高”或 “低”)，这说明音调与_有关.25.(4分)你试试能用哪些方法使下面的这些物体发声? 一根棉线或者橡皮筋；一个酒杯；一个笔帽；_ 它们在发声时的共同之处是：_. 通过上述探究，可能知道声音是_产生的.26.(

19、3分)如图3所示，当敲响右边的音叉时，左边完全相同的音叉_(填“会”或“不会”) 振动，靠在左边音叉的小球能弹起.这说明_，这是由于_ 将右边音叉的振动传 给了左边音叉的缘故.27.(2分)去掉罐头盒两端的盖子，在一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧，对着火焰敲橡皮膜，看到的 现象是_，这是因为_.28.(5分)如图4,向暖水瓶中灌开水时,有经验的人通过声音就知道水是否快满了.自己实际灌一次开水,再想一想这是为什么? 29.(4分)为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象. 甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小. 乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花.

20、 丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音. 丁：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.你认为，能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个?其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题?30.(8分)现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系细线）、皮筋、鼓、纸张、小 锤.请你任选器材，设计一个有关声现象的实验. 提出问题： 猜想或假设： 器材： 设计实验： 探究结论：单元检测题四一、选择题：1、下列说法中正确的是 A只要有振动的物体，人们就能听到声音 B凡是人耳听到的声音，则其声源一定在振动 C声

21、音的传播速度取决于振动的频率，与介质的性质无关 D只要发声体发出的是可听声，人们就一定能听到2、将敲响的鼓面用手一按，鼓声立刻消失，这是因为 A手使鼓面跟空气隔开了，挡住了声音的传播 B鼓面的振动停止了 C鼓的振动频率变小了，鼓的音调变低了 D鼓的振动幅度变小了3、“神舟”五号载人飞船的成功，使人们对宇航员的生活和工作更为关注宇航员们在飞船内可 以直接对话，但在飞船外工作时，必须借助电子通讯设备才能进行对话，其原因是 A. 太空中噪声太大B用通讯设备对话更方便 C. 太空是真空，不能传声 D声音只能在地面附近传播4、下列事例中，不能表明声音具有能量的是 A声音能把人的耳朵震聋 B说话时，声带的

22、振动能引起周围的空气的振动C美妙的歌声能使人心情愉快 D 声音能粉碎人体的结石5、下列有关声音的实例中，与“响度”有关的是 A夏日买西瓜，要捧起来拍几下听听声音 B人们在买陶制品时，习惯用手敲一敲，再用耳朵听一听 C用水壶往保温瓶中灌水，声音在变化 D课堂上回答问题时要大点声，自习课研究问题时要小点声6、两人同时讲话，甲的声带5s内振动了1500次，乙的声带1min内振动了15000次，则这两人的音调 A甲高些 B乙高些 C一样高 D不能比较7、小明同学在探究发声体振动的快慢与音调、响度、声速关系的实验中，得出结论如下，其中正 确的是 A发声体振动越快，音调越高，响度越大 B发声体振动越慢，音

23、调越低，声音传播得越远 C发声体振动越快，音调越高，响度、声速不受影响 D发声体振幅越大，音调越高，传播速度越快8、小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的 A响度 B音色 C音调 D频率9、如果“声音在空气中的传播速度变为1m/s，则我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题 的讨论，一位学生提出了下列四个有关的场景，请你判断不正确的是 A教室内学生能更清楚地听到老师的讲课声 B汽车的喇叭不能起到原来的作用 C管乐队在会场内演奏的效果将变差 D我们听到万米高空传来的客机声时，却看不到飞机10、下面的几种情况不能利用回声测定的是A海洋的深度 B对面山崖的距离 C海底鱼群的位置 D雷电

24、发生处到听见雷声的人的距离11、在北京天坛天心石上讲话，会觉得声音特别洪亮，这是因为 A讲话时没有障碍物，觉得特别洪亮 B天坛特别安静，讲话时觉得特别洪亮 C讲话时天心石发生振动，使声音变得洪亮 D讲话时声波遇到障碍物反射形成回声，加强了原声12、下面关于乐音和噪声的叙述中错误的是 A清晨林中的小鸟的欢唱属于乐音 B鞭炮声很有节奏属于乐音 C一切干扰人们休息、工作和学习的声音属于噪声 D从物理学角度来看，乐音的振动有规律，噪声的振动杂乱无章13、下列减弱噪声的措施中，不属于在传播过程中减弱的是 A摩托车内燃机排气管上加装消声器 B用外罩把噪声源罩起来 C在公路和住宅间植树绿化 D戴上防噪声耳罩

25、14、关于人和动物的听觉频率范围，下列说法中错误的是A人能听到的声波频率范围是1020000Hz B海豚、蝙蝠等能听到20000Hz以上的超声波 C大象、鲸等动物能听到20Hz以下的次声波 D狗既能听到次声波又能听到超声波15、下列说法中不正确的是 A声音在水中传播的过程中声速、频率保持不变 B火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风、雷电能形成次声波 C次声波可以传得很远，强烈的次声波能够绕地球23圈，且很容易绕过障碍物，无孔不入， 但次声波的频率低，对人体无伤害作用。 D超声波具有方向性好、穿透力强、易于获得较集中的能量等特点二、填空题17、把一个闹钟放在一个抽成真空的密闭玻璃罩中，能看见闹钟的振锤在打铃，却听不到铃声，这 个现象说明了_。18、通常人们说话的声音是靠 来传播的，人耳贴在枕头上能清楚的听到枕边机械手表的“嘀嗒 声”，表明能够传声，将要上钩的鱼，会被岸上的说话声或脚步声吓跑， 表明 能传声。19、声波能使人耳的鼓膜振动，引起声音的感觉；在医院里，