马克思主义基本原理南开大学精品课程04.docx

1、马克思主义基本原理南开大学精品课程04马克思主义基本原理概论网络版电子教案第四章 资本主义的形成及其本质学时：12学时说明：本章预定课时为9-10课时，弹性课时可至12。第四章教案课时分配课时1 第一节 资本主义的形成及以私有制为基础的商品经济的矛盾 一、资本主义生产关系的产生和资本主义生产方式的形成（一）资本主义生产关系的产生（二）资本的原始积累（三）资本主义生产方式的形成课时2 二、以私有制为基础的商品经济的基本矛盾（一）商品经济产生的历史条件（二）商品二因素和生产商品的劳动二重性课时3 （三）价值量与价值规律（四）价值形式与货币的起源 课时4 （五）私有制基础上商品经济的基本矛盾三、马克

2、思劳动价值论的意义（一）马克思劳动价值论的理论和实践意义（二）深化对马克思劳动价值论的认识。课时5： 第二节 资本主义经济制度的本质一、劳动力成为商品与货币转化为资本（一）劳动力成为商品的基本条件（二）劳动力商品的特点 二、资本主义所有制（一）所有制和所有权（二）资本主义所有制及其本质课时6： 三、生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律（一）剩余价值的生产过程和资本的不同部分在剩余价值生产中作用（二）生产剩余价值的两种基本方法课时7 （三）资本积累课时8 （四）资本的再生产和流通课时9 （五）工资与剩余价值的分配（六）马克思剩余价值论的意义课时10 四、资本主义的基本矛盾与经济危机（一）资本

3、主义基本矛盾（二）资本主义经济危机课时11一、资本主义的国家 、政治制度及其本质（一）资本主义国家的职能和本质（二）资本主义政治制度及其本质课时12一、资本主义的国家 、政治制度及其本质（一）资本主义国家的职能和本质（二）资本主义政治制度及其本质第四章 资本主义的形成及其本质课时1教案本课时讲授内容第一节 资本主义的形成及以私有制为基础的商品经济的矛盾一、资本主义生产关系的产生和资本主义生产方式的形成（一）资本主义生产关系的产生（二）资本的原始积累（三）资本主义生产方式的形成重点难点：1. 资本主义生产关系产生2. 资本原始积累及其对资本主义生产方式形成的作用授课思路：用经典作家的论述点题，从

4、逻辑和历史两个方面围绕资本主义生产方式的产生展开阐述，强调资本原始积累在近代西方资本主义的形成过程中发挥的决定性作用。课程导入：在人类社会发展规律的作用下，人类社会经过原始社会和奴隶社会，进入封建社会，又经过封建社会进入资本主义社会。同以往其他社会的更替一样，资本主义社会代替封建主义社会，也是生产力与生产关系、经济基础和上层建筑矛盾发展的必然结果，也经历了长期的过程。那么，资本主义经济制度是如何从封建主义的旧世界中产生出来的？资本主义生产方式的本质特征是什么？资本主义生产方式得以建立的社会条件又是怎样的？这就是我们这节课要学习的。主要概念和原理主要概念：资本原始积累资本主义萌芽资本主义生产方式

5、主要原理1. 资本主义萌芽产生的途径资本主义关系萌芽的标志是以雇佣劳动为基础的手工工场的出现。资本主义生产关系萌芽的主要途径有两个：第一，从小商品经济分化出来。第二，从商人和高利贷资本转化而成。2. 资本原始积累及其实质通过暴力使直接生产者与生产资料相分离，由此使货币财富迅速集中于少数人手中的历史过程。这个过程发生在资本及与之相适应的生产方式形成前的历史阶段，所以称为“原始积累”。原始积累是资本主义生产方式的前提和起点。3. 资本原始积累的途径一是用暴力手段剥夺农民的土地。这是资本原始积累过程的基础，它在英国表现得最为典型。二是用暴力手段掠夺货币财富。利用国家政权的力量进行残酷的殖民掠夺是资本

6、原始积累的又一个重要方式。4.资本主义生产方式的形成第一，资本主义生产方式形成的政治条件资产阶级革命1718世纪，英、美、法等国爆发的资产阶级革命，新兴资产阶级推翻了封建地主阶级的政权，确立了资产阶级的政治统治，为资本主义经济的发展开扫清了障碍。资产阶级革命的胜利，标志着封建制度的灭亡和资本主义制度的确立，人类历史开始步入资本主义时代。第二，资本主义生产方式最终确立的关键性因素产业革命从18世纪中叶起，在欧、美一些主要资本主义国家，先后发生了以机器生产代替手工业劳动，以机器大工业代替工场手工业的重大变革。产业革命使资本主义社会生产力得到了迅猛的发展。对资本主义生产力与生产关系的发展以及资本主义

7、经济制度的最终确立发挥了关键性作用。教学资源：1.马克思论资本原始积累马克思所说：“这个过程所以表现为原始的，因为它形成资本及与之相适应的生产方式的前史。”“掠夺教会地产，欺骗性地出让国有土地，盗窃公有地，用剥夺方法、用残暴的恐怖手段把封建财产和克兰财产转化为现代私有财产”“创造资本关系的过程，只能是劳动者和他的劳动条件的所有权分离的过程，这个过程一方面使社会的生活资料和生产资料转化为资本，另一方面使直接生产者转化为雇佣工人。因此，所谓原始积累只不过是生产者和生产资料分离的历史过程。”2.案例英国圈地运动的原因和过程15世纪末，市场上羊毛价格上涨时，圈地运动大规模开展起来用以养羊。英国早期的圈

8、地运动可划分为三次高潮，第一次高潮在15世纪的最后30年至16世纪最初的10年左右；第二次高潮在16世纪30年代英国宗教改革期间；第三次在16世纪末至17世纪初。英国早期的圈地运动的规模相对比较狭小，据统计从1455至1607年，英国24个郡共圈地516676英亩，相当于这些郡土地总面积的2.76%，被赶离土地的农民约为5万人。3参考书目马克思：资本论第1卷，马克思恩格斯全集第44卷，人民出版社2001年版。法米歇尔博德著，吴艾美等译：资本主义史15001980，东方出版社出版。厉以宁：资本主义的起源：比较经济史研究，商务印书馆2003。年版。教学实施设计：在本课程中观看视频资料：第一，大国崛

9、起西班牙和葡萄牙对外的掠夺资本；第二，走向英特纳雄耐尔第三集“血与火资本主义的产生和确立”组织学生就资本主义生产关系萌芽在中国与西欧截然不同的命运进行讨论。在欧洲资本主义萌芽产生后不久，明朝中后期，中国资本主义萌芽产生。中国资本主义萌芽缓慢发展，没有使中国走上资本主义道路，而西欧资本主义萌芽迅速发展，瓦解了封建社会，资本主义制度确立。分析资本主义生产关系萌芽在中国与西欧截然不同的命运。第四章 第二课时教案本课时讲授内容第一节 二、（一）商品经济产生的历史条件（二）商品二因素和生产商品的劳动二重性重点与难点：1. 商品经济产生的历史条件2. 价值的本质3. 劳动的二重性授课思路：透彻地阐述商品经

10、济产生的根本原因，指出商品经济的实质，本围绕这个问题展开对商品二因素、劳动二重性的分析，重点把握价值决定的本质及商品二因素与劳动二重性的关系。课程导入：亚当斯密（17231790）在国富论第一卷第四章中提出了著名的价值悖论：“没有什么东西比水更有用，但它几乎不能购买任何东西相反，一块钻石有很小的使用价值，但是通过交换可以得到大量其他商品。” 斯密在使用价值和交换价值的二分法对整个经济学理论的影响远远比他意识到的要强，因为这一区分的本质是：揭示了资本主义生产是“为赚钱而生产”并非“为使用而生产”。因此，200多年来，所谓西方主流经济学家对斯密的这一观点持批判态度。他们认为，19世纪70年代，三个

11、经济学家门格尔、杰文斯和瓦尔拉斯分别说明价格由它们的边际效用来决定，而不是由它们的全部效用决定，因为水是丰富的，增加一单位水很便宜，而钻石是极端稀缺的，增加钻石是昂贵的。这已经“科学地”解决了钻石和水的价值悖论。然而，当所谓西方主流经济学在向经济学的边际革命发展时，卡尔马克思，一位经济学的集大成者继承并发展了亚当斯密价值理论，建立了劳动价值论。马克思区分了“价格”和“价值”两个不同的概念，并进一步指出，“供求”只是影响价格的因素，而“价值”才是价格的决定因素。这里马克思继承和完善了亚当斯密的“交换价值”理论，指出交换价值的基础是价值。交换价值只是价值的表现形式。由此案例引出马克思劳动价值论的内

12、容。主要概念和原理主要概念：商品经济使用价值价值具体劳动抽象劳动主要原理1. 商品经济产生的历史条件商品经济是直接以交换为目的的，具有商品生产、商品交换和货币流通的经济形式。商品经济是同生产发展的一定历史阶段相联系的经济范畴第一，社会分工是商品经济存在的前提，是一切商品生产的一般基础。第二，生产资料和劳动产品属于不同的所有者，是商品生产和商品经济产生的决定性条件。2. 商品二因素商品的使用价值是指商品能满足人们某种需要的属性，即商品的有用性。商品的价值是凝结在商品中的无差别的一般人类劳动，即人类脑力和体力的耗费。价值是商品所特有的社会属性。价值是交换价值的基础，价值在本质上体现了生产者之间的一

13、定的社会关系。商品是使用价值和价值的矛盾统一体：首先，两者是统一的，作为商品，必须同时具有使用价值和价值两个因素。其次，二者是对立的、相互排斥的，要获得商品的价值，就必须放弃商品的使用价值，要得到商品的使用价值，就不能得到商品的价值。3. 劳动的二重性具体劳动是指在特定的具体形式下进行的劳动，又称为有用劳动。具体劳动创造商品的使用价值。抽象劳动是撇开劳动的具体形式的一般人类劳动。抽象劳动形成商品价值，具体劳动和抽象劳动也是矛盾统一的关系：一方面，它们是商品生产者的同一劳动过程的不可分割的两个方面；另一方面，具体劳动所反映的是人与自然的关系，它是劳动的自然属性，而抽象劳动所反映的是商品生产者的社

14、会关系，它是劳动的社会属性。教学资源：1马克思论商品生产及其产生条件“社会分工是多种多样劳动的整体，这些劳动正是由于它们之间的差别，由于它们的差异性而互相补充。假如别人的劳动与他自己的劳动是同种的劳动，那他就不需要别人的劳动，也就不会用自己的劳动去交换别人的劳动了。因此，只要劳动是有用的劳动，它就能与其他各种劳动相交换，因为既然它们彼此不同并隶属于人的需要的不同领域，它们是彼此不同的。”“如果一个人生产一个物品是为了满足自己的直接需要，是为了供自己消费，那他所创造的就是产品而不是商品。他作为一个为自己工作的生产者，与社会没有任何关系。但是，一个人为要生产一个商品：他就不仅要生产能满足某种社会需

15、要的物品，并且他的劳动本身也应该是构成社会所耗费的劳动总额中不可分割的一部分。他的劳动应该服从于社会内部的分工。没有其他部分的劳动，这种劳动就不能存在，而这种劳动之所以必需，又是为了补充其他部分的劳动。”2案例：劳动二重性学说是理解马克思主义政治经济学的枢纽首先，劳动二重性学说为劳动价值论奠定了坚实的基础。马克思以前的资产阶级古典经济学家亚当斯密和大卫李嘉图等人，早就分析了价值并把价值归结为劳动时间。但是，他们没有发现生产商品的劳动二重性，不了解是抽象劳动而不是具体劳动创造了价值。当人们提到生产商品的劳动各不相同为什么可以互相比较，是什么劳动形成商品价值时，他们不能作出科学的回答。马克思把生产

16、商品的劳动区分为具体劳动和抽象劳动，第一次科学地回答了什么劳动创造价值的问题，从而使资产阶级古典政治经济学家提出的劳动价值理论发生了革命性变革，成为完全科学的理论。其次，劳动二重性学说为剩余价值理论奠定了理论基础。马克思运用此学说，论证雇佣劳动者的具体劳动，在生产出新的使用价值同时，转移了旧价值，而抽象劳动则形成新价值。科学分析了资本主义生产过程的两重性，区分了资本的不同组成部分在价值增殖过程中的不同作用，揭示了剩余价值的真正源泉，从而创立了剩余价值理论。再次，劳动二重性学说，还为资本有机构成理论、资本积累理论、资本主义再生产理论等等提供了理论基础。马克思的全部经济理论都是建立在劳动二重性理论

17、基础之上的。3参考书马克思：马克思恩格斯全集第23卷，人民出版社1972年版，第87-101页。恩格斯：政治经济学批判大纲，马克思恩格斯全集第1卷，人民出版社1956年版。逄锦聚：马克思劳动价值论的继承与发展，经济科学出版社2005年版。教学实施设计： 组织学生就以下问题进行讨论：1马克思分析资本主义生产方式，为什么从分析商品开始？2. 价值创造与财富生产的源泉有不同？在讲授中注重理论联系实际：指出现今的GDP、GNP、人均总产值等指标是按价格计算的社会财富量，不是价值总量。实际反映的是使用价值量的价格量(一般政治经济学教材和辞典都把GDP定义为新生产的价值量总和。技术水平、劳动生产率提高，财

18、富量大幅度增加，但价值总量（劳动量）并非同步增长。第四章 第三课时教案本课时讲授内容第一节 二、（三）价值量与价值规律（四）价值形式与货币的起源重点与难点：1社会必要劳动时间2价值规律的作用3价值形式与货币的职能授课思路：本节讲授围绕价值量的决定，价值规律和价值的表现形式展开，重点阐述价值量的决定和价值规律的内容、要求、表现形式及作用。课程导入：本世纪初，彩电行业价格战打得很厉害，虽然2000年月，九大彩电巨头聚集深圳，签订了一个“限价联盟”，但没什么效果，2001年4月13日，长虹彩电降价后，创维又宣布了彩电降价的决定。白热化的价格大战使一些小企业伤痕累累，纷纷宣布破产。彩电大战，也是优胜劣

19、汰的有效途径。首先是长虹亮出降价大旗，然后是创维、康佳、厦华、熊猫等彩电价格大幅度下降，这样，很多实力弱小的小厂在竞争中淘汰出局，被兼并或破产，而长虹在竞争中日益壮大，成为彩电业的龙头老大典型的优胜劣汰。“彩电行业优胜劣汰”说明，在竞争中，实力雄厚的大企业不断做大，而一些小厂有的转产、有的破产、有的兼并了，价值规律把生产条件不好，努力程度不够的企业无情地淘汰，自发地促进着社会劳动生产率的提高。主要概念和原理主要概念：社会必要劳动时间价值规律简单劳动 价值形式 主要原理：1.商品的价值量由社会必要劳动时间决定第一，商品价值量的决定，价值量是由生产商品所耗费的社会必要劳动时间决定的。第二，社会必要

20、劳动时间同劳动生产率的关系。商品的价值量同简单劳动与复杂劳动有密切的关系。2.价值规律的实现形式及作用商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，按照等价交换的原则进行，称为价值规律。价值规律是商品经济的基本规律。第一，价值规律的实现形式：价格围绕价值的上下波动第二，价值规律的作用：一是自发地调节社会资源的配置。二是促使商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率，从而推动社会生产力的发展。三是引起和促进商品生产者的优胜劣汰，促进社会整体经济效益提高。3.价值形式的发展与货币的产生价值形式是商品价值的表现形式，也就是交换价值。货币出现以后，一切商品的价值都用货币来

21、表现，这是价值形式长期发展的结果。与商品交换的发展相适应，价值形式的发展经历了四个阶段：第一，简单的或偶然的价值形式；第二，总和的或扩大的价值形式；第三，一般价值形式；第四，货币价值形式。4.货币的五种职能货币最基本的职能是价值尺度和流通手段，随着商品经济的发展，货币还相继发挥了贮藏手段、支付手段和世界货币等职能作用。教学资源：1. 马克思论货币“由于商品形式是资产阶级生产的最一般的和最不发达的形式（所以它早就出现了，虽然不象今天这样是统治的、从而是典型的形式），因而，它的拜物教性质显得还比较容易看穿。但是在比较具体的形式中，连这种简单性的外观也消失了。货币主义的幻觉是从哪里来的呢？是由于货币

22、主义没有看出：金银作为货币代表的一种社会生产关系，不过采取了一种具有奇特的社会属性的自然物的形式。而蔑视货币主义的现代经济学，一当它考察资本，它的拜物教不是也很明显吗？认为地租是由土地而不是由社会产生 的重农主义幻觉，又破灭了多久呢？”2背景资料：国民党统治时期的通货膨胀1937年1949年一百元伪法币的购买力变化如下：1937年 可买黄牛二头； 1938年 可买黄牛一头；1939年 可买猪一口； 1941年 可买面粉一袋；1943年 可买鸡一只； 1945年 可买鸡蛋二个；1946年 可买固体肥皂六分之一块；1947年 可买煤球一个； 1948年8月19日可买大米0.002416两（每斤16

23、两算）；1949年5月可买大米0.000000000185两（1粒大米的24.5）3案例品牌商品的价值品牌商品的价值是由商品价值和品牌价值共同构成。由于品牌商品价值不仅包含了生产一般商品物质形态使用价值的无差别的一般人类劳动，还包含了生产品牌商品信息态使用价值的无差别的一般人类劳动，因此，品牌商品的价值必然超过一般同类商品的价值。而生产品牌商品信息态所耗费的劳动主要是知识密集、技术密集型的复杂劳动，是大量人本耗费，由于复杂劳动是简单劳动的倍加，这就决定了品牌商品的价值量远远大于同类一般商品。教学实施设计：在本课程中观看视频资料货币的种类和发展；补充结合货币银行学关于现代货币的理论；结合现代市场

24、经济实际，组织同学谈谈价值规律在资源配置中的作用。第四章 第四课时教案本课时讲授内容第一节 二、（五）私有制基础上商品经济的基本矛盾； 三、马克思劳动价值论的意义重点与难点：1. 私人劳动与社会劳动的矛盾及其发展规律2. 马克思劳动价值论的理论和现实意义3. 深化对马克思劳动价值论的认识授课思路：本次授课必须首先交代清楚私人劳动与社会劳动矛盾的科学内涵，在此基础上阐述该矛盾如何构成商品经济的基本矛盾。阐述劳动价值论的理论和实践意义；阐述深化对劳动价值论的认识。课程导入：古典政治经济学从配第经过斯密到李嘉图已有了劳动价值论，但既有科学的成份，也有非科学成份，马克思通过对自由资本主义时期各种经济现

25、象的分析和进行深入的理论研究，把古典政治经济学的劳动价值论发展成为科学的劳动价值论。马克思创立劳动价值论的时代，是工业化初期的蒸汽机时代。现在人类进入了21世纪，与马克思所处的时代相比，社会经济条件发生了很大变化。在新的历史条件下，我们要结合资本主义经济和社会主义经济发展的新情况，丰富和发展劳动价值论。主要概念和原理主要概念：私人劳动社会劳动主要原理：1. 私有制基础上商品经济的基本矛盾在私有制为基础的商品经济中，商品生产者的劳动具有两重性：一方面由于社会分工的存在，每个商品生产者的劳动都是社会总劳动的一部分，是具有社会性质的社会劳动。另一方面又由于生产资料私有制的存在，每个商品生产者独立地进

26、行商品生产活动，拥有生产出来的劳动产品，并自负盈亏。因此，是具有私人性质的私人劳动。2. 私人劳动和社会劳动的矛盾决定着商品经济的各种内在矛盾及其发展趋势第一，私人劳动和社会劳动的矛盾决定着商品经济的本质及其发展过程。 第二，私人劳动和社会劳动的矛盾，是商品经济的其他一切矛盾的基础。第三，私人劳动和社会劳动的矛盾， 决定着商品生产者的命运。3. 马克思劳动价值论的理论意义马克思之前的古典经济学家由于缺乏科学的劳动二重性学说，只是笼统地讲劳动创造价值，既无法解释为什么同一劳动既制造使用价值又形成价值，也无法理解为什么生产商品的各种不同劳动可以进行比较。因此，这种劳动价值论是不科学的，不彻底的。马

27、克思吸收了古典经济学劳动价值学说中的正确部分，批判他们学说中错误的自相矛盾的说法，创立了劳动二重性理论，第一次确定了什么样的劳动形成价值，为什么形成价值以及怎样形成价值，阐明了具体劳动和抽象劳动在商品价值形成中的不同作用，从而把劳动价值学说置于科学的、牢固的基础之上，为揭示剩余价值的真正来源，创立剩余价值理论奠定了基础。此外，马克思的资本有机构成理论、资本积累理论、社会资本再生产理论等政治经济学的一系列重要理论的创立也都同劳动二重性学说有关。因此，劳动二重性理论成为了解政治家学的枢纽。4. 马克思劳动价值论的实践意义马克思劳动价值论中包含的关于价值的本质和价值量的规定的理论，关于价值形式的演变

28、和货币的产生及其本质的理论，关于价值规律的理论等，都是对商品生产、商品交换和市场经济发展最一般规律的揭示。我国正在实现由计划经济向社会主义市场经济的转变，在发展社会主义市场经济的过程中，马克思在劳动价值论中所揭示的关于商品生产和商品交换的一般理论，对于我国深化经济改革、完善社会主义市场经济体制，实现社会主义现代化建设的宏伟目标，具有重要的现实指导意义。教学资源：1马克思论私人劳动和社会劳动“从那时起，生产者的私人劳动真正取得了二重的社会性质。一方面，生产者的私人劳动必须作为一定的有用劳动来满足一定的社会需要，从而证明它们是总劳动的一部分，是自然形成的社会分工体系的一部分。另一方面，只有在每一种

29、特殊的有用的私人劳动可以同任何另一种有用的私人劳动相交换从而相等时，生产者的私人劳动才能满足生产者本人的多种需要。完全不同的劳动所以能够相等，只是因为它们的实际差别已被抽去，它们已被化成它们作为人类劳动力的耗费、作为抽象的人类劳动所具有的共同性质。”2案例钻石和水的价值悖论亚当斯密（17231790）在国富论第一卷第四章中提出了著名的价值悖论：“没有什么东西比水更有用，但它几乎不能购买任何东西相反，一块钻石有很小的使用价值，但是通过交换可以得到大量其他商品。”西方经济学家都认为，亚当斯密在他写作经典的国富论前十年发表的一篇讲演中就解决了钻石和水的悖论。钻石和水价格的不同是稀缺性不同，斯密说：“

30、仅仅想一下，水是如此充足便宜以至于提一下就能得到；再想一想钻石的稀有它是那么珍贵。”然而十年后写作国富论时，斯密突然从价格中分离出效用。他将使用价值和交换价值区分开。水很有用途，但有很小的“价值”；一颗钻石几乎没有用途（这指钻石被用于工业之前），但有巨大的“交换”价值。斯密关于使用价值和交换价值的二分法对整个经济学理论的影响远远比他意识到的要强，因为这一区分的本质是：揭示了资本主义生产是“为赚钱而生产”并非“为使用而生产”。19世纪70年代，三个经济学家门格尔、杰文斯和瓦尔拉斯分别说明价格由它们的边际效用来决定，而不是由它们的全部效用决定，因为水是丰富的，增加一单位水很便宜，而钻石是极端稀缺的

31、，增加钻石是昂贵的。并认为这已经“科学地”解决了钻石和水的价值悖论。马克思，一位经济学的集大成者继承并发展了亚当斯密的价值理论，区分了“价格”和“价值”两个不同的概念，并进一步指出，“供求”只是影响价格的因素，而“价值”才是价格的决定因素。这里马克思继承和完善了亚当斯密的“交换价值”理论，指出交换价值的基础是价值。交换价值只是价值的表现形式。3参考书王振中：永远的劳动者的圣经：劳动价值论的继承与发展，中国市场出版社2003年版。林岗等：高级政治经济学马克思主义经济学的最新发展，经济科学出版社2002年版。教学实施设计：在本课程中，组织学生就以下问题进行讨论：1. 劳动价值论是马克思主义政治经济学的理论基础，“知识价值”论可以取代它吗？2如何将劳动价值论应用于社会主义市场经济， 指导社会主义经济建设？ 第四章 第五课时教案本课时讲授内容第二节 一、（一）劳动力成为商品的