语文解析版河南省滑县学年高一下学期期末考试语文试题精校Word版.docx

1、语文解析版河南省滑县学年高一下学期期末考试语文试题精校Word版2017-2018学年下学期高一期末联考语文一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的的文字，完成后面各题。不能简单地将散文当“诗”来写中国是伟大的诗国，也是文章大国，因此自古就有诗文相通的传统。以散文论，它一直离不开诗歌的影响与渗透，因而时时发出诗性智慧的光芒。王勃的滕王阁序中多有诗意，像“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”是诗，而文末以诗压尾，诗意与文心达到了高妙的契合，其核心点是“淡远”二字。近些年将散文中加入更多诗意成为一种风尚，有的作家做得相当出色，杜怀超的

2、苍耳是写植物的，但诗意如灯如光，照亮了整体文章的天地。不过，需要注意的是，散文与诗歌并不是没有距离的，更不能将二者等量齐观。否则，就会使散文失去本性，自觉或不自觉地被异化了。事实上，散文在不断的获得诗歌助益的同时，也有逐渐被诗歌侵蚀的倾向，致使散文出现情感的失真乃至于虚假。最典型的例子是杨朔散文中的诗性，他曾在东风第一枝小跋中自豪地说；“我喜欢写散文。常觉得，好的散文就是一首诗。”“我在写每篇文章时，总是拿着当诗一样写，常常在寻找诗的意境。”这条经验常被学界从正面理解杨朔散文的长此和创作秘诀。从诗歌与散文的联姻来说，这无疑是正确的；但从散文与诗歌应保持各自的本性角度看，这样的理论和方法又是值得

3、商榷的。因为“将散文当诗写”极容易将诗的夸张、炫情与无节制带进来，从而造成散文情感的矫揉造作与文风的不自然，因为散文的最高境界是平淡，是绚烂之极后的归于平浇。余光中散文也有这方面的不足，由于过多加入“诗意”，致使散文的自然、平淡、超然受到伤害。因此在将诗性加入散文时，重要的是诗性智慧，而不是诗性的夸张；重要的是掌握一个度，而不能简单地将散文当“诗”来写。这是包括散文与诗歌在内的跨文体写作应该格外加以注意的。在用中国诗性智慧进行散文写作过程中，还要注意区分“散文诗”与“诗的散文”。这两个概念很容易混淆，所以不少人将鲁迅的野草笼统地说成是散文诗。共实“散文诗”是具有散文性质的诗歌，而“诗的散文”是

4、带有诗意的散文。“散文”是分行的诗，“诗的散文”是不分行的散文。只有分清这两个概念，才能避免将“散文”和“诗歌”不加区分混为一谈。散文可以富有诗意，也可以强调诗性和诗化，但要避免不加节制尤其是不要以诗歌代替散文，要让散文充满诗性智慧与散淡的诗意，以避免散文失去本性。选编自光明日报（2018年5月15日16版）作者：王兆胜1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 中国是诗歌和文章大国，自古便有诗文相通的说法，王勃的膝王阁序诗意与文心高妙结合，是诗文结合的典范。B. 近年来很多作家将在散文中加入更多的诗意当做一种风尚，使散文创作受到诗歌的侵蚀而产生情感的失真乃至虚假。C. 著名散

5、文家杨朔的“好的散文就是-首诗”等关于散文创作的心得，其实不是杨朔散文的创作秘诀反而是-种误导。D. 严格的说，鲁迅的野草并不是一部散文诗集，因为里面有的文章不能区分出其到底是诗歌还是散文。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章先以论述中国古代散文与诗欲的理论入手，进而指出散文在得到诗歌的助益的同时也有被侵蚀和异化的倾向。B. 文章第二段以杨朔的散文创作理论入手，指出在诗性加入散文时，要加人的是诗性智慧，要掌握一个适当的“度”。C. 文章第三段指出要想进行散文写作，还应该正确区分“散文诗”和“诗的散文”两个概念，不能把诗歌和散文混为一淡。D. 整篇文章的论述事例丰富、正

6、反结合，又以反例为主，着重批评了以杨朔和余光中为代表的散文创作倾向。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 我国的很多著名的散文作品都获得了诗歌的助益，充满者诗性的智慧，如杜怀超的苍耳等。B. 散文与诗歌是两种截然不同的文体，但散文一直有诗歌的影响与渗透，从而散发出诗性的智慧与光芒。C. 余光中和杨朔的散文一样，由于将诗的夸张炫、情与无节制带进散文创作，从而使其作品都失去了散文的本性。D. “散文诗”是分行的诗，“诗的散文”是不分行的散文，这是“散文诗”和“诗的散文”明显的外部特征。【答案】1. A 2. D 3. C【解析】1. 试题分析：题干是“下列关于原文内容的理解和分析，

7、正确的一项是”。本题考查理解并分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。B项，并不是所有散文中加人更多的诗意的散文家都是使散文创作受到诗歌的侵蚀而产生情感的失真乃至虚假，杜怀超的苍耳就不是。C项，原文中“被学界从正面理解杨朔散文的长处和创作秘诀”，因此不能绝对的否定。D项，作者所谓野草不是严格的散文诗集是因为里面有一些应该是“诗的散文”。2. 试题分析：题干是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是”。本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为

8、论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。D项，文章主要是论述不能简单地将散文当诗来写，并不是批评谁，杨朔和余光中只是作者的举例不是重点批评。点睛：论述类文本阅读的阅读材料是一篇小论文，所以要明确文章的三要素：论点、论据和论证法。答题时注意判断中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。此题选项C论证方法归纳错误。3. 试题分析：题干是“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”。本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。C项，余光中的散文有“情感的

9、矫揉造作与文风的不自然”，但不是所有的作品都失去了散文的本性。（二文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成后面各题。早起的鱼在男人均匀的鼾声里，她悄没声儿地起了床。摸着黑，替男人掖好被角，顾不上洗漱就出了门。她疾步赶到鱼类批发市场时，喧闹已在降溫。街角，是往返拉鱼车的水泥路与青石街的接口。穿着低领粉色毛衣的她，此刻正蹲在街口，隔着鱼盆，和对面坐在青石条上的老人，有条不紊地谈着价钱。她一边说鱼的肥瘦，一边对盆里的鱼指指点点。相较伶牙俐齿的少妇，老人显得口舌愚笨。他两手在看不清颜色的裤子上涂抹着，一时无措、失语。晓风拂过，少妇伸手拔拉滑下来的一缕头发。你到底卖不卖?不卖我就去别处

10、买了。她假意站起来要走。老人迟钝地摇摇头，伸手掩上破旧的羽绒服对襟。那片红彤彤、皱巴巴的胸膛，大约觉出了凉意。少妇并没有马上就走。屋里的男人昨晚说想吃鱼了。就算男人不说，她也打算天明买只鸡回來稿劳他的。近來闹禽流感，鸡贱得慌。电视上说，煮熟了吃不传染人。但男人一会几说红烧鱼，一会儿说清蒸鱼，说得口水直流。男人兼做三家工厂的搬运工，干的都是重力气活儿。男人不是贪嘴的人。平时粗茶淡饭，偶尔说出来想吃什么，也是很少的。全家就靠他一人，自己揽的针线活儿，糊口都难。老人这样被戏称为“鱼赖子”的人，多数是城郊的无业游民，半夜就坐在批发商的档口等。既不肯高价买，也不肯买多。不卖给他，就一直可怜巴巴地坐在那里

11、，很是碍事。批发商不好得罪他们，只好按照给大鱼贩子的价格，卖点儿给他们，打发他们赶紧走。他们多数推着几十斤鱼，就在批发市场附近。随便找个不碍事的拐角停下加上几毛钱差价就开卖了，赚个油盐钱。少妇在心里盘算着，按照老人的要价，比菜市场便宜一块多。五斤鱼总要便宜七八块，这是自己缝补六件衣服的价钱。省下的钱够给留在老家的孩子买一盒彩色铅笔了。不枉自已起早跑几里路，最重要的是鱼一手鲜，不够生猛的鱼。男人吃了会得软骨病。她再次蹲下来，无奈地对大爷说，就按你说的价，给我这两条。说着，打记号一般，点了其中的两条鲤鱼。大爷抓出来装在黑色塑料袋里。少妇装着拽平整袋子，锋利的指甲迅速切下袋子一角，以便将水控出来。老

12、人不知道有没有发现。只见他装好袋子时，特地一手抓住袋子口，一手抓住袋子底，倒过来控了控水才过秤。六斤多。她看着两条油光水滑的鱼，挺满意。付完整数，正想问尾数的两角钱能不能免了，但见老人正低头抖抖索索掏出一把零钱，准备找她，她利索地递给老人一张一元的，站起身说，不用找了。天已放亮，她步履轻快地走上了逐渐热闹起来的大街。4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 在情节发展过程中，穿插第4、5段对少妇家庭及老人这些“鱼赖子”的介绍，补充了文章情节和背景资料。B. 作者通过对买鱼少妇和卖鱼老人的对比描写，使两个主要人物的形象更加鲜明和立体。C. 文章最后写本来想把零头甩掉

13、的少妇还多给了老人钱，说明是老人的行为感动了她，让她由齐嗇变为大方。D. 文章题目“早起的鱼”既是指早上新鲜的鱼，也指像文中的女人、老人及鱼贩子等为生活奔波的人们。5. 小说结尾说“她步履轻快”，试分析原因。6. 小说有多处细节描写，请找出三处分析其在入物形象塑造上的效果。【答案】4. C 5. （1）买到了想买的新鲜生猛的鱼，心里高兴。（2）能满足丈夫的要求，心里满足。（3）尽自己所能帮助了老人，心里愉悦。 6. （1）“摸着黑，替男人掖好被角”写出少妇对男人的爱。（2）“他两手在看不清颜色的裤子上涂抹着，一时无措、失语”“老人迟钝地摇摇头，伸手掩上破旧的羽绒服对襟”“但见老人正低头抖抖索索

14、掏出一把零钱”写出老人的老实质朴和生活不易。（3）“她再次蹲下来，无奈地对大爷说”“少妇装着拽平整袋子，锋利的指甲迅速切下袋子一角，以便将水控出来”写出少妇的精明。（4）“只见他装好袋子时，特地一手抓住袋子口，一手抓住袋子底，倒过来控了控水才过秤”写出老人的善良质朴。（5）“她利索地递给老人一张一元的，站起身说，不用找了”写出少妇的善良。【解析】4. 试题分析：题干是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”。本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。C项，少妇不是吝啬，而是生活不易。点睛：文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形

15、象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。5. 试题分析：题干是“小说结尾说她步履轻快，试分析原因。”本题考查分析和概括文章内容的能力。认真阅读，梳理文章内容，对文本内容的分析。这是一道原因概括题。“她步履轻快”处于小说的结尾，“步履轻快”是她内

16、心高兴的外化动作，结合小说的情节，可知道她高兴、满足的心理状态是因为她买到了想买的新鲜生猛的鱼，能满足丈夫的要求，尽自己所能帮助了老人。一举三得，自然心里愉悦。6. 试题分析：题干是“小说有多处细节描写，请找出三处分析其在人物形象塑造上的效果。”本题考查理解和分析作品中细节描写的作用。文学类文本中经常考到分析某个细节在文中的作用的题目。回答这类题目首先在文中找到这些语句，然后结合文章的具体的内容进行分析。分析时小说主要从反映人物的心理、推动情节的发展和主旨的表达的角度进行分析，散文主要分析结构上的照应、线索，内容上的强调情感和文章的主旨。本文是小说，且题干指向的是细节描写在人物形象塑造上的效果

17、。首先找到三处细节描写，如：“摸着黑，替男人掖好被角”，写出少妇对男人的关爱。“少妇装着拽平整袋子，锋利的指甲迅速切下袋子一角，以便将水控出来”，细节描写了少妇的精明。“他两手在看不清颜色的裤子上涂抹着，”“老人迟钝地摇摇头，伸手掩上破旧的羽绒服对襟”，“老人正低头抖抖索索掏出一把零钱”，“只见他装好袋子时，特地一手抓住袋子口，一手抓住袋子底，倒过来控了控水才过秤”，这些细节描写突出了老人的老实、质朴和生活不易。（三）实用类文本阅读。（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成后面各题。材料一：2018年5月12日，是汶川地震十周年纪念日，5月7日，四川省统计局发布汶川特大地震十同年重灾区经济

18、发展相关数据。数据显示，地震中39个重灾县第一产业比重下降85个百分点，第二产业比重提高09个百分点，第三产业比重提高76个百分点，产业结构进一步调整优化，10个极重灾县第一产业比重降低76个百分点，第三产业比重拉高73个百分点。茂县、泣川县、彭州市加快工业发展，2017年第二产业占比比2008年分别提高266、139、118个百分点；北川县、都江堰市大力促进“旅游业为龙头的第三产业发展，2017年第三产止占比分别提升至451%和556%，比2008年分别提高134和47个百分点；安州区注重发展现代农业和观光农业，推动汽车及零部件、精细化工、医药食品三大主导产业加快发展，全城旅游深入推进，服务

19、业发展加快，非农产业占比由627%提升至775%，产业结构由“一、二、三”型的373：356：271转变为“三、二、一”型的225：382：393，第一产业比重下阵148个百分点，第三产业比重提高122个百分点。一选编自39个重灾县经济总量10年增两倍材料二：选自汶川地震重灾区十年经济发展报告材料三：今日的纪念，不是为了重温惨烈记忆，不是为了安放抽象悲悯，而是以百炼成钢的坚韧，告慰我们的亲人：未竞的生存我们继续；寂灭的梦想，我们复燃。十年望川，凝聚起浩荡的中国力量，十年前的“汶川精神”，在十年后绵延成“中国力量”。如今映秀花开、汶川巨变，背后是砥砺前行又万州一心的中华民族精神。一名美国学者曾感

20、慨，汶川地震和美国“卡特里娜”飕风灾害之间，没有对比就没有伤害中国的反应速度、社会动员能力远超美国十年望川，凝聚起浩荡的奋斗力量。四川省统计局发布的512泣川特大地震十年经济发展成绩单显示：2018年，39个国定重灾县GDP是2008年的3倍，人均GDP也翻了3倍，速到42188元。今天，北川新县城提地而起，汶川、青川、都江堰焕然一新，映秀、水磨、汉旺等建成旅游名镇和工业新镇，汶川水磨镇荣膺“全球灾后重建规划设计最佳范倒奖”。踏实的纪念，既有人文的情怀，更有关切现宴的主张。汶川地震给震灾预测和灾后救援提出了很多新命题，这些年，各级部门在坚毅笃行地找不是补短板，不过，诸多工作仍有很大的作为空间、

21、诸般努力仍须核心技术鼎力支核。一节逸自邓海建十年望川，凝聚浩荡新7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 从材料一可以看到，地震中39个重灾县第一产业比重下降，二三产业比重上升，震后产业结构进一步优化。B. 10个极重灾县的第一产业比重下降，第三产业比重提高，第二产业没有变化，产业结构也得到合理优化。C. 在灾后经济发展过程中，茂县、汶川县、彭州市、北川县、都江堰、安州区各灾区找准发展点，优化产业结构，促进经济发展。D. 安州区的发展注重第一产业的现代化、第二产业主导化、第三产业深入化，实现了产业结构的优化。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）A. 从材料二

22、的图表中可以看出灾区的经济水平要优于全省的发展，这和灾区全省乃至全国人民的奋斗和关心是分不开的。B. 从材料二的图表中可以看出，39个重尖区的经济增速的和全省相比，2009年和2014年具有更大的优势。C. 汶川地震给人民的生命和财产带来巨大的损失，所以一切的灾后工作必须围绕灾后重建展开最大限度地恢复人民的幸福生活。D. 从材料三的相关内容中，可以看到我们对于灾害的反应速度、处理灾害的能力远超美国。9. 根据上述材料，概括灾后10年让我们得到了什么。【答案】7. B 8. B 9. （1）凝聚起更强大的的中国力量和奋斗精神，使灾区经济取得很大成就。灾区产业结构得到进一步优化。灾区经济增速优于全

23、省水平。（2）让我们有了找不足补短板的勇气和习惯。【解析】7. 试题分析：题干是“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是”。本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。B项，原文只提到10个极重灾县的第一产业和第三产业的变化，并不等于第二产业没有变化。8. 试题分析：题干是“下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是”。本题考查对文中重要内容的分析与评价的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。A项，图表中只能看到灾区经济增速优于全省，并不能说明经济水平优于全省。C项，并不是灾后的一切

24、工作都是围绕灾后重建展开，从文章结尾可知，还有地震给震灾预测和灾后救援等许多命题。另外。“恢复人民的幸福生活”说法不妥。D项，原文只说“反应速度、社会动员能力”超美国，并没说处理灾害能力超过美国。点睛：此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。分析推理类题目较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析对照，从中找到与原文表述有出入的答案，就可以做出正确选择。9. 试题分析：题干是“根据上述材料，概括灾后10年让我们得到了什么。”。本题考查对文中重要内容的分析、筛

25、选、整合的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后对文中重要内容要认真分析、筛选、整合。材料一中列举了一系列数据从各个行业证明了十年后汶川重建的变化，可知灾区产业结构得到进一步优化，灾区经济增速优于全省水平。正如材料三所说的“十年望川，凝聚起浩荡的中国力量，十年前的汶川精神，在十年后绵延成中国力量。”“2018年，39个国定重灾县GDP是2008年的3倍，人均GDP也翻了3倍，速到42188元。”这些数据表明十年间灾区的经济取得很大成就，让我们有了找不足补短板的勇气和习惯。二、古代诗文阅读（34分）（-）文言文阅读（本题共1小题，19分）阅读下面的文言文，完成后面各题。蔡道恭，字怀

26、俭，南阳冠军人也。父那，宋益州刺史。道恭少宽厚有大量，中兴元年，和帝即位，迁右卫将军。巴西太宁鲁休烈等自巴蜀连兵寇上明以道恭持节督西讨诸军事次土台与贼合战道恭潜以奇兵出其后一战大破之休烈等降于军门。以功迁中领军。国辞不受。出为使持节、右将军、司州制史。天监初，论功封汉寿县伯，邑七百户，进号平北将军。三年，魏国司州，时城中众不满五千人，食裁支半岁，魏军攻之，昼夜不息，道恭随方抗御，皆应手摧却。魏乃作大车载土，四面俱前，欲以填堑，道恭辄于堑内列艨冲斗舰以待之，魏人不得进。又潜作伏道以决堑水，道恭载土屯塞之。相持百余日，前后斩获不可胜计。魏大造梯冲，攻围日急，道恭于城内作土山，厚二十余丈；多作大槊，

27、长二丈五尺，使壮士刺魏人登城者。魏军甚惮之，将退。会道恭疾笃，乃呼兄子僧懿，从弟录恩及诸将师谓日：“吾受国厚恩，不能破灭寇贼。令所苦转笃，势不支久。汝等当以死固节，无令吾没有遗恨。”又令取所持节谓僧懿日：“禀命出疆，凭此而已；即不得奉以还朝，方欲携之同逝，可与棺框相随。”众皆流涕。其年五月卒。魏知道恭死，攻之转急。先是，朝廷遣邓州刺史曹景宗率众赴援，景宗到凿岘，顿兵不前。至八月，城内粮尽，乃陷。八年，魏许还道恭丧，其家以女乐易之，葬襄阳。（节选染书蔡道恭传）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 巴西太宁鲁休烈等自巴蜀连兵寇上明以道恭持节督西讨诸军事次土台与贼合战道恭潜以

28、奇兵出其后一战大破之休烈等降于军门B. 巴西太宁鲁休烈等自巴蜀连兵寇上明以道恭持节督西讨诸军事次土台与贼合战道恭潜以奇兵出其后一战大破之休烈等降于军门C. 巴西太宁鲁休烈等自巴蜀连兵寇上明以道恭持节督西讨诸军事次土台与贼合战道恭潜以奇兵出其后一战大破之休烈等降于军门D. 巴西太宁鲁休烈等自巴蜀连兵寇上明以道恭持节督西讨诸军事次土台与贼合战道恭潜以奇兵出其后一战大破之休烈等降于军门11. 下列文中加点词语的相关内容的解说，不正确的-項是（ ）A. 元年，古代指帝王即位或帝王改年号的第-年，本文的中兴元年应该有以上两个意义。B. 天監古代的年号，是中国封建王朝用来纪年的一种名号（亦可以作为表示年份

29、）。一般由皇帝发起。C. 伯，古代的一种爵位。不具备行政职能，主要用来确定皇亲、功臣世袭的政治名位和经济权力。D. 从弟，即庶出的弟弟。古代正妻所生之子为嫡出，小妾所生之子为庶出。庶弟即父亲小妾所生的弟弟。12. 下列対原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 蔡道恭出生在-个官宦之家，从小就性格宽厚，在和帝当皇帝后升为右卫将军，很得重用。B. 在蔡道恭做平北将军时，魏国围困司州，蔡道恭在城内人不足五千，粮食裁减一半的情况下抗住了敌军的进攻，打击了魏军的气势。C. 正当魏军在连续受挫之后准备退兵之际，蔡道恭却病重了。但即使在临终之际，他还不忘嘱托家人要以死守节。D. 在魏军攻城之际，

30、朝廷本来派有救兵，但是援兵主将曹景宗率在凿岘顿兵不前，最终司州沦陷。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）以功迁中领军。国辞不受。出为使持节、右将军、司州制史。（2）魏许还道恭丧，其家以女乐易之，葬襄阳。【答案】10. A 11. D 12. B 13. （1）因功劳升迁任中领军，坚决推辞不接受，外放任使持节、右将军、司州刺史。（2）魏答应归还道恭遗体，蔡道恭家人用女乐交换，葬在襄阳。【解析】10. 试题分析：题干是“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是”。本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其

31、次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。比如本题，“连兵寇上明”的意思是联合兵力进犯上明。“寇”作动词“进犯”，“上明”作宾语，故应在“上明”的后面停顿。排除B项、C项。“其后”是“在敌军后面”的意思。句意是说蔡道恭秘密派出一支军队出奇不意地出现在敌军后面。这样就应在“其后”的后面停顿。排除D项。据此推断A项正确。文言断句后，语意要符合文意：巴西太守鲁休烈等人从巴、蜀联合兵力进犯上明，萧颖胄授予基道苤持节、都督西讨诸军事。

32、蔡道恭进军土台，与敌军交战，他秘密派出一支军队出奇不意地出现在敌军后面，一交战就大败敌军，鲁休烈等人在军门投降。11. 试题分析：题干是“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是”。本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。D项，“从弟”为堂弟。12. 试题分析：题干是“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”。本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒