秋一年级道德与法治上册全册教案新人教版.docx

1、秋一年级道德与法治上册全册教案新人教版2019年(秋)一年级道德与法治上册全册教案新人教版教学目标：知识与技能1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。过程与方法动手制作课程表，热爱学习。情感态度与价值观让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学重点、难点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学准备：课件教学时间：2课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。3、“击鼓传花”介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、点播课文彩图

2、，传授新内容。1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论指名回答补充意见师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论指名回答补充意见师小结）三、动手制作课程表。1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这

3、张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、老师示范做课程表。3、学生动手制作。四、总结全文。活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。板书设计 1、开开心心上学去2、拉拉手，交朋友教学目标:知识与技能熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。过程与方法通过击鼓传花的游戏来学习人际交往的初步知识和方法。情感态度与价值观让儿童体验上学真快乐，体现当一名小学生的愉快和自豪。重点：体验集体生活的愉快。难点：学习人际交往的初步知识和方法。教具：小鼓、小红花课时：1课时教学过程：一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。1、鼓传花，自我介绍。2、做名片，写

4、上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。3、百宝箱。4、访朋友。5、班级的生日二、让儿童体验上学真快乐的活动。1、故事列车：我的新朋友。（1）、猜谜语。（2）、介绍新书和文具。（3）、说说怎样保护自己的新朋友。2、开心大转盘-学校生活多么好。 任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。3、心情树-交流学校生活的感受。讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？4、快乐通道-如何解决学校生活的困难和问题。（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？（2）：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。三:教师小结四、板书拉拉手，交朋友1、 鼓传花，自我介绍。2、

5、 故事列车：我的新朋友开心大转盘-3、 -学校生活多么好快乐通道-4、 -如何解决学校生活的困难和问题3、我认识您了一：我的老师用自己的话形容自己的老师，如：短头发、戴眼镜二：我还想认识国旗、音乐、上课、邮递员三：该请谁老帮帮我？Ppt演示。当遇到这些事，可以找谁来帮忙呢？四：这样做对吗动画演示。4、这些孩子的做法对吗？你改怎样做呢？五、教师小结4上学路上一、了解不同的上学路1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河。2、我来学校，路上经过。上学路不一样，平平安安进课堂。二、这样安全吗？动画视频。讨论：怎样才安全呢？三、路上的温暖1、姥姥，你也别淋着2、交警

6、叔叔指挥路3、姐姐带我上学校4、爸爸妈妈来学校接我回家5、路上有温暖，我也发现了三、交通信号要知道Ppt图片演示了解交通标志。5、我们的校园教学目标：1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学重点难点：激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学时间：共三课时，其中参观活动1-2课时，总结交流1课时。教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。教学过程：一、 导入。师：小朋友，开学了，步入

7、新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：惠远镇湟渠小学小学一年级一班）师板书：湟渠小学。师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言。可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的逸夫小学，好吗？板书：看看我们的湟渠小学。二、活动准备阶段。1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。2、学生商量、确定参观的内容和路线。3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。三、活动进行。方式：集

8、体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。四、回教室，总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。五、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。6、校园里的号令1315、快乐过新年一、欢度元旦谈论：不同的国家庆祝元旦的活动各有不同。二、开个元旦联欢会1、我请妈妈帮我们剪拉花2、我们演个小节目。3、我们三、我为联欢会做的准备四、大家一起过春节1、了解春节。2、过年了，家人会团圆。3、过春节有很多讲究和礼节，你还知道哪些呢？五、多样的传统新年交流：很多民族还有自己的传统新年，大家的过法也不一样呢！16新年礼物教学目标：1、体

9、验新年的欢乐和幸福。学会关心父母。2、和父母、朋友更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法。教学重难点：1、培养孩子和父母的沟通，以及合作的意识。2、发展讨论学习的技能，培养合作意识。教学教具：1、投影机、电脑、橡皮泥教学过程：一：导入主题二、分享新年的收获1、我学洗衣服了。142、讨论我的身高、体重的变化。3、讨论：你的收获是？三、收获哪里来1、自己的努力。2、还有很多人帮过我四、新年心愿自己做张贺卡，写上几句心里话附送：2019年(秋)一年级道德与法治上册教学计划新人教版 周 次内 容备 注1一、我是小学生啦 1、开学第一天222、拉拉手，交朋友233、我认识您了24 4、上学路上25二、校园

10、生活真快乐 5、我们的校园26 6、校园里的号令277、课间十分钟288、上课了29 期 中210三、家中的安全与健康 9、玩得真开心21110、吃饭有讲究21211、别伤着自己213 12、早睡早起 214四、天气虽冷有温暖 13、美丽的冬天21514、健康过冬天21615、快乐过新年21716、新年的礼物218期末复习2学生分析一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观教材各单

11、元内容及简要分析单元内容（标明教科书页码）单 元 分 析一、我是小学生啦1、开学第一天2、拉拉手，交朋友3、我认识您了4、上学路上二、校园生活真快乐5、我们的校园6、校园里的号令7、课间十分钟8、上课了三、家中的安全与健康9、玩得真开心10、吃饭有讲究11、别伤着自己12、早睡早起四、天气虽冷有温暖13、美丽的冬天14、健康过冬天15、快乐过新年16、新年的礼物道德与法制课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

12、教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励

13、儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。教学措施1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。对于一年级的学生而言，养成习惯非常重要，所以，教师必须充分备课。2、努力创设适宜的活动环境与条件，开展丰富多彩的课堂教学

14、活动，结合实际地培养儿童的品德观念和规则意识，引导儿童热爱生活，学习做人。3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高道德和法治教育的针对性，突破性学 段 教 学 目 标 一阶段：小学1-2年级通过教师指导，儿童进行活动，而不是非常单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实践参与活动，课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程基本框架，三条轴线是儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然四个方面健康安全地生活，负责任有爱心地生活，动脑筋有创意地生活，愉快积极地生活，逐步培养他们遵守规则的意识，为使他们将来成

15、为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设人才打下坚实的思想基础。本 册 教 学 目 标教学目标：1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。 2、认识同学和老师，愿意与他们交往。了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。 3、尊敬国旗，学会唱国歌。有计划有目标地安排自己的学校生活。知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。 4、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安

16、全；学习自己照顾自己。5、帮助学生克服对冬天户外运动的畏惧和退缩心理。 6、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。教学重点和难点：1、健康、安全地生活：了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辩别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己；2、愉快、积极地生活：能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣，为自己的成长和进步感到自豪，对一年级的学习和生活充满信心和向往

17、之情。3、负责任、有爱心地生活：爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情，了解作为一年级小学生的责任，并乐于去承担。单 元 教 学 计 划教学内容第一单元：我是小学生学情分析一年级学生刚入学，他们对小学生活既充满好奇、渴望，同时又存在很多担心和疑虑。学校生活到底怎么样？与幼儿园生活有什么不同？上学有意思吗？老师、同学会喜欢我吗？带着这些好奇、疑问、孩子们走进了学校的大门，开始了一种全新的生活。针对学生的心理状态，教师在教学中要从不同的角度，通过不同的形式，帮助孩子消除疑虑，引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐，鼓励他们积极参与集体活动，开

18、始新的生活。教学目标1、让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。2、帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。教学重点让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学；学会交际，懂得交新朋友。教学难点帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。课时安排约8课时课 题 1、开开心心上学去课 时 2学情分析学生刚从入学，一切都感到陌生，对课堂学习不太适应，好动，爱打闹，课堂上注意力难以集中。因此，我们要注重培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯的养成。教学目标1、学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。2、知道爱护书本

19、的重要性；了解学校的有关设施、设备；3、懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学重点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学教学难点体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学方法谈话讨论法、观察法、探究发现法教学准备课件教学流程主 体 设 计备注 第一课时一、导入：1、击鼓传花：说说开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？（学生汇报）。今天我们学习“开开心心上学去”（板书课题）二、授新：（一）课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？上学了，你怎

20、样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（二）出示教材第2页插图：请你猜一猜她可能在害怕什么。你自己在第一天的上学路上担心过什么？害怕过什么？怎么样才能帮助她？（三）出示教材第3页中插图：小女孩来到学校门口，她受到了谁的欢迎？她肯上学了吗？你从哪发现的？三、小结：这节课你学会了什么？四、拓展：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。 第二课时一、 导入：1、说一说来到小学的新发现，请你取出开学第一天领到的新书。二、 授新：（一）“新书我会认”“新书我会摆”1、同桌互相帮助，试着认一认每一本新书的名字。2、比一比，谁能在课桌上把新书摆放得整整齐齐。（二）“书包我会理

21、”“书包我会背”1、除了课桌，我们的新书还有另一个移动的“家”呢，那就是书包！请说说你书包的来历和故事。请一位同学向全班同学介绍书包上每一个袋子的功能。2、学习儿歌：3、整理完之后记得自己背书包哦，谁来背背看？四、总结全文。五、活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏。六、板书设计：1、开开心心上学去教学反思在教学中要从不同的角度，通过不同的形式，引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐，鼓励他们积极参与集体活动，开始新的生活。 贴近学生生活，引导学生说出内心真实感受。在激发学生学习新知识的兴趣的同时，让学生从小应该养成爱新书，爱书包的习惯。课 题 2、拉拉手 交朋友课 时 2学情分析一年级学生乐

22、于和同学、老师交往，需陪养讲文明、懂礼貌的行为习惯。教学目标1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐2、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。3、通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能教学重点初步了解人际交往的基本知识和技能、养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。教学难点养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。教学方法尝试法、讲授法、交流合作法、观察发现法、教学准备课件教学流程主 体 设 计备注 第一课时一、导入：1、老师自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到小学，成为一名小学生。我是你们的道德与法治老师，我们以后要一起

23、学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！老师边说边走下讲台和同学拉手。（板书：拉拉手 交朋友）二、授新（一）我的好伙伴1、同桌同学相互认识2、以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。（二）做游戏，愉快地结识新朋友。游戏1：网小鱼 先学儿歌 第二课时（三）好友大搜索：谁跟我一样（四）讲第课本小猴的故事（五）认识你真好：学习儿歌好朋友三、小结：我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子，在学校要做个好学生，今天我们共同学习了这一课，让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好朋友。（边说边板书：好孩子 好学生 好朋友）你们能做到这三个“好”，那一定是个很棒的孩子。四、拓展：回家跟你爸爸

24、、妈妈说说你今天认识了那些新朋友？五、板书设计：2、拉拉手 交朋友好孩子 好学生 好朋友教学反思调动学生的学习兴趣，让学生真真切切地在活动中接受教育。在课堂中，我注重引导学生尝试用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；通过游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能，引导他们了解并遵守交往及游戏中的规则，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。课 题 3、认识您了课 时 2学情分析学生已经接触到不少老师，我们让学生初步体验作为集体生活中一员的快乐教学目标1、能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。2、培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。教学重点培养学生乐

25、于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐教学难点初步体验作为集体生活中一员的快乐。教学方法讲授法、交流合作法、观察发现法、教学准备课件教学流程主 体 设 计备注 第一课时一、 导入：说一说进入小学以来自己接触过的老师，二、 授新1、“猜猜这是哪位老师”，说说这位老师给自己留下的印象、自己和这位老师之间的小故事2、我还想认识说说你还想认识谁？3、该请谁来帮帮我校园生活中遇到困难时，可以找谁来帮忙？ 第二课时4、这样做对吗5、画一画，你最喜欢的老师，请好朋友猜一猜。三、小结：这节课你学会了什么？四、拓展：画上学路线图五、板书设计：3、认识您了教学反思面对孩子的发言，我们要以温柔的目光迎

26、上去！“爱”“关注学生”是我们道德老师的基本功。课 题 4、上学路上课 时 2学情分析上学是孩子们每天必须的事情，但有没有孩子留意过上学路上的事情呢？本课我让学生在画中学，玩中学。教学目标1、知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，养成上学不迟到的好习惯。2、通过画上学路线和交通“信号”我知道儿歌，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。教学重点学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通常识。教学难点养成上学不迟到的好习惯。教学方法讲授法，引导法，讨论法，叙述法、启发式、交流合作法、观察发现法教学准备课件教学流程主 体 设 计备注 第一课时一、导入：1、唱上学歌，说一说你每天

27、是怎样到学校的？2、出示到校路线图写图二、授新：（一）不同的上学路：看书第14、15页说说你发现了什么样的上学路？现实生活中你见过吗？师：小结（二）这样安全吗三、总结：迟到会影响上课的情绪。四、拓展：1、寻找路上的温暖。五、板书设计：上学路上不玩耍。 第二课时一、导入：上节课学习了什么？下面我们学习“上学路上的温暖”二、授新：（一）路上的温暖：说说课本第17页图上学路上的温暖？（二）交通“信号”要知道1、出示课件（交通标志图）学生认，看谁反映快。2、演一演：我是小交警（三）猜一猜他是谁？请学生回想自己的上学路上，还有哪些事情让你感到温暖。三、总结：交通规则记在心，安全第一要做到。四、板书设计： 4、上学路上 路 保 平安 不 护 同 自 己 快乐教学反思本节课我利用一个个简单生活情景的再现，引导了学生进行自我发现，自我批判，使他们在轻松愉快的气氛中认识了交通安全标志，懂得上学路上要注意安全，珍爱生命。总之，我们要在课堂上引导学生“过真生活”，学生只有在他们能感受到的、观察到的、正在过的生活基础上，才能过更有意义的生活。只有真正走向生活，才会使学生受到真教育