八年级物理下册 第8章 第2节 二力平衡同步练习 新版新人教版.docx

1、八年级物理下册 第8章 第2节 二力平衡同步练习 新版新人教版第八章第2节二力平衡一、选择题1.如图，汽车在平直的公路上做匀速直线运动，则下列为一对平衡力的是A汽车的牵引力和汽车对地面的摩擦力B汽车所受的重力和地面对汽车的支持力C汽车所受的重力和汽车对地面的压力D汽车对地面的摩擦力和汽车所受摩擦力答案：B知识点： 平衡力的辨别解析：解答：A汽车的牵引力受力物体是汽车，汽车对地面的摩擦力受力物体是地面，不合题意；B汽车所受的重力和地面对汽车的支持力，受力物体都是是汽车，且大小相等，方向相反，作用在同一直线上，是一对平衡力，符合题意；C汽车所受的重力受力物体是汽车，汽车对地面的压力受力物体是地面，

2、不合题意；D汽车对地面的摩擦力受力物体是地面，汽车所受摩擦力受力物体是汽车，不合题意；故选B分析：平衡力是大小相等，方向相反，作用在同一直线上，关键是作用在同一物体上。2.甲、乙两队进行拔河比赛，甲队拉绳子的力为F1，乙队拉绳子的力为F2，比赛结果是甲队胜，那么，甲、乙两队拉绳子的力的大小关系是A.F1 F2 B.F1”“”“=”)答案：0；等于知识点： 摩擦力的大小、二力平衡条件的应用解析：解答：两个重20N的相同物块A、B叠放在一起：A和B是同向同速运动的，即保持相对静止状态，所以A和B之间是没有摩擦力的；不论是叠放还是平放，我们都把它们看做一个整体，叠放和平放时队水平面的压力是相等的，与

3、地面的接触面的粗糙程度一是一定的，所以摩擦力相等而这两次物体都是做匀速直线运动，这说明两种情况下的推力都等于摩擦力，摩擦力相等，所以推力也是相等的分析：判断一个物体是否受摩擦力主要依据是看这个物体有没有发生相对运动或者相对运动趋势，由此可判断A是否受摩擦力；影响摩擦力大小的因素是：压力大小和接触面的粗糙程度。AB叠放在一起和AB并列放在一起，AB看作一个整体，这个整体的摩擦力是不变的，两次都是匀速直线运动，故两次推力相等。三、实验探究题21.在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图14所示是可供选择的两种探究方案。（1）图a的探究方案中研究对象是小

4、卡片，图b的探究方案中研究对象是；（2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的 和 对物体平衡的影响；（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响。（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？答案：（1）小车 （2）大小；方向 （3）同一直线 （4）a方案对实验结论影响小，因为小卡片重力可以不计，它只受两个拉力的作用，而B方案中小车要受到摩擦力的影响较大。知识点： 二力平衡条件的应用解析：解答：（1）图b的

5、探究方案中小车受到两个力的作用，研究对象是小车；（2）将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码这是用于探究两个力的大小和方向对物体平衡的影响；（3）要把小卡片转过一个角度，然后再松手这样做的目的是用于探究同一直线的两个力对物体平衡的理解（4）用弹簧测力计代替钩码进行了探究，造成两个力的大小有较小的差距的原因可能是测量读数时存在误差（或绳与滑轮间有摩擦，小卡片自身有重力）；（5）a方案小卡片的重力小忽略不计，水平方向上只受两个力的作用b方案水平方向上还要考虑摩擦力a方案对实验结论的影响小一些；分析：可根据ab两种实验方案结合摩擦力知识进行分析；二力平衡条件涉及到力的

6、大小、方向是否相等，是否作用在同一直线上，是否作用在同一物体上。22.在探究“二力平衡条件”的实验中，某小组设计组装的实验装置如图所示：（1）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够 的特点，并通过调整 来改变F1和F2的大小。（2）实验时发现，当F1稍大于F2时，木块依然能保持平衡状态，原因是 ，改进该小组的实验方案是 。（3）保持F1与F2相等，用手将木块扭转到如图所示的位置，松手后瞬间，木块不能保持平衡状态实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力应该满足的条件是 。. 答案：（1）改变力的方向；砝码的质量；（2）木块受到摩擦力的作用；用小车代替木块进行实验；（3）二

7、力平衡时，这两个力必须作用在同一条直线上。知识点： 二力平衡条件的应用解析：解答：（1）实验中使用定滑轮是为了改变力的方向实验中改变砝码的质量，来改变F1和F2的大小；（2）实验时发现，当F1稍大于F2时，木块依然能保持平衡状态，原因是木块和桌面之间的摩擦力的作用导致的；要避免摩擦力对实验的影响，需要减小木块与桌面之间的摩擦力的作用，可以用小车代替木块，或用光滑的水平面代替桌面等；（3）小木块受到的F1与F2大小相等，不在同一条直线上，小木块不能处于静止状态，要发生转动，可以探究二力平衡二力是否必须作用在同一条直线上。分析：（1）定滑轮不能改变力的大小，但是可以改变力的方向实验中通过改变砝码的

8、质量来改变拉力的大小；（2）两个物体接触，要发生或已经发生相对运动时，物体之间产生阻碍物体运动的摩擦力。减小摩擦力的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使接触面脱离；（3）保持F1与F2大小相等，不在同一条直线上，小木块不能处于静止状态，要发生转动，可以探究二力平衡二力是否必须作用在同一条直线上。四、计算题23.质量为2吨的汽车，载了5吨的货，匀速行驶在平直公路上时，所受摩擦力为重量的0.2倍，求汽车的牵引力？答案：牵引力F=1960N知识点： 重力计算、力与运动的关系、二力平衡条件的应用解析：解答：汽车重力G=mg=5103kg4.9N/kg=4.9104N；因为汽车匀速行

9、驶；所以汽车牵引力和阻力是一对平衡力；所以牵引力F=f=0.04G=1960N分析：已知汽车质量，根据公式G=mg可求汽车重力；汽车匀速行驶，牵引力等于受到的阻力。24.某跳伞运动员，体重700牛顿，降落伞的质量是10千克，当伞和运动员在空中匀速下降时，所受到的空气阻力是多大？答案：f=800N知识点：力与运动的关系、二力平衡条件的应用解析：解答：G人=700N m伞=10kg g=10N/kgG伞= m伞g= 10kg 10N/kg=100N G 总= G人+ G伞=700N+100N=800N因为匀速下降 所以 f= G 总=800N 分析：已知伞的质量，根据公式G=mg可求伞重力；伞和运

10、动员在空中匀速下降，整体处于平衡状态，伞和运动员的总重力等于空气阻力。25.如图所示，重50N的物体B，静止在粗糙的水平地面上。（1）如果用F=5N的力水平向右推它，没有推动，则物体所受的摩擦力f是多大？（2）如果水平推力F增加到10N，物体刚好做匀速直线运动，此时物体所受的滑动摩擦力f大小为多大？（3）若将水平向右的推力F增加到15N，物体受到的合力F合为多大？答案：（1）f= 5N （2）f=10N F合=5N知识点：二力平衡条件的应用、摩擦力大小的影响因素、合力解析：解答：（1）用F=5N的力没有推动物体，所以物体处于静止状态，因此推力和摩擦力是一对平衡力；f=F=5N两个力的方向相反，所以摩擦力方向水平向左；（2）水平推力增加到F=10N物体做匀速直线运动状态，所以推力和摩擦力是一对平衡力；则f=F=10N；（3）当推力增加到F1=15N时，由于接触面和压力大小不变；所以摩擦力大小不变，仍为f=10N。推力与摩擦阻力方向相反，所以F合=F1- f=15N-10N=5N。分析：此题主要考查了二力平衡条件的应用，特别是当没有推动时，很容易误认为推力小于阻力，很容易出错同时题目中暗含着一个条件即滑动摩擦力不变。