部编七年级语文期末综合检测卷.docx

1、部编七年级语文期末综合检测卷期末综合检测卷一、积累与运用。（25分）1.下面句子中有两个错别字，请改正后将整个句子工整地抄写在田字格中。（2分）颂读经典诗文，传呈华夏文明。2.下列加点字注音和字形全对的一项是（ ）（2分）A.红绫（nng） 花瓣（bn） 突兀（w） 呈报（chn）B.头衔（xin） 卸聘（y） 喧嚣（q） 陛下（b）C.妄想（wn） 称职（chn） 静谧（m） 懒惰（du）D.滑稽（j） 赏赐（c） 匿笑（n） 萧瑟（s）3.下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ）（2分）A.又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。B.王明的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固

2、，教导他学习应该常温故知新。C.面对破坏环境的行为，我们决不能袖手旁观。D.一想到就要放寒假而且可以见到亲爱的外婆，小芳忍俊不禁地笑了。4.按要求完成文后各题。（4分）对联是汉语特有的文字形式。它有很多种类，在春节期间张贴的，称为春联。如“一元复始，听爆竹声声辞旧岁，万象更新，看梅花点点迎新春”，就是一副年味儿浓郁的春联。春联在寥寥数语中寄托着人们对新春佳节的美好祝愿，可谓寓意吉祥、语言简洁。（1）请运用拟人的修辞手法改写第句画线部分，使表达更生动。（2分） _（2）第句中有一处标点使用有误，你认为应该怎样修改？（1分）_（3）第句中的语句前后不呼应，请写出修改建议。（1分）_5.依次填入下面

3、横线上的语句，顺序最恰当的一项是（ ）（2分）我一直认为，在这个世界上_最有价值的，是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆；最温暖的，是纯洁无瑕的真挚感情；而所有这一切的拥有，都需要用善良、单纯做底色。最悦目的，是纤尘未染的青山绿水；A. B. C. D.6.古诗词填空。（4分）（1）_，以观沧海。（曹操观沧海）（2）遥怜故园菊，_。（岑参行军九日思长安故园）（3）_，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（4）一个漂泊异国他乡的游子，面对落日触景生情，常常会发出这样的感慨：_，_。（用马致远天净沙秋思中的诗句回答）7.（江苏淮安中考）阅读下面文字，回答相关问题。（4分）行者道：“你这个呆子

4、！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将。等我激他一激。”道：“哥呵，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”（节选西游记第三十一回）（1）选文中的“行者”又称“美猴王”，这个称号是怎么得来的？（2分） _ _（2）八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？从中能看出八戒的什么特点？（2分） _8.你所在的的学校准备开展以“我读书，我思考”为主题的活动，请你踊跃参加并完成以下任务。（5分）

5、（1）主题活动启动前，图书馆已全天候开放。面对众多的书籍，你将选择哪一位作家的作品？请写在下面横线上。（2分）作家：_ 作品：_（2）选定书目后，你向老师咨询。老师建议你深入了解该作家及其作品，并写出研究步 骤，完成研究任务。你的研究步骤是：_（3分）二、阅读理解。（45分）（一）次北固山下（5分）王 湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。9.“海日生残夜，江春入旧年”这一诗句，历来得到人们的好评，请自选一个角度，进行简要分析。（3分）_10.诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情？（2分）_（二）咏雪与黄琬巧对（12分）【甲】谢太傅寒

6、雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。【注释】建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。京师不见：京城里看不到那次日食的情况。诏：指皇帝命令。以：凭借。11.解释下列句中加点词语的意思。（4分）（1）与儿女讲论文义 _（2）公欣然曰 _（3）京师不见而琼以状闻 _（4）而

7、深奇爱之 _12.用“/”给下面语句划分朗读节奏。（1分）谢 太 傅 寒 雪 日 内 集13.翻译下列语句。（4分）（1）白雪纷纷何所似？ _（2）琼思其对而未知所况。_14.两文中的主人公有什么相同的方面？从中你得到什么启示？（3分）_（三）勇敢的心（13分）一辆出租车撞在路边护栏上，变形着火了。兄弟俩出门办事时正好目睹了这一幕，俩人飞跑过去时，火势正从副驾驶座位烧向后排座位，司机被撞得不省人事。兄弟俩没有片刻犹豫，齐声喊着号子：“一、二”想使劲儿拉开车门，但车门纹丝未动。两个人又想从车窗里把司机拉出来，被卡住的司机却怎么也拉不出来。正当他们无计可施以为司机已经没救准备离开时，司机却突然开了

8、腔：“哥们儿，谢谢你们车子可能马上就会爆炸，你们就别管我了，快走吧！”话刚说完，头就歪向了一边。司机还能说话，兄弟俩怎么可能丢下他不管？俩人一齐安慰道：“大哥，你忍着点，我们一定把你救出来。”火势越来越大，车身发烫，车里烟雾弥漫，随时都有爆炸的可能，也许2分钟、1分钟，甚至20秒、10秒哥哥感觉情况不妙，要弟弟先走。但弟弟没搭理哥哥，他知道哥哥的脾性：如果司机没救出来，他绝不会半途而废。弟弟本想叫哥哥离开，但时间又不允许他推让。于是，弟弟抢先一步爬到了驾驶室。弟弟爬进去的那一刻，哥哥非常自责自己没有抢在弟弟之前钻进车里。但现在，他只能在车下一边喊住路人不要靠近，一边配合弟弟。火苗就要接近油箱了

9、这时，哥俩感觉身边突然又多了一双手。一个年轻人没有听从哥哥的警告，也加入进来了。绝望的哥俩，心里头又泛起了希望，手上也就更有劲儿了。1分钟，2分钟三个年轻人终于将司机拖出了车厢。他们把司机架到人行道上，三个人还没来得及喘口气，身后就响起了爆炸声。等三人回头看时，身后已是碎屑四起、浓烟滚滚这时，他们在人行道上还没站够10秒钟！惊心动魄的救人过程只有不到10分钟。而意味深长的是事后人们对他们的追问。有人问后面加入的年轻人：“哥俩叫路人不要靠近，你为什么这么勇敢？”年轻人答：“_”有人问哥哥：“火快烧到油箱了，没想过要跑吗？”哥哥答：“司机和我弟弟都在车里头，我能跑吗？”有人问弟弟：“你哥让你走，你

10、为什么不走呢？”弟弟答：“车上一个大活人，我哥也没有走，我能迈得动脚吗？”有人问的士司机：“你苏醒过来后，说的不是救救我。你知道自己说了什么吗？”司机说：“知道。感觉到有人在救我时，我很感动，心想着死前一定要向救我的人表达谢意，一定要提醒他们汽车会爆炸，让他们早点远离危险”现在，你应该听懂了这些勇敢的心跳吧？在他们每一个人的胸膛里，跳动着的都是一颗为他人着想的心。原来，所谓勇敢，就是在危难时刻满满地全想着他人。15.根据提示填空，把救火的情节补充完整。（3分）出租车撞护栏着火_司机叫兄弟俩快走_司机被救出车爆炸。16.文中运用了一些时间的词语，说说这些词语有什么特点和作用。（3分）_17.你能

11、根据上下文补充年轻人要说的话吗?（2分）_18.品味一下文章最后一句话“勇敢，就是在危难时刻满满地全想着他人”的作用。（3分）_19.你能根据例句和自己的体会解释一下“勇敢”的其他含义吗？（2分）例句：勇敢，就是在危难时刻满满地全想着他人。_（四）天 阶（15分）赵 恺在一次晚会上,我朗诵自己写的诗歌二泉映月。为朗诵伴奏的,是二胡表演艺术家闵惠芬。晚上演出,下午和她做准备。诚挚、率真、善良、热烈,和闵惠芬对坐,心弦和琴弦共振。与音乐有生死之约,自8岁始,一把胡琴伴随一生。二胡是东方乐器,亦是平民乐器。平民喜爱,闵惠芬便喜爱平民之喜爱。她去过苏北高邮湖,登上船上的水上小学,为渔家孩子演奏。恭敬虔

12、诚,置身船头仿佛置身维也纳金色大厅。她去过甘肃镍矿,乘坐卡车跑了5个矿井,戈壁为剧场,车厢为舞台,她为矿工演出。获得上海文联授予的“德艺双馨”称号,颁奖仪式,她请来甘肃镍矿矿工。从矿工手上接过荣誉证书,是她的最高荣誉。去过以干旱贫穷闻名于世的定西。坐在一个红柳沙墩上拉琴,老乡围着红柳沙墩听琴。听众之中还有一头牛,这牛也奇,琴声一起,它站定不动,仿佛一座生出耳朵的山,老牛知音,闵惠芬想与知音合影,牛却俯首不动。闵惠芬懂得牛的心事,便专门为它加演了一曲,老牛这才乐了,巍峨大山温顺得像个孩子,依偎着闵惠芬合影作别。曲终人不散,满坡响起大西北“花儿”。重病,医生从未见过的病。与死亡抗争了17年。如何手

13、术?从右肩到右肋得割出一条七八寸长的口子。对于一位右手执弓的弦乐艺术家,这意味着什么?琴手惶恐发问:“手术后,我还能拉琴吗?”医生悲怆作答:“要做好不能拉琴的准备。”问答之间,她们相拥而泣。3次手术,3次化疗,命运把闵惠芬推向地狱的门槛。眼睁不开,耳听不见,她进入混沌迷蒙。冥冥之中见一条蓝色云带,她向着缥缈云带飞去。就在那一刻,听见一段乐句。她知道,这是天籁。想记录天籁,可是举不起右臂。不能记录,天籁就不肯离去。盘旋、依偎、缠绕,乃至支撑、激励、召唤,直到她的体力渐渐恢复,直到她记下这段诞生在天堂的旋律。静卧病床,闵惠芬把这段乐句发展并结构成为一部作品,她把作品命名为音诗心曲,并委托弟子演奏。

14、作品公演,闵惠芬去听了。她说:“音阶,天阶。历经劫难的我刻骨铭心,美的创造,当是生死攀援。”20.请用简洁的语言概括本文主要内容。（2分）_21.围绕着“平民喜爱，闵惠芬便喜爱平民之喜爱”，作者写了哪几件事？请用简明的语言概括。（3分）_22.试分析选文第段详写“老牛听琴”的作用。（2分）_23.从人物描写和修辞角度赏析第段画线的句子。（3分）_24.结合全文，找出最能表现闵惠芬的性格以及高度概括其品质的词语。（2分）_25.试分析本文以“天阶”为题的含义。（3分）_三、写作。（50分）26.以下两题，任选其一作文。题一：走过年少轻狂的日子，母爱依然；走过风风雨雨的岁月，故乡依然；多少次跌落与

15、登顶，奋斗依然蓦然回首，山水依然，初心依然。请将题目“_依然”补充完整，然后写一篇文章。题二：母亲的一句叮咛，老师的一个眼神，朋友的一声问候，陌生人的一次热情相助都让我们倍感亲切、备受鼓舞，也是我们走出风雨、走向远方的勇气和力量。请以“点点滴滴都是爱”为题目，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌、戏剧除外）；不要套作，不得抄袭；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。期末综合检测卷1.诵读经典诗文，传承华夏文明。2.C【解析】A项，“绫”应读lng；B项“卸”应为“御”，“嚣”应读xio；D项“稽”应读j。3.D4.（1）示例：在春节期间为大家送来祝福的，是春联。 （2）上下联中间的“

16、，”改为“；”（3）示例：把“语言简洁”“寓意吉祥”互换位置。5.D6.（1）东临碣石 （2）应傍战场开 （3）我寄愁心与明月（4）夕阳西下 断肠人在天涯7.（1）石猴与其他猴一起洗澡,想研究洗澡水的源头,上山一看,是瀑布。猴子们说：“谁能进去又出来,不伤身体,就是我们的大王。”石猴进去又出来,毫发未损,还为其他猴找到了安家的地方,被封为“石美猴王”,后来将“石”字隐去,称美猴王。 （2）激将法。猪八戒：粗中有细，善于对症下药；憨厚又懂得用心计。8.（1）冰心 繁星春水 （2）步骤一：网上搜索与繁星春水有关的作品，精选研读，并做好读书笔记。步骤二：多角度分析，与同学讨论后写出自己的收获。9.示

17、例一：“生”“入”用拟人化的写法，赋予“日”与“春”以人的意志和情思，蕴含着一种自然的情趣；海日生于残夜，将黑暗驱尽；那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将严冬赶走。诗句给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。示例二：诗人借物言志：“海日”能冲破黎明前的黑暗喷薄而出，“江春”能跨越天堑奋力北上，人也应顺应天时在万物复苏的大好春光中有所作为，只有如此，思归盼归乡情的萌生和付出才最有价值。示例三：此联历来脍炙人口，既写景又点明了时令，写出了拂晓行船的情景，即景生情，对仗中蕴涵着一种自然的情趣、生活的哲理。“形容景物，妙绝千古”，给人以积极向上的艺术魅力。“海日生残夜，江春入旧年”，不失为诗苑奇葩，

18、艳丽千秋。（答案意对即可）10.思念家乡。（意对即可）11.（1）跟，和 （2）高兴的样子 （3）听说 （4）以为奇（认为与众不同）12.谢太傅/寒雪日/内集13.（1）这纷纷扬扬的白雪像什么呢？（2）黄琼思考该如何回答太后的询问但又不知怎样说清。14.聪明、有文采。启示：我们的思维不能拘泥于固定的格式，要从多重角度看问题、发掘问题、分析问题。15.兄弟俩齐心救司机兄弟俩争抢救司机年轻人加入救助中16.这些表时间的词语如“2分钟”“1分钟”“20秒”“10秒”等等，表示时间短促，突出当时的情况紧急，刻不容缓。17.示例：哥俩身处危险中，却叫我们不要靠近，你说我能听他们的，眼瞅着不帮上一把吗？1

19、8.概括出文中几个人的共同点，点出了他们身上的可贵品质；诠释了文中勇敢的含义；点题，也画龙点睛，揭示了文章的主旨。19.示例一：勇敢，就是在国家存亡的关头奋不顾身献出自己的一切。示例二：勇敢，就是在机遇出现的时候来展现自己的才能迎接挑战。20.本文记叙了二胡表演艺术家闵惠芬坚持为平民演奏以及她对二胡演奏艺术至死不渝的追求。（意近即可）21.要点：闵惠芬去苏北高邮湖水上小学为渔家孩子演奏；闵惠芬去甘肃镍矿为矿工露天演出；闵惠芬去干旱贫穷的定西为老乡们演奏。（意近即可）22.要点：侧面描写了闵惠芬二胡演奏技艺的精湛，也表现了闵惠芬的平易近人以及她与老百姓亲密无间的关系。23.“恭敬虔诚”是对闵惠芬的神态描写，“置身船头仿佛置身维也纳金色大厅”是比喻。表现了闵惠芬对人民和对艺术的无限热爱和尊重。24.诚挚、率真、善良、热烈；德艺双馨。25.用“天阶”比喻音阶，生动形象地表现了闵惠芬对二胡演奏艺术无止境的“生死攀援”，表达作者对闵惠芬的高度赞扬和无比崇敬之情。