初三化学第一学期期末复习要点化学基本实验.docx

1、初三化学第一学期期末复习要点化学基本实验（一）化学实验基本操作：1取药：（1）固体粉末、块状。（2）液体： 练习 1取药品：（1）操作正确的是： ；（2）如图错误操作可能造成的不好后果是： ； 2实验后剩余的药品应该 ，不要 。3根据实验要求填写所用仪器名称。（1）取块状木炭： ；（2）给物质加热： ；（3）制作过滤器 ；（4）收集气体： ；（5）过滤时用来引流： 。4下列取用药品的操作正确的是 （ ）A用药匙取一定量粉末状固体B没有指明用量，液体取用量到试管容积的1/3为宜 C用胶头滴管代替量筒取一定量液体D取用药品后，盖上瓶塞放回原处，标签向外2天平、量筒的应用： 练习 5量取药品：（1）

2、操作正确的是： ；（2）如图错误操作可能造成的不好后果是： ； 6量取46mL液体，最为适宜的仪器是 （ ）A50mL烧杯 B500mL量筒 C50mL量筒 D100mL量筒7用量筒量取30.0mL水，俯视读数，则实际量取水的体积为（ ）A30.0mL B大于30.0mL C小于30.0mL D无法估计3给物质加热 练习 8酒精灯：A. 点燃酒精灯 B. 加热液体 C. 熄灭酒精灯 D. 蒸发食盐水（1）操作正确的是： ；（2）如图错误操作可能造成的不好后果是： ； 9酒精灯的火焰分为 、 、 ，三部分，其中 温度最高， 温度最低，加热时，应用酒精灯的 焰。10下列仪器中能用于加热液体药品的是

3、 （ ）试管 烧杯 量筒 集气瓶 蒸发皿A B C D 11下列实验操作中，不正确的是 （ ）A给试管里的液体加热，液体体积不超过试管容积的1/3B用胶头滴管滴加液体时，滴管下端应紧贴试管内壁C将盛有液体的蒸发皿，直接放在铁架台的铁圈上加热D用灯帽盖灭酒精灯，停止加热4综合实验 练习 12下列四项实验操作中 A.收集氧气 B. 倾倒液体 C.过滤 D.检查装置气密性（1）操作正确的是： ；（2）如图错误操作可能造成的不好后果是： ； （二）气体制备1.（08）-37（4分）老师用下图所示装置为同学们做了一个兴趣实验。A装置中盛有二氧化锰黑色粉末，B装置中盛有足量的澄清石灰水，C装置中盛有足量的

4、稀盐酸，气球中装有少量的碳酸钠粉末。（1）打开分液漏斗的活塞和玻璃塞，使A装置与大气相通，将气球中的碳酸钠粉末全部倒入稀盐酸中，可以观察到C装置中的现象是 。（2）待上述反应结束后，从分液漏斗注入足量的过氧化氢溶液，关闭活塞和玻璃塞，A装置中发生反应的化学方程式为 。（3）在整个实验过程中，B装置中的现象是 。（4）C装置中气球的作用是 （填字母）。a收集纯净气体 b添加固体药品 c调节C装置容积 d控制气体总量2.（09）-31（6分）实验室制取气体所需装置如下图所示。 A B C D E请回答以下问题：（1）装置中标“a”的仪器名称是_。（2）用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是_（填

5、字母序号，下同），收集装置是C或_。（3）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的发生装置是_，其反应的化学方程式为_。该装置还可用于制氧气，其反应的化学方程式为_。（三）实验探究题：一、质量守恒定律1（6分）为了探究物质在化学变化时，参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等。某校甲、乙两个兴趣小组分别设计了如下的实验来验证自己的假设。CuSO4Ca(OH)2Na2CO3HCl乙小组甲小组实验方案进行实验如图所示，甲小组把盛有适量CuSO4溶液的小试管放入盛有石灰水的烧杯中，乙小组把盛有适量Na2CO3溶液的小试管放入盛有稀盐酸的烧杯中；然后将烧杯放到天平上，用砝码平衡；接着取下烧杯并将其

6、倾斜，使试管同和烧杯内的两种溶液混合发生反应，待反应后再把烧杯放到天平上，观察天平是否平衡。根据要求，请回答：实验现象反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的 ，乙小组的天平指针指向刻度盘的 （选填“左边”、“右边”或“中间”）解释与结论甲小组的结论为： ；乙小组的解释为： 。反思与评价比较两个小组的实验设计，若使用的试剂不变，应改进的是： ；由此，你将得出新的结论：探究或验证反应物与生成物的质量关系时，若要用到 。海淀区35（7分）请根据题目要求回答下列问题。（1）右图为托盘天平，使用托盘天平称物品的正确操作顺序为（填序号） 。调游码 放称量纸 称量物放左盘调零点 加质量大的砝码 加质量小的砝码

7、A BC （2）在小烧杯中加入硫酸铜溶液后，加入铁钉，称量总质量为m1 ，发生反应的实验现象为 _，反应发生了一段时间后，再称量小烧杯及烧杯内物质的总质量为 m2 ，则（填“=”“”“”）m1 m2 。（3）如右图装置中，称量小烧杯中所有物质的质量m1 ，然后将小烧杯中的碳酸钠与盐酸完全混合，发生反应的化学方程式为 ，反应发生了一段时间后，再称量小烧杯及烧瓶内物质的总质量为 m2 ，则（填“=”“”“”）m1 m2 ，其原因为 。（4）在4A + 5B = 4C + 6D的反应中，C、D相对分子质量之比为15：9，若有17g A与B完全反应生成3gC，则B和C的质量比为 。二、燃烧和灭火1.崇

8、文33(6分)某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。【查阅资料】白磷的着火点是40，红磷的着火点是240，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，并能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验。 图1 图2 图3请你帮助他们将下表补充完整。实验现象对实验现象的解释（1）a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧（2）b试管中红磷没有燃烧（1）热水中白磷没有燃烧的原因是 （2）b试管中红磷没有燃

9、烧的原因是 【反思与评价】（1）改进后的图2装置与图1装置比较的优点是 。 （2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是 （填字母）。 A收集生成的气体 B防止有害物质污染空气 C调节试管内的气体压强，避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动【拓展与迁移】 实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口朝下垂直伸入水面下(室温)，并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。 你认为如果不考虑橡皮塞占试管的容积，且实验所用白磷足量，装置气密性良好，进入a试管内液体的体积约占试管容积的 ，理由是 。2.朝阳38、(6分)某兴趣小组活动中，同学们按

10、图A装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对白磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。【查阅资料】 白磷的着火点是40，红磷的着火点是240，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。【交流讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。【改进实验】同学们按改进后的图B装置进行实验。 A B C a b 请你帮助他们将下表补充完整。现 象解 释a试管中白磷燃烧，热水中的白磷没有燃烧。b试管中红磷没有燃烧。b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因分别是： 。【反思评价】 （1）改进后的图B装置与图A装置比较，优点是 ，

11、（2）小林同学指出图B装置仍有不足之处，并设计了图C装置。其中气球的作用是_ 。【拓展迁移】实验结束，待a试管冷却后，将试管倒扣于烧杯中，并取下橡皮塞，你会观察到 ，说明氧气约占空气体积的 3.宣武37（5分）根据下列数据及实验装置图（所有夹持仪器均省略），回答下列问题：物质着火点酒精灯的火焰温度白磷40500红磷240（1）在铜片上，A和C点为白磷；B点为红磷，用酒精灯对准A加热，最先发生燃烧的是（填字母，下同） ；一定不会发生燃烧的是 。（2）将一支装满氧气的试管倒扣在（1）中“一定不会燃烧”的物质上面，现象是 ；写出该反应的化学方程式。（3）烧杯中热水的作用 。4.大兴45（5分）小明用

12、右图所示装置探究燃烧的条件。（1）实验中观察到红磷、白磷的变化是 ；由此可得可燃物燃烧的条件是 。（2）写出有关反应的化学方程式 。（3）你认为装置中气球的作用是 。（4）该实验设计的主要研究方法是 。 三、分子、原子运动东城32（5分）图是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图。丙甲乙浓氨水酚酞溶液浓氨水酚酞溶液酚酞溶液热水浓氨水 A B C D E图（改进前） 图（改进后） 【实验操作】 a向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1 -2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。b在A、D试管中分别加入2mL浓

13、氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。【分析讨论】：（1）E试管放有酚酞溶液的目的是 。（2）进行操作b时观察到的现象是 。（3）由此可以得到的实验结论是 ， 。（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是 。四、空气成分1.大兴9（7分）某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。（1） 如上图所示装置和药品进行实验，实验中可观察到的现象是： 、 。（2）小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是 。（3）小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量。结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶的1/5。小

14、组内同学帮她仔细检查，发现装置的气密性及操作步骤均无问题。你认为造成此现象的原因可能是 。（4）小组内同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是 。（5）小组内同学还对该实验进行了如下改进。（已知试管容积为 45mL).实验的操作步骤如下：点燃酒精灯。撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按上图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是 （填序号）。注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为 mL刻度处才停止。 五

15、、物质性质、检验、鉴别1.海淀区36（6分）某补钙保健品的部分内容如下。【主要原料和配料】碳酸钙、维生素D、乳糖、淀粉等【功效成份】每片中含：钙500mg、维生素D 100IU等【规 格】2.5g/片【贮藏方法】密闭，置阴凉干燥处（1）某课外小组利用实验，探究该保健品中是否含有碳酸钙。请你帮助他们完成探究报告。实验室提供仪器如下。猜想：该药品中含有碳酸钙。设计实验：序号实验主要步骤及部分现象选择药品：该保健品粉末和 ；选择仪器（填序号）： 。组装仪器，检查装置的气密性，装药品。实验开始时，观察到有气泡产生，发生反应的化学方程式为 ，收集产生的气体。验满收集气体的方法是 。检验该气体成分的方法是

16、 。结论：根据标签和实验，可初步推断，该药片中含有碳酸钙。（2）若钙元素均以碳酸钙的形式存在，每片药片中含有碳酸钙的质量为 。 2.西城38（7分）竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物（如图所示）。同学们对竹子中的 气体成分展开了探究，测定其成分。（1）收集竹子中的气体。小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔， 用排水法收集气体。小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体。大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验。（2）检验气体中是否含有二氧化碳气体。实验步骤实验现象实验结论及解释向所取气体中加入 有二氧化

17、碳。化学方程式为 。（3）测定氧气含量。【查阅资料】红磷的着火点为240，白磷的着火点为40。方案一方案二【设计实验】同学们设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量。【进行实验】按上述两个方案进行多次实验。【反思与评价】a实验中磷的量应为足量，原因是 。b两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案 ，原因是 。c经过A、B两组同学的实验，A组测得的含氧量总是大于B组的，你认为原因是 。3.宣武38（8分）实验室有一瓶黑色粉末和一瓶标签已被腐蚀的无色液体（如右图）。将二者混合会产生无色气体。为了确定它们的成分，甲、乙两位同学进行了探究。【假设猜想1】甲同学认为无色气体是氧气，其理

18、由是（用化学方程式表示） 。乙同学认为单从产生无色气体不能确定一定是氧气，需要进一步进行实验，请你设计实验进行验证。实验步骤实验现象与结论【假设猜想2】乙同学认为无色气体不一定是氧气，可能是 ，其理由是（用化学方程式表示） 。 乙同学按自己的设想进行实验：取一定量的黑色粉末于试管中，加入过量的无色液体，当反应结束后，发现试管底部仍有黑色粉末。则试管中剩余的黑色粉末可能的是 。为确定此成分，请你设计实验进行验证： 实验步骤实验现象与结论1将试管中的物质过滤、洗涤、干燥。2取过滤、干燥的黑色粉末， 4.门头沟 32（5分）在化学的学习中，同学们知道：聚乙烯塑料只含C、H两种元素，如用焚烧方法处理废

19、弃塑料会造成大气污染。化学兴趣小组对聚乙烯塑料在空气中燃烧生成的碳的氧化物的组成进行探究。【提出猜想】A. 只有CO2 ； B. 只有CO ； C. 既有CO2，也有CO【查阅资料】微量CO遇到浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸，试纸立即变蓝；而CO2遇该试纸，试纸不变色。【设计方案】化学兴趣小组在老师的指导下，设计下图所示实验，通过观察装置B、装置C的实验现象，验证猜想。【实验探究】请你帮助他们写成实验报告。实验步骤实验现象实验结论及化学方程式点燃酒精灯加热，随即打开弹簧夹，通入干燥的空气。观察装置B、装置C中的现象装置B中的现象是： 装置C中的现象是： 聚乙烯塑料在空气中燃烧，生成碳的氧化物中，既有CO2，也有CO。装置C中反应的化学方程式为： 【讨论】(1) 根据实验结论，从环保角度考虑，实验中应对尾气进行处理。处理方法是 。(2) 聚乙烯塑料在空气中燃烧，生成物中除了CO2、CO外，还应有的物质是 。