纯电动汽车构造与检修课程标准汇总.docx

1、纯电动汽车构造与检修课程标准汇总纯电动汽车构造与检修课程标准、课程计划课程计划课程名称纯电动汽车构造与检 修课程性质新能源汽车 技术专业方向的核心 课程教学时间安排第4学期72课时课程描述本课程主要内容是纯电动汽车构造与检修，具体内容包括：纯电动汽车使 用，主要介绍纯电动汽车认知、纯电动汽车使用以及纯电动汽车安全作业；纯 电动汽 车驱动系统结构与控制技术，主要介绍纯电动直流电动机驱动系统结构 与控制技术、纯电动汽车交流电动机驱动系统结构与控制技术以及纯电动汽车 能量存储及回收系统结构与控制技术；纯电动汽车底盘系统结构与控制技术， 主要介绍纯电动汽车转向系统结构与控制技术、纯电动汽车行驶系统结构

2、与控 制技术、纯电动 汽车制动系统结构与控制技术；纯电动汽车电气系统结构与控 制技术，主要介绍纯电动汽车车载网络系统结构与控制技术、纯电动汽车照明 装置与仪表显示系统结构与控制技术、纯电动汽车空调系统结构与控制技术； 纯电动汽车维护与诊断主要介绍纯电动汽车驱动系统维护与诊断、纯电动汽车 底盘系统维护与诊断、纯 电动汽车车身电气系统维护与诊断。课程以理论讲授 和实物操作相互结合，集中讲授与学生分组学习交替进行。通过本课程的学习， 学生能够掌握纯电动汽车构 造与检修的主要内容，并且学会使用通用工具、专 用工具、设备和相关资料等进 行规范作业。同时，培养学生生产安全、环保、 效率、5S要求、团队协作

3、等意识和素养。学习目标在教师指导下，学生以独立或小组合作的形式进行学习。能描述纯电动汽车 的使用；能描述纯电动汽车不同类型的驱动系统结构与控制技术；能描述纯电动 汽车转向、行驶和制动系统结构与控制技术；能描述纯电动汽车电气系统结构与 技术；能描述纯电动汽车维护与诊断等知识内容。在实践过程中，重视劳动安全和环境保护规定。待维护纯电动车辆的 结构、使用、检查、紧 固、补给等；使用维 护的安全性、经济性、 和可靠性。车机电维修小组安排保 养维修任务；检查后 向材料及备件仓领取材 料及配件；完工自检 后视情况将车交质检员 或车间主任检验； 返修工作一般由原任 务接受人进行。课业名称/学习情境一、 纯电

4、动汽车使用：1、纯电动汽车认知；2、纯电动汽车使用；3、 纯电动汽车安全作业。二、 纯电动汽车驱动系统结构与控制技术：1、纯电动直流电动机驱动系 统结构与控制技术；2、纯电动汽车交流电动机驱动系统结构与控制技术；3、纯电动汽车能量存储及回收系统结构与控制技术。三、 纯电动汽车底盘系统结构与控制技术：1、纯电动汽车转向系统结构 与控制技术；2、纯电动汽车行驶系统结构与控制技术；3、纯电动汽车制动 系统结构与控制技术。四、 纯电动汽车电气系统结构与控制技术：1、纯电动汽车车载网络系统 结构与控制技术；2、纯电动汽车照明装置与仪表显示系统结构与控制技术； 3、纯电动汽车空调系统结构与控制技术。五、

5、纯电动汽车维护与诊断：1、纯电动汽车驱动系统维护与诊断；2、 纯电动汽车底盘系统维护与诊断；3、纯电动汽车车身电气系统维护与诊断。学习组织形式与方法大部分学习任务的学习准备”阶段采用正面课堂教学，部分采用独立学 习；多数计划实施阶段采用小组学习，明确小组负责人并定期更换。小组负责 人的职责类似于企业机电维修组组长的职责，负责组内基层管理、组织分工、 工具设备含学习资料管理工作等。实训场地设有工具设备间和维修材料及配件 间，在学习过程中尽可能设置与企业一致的工作环境、工作步骤和要求。学业评价1、 关注学生个体差异；2、 注重学习过程的评价，借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容和评 价方式；3、

6、在职业能力评价时注重专业能力（知识与技能）和关键能力内容的整 合；4、 采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的评价方式，以学生自我 评价为主。、课业计划通过本任1、纯电1、自我评价各小组在任务学习，应动汽车认务实施过程中，对照实能描述：知；施活动自查任务完 成的1、纯电动2、纯电准确程度，做好过程记汽车的类动汽车使录，根据过程记录，自我1、建议采型和性能用；评价解决方案的合理用多媒体资特点；2、3、纯电性。源进行结构纯电动汽动汽车安2、小组评价（1）小组原理的学车的结构全作业内部评价；（2）未作业12习；2、上并正确操小组对作业小组进行监车实践操作作穿电动督检查，重点检查作业和电脑模拟汽车；

7、3、的规范程度，并做记情境中相结纯电动汽录。小组间交叉评价合。车安全使（重点评价方案的合理用的注意性、可操作性和经济事项和纯性）3、教师评价根据电动汽学生自评结果、小组互项目一 纯电动 汽车使 用车的安全 作业方法。案进行综合评价。项目二 纯电动 汽车驱 动系统 结构与 控制技 术通过本任 务学习，应 能：1、描 述纯电动 汽车直流 电动机驱 动系统组 成、直流 电机组成 及工作原 理2、描述 纯电动汽 车交流电 动机驱动 系统结构 与控制技 术、三相 交流异步 电动机工 作原理、 机械特性 及控制系 统3、叙述 纯电动汽 车能量存 储及回收 系1、 纯电动 直流电动 机驱动系 统结构与 控制

8、技 术；2、 纯电动 汽车交流 电动机驱 动系统结 构与控制 技术；3、 纯电动 汽车能量 存储及回 收系统结 构与控制 技术。1、 自我评价 各小组在任 务实施过程中，对照实施 活动自查任务完 成的准确 程度，做好过程记录，根据过程记录，自我评价 解决方案的合理性。2、 小组评价（1）小组 内部评价；（2）未作业 小组对作业小组进行监督 检查，重点检查作业的规 范程度，并做记录。小组 间交叉评价（重点评价 方案的合理性、可操作性 和经济性）3、教师评价 根据学生自评结果、小组 互评结果、实施过程及完 成方案进行综合评价。151、 建议安排 学生在模拟 情境的实验 台架上进行 操作，在车 上观

9、察仪表 显示数据进行判断；2、 在车上实 践训练务必 注意安全问 题，不得破 坏原车的各 种安全保护 设备，以防 发生危险。统结构与 控制技术、 纯电动汽 车能量存 储系统、电 动汽车再 生能量回 收系统。项目三 纯电动 汽车底 盘系统 结构与 控制技 术通过本任 务学习，应 能：1、熟 悉纯电动 汽车底盘 几大系统 的结构和 组成；2、 掌握纯电 动汽车底 盘转向 系、制动系 和行驶系 的主要部 件和控制 原理；3 熟悉纯电 动汽车底 盘各系统 的维修作 业操作1、 纯电动 汽车转向 系统结构 与控制技 术；2、 纯电动 汽车行驶 系统结构 与控制技 术；3、 纯电动 汽车制动 系统结构 与

10、控制技 术。1、 自我评价 各小组在任 务实施过程中，对照实施 活动自查任务完 成的准确 程度，做好过程记录，根据过程记录，自我评价 解决方案的合理性。2、 小组评价（1）小组 内部评价；（2）未作业 小组对作业小组进行监督 检查，重点检查作业的规 范程度，并做记 录。小组 间交叉评价（重点评价 方案的合理性、可操作性 和经济性）3、教师评价 根据学生自评结果、小组 互评结果、实施过程及完 成方案进行综合评价。15建议采用教 师讲解和操 作进行教学；学生理论描 述和实操训 练相结合。方法。项目四 纯电动 汽车电 气系统 结构与 控制技术通过本任 务学习，应 能：1、叙 述纯电动 汽车网络 系统

11、结构 与控制技 术、车载 网络常用 基本术 语、车载网 络协议标 准、电动汽 车车载网 络组成、 CAN总线技 术及应用； 2、叙述电 动汽车照 明装置与 仪表显示 系统结构 与控制技 术；3、描 述纯电动 汽车空调 特点、类 型与结1、 纯电动 汽车车载 网络系统 结构与控 制技术；2、 纯电动 汽车照明 装置与仪 表显示系 统结构与 控制技术；3、纯 电动汽车 空调系统 结构与控 制技术。1、 自我评价 各小组在任 务实施过程中，对照实施 活动自查任务完 成的准确 程度，做好过程记录，根据过程记录，自我评价 解决方案的合理性。2、 小组评价（1）小组 内部评价；（2）未作业 小组对作业小组

12、进行监督 检查，重点检查作业的规 范程度，并做记录。小组 间交叉评价（重点评价 方案的合理性、可操作性 和经济性）3、教师评价 根据学生自评结果、小组 互评结果、实施过程及完 成方案进行综合评价。15建议采用教 师讲解和操 作进行教学；学生理论描 述和实操训 练相结合。构及空调 系统方案项目五 纯电动 汽车电 气系统 结构与 控制技 术通过本任 务学习，应 能：1、描 述纯电动 汽车驱动 系统维 护、电动 汽车常见 的故障、电 动汽车安 全设计2、 描述电动 汽车电控 悬架系统 的故障自 诊断与检 查、常见 的故障问 题3、描述 纯电动汽 车高压安 全管理系 统、荣威 E50汽车维 护保养1、

13、 纯电动 汽车驱动 系统维护 与诊断；2、 纯电动 汽车底盘 系统维护 与诊断；3、 纯电动 汽车车身 电气系统 维护与诊 断。1、 自我评价各小组在任 务实施过程中，对照实施 活动自查任务完 成的准确 程度，做好过程记录，根据过程记录，自我评价 解决方案的合理性。2、 小组评价（1）小组 内部评价；（2）未作业 小组对作业小组进行监督 检查，重点检查作业的规 范程度，并做记录。小组 间交叉评价（重点评价 方案的合理性、可操作性 和经济性）3、教师评价 根据学生自评结果、小组 互评结果、实施过程及完 成方案进行综合评价。15建议采用教 师讲解和操 作进行教学；学生理论描 述和实操训 练相结合。

14、三、纯电动汽车结构与控制技术实践教学装备标准序号设备名称单位数量技术要求备注1实训车辆辆4根据本地区主流车 型进行配置（共2汽车举升器 工位个4含压缩气路、工作 灯和尾气抽排设备（共用）。3工作台4共用4拆装专用工 具套4与汽车和各总成配 套（共用）5常用工具套4或采用56件套装 工具6工具车台47零件车台48数字万用表个10通用9纯电动汽车台1荣威E5010高压防护电 气绝缘手套副1011其他相关设 备套4四、实施建议1、 建议本课程采用理论与实践一体化的教学模式和行动导向的教学方法；2、 教学场所中应设置理论教学区和实操教学区，最好在理论教学区中还能设 置学习讨论区，配备课程中各学习任务所

15、需的挂图、纯电动汽车使用手 册、维修手册、维修资料、维修数据计算机查询系统等;3、为保证教学安全和实践效果，建议每位指导教师负责组织和指导15- 20个学生，学生分组控制在4-8人/组；4、教师在讲授或演示教学中，尽量使用多媒体教学设备，配备丰富的课件、解剖总成或零部件等教学辅助设备；5、 评价方式以学生自评为主，学生互评为辅，教师在评价过程中起引导调 控作用。教师评价内容：要观察学生的学习过程，根据学生自我评价和小组 评价情况，给出总体评价和改善意见。6、 教学内容在实际教学过程中，要以实际的行业技术进展、师资、学生、 场地和设备等条件进行调整，并结合本地区企业生产实际、具体学习任务对 教学时间和教学内容进行不断修改和完善。