七年级语文下册期末复习提纲.docx

1、七年级语文下册期末复习提纲七年级语文下册期末复习提纲第1课时：考试范围及要求、一单元基础知识 复习目标：了解考试范围及要求、一单元基础知识测查梳理。 复习方式：讲清要点、学生自己总结复习。 复习重点：一单元基础知识。文言文 复习用具：多媒体。 教学过程： 一、课前考察字词复习112课字词46个 二、默写假如生活欺骗了你 三、展示考试范围及要求 “积累与运用”16分考察内容、形式及要求： 1、注音书上、书后、目标册中（平时出练习课前考察，占1课时配题检测） 2、形式字3-4组，目标、书后（注意成语） 3、修改错别字从一段话中找出并修改。（教材中） 4、词语的运用（加点词语使用正确的一项） 5、填

2、空题（新加题型）出自教材，基础积累与运用，侧重词汇。 6、综合能力考察学科间的渗透，一句话中，画图辨别。 7、文学常识请写出你学过的一篇小说标题并写心得体会。 一句话，考察出处。 “默写”（课前默写）与阅读共14分文言文中的精读篇目，5、10、20课。 文言文阅读精读课文篇目，5、10、20课。加点词语理解相同的是 翻译课文 对课文的理解 现代文阅读课外2篇20分理解内容，写了什么人，什么事 概括中心 把握文章思路，伏笔、呼应 概括情节 体味和推敲重要词句在文中的作用 领悟作品内涵，自己获得启示 自己的感悟体会（情境和形象） 品味文中富有表现力的语言 写作50分会写记叙文，半命题，必须补充完整

3、写人写事均可 四、复习一单元基础知识 1、文学常识整理 要求：（1）、出处、作家（时代或国别地位籍贯等以书下为主） （2）、写心得 2、解释词语22个：第1课16个1、确凿2、长吟3、轻捷4、攒5、机关6、敛7、鉴赏8、人迹罕至9、秕谷10、书塾11、方正12、消释13、宿儒14、同窗15、人声鼎沸16、拗 第2课17、骊歌第3课18、木屐 目标册第6页4个：19、讪笑20、沮丧21、简陋22、来势汹汹3、形似字归纳 （1）辩辨辫瓣（2）蓬篷逢缝 （3）肿仲钟种冲（4）惧沮俱狙阻组 五、文言文阅读伤仲永 1、词语积累31个 2、词类活用6个异书奇宾客利日 3、通假字1个扳 4、“之”的用法忽啼

4、求之（代词，指书具） 借旁近与之（代词，指方仲永） 邑人奇之（代词，他） 或以钱币乞之（代词，指仲永做的诗） 余闻之也久（代词，指这件事） 5、翻译 6、理解（目标） 文言文练习1 家庭作业：解释词语22个，每个一遍，文学常识一遍。 文言文解词30个，词类活用6个，通假字1个。 课后反思：第2课时二单元基础、文言文阅读一篇 复习目标：复习二单元基础知识，阅读背诵木兰诗 复习方式：讲清要点、学生整理。 复习重点：二单元基础知识，文言文基础。 复习用具：多媒体。 一、常规字词复习240个36课 二、默写木兰诗1-3段 三、复习二单元基础知识 1、文学常识整理 要求：（1）、出处、作家（时代或国别地

5、位籍贯等以书下为主） （2）、写心得 2、解释词语12个：第7课1、征发2、哽 第9课3、炽痛4、标直5、嗥鸣6、谰语7、亘古8、污秽 目标册：崎岖阻抑回环曲折亦复如是 3、目标册重点 四、木兰诗 1、词语解释22个 2、通假字2个1、帖2、火 3、翻译、理解 4、默写 见文言文练习2 五、家庭作业：注音40个，解释词语12，每个一遍，文学常识一遍。 文言文解释词语22个，通假字2个 课后反思：第3课时三单元基础、现代文阅读一篇 复习目标：复习三单元基础知识，阅读现代文 复习方式：讲清要点、学生整理，理解。 复习重点：三单元基础知识，现代文概括、理解。 复习用具：多媒体。 一、常规字词复习35

6、3个710课 二、默写木兰诗4-7段 三、复习三单元基础知识 1、文学常识整理 要求：（1）、出处、作家（时代或国别地位籍贯等以书下为主） （2）、写心得 2、解释词语15个：书上14个1、马革裹尸2、弥高3、锲而不舍4、兀兀穷年5、沥 6、群蚁排衙7、迥乎不同8、气冲斗牛9、杂乱无章10、含蓄11、踌躇12、巴望13、磐石14、义愤填膺 目标册上1个：12课：救济 3、目标册重点练习 4、形似字归纳： （1）筹踌畴稠惆绸（2）慕墓暮幕募（3）愧魂魄魁傀（4）锲契楔揳（5）迭选跌（7）籍藉 四、现代文阅读你必须有一样是出色的 完成练习，进行概括训练，理解文意。 作业：注音53个解词15个，文学

7、常识5个，各一遍。 阅读笨男孩和钮扣，完成练习。 课后反思：第4课时四单元基础、文言文阅读口技 复习目标：复习四单元基础知识，阅读文言文口技 复习方式：讲清要点、学生整理，理解。 复习重点：四单元基础知识，文言文词语积累、翻译、理解。 复习用具：多媒体。 一、常规字词复习446个1112课 二、默写口技1-3段 三、复习四单元基础知识 1、文学常识整理 要求：（1）、出处、作家（时代或国别地位籍贯等以书下为主） （2）、写心得 2、解释词语36个： 书上34个： 1、归省2、乐土3、行辈4、犯上5、惮6、絮叨7、礼数8、撺掇 9、委实10、凫水11、依稀12、宛转，悠扬13、自失14、弥散15

8、、漂渺（缥缈）16、旺相17、渴睡18、向午19、棹20、楫21、亢奋22、晦暗23、羁绊24、蓦然25、冗杂26、叹为观止27、戛然而止28、本色当行29、颦蹙30、粲然31、嗔视32、叱咤风云33、尽态极妍34、惊鸿 目标册上2个：16课：纠葛怠慢 3、目标册重点练习 4、形似字归纳：躁燥噪澡藻 四、口技 词语积累39个 一词多义5个乳妙绝呼指 通假1个坐 翻译课文 理解文意 作业：解词36个，文学常识5个，各一遍。 文言文词语 课后反思：第5课时五单元基础、现代文阅读一篇 复习目标：复习五单元基础知识，阅读现代文 复习方式：讲清要点、学生整理，理解。 复习重点：五单元基础知识，现代文理解

9、，依文答题。 复习用具：多媒体。 一、常规字词复习综合1 二、默写口技4-5段 三、复习五单元基础知识 1、文学常识整理 要求：（1）、出处、作家（时代或国别地位籍贯等以书下为主） （2）、写心得 2、解释词语21个： 书上15个：1、拽2、毛骨悚然3、怏怏不乐4、毋宁5、吞噬6、语无伦次7、羸弱8、告罄9、虞10、斫11、泅12、砭骨13、履践14、崔巍 15、阴霾目标册上5个：闻所未闻海市蜃楼踉踉跄跄声情并茂孜孜不倦 3、目标册重点练习 四、现代文阅读 课内阅读真正的奥运健儿 完成练习，首先进行概括训练，理清思路 本节课训练重点：理解文意，依文答题。 作业：解词21个，文学常识5个，各一遍

10、。 阅读五把钥匙的秘密，完成练习。 课后反思：第6课时六单元基础、现代文阅读一篇 复习目标：复习六单元基础知识，阅读现代文 复习方式：讲清要点、学生整理，理解。 复习重点：六单元基础知识，现代文理解，依文答题，自己体会、收获。 复习用具：多媒体。 一、常规字词复习5 二、默写未过关段落 三、复习六单元基础知识 1、文学常识整理 要求：（1）、出处、作家（时代或国别地位籍贯等以书下为主） （2）、写心得 2、解释词语22个：书上21个： 目标册上1个：不动声色 3、目标册重点练习 四、现代文阅读 课内阅读信任的境界 完成练习，首先进行概括训练，理清思路 本节课训练重点：理解文意，依文答题。 作业

11、：解词22个，文学常识5个，各一遍。 阅读给自己树一面旗帜，完成练习。 课后反思：第7课时文言文伤仲永 复习目标：复习文言文伤仲永，文学常识、注音、解释词义、翻译、理解文意 复习方式：做练习、师生讲评。 复习重点：解释词义、翻译、理解文意 复习具体步骤： 一、常规字词复习6 默写未过关木兰诗口技段落 二、做伤仲永检测20分钟 同学交换试卷，师生共同讲解，互相评判 三、自己记忆有问题，未掌握好的地方。 四、家庭作业 继续熟记，请家长协助考察，签字。 课后反思：第8课时文学常识复习 复习目标：复习文学常识 复习方式：学生做练习，师生讲评。 复习重点：熟练掌握每课出处、作家、评价、代表作品等。 一、

12、常规字词复习综合1 二、默写未过关段落或词条 三、文学常识复习 利用自习课做文学常识练习2页，活动课内的内容可以参考教科书 课内师生共同订正答案，边订正，边复习记忆。 自己记忆有问题，未掌握好的地方。 四、家庭作业 继续熟记，请家长协助考察，签字。 课后反思：第9课时现代文阅读2篇 复习目标：阅读现代文2篇 复习方式：利用自习课做练习，课内重点从思路方面引导学生理解课文，进行文本对话。 复习重点：现代文理解，根据训练要点、让学生把握文章思路，层次结构，然后完成练习。依文答题，谈自己体会、收获要思想态度端正。 一、常规字词复习7 二、默写未过关段落 三、课内阅读真正的奥运健儿五把钥匙的秘密 学生

13、阅读20分钟，要求： 1、把握作者思路 2、把握内容和层次 学生阅读后教师重点从思路方面引导学生理解课文，进行文本对话。 理清文章思路、划分层次结构。然后完成练习。 家庭作业：复习口技，翻译课文。 课后反思：第10课时文言文口技 复习目标：复习文言文口技，文学常识、注音、解释词义、翻译、理解文意 复习方式：做练习、师生讲评。 复习重点：解释词义、翻译、理解文意 复习具体步骤： 一、常规字词复习8 默写未过关字词 二、利用自习课，做口技检测一节课 同学交换试卷，师生共同讲解，互相评判25分钟 三、利用自习课，做文言文专项训练20分钟 学生讲评为主15分钟 四、自己记忆有问题，未掌握好的地方。 家

14、庭作业 继续熟记，请家长协助考察，签字。 课后反思：作文复习2课时第1课时： 复习目标：讲评开头和结尾，学生练习写开头和结尾。 复习方式：教师讲评，学生练习。 复习重点：明确开头结尾的写法，会修改，能围绕中心写开头结尾。 复习具体步骤： 一、教师讲评开头和结尾 1、多媒体展示学生作文 2、同学评议优点，总结开头结尾常见的方式及特色。 3、评议不足之处，加以修改。 二、作文开头结尾常见的方式及特色 开头方式归纳：1、开门见山式 2、引用名言式 3、使用比喻、拟人、排比等修辞式 4、对比等写法 重点提示：无论是用何种方式开头，最重要的是点题。写事的文章要写出事件的意义或影响，写人的文章要写出人物的

15、性格或品质。 结尾方式归纳：1、画龙点睛式 2、引用名言式 3、使用比喻、拟人、排比等修辞式 4、对比等写法 重点提示：无论是用何种方式结尾，最重要的是扣题。在开头的基础上，要有所延伸和升华。写事的文章要写出事件的意义或影响，写人的文章要写出人物的性格或品质。 三、朗读范文 写事1班张爱旌的难忘的一次家长会 写人2班杜小娟的我的好朋友 四、学生修改自己作文的开头和结尾 根据要求修改开头和结尾 五、家庭作业：练习写人和写事的开头和结尾 课后反思： 第2课时： 复习目标：讲评开头和结尾，学生修改开头和结尾。 复习方式：教师讲评，学生练习。 复习重点：修改开头结尾，能围绕中心写开头结尾。 复习具体步

16、骤： 一、复习作文开头结尾常见的方式及特色 二、教师讲评开头和结尾 1、多媒体展示优秀的开头和结尾，强化范例的作用 2、同学评议优点，找出自己开头结尾的不足 三、范例展示，强调首尾及过度语段 写事1班张爱旌的难忘的一次家长会 写人2班杜小娟的我的好朋友 四、学生“根据中心”修改自己作文的开头和结尾 根据要求修改开头和结尾 五、多媒体展示学生作文的开头和结尾，评议、修改。 家庭作业：练习写人和写事的开头和结尾七年级语文下复习重点内容第1课 从百草园到三味书屋 散文菜畦q 皂荚ji树 班蝥mo 臃肿yng zhng 攒cun成 秕b谷系j一条长绳 拗o过去 锡箔b点拨：注意多音字“攒”“系”的读音

17、。2根据拼音写出相应的汉字。桑(shn) 葚 收(lin) 敛 脑(su) 髓 人声(dng) 鼎沸 (ku) 盔甲文学(文体)常识背记知识清单从百草园到三味书屋是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，本文选自朝花夕拾1.重点：第2段 （1）空间描写顺序：由低到高、再由高到低；具体描写的事物（2）三种角度：视觉、听觉、味觉；具体描写的事物（3）先静物到动物，再由动物到静物2.动作描写：P5 第7段 雪地捕鸟（9个动词）3. 第9段过渡段 （作用：承上启下）第2课 爸爸的花儿落了一、重点字词 鸡毛掸dn子 咻xi咻 玉簪zn花 骊l歌 花圃p 懒惰du文学(文体)常识背记知识清单爸爸的花儿落了

18、净选自城南旧事，作者是台湾(地名)作家林海音。选自城南旧事，林海音，台湾作家1.线索 （1）“花”：以花喻人（共出现4次）（2）毕业典礼（时间顺序）2.题目：一语双关（花的凋谢象征爸爸的去世）3.伏笔：爸爸病情的恶化（第11、32、54、55段）4.插叙（现实与回忆交替出现）：第13-31段、第4课 诗两首一、重点字词 萋q 怀恋lin 幽寂j二、重点句子背记知识清单那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见!但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。点拨：此句蕴含深刻哲理，耐人寻味，需记住。四、文学(文体)常识背记知识清单1假如生活欺骗了你选自普希金诗集，作者是俄国诗人

19、普希金，著名诗作有自由颂致大海致恰达耶夫等。2未选择的路选自中外哲理诗精选，作者是美国诗人弗罗斯特。假如生活欺骗了你：以劝告口吻，强调积极乐观的人生态度。未选择的路：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生选择。第5课 伤仲永 文言文一、重点字词仲zhng 谒y 称chn前时之闻 泯mn然2解释下面加点的词语。(1)世隶耕 隶：属于。 (2)未尝识书具 尝：曾经。(3)父异焉 异：感到诧异。 (4)邑人奇之 奇：认为是奇才。(5)稍稍宾客其父 宾客：以宾客之礼相待。(6)或以钱币乞之 乞：求取。(7)环谒于邑人 谒：拜访。 (8)不能称前时之闻 称：相当。(9)贤于材人远矣 贤：胜过、超过。(1

20、0)父利其然也 利：认为有利。3指出句中的通假字并解释。 日扳仲永环谒于邑人。扳通攀 解释为：牵，引。将下列句子翻译成现代汉语l即书诗四句，并自为其名。他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。点拨：重点理解“书”“为”等词。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。点拨：重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。3泯然众人矣。跟普通人没什么区别了。点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，的样子。4其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。点拨：重点理解“收族”的意思。三、文学(文体)常识背记知识清单伤仲永

21、选自临川先生文集，作者王安石，北宋(朝代名) 政治家、思想家、文学家。1.仲永变化的三个阶段（根本原因：不使学）（1）五岁：指物作诗立就，文理皆有可观者（2）十二三岁：不能称前时之闻（3）又七年：泯然众人矣2.第三段议论：通过说明“受之人”与“受之天”的关系，强调后天教育的重要性。第7课 最后一课 小说一、重点字词1给下列加点字注音。 踱du步 赚zhun钱 哽gng住 祈q祷do 气氛fn文学(文体)常识背记知识清单最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争。小说三要素：人物、情节、环境1.线索：小弗郎士的所见所闻所感2.环境描写：自然环境（第2-3段）

22、、社会环境（普法战争）3.第20段：比喻 把法语比作钥匙，普鲁士侵略比作监狱（P52）4.第21段：讽刺手法（鸽子唱歌）、表达反感、留念之情（P53）5.人物描写方法：动作（P54 第26-27段）、外貌、神态、心理6.主题：爱国主义第8课 艰难的国运与雄健的国民 散文一、重点字词1给下列加点字注音。 崎q岖q 阻抑y 一泻xi万里2用恰当词语填空。 (1)一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖。 (2)老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界。文学(文体)常识背记知识清单艰难的国运与雄健的国民一

23、文的作者是李大钊，这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。1. 比喻说理2. “趣味”：勇往直前的精神(P57 3-4段)；“雄健的精神”：民族精神3. 标题：因果关系，不能调换位置第9课 土地的誓言 散文一、重点字词1给下列加点字注音。 炽ch痛 嗥ho鸣 谰ln语 镐go头 污秽hu 默契q2解释下列词语。(1)炽痛：热烈而深切。(2)标直：笔直。(3)谰语：没有根据的话。(4)亘古：远古。(5)污秽：肮脏的东西。1. 呼告：土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！（P61）2. 修辞：排比、反复3. 贬词褒用：我常常感到它在泛滥着一种热情。（P59）“泛滥”表达激愤狂放的心

24、情不可遏抑。4.人称变换：由第一段的“她”变成第二段的“你”，表达情感的变化；将“土地”比作“母亲”，更加亲切。第10课 木兰诗 乐府民歌一、重点字词1给下列加点字注音： 机杼zh 可k汗hn 鞍鞯jin 辔pi头 溅jin溅 啾ji啾 柝tu2解释下面加点的词语。 (1)木兰当户织 当：对着。(2)惟闻女叹息 惟：只。 (3)愿为市鞍马 市：买。 (4)赏赐百千强 强：有余。 (5)出郭相扶将 郭：外城。(6)著我旧时裳 著：穿。 (7)双兔傍地走 傍：靠近，贴近。(8)但闻黄河流水鸣溅溅 但：只。 (9)万里赴戎机 戎机：战争。 (10)旦辞爷娘去 旦：早晨。3找出下列句中的通假字。 对镜

25、帖花黄 帖通贴木兰替父从军的原因是阿爷无大儿，木兰无长兄。表现将士苦寒生活的句子是朔气传金柝，寒光照铁衣。表明木兰功劳之大、赏赐之多的句子是策勋十二转，赏赐百千强。三、段背记知识清单木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。通假字：“帖”通“贴”，“火”通“伙”修辞手法：顶针、互文、对偶、反复第三单元复习要点本单元重点积累：成语、人物描写方法第11课 邓稼先 人物传记1.在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？答：是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一转变作出巨大贡献得科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。2.对比：邓稼先与奥本

26、海默 （突出邓稼先的品质和献身精神）3.小中见大：选取平凡小事表现人物一、重点字词1给下列加点字注音。彷png徨hung 鲜xin为人知 选聘pn 挚zh友点拨：注意“彷徨”不要误读为“fng hung；”“鲜”是多音字，这里是“少”的意思，应读xin。2根据拼音写出相应的汉字。 (zi) 宰割 (chu) 筹划 鞠躬尽(cu) 瘁3解释下列词语。(1)可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹，使人非常感动。(2)家喻户晓：每家每户都明白。(3)马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。(4)鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部力量。二、重点句子知识单他(邓稼先)真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。点拨：这几句话高度概括了邓稼先的高贵品格。第12课 闻一多先生的说和做1.选材典型：三本书（学者），三件事（革命家）3.修辞比喻（开一剂救济的文化药方）、比拟（望闻问切：把民族比作病人）一、重点字词1给下列加点字注音。 锲qi而不舍sh 兀w兀穷年 潜qin心贯注 迥jing乎