新人教版部编本春五年级下册语文开学复课教学计划及进度安排表.docx

1、新人教版部编本春五年级下册语文开学复课教学计划及进度安排表新人教版部编本2020年春期五年级下册语文开学复课教学计划 一、学情分析：本班共有学生XX人。其中男生XX人，女生XX人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。新冠防疫期间，为了不影响孩子的学习，钉钉网课教学是2月10日开始，大约上了两课月的网课。从教学效

2、果看，有三分之二的孩子是比较积极主动的学习，能按时完成老师布置的任务；有10个孩子学习不主动，经常不按时提交作业，且书写较差，课外阅读和早自习的任务，需要反复催促才能完成。二、教材分析：新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。全册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题依次是：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。全册教材共安排六个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际 、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，第三单元安排了综合性学习，第五单元安排了一个“习作例文”，便

3、没再安排语文园地。每篇课文后面均安排了相应的练习，其中多数是以阅读、朗诵、背诵、积累为主，也安排了一些“资料袋”和“阅读链接”，还引导学生通过学习进行提问练习，还安排了一定的选做题。在课文的后面，还安排了三次小练笔，分别安排在1课古诗三首、22课手指的后面，在14课刷子李的后面安排了一个初试身手，也是学生的一次小练笔。与以往的教材不同的是，本册教材共安排了六个语文园地，第三单元是综合性学习：遨游汉字王国，因此没有安排语文园地，在第五单元的后面只安排了一个“习作例文”，也没有安排“语文园地”。对于课后的练习也有所调整，增加了学生提问的内容和学生选做的练习。这充分看出教材的重心也在作适当的调整，重

4、点培养学生的语文表达能力和提出问题、解决问题的能力，以学生为学习的主体。本册共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇。课后还安排了识字表、写字表和词语表。三、教学目标1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字200个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写180个左右的词语，一部分会运用。2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的

5、主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会把一件事情的重点部分写具体，学习写观后感，学会写简单的研究报告。尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。能根据情境编故事，注意情节的转折。学会搜集资料，介绍一个地方。学会通过漫画鉴赏，表达自己的真实看法。在写作的过程中，会用常用的标点符号。5、听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。能辨别别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。6、初步了解我国优秀的传统

6、文化，感受汉字的有趣,了解汉字文化。热爱祖国，立志报效祖国；了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想；能感受语言的幽默风趣。四、单元及课文内容分析第一单元的主题为“童年往事”，安排了古诗三首、祖父的园子、月是故乡明、梅花魂等课文。一是让学生经过学习课文，领会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，富有情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活；二是经过阅读，领悟文章的一些表达方法；三是注重语言积累；四是描绘本人的童年生活。通过阅读体会课文表达的思想感情。第二单元的主题为“古典名著之旅”，安排了草船借箭、井阳冈、猴王出

7、世、红楼春趣等课文。让初步学习阅读古典名著的方法，同时让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。第三单元的主题为“综合性学习：遨游汉字王国”，安排了汉字真有趣、我爱你，汉字等相关阅读材料。指导学生走进汉字王国的世界，感受汉字的演变形式，以及中国汉字的发展对周边国家的文字发展的影响。感受汉字在人们生活、劳动和学习中的作用，学习收集和处理汉字的信息，开始学会使用相关的汉字信息，写简略的研究报告。第四单元的主题为“家国情怀”，安排了古诗三首、军神、青山处处埋忠骨、清贫等课文。一是指导学生专心读书，感受人物的精神品格；领会作者的情感脉络和表达要领，继续培养学生的速读能力。二是通过动作、语言、神

8、态的描写体会人物的内心。第五单元的主题为“习作单元:描写人物”，安排了人物描写一组、刷子李等阅读材料。一是让学生进一步感受作家笔下人物形象，领会作家描绘人物的要领。二是学习描写人物的基本方法，运用到自己的写作中。第六单元的主题为“思维的火花”，安排了自相矛盾、田忌赛马、跳水等课文。一是让学生经过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是了解人物的思维过程，加深对课文的理解；三是学会在生活中激发思维的碰撞。第七单元的主题为“异城风情”，安排了威尼斯的小艇、牧场之国、金字塔等课文。一是要捉住主要内容，了解不同地域的民族风情特，增长见识；二是要推测作者是怎样写出景物、风情特点的，学习作者的写作

9、要领，体会景物的静态美和动态美。三是要注重积累课文中的生动语言；四是要从实践起程，凭据各自条件，经过多种途径尽可能多地搜集材料，以丰富对异域风情的体验。第八单元的主题为“幽默和风趣”，安排了杨氏之子、手指、童年的发现等课文。一是让学生经过读书感受幽默风趣的语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是经过对不同文体文章的阅读，了解不同文体文章表达方式；三是指导学生积累生动的语言。五、教学措施：（一）识字与写字教学本册识字200个，学生已经具备了较强的独立识字能力，因此教学要更加放手。鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意思。（二）阅读教学1、高年段的朗读要求，进行阅读教学，一定要多读少讲

10、，让学生主要通过自主的入境入情的朗读，读懂课文，有所感悟；要做到读有要求，读有层次，要通过多种形式的朗读，悟情传情，培养语感。引导学生进入到文章的情境之中，在读中体味、感悟文章表达的思想感情。高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。为学生留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导学生按照要求认真思考，在默读之后要检查学习效果。2、通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。在课文中发现语言表达的特点。在“交流平台”中总结某些规律性的东西。3、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。（三）口语交际教学要创设特定的情境，要激发兴趣，引起学生交流的欲望。（

11、四）习作教学1、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。作文指导，一定要从内容入手，首先解决写什么的问题，打开思路，使人人都找到想写、要写的内容。至于怎么写的问题，在打开思路、选择要写的内容的过程中渗透，在写作中、在交流草稿的过程中指导，指导的内容不外乎习作目的是否明确，内容是否具体，顺序是否清楚，选词用语是否合适，是否表达了真情实感等几个方面。习作讲评重在激励。讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成绩，使每个学生通过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写，激起对下一次习作的渴望。2、加强平时练笔的指导。把练笔辐射到阅读课上，经常写写感受、启示，仿写句、段，续写结尾自自

12、然然地体现从读学写，读写结合。六、教学进度安排周次日 期教 学 内 容节次线上/线下第1周2月10日2月14日开学第一课 1、古诗三首 2、祖父的园子 6线上第2周2月17日2月21日3*、月是故乡明 4*、梅花魂 口语交际：走进他们的童年岁月 习作：那一刻，我长大了6线上第3周2月24日2月28日语文园地第一单元测试5、草船借箭6线上第4周3月2日3月6日6、井阳冈 7*、猴王出世8*红楼春趣 口语交际：我们都来演一演6线上第5周3月9日3月13日习作：写读后感 语文园地快乐读书吧 第二单元测试6线上第6周3月16日3月20日综合性学习：遨游汉字王国6线上第7周3月23日3月27日汉字真有趣

13、 我爱你，汉字6线上第8周3月30日4月3日9、古诗三首 6线上第9周4月7日4月10日（4月6日放清明节）15、自相矛盾5线上第10周4月13日4月17日10、军神11、青山处处埋忠骨6线下第11周4月20日4月24日12*清贫 习作：他 了语文园地 第四单元检测6线下第12周4月27日4月30日（星期五放劳动节）13、人物描写一组 14、刷子李 习作例文：我的朋友容容、小守门员和他的观众们5线下第13周5月4日5月8日习作：把一个人的特点写具体 第五单元检测 15、自相矛盾6线下第14周5月11日5月15日16、田忌赛马 17、跳水习作：神奇的探险之旅6线下第15周5月18日5月22日语文园地 第六单元检测18、威尼斯的小艇6线下第16周5月25日5月29日19、牧场之国 20*金字塔口语交际：我是小小讲解员6线下第17周6月1日6月5日习作：中国的世界文化遗产语文园地 第七单元检测6线下第18周6月8日6月12日21、杨氏之子 22、手指23*童年的发现6线下第19周6月15日6月19日口语交际：我们都来讲笑话习作：漫画的启示 语文园地6线下第20周6月22日6月24日（端午节调休）第八单元检测 综合复习3线下第21周6月28日7月3日（端午节调班）综合复习6线下第22周7月6日7月10日综合复习6线下第23周7月10日7月12日期末检测